New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Book Reviews

Star Star Star Star Star
1 review
by: Sarah Notetaker

Book Reviews History 1220

Sarah Notetaker
GPA 3.35

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These notes focus on central ideas of the four novels read in class, including the page numbers and chapters of primary ideas, to help prepare for the cumulative final.
History, Science, and Technology
Pamela Mack
history, Lienhard, Mill, Nye, Hobsbawm, History Science and Technology
75 ?




Star Star Star Star Star
1 review
Star Star Star Star Star
"Please tell me you're going to be posting these awesome notes every week.."
Reese Tromp

Popular in History, Science, and Technology

Popular in History

This 11 page Bundle was uploaded by Sarah Notetaker on Wednesday January 13, 2016. The Bundle belongs to History 1220 at Clemson University taught by Pamela Mack in Winter 2016. Since its upload, it has received 63 views. For similar materials see History, Science, and Technology in History at Clemson University.


Reviews for Book Reviews

Star Star Star Star Star

Please tell me you're going to be posting these awesome notes every week..

-Reese Tromp


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 01/13/16
Chapters 1­4 Nye’s definition of technology:  ­ the tools used by human beings  Humans started using tools from the beginning of the species, around 400,000 years ago  or even earlier  Technological determinism: the idea that the development and spread of technology is  inevitable and determines what society will be like  ­ was popular with thinkers of many different political views, from conservative to  Marxist, but not historians of technology  Role of consumers in determining the direction of technological progress: products are  only successful if consumers want them, and consumers sometimes use a technology in  unexpected ways  Public Relations: predict the future, because predictions are often self­fulfilling­ if the  public believes the predication of the future importance of a new technology they will  buy it and it is more likely to become important  The best technology does not always win; it might lose because of business and  marketing mistakes  Technological momentum: once a technology is successful and the system it is a part of  grows, it becomes hard to change to an alternate technology  The bicycle achieved technological momentum in countries such as Denmark and the  Netherlands because it came into use before the automobile  Karl Marx’s view of technology:  ­ Technology was misused by capitalism, but used correctly would provide a better world Chapters 5­7 People in the middle of the 20  century thought that technology would make us more the  same because mass production required standardization  th The strategy for selling telephones changed over the 20  century: pg. 73 ­ differentiation began replacing standardization  ­ Virtually all Americans owned black desktop telephones – engineers had designed them to be long lasting and functional  ­ they began to be offered in different colors and styles in the 1960s  Ethnicity and culture: chapter 5 pg. 83­86 History of immigration at Ellis Island: shows that variety can be only on the surface:  there are foods from different countries but they are all cooked and served the same way.  Technological pessimism: began in the industrial revolution  Technology does not assure abundance (pg. 104)  ­ we are running out of resources and Nye believes there is no alternative but an  environmental crash  Nye sees attitudes about technological optimism changing over time in the U.S.:  technological optimism reached its peak in the mid 20  century with predictions that  machines would do our work, and has declined since then  ­ Nye says that polls show that Americans are not happier in the 1990’s than they  were in the 1950’s  People were most scared about loosing their jobs to machines in 1930­1980 (pg. 120)  Chapters 8­10    Office of Technology Assessment (pg. 138)  ­ Nye thinks it played a very valuable role in evaluating technological choices but it was  closed in 1995  The Patent system had been designed to encourage innovation but corporations  discovered they could use it to dominate markets (pg. 137)  ­  Nye believes that “ideally, every society should give citizens… an opportunity to  influence the construction of technological systems”  ­ because citizens, not corporations, should decide whether we want technologies that  will change our lives  ­ the general public needs to be informed on technologies (pg. 148)  Each new form of communication…has been heralded as the guarantor of free speech  and the unfettered movement of ideas. They do not automatically function this way,  however.  ­ democracy thrives when the press functions as a watchdog against government  corruption, yet the media also legitimizes authority and sets limits of acceptable public  discussion (pg. 151­152)    ­ governments use technology to demonstrate legitimacy because big  technological projects that benefit citizens are a way to get citizens to believe the power  of the government is a good thing (pg. 162)  Nye thinks the decision for the government to fund the development of nuclear power  was a mistake because  ­ because the public opposes nuclear power (pg. 153)  Does technology make us safer?  ­ not necessarily; as the system gets more complex, there is more that can go wrong (pg.  167) Are technological disasters usually a result of a major, avoidable mistake?  ­ they are often unintentional (pg. 166, 167)  War –pg. 170­184  Mutually assured destruction: the cold war strategy that if the other side launched an  attach, we would be able to inflict unacceptable damage on them in retaliation  Do advances in technology always lead to a quick victory in war?  ­ no, in some cases such as the early years of WWI they lead to stalemate and a  long destructive war (pg. 171)    British era of Industrialization: 1750 to present Spark that started IR: expanding export market due to colonization in America  Advances in science did not cause IR. Rather, the key technologies of the new cotton  textile factories were fairly simple and mostly based on science from years earlier  Willingness of businessmen to invest in new technologies for mass production was the  key to the industrial revolution  ­ the availability of large markets for the resulting goods (both at home and in the  colonies) and government support  Debate on Population increase: pg. 20  Domestic market in Great Britain “provided the broad foundation for a generalized  industrial economy” (pg. 26)  ­ people who had money to buy things and small manufacturing were widely  spread through the country, not just concentrated in one large, crowded city.  1830s­1840s: extremely tense working conditions for factory workers – low wages, too  much work, no time for personal lives, dangerous working conditions  ­ most of the workers were women or children: in 1838, only 23% of textile  factory workers were men (pg. 46)    Wealthy families were assimilated into the upper class by buying estates and by marriage  and taking roles in government (pg. 60­61) Welfare in Early Industrial Revolution: (pg. 66­67) ­ the people who were unable to work were not protected  Historians should approach the question of whether the industrial revolution made  workers better off before 1850 by looking at how it changed the lives and social system  of working people  Enclosure: key change in the organization of farming; divided up large fields that had  been farmed communally as well as uncultivated lands into separate farms leased or  owned but that was less common, by individual families.  ­ farms growing larger caused the growth in the number of rural poor with no  rights to land during the industrial revolution  nd th 2  half of 19  century:  ­ the british economy became more dependent on colonies and protectorates and Britain  increased its imperialist ambitions  ­ railroads:   were built so quickly and in such large numbers in England because there were many  people who had made money in the early IR that wanted to invest their money  ­ investors were willing to invest in the earliest public railroads such as the  Darlington and Stockton and the Liverpool and Manchester because they met local needs  such as coal transportation and competition with canal  Civilization embraces disorder  ­ rather than forcing others to conform, civilization embraces disorder and various ideas and beliefs  Mill’s Life:  ­ fought for women’s rights  ­ people should be able to use birth control  ­ was homeschooled    most things we do are a means to an end  ­ critical thinking is different  ­ starts off as a means, but once you live life as a critical thinker, you  begin to value critical thinking as itself  Chapter 2 on Liberty:  ­  Louis Agassiz  ­ came to American in 1846, and science was far behind the industrialization  happening in Europe  The steamboat: first key technological innovation that allowed easier access to the central and western parts of the U.S.  Chicago Columbian Exposition Exposition  ­ demonstrated many innovative technologies that had not been used yet  John Roebling: ­ built the Brooklyn Bridge ­ had to invent necessary technologies along the way.  ­ the Tripartite Bridge in Pittsburgh was not built because of political reasons and because it was too much of a technological challenge.  th Second Half of 19  Century in America: ­ many new technologies were introduced  ­ the survival of a new technology depends on the time it is introduced and whether it  satisfies the wants and needs of the people; it must be sustainable, not only in  infrastructure or the lack of any better replacement, but by expectations that already exist  or can be easily created.  ­ the cable car is an example of this because it was the right technology to meet  the needs of people in San Francisco. In other places, however, it was quickly and easily replaced by electric streetcars.  The Pony Express ­ extrapolation of an old approach; it didn’t turn out to be the direction of the future  because a new technology came along that completed the task more efficiently and easier.  ­­ the telegraph replaced it  X­ray:  ­ using x­rays for hair removal was an example of people believing that science could  safely solve all their problems.  Max Planck:  ­ published a paper in 1901 introducing the idea that energy comes in packets, called  quanta, meaning that light is both a wave and a particle, which went against common  sense.  ­ this was turning point in science  “The great blind spot at the end of the 19  century has been a lingering and general denial of mystery”  ­ quantum mechanics and relativity showed that the world wasn’t as easy to  understand as people in the late 19  century believed  What connection did Einstein have with technology? ­ Einstein grew up with machinery due to his parents, and he was interested in it. His  science moved away from mechanistic thinking, however.  Lienhard wrote about Edison, Tesla, and Einstein to show that: ­ Americans saw their world was changing and became interested in geniuses    Tesla solved the problem of building an electric motor that would run on alternating  current, which was much more efficient than the existing electric motors  Art.  Alexander Calder’s art:  ­ his training in engineering showed how he balanced that knowledge with art  Frederic Remington: his art developed from idealized paintings of life in the wild west to  it’s pain and loneliness  Impact of photography on art:  ­ captured reality so art was no longer needed to do that ­ forced artists to paint/draw/sculpt art that couldn’t be captured by photography  Advertising: pg. 137  Architecture The Eiffel Tower  ­ an example of what can be done with a steel frame ­ this became the basis for steel framed skyscrapers  Escalators were invented mid­19  century but didn’t catch on until the end of the century  ­ buildings often stopped at 7 stories so there was no need for escalators  ­ the first was built in 1896 when Jesse Reno made a six­foot stairway that lifted  people onto the Coney Island boardwalk.  ­ At the Paris Exhibition, four different kinds of escalators were presented but  people still saw them as a “fairground ride” rather than a functional necessity.  The most important invention that made passenger elevators possible were electric  elevators  (pg. 91)  Wooden balloon frame construction  ­ allowed strong, light buildings to be built cheaply without needing highly­skilled  craftsmen  in the 1920s, around the time the Chrysler and Empire State buildings, people expected  the city of the future to look like huge buildings with multilevel roads with walkways  between them  The Automobile:  Walter Chrysler was the moving force behind the Chrysler building, and a ‘car of the  future’ called the Airflow. What happened to the Airflow?  ­ it broke ground in many ways. It was well­engineered machine with a fine new  suspension system. I did not find it especially pretty when I was a child, and I still think it was a visually unbalanced design. The rest of the American public felt the  same way. They wouldn’t buy it. (pg. 110­111; pg. 149). Henry Ford’s key contribution to the history of the automobile was: a sturdy car that  could be made at very low cost by the use of mass production methods The automobile was a symbol of not only freedom but complex messages of elitism,  populism, luxury, economy, speed, and general excess.  ­ allowed freedom of movement  Carl Benz as an example, Lienhard says that credit for first inventing a new kind of  machine usually goes to the person who first built a commercially successful version of  the technology  The interstate highway system was built: Starting in the 1950’s, with the support of  President Eisenhower.  ­ 40,000 thousand mile interstate highway system  ­ Eisenhower administration finally backed the system in 1956. (pg. 145).  Lienhard argues that the consequences of the automobile (its impact on other  technologies and on society) were: unintended  What was the impact of the automobile on roadside advertising? ­ advertising had to be obvious or quick to read so people could take it in while driving  (ch. 9).  Flying What kind of flying did most early women and African­American pilots do?:  Barnstorming and air shows – entertaining an audience   What key problem did the Wright brothers solve?: stabilization and control, particularly  how to turn an airplane without slipping sideways Women and African­Americans were interested in flying airplanes in the early days of  the sport because flying was a symbol of freedom and escape and in a new field  discrimination is not yet institutionalized  How did wrong­way Corrigan get his nickname?: he filed plans to fly nonstop to  California and ended up in Ireland instead  What was the problem of early long distance passenger travel on airplanes?  ­ airplanes couldn’t travel very far nonstop because they needed so much, so a cross  country trip took 2 days  Flying airplanes was represented as something that required advanced education, and  people assumed they would have to fly their own airplane (ch. 9)  A Boys Life in the New Century Closing of the frontier in the late 19  century and urbanization led to fears that  Americans were becoming soft and losing their independence and self­reliance ­ Boy Scouts solved this problem  Homer Hickam’s autobiographical story The Rocket Boys (which became the movie  October Sky) what comes of the boys’ attempt to build a rocket, the boys successfully  build a rocket that flies to a height of 6 miles  Late 19  and 20  century boys books presented technology how? ­ as exciting and something that boys could build and master for themselves  Lienhard thinks he was allowed to do risky things as a child like casting melted lead  because they were old fashioned and didn’t have any interest in new technologies  Patents  We can learn about inventions from looking at patents for mousetraps because people  kept inventing more and more mousetraps, even though an effective one (which is still  most common today) had already been invented  ­ a patent gives an inventor a temporary monopoly over his/her invention (for 17  years) then allows other people to copy it  World War I  How were airplanes and dirigibles used in WWI?: For bombing, although the damage  done was small, and for scouting  At the beginning of WWI, as a result of new technology, “once entrenched, armies were  practically immoveable”. (pg. 230)  ­ because rapid fire guns such as the Maxim gun made it almost impossible to  advance against an entrenched army  Modern now meant that the machinery of war would increasingly be found in the skies,  even if death remained earthbound. (pg. 240)  Relationship between war and technological progress: the necessities of war, now and  then, provide creative minds with the outlet they seek (pg. 241) 1950’s ch. 15 1950’s standard of living: “we would now have to develop a wholly new metaphorical  language in which to think about change” (pg. 254)  ­ this means that the only simple belief in American progress didn’t work  anymore  Modern breathed her last during the 1950’s, and we witnessed her passing without any  real sense that she was ailing.  ­we were done with WWI and back to life where we had left off. (pg. 244)  Atomic Bomb ch ( ­ the new fear of technology was stronger than the hopes of scientists that atomic power  (nuclear energy) would make our lives better    Beat Movement  Rebelled against the boring conformity of suburbian normalcy and anti­communism  Computers ­ People did not realize that computers could be more than a specialized machine for  doing calculations  In 1943, Thomas Watson said “I think there’s a world market for maybe five computers”  (pg. 255)  


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

75 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.