New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Abnormal Psychology Course Notes

by: Kanika Srivastava

Abnormal Psychology Course Notes PSY 405

Kanika Srivastava
Cal Poly
GPA 3.6

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

A complete set of lecture notes from PSY 405, Abnormal Psychology, taught by Dr. Breaux at Cal Poly SLO.
Abnormal Psychology
Dr. Breaux
Psychology, Abnormal psychology, psychological disorders
75 ?




Popular in Abnormal Psychology

Popular in Psychology

This 47 page Bundle was uploaded by Kanika Srivastava on Sunday July 31, 2016. The Bundle belongs to PSY 405 at California Polytechnic State University San Luis Obispo taught by Dr. Breaux in Fall 2016. Since its upload, it has received 13 views. For similar materials see Abnormal Psychology in Psychology at California Polytechnic State University San Luis Obispo.


Reviews for Abnormal Psychology Course Notes


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 07/31/16
History   Wednesday, September 23, 2015  9:59 AM    Weekly assignment not due ���l next Wednesday (the 30th) *write in planner      Historical context/overview   Defini���on of abnormality   Current status  Ancient views and treatment  Greek and roman ���mes  Middle ages ‐ demonology returns  Renaissance ‐ the rise of asylums   19th century ‐reforms   Early 20th century  Current status  Myth vs. Reality   Mental illness is always a deficit and the person suffering from it can never contribute anything of worth un���l cured   What is Abnormal psychology?   The 4 D's   Deviance (extreme, unusual, even bizarre); very culturally immersed though   Distress (upse굲በng to the person)   Dysfunc���on (interferes with the person's ability to func���on in daily ac���vi���es)   Danger (posing risk of harm)   A combina���on of these lead to a diagnosis   Current status   Around 30% of adults and around 19% of children display serious psychological disturbances   Around 43% of people think mental disorders are brought on upon themselves  35% think it's caused by sinful behavior; it's some sort of punishment   Psychological abnormali���es have always been around; it's not the fault of modern society   Theories and themes about abnormal psychology occur again and again; progress has not bene a steady movement forward   Ancient views and treatment   Most historians believe that prehistoric socie���es regarded abnormal behavior as the work of evil spirits   Could have gone as far back as the stone ages   Ancient skulls with trephina���on   The cure for abnormality was to force the demons from the body through trephina���on or exorcism   Greek and Roman views and treatments   500 BC to 500 AD   Hippocrates believed that abnormality was a disease arising from internal physical problems  He looked to an imbalance of the four humors  He suggested treatment a妲empted to rebalance i.e. massages, baths, etc.   Europe in the Middle Ages: Demonology Returns  500 ‐ 1350 AD  Rise of religion, church rejected science and controlled educa���on  Abnormality was seen as a conflict of good vs. evil   Some of the earlier demonological treatments reemerged   Things called mass madness; like the madness was contagious and spread   Believed they were bi妲en by a wolf spider and it caused them to dance wildly and convulsing; believed to be contagious. (basically like a rave)   Lycanthropy + ideas of the werewolf were very popular in this ���me   Early treatments such as exorcism re‐emerged   The Renaissance and the Rise of Asylums   AD 1400‐1700   German physician Johann Weyer believed that the mind was as suscep���ble to sickness and the body  Weyer is considered the founder of modern study of psychopathology   Pa���ent care improved as demonological views declined   Across Europe, religious shrines were devoted to the humane and loving treatment of people with mental disorders  Social support is one of the most important things we can do for people with mental disorders   This ���me saw a rise of asylums‐ins���tu���ons whose primary purpose was care of the mentally ill   Rise of Asylums   Inten���on was good care, but because of overcrowding and everything they were virtually prisons   The Nineteenth Century: Reform and Moral Treatment   As 1800 approached, asylums were reformed into places of care   Pinel (France) and Tuke (England) advocated moral treatment ‐ care that emphasized humane and respec뭲ხul treatment  In the US, Benjamin Rush (father of American psychiatry) and Dorothea Dix (Boston schoolteacher) were the primary proponents of moral treatment  By the end of the 1800s there was a reversal of the moral treatment movement  Long term hospitaliza���on became the rule once again   The Early 20th Century: Dual Perspec���ves   Psychoanalysis (psychological) vs. ECT, lobotomy, Drugs (physical)    The Early Twen���eth Century   Eugenics; sterilized people with mental disorders   1896 ‐ Connec���cut became first state to prohibit marriage  1933 ‐ every state adapted this  1907 ‐ Indiana first state to make steriliza���on of mental illness  The biological perspec���ve  Several biological discoveries were made, such as the link between untreated syphilis and general paresis   This approach, while crea���ng op���mism, led to few posi���ve results un���l the 1950s, when a number of effec���ve medica���ons were discovered   Immigra���on and the Mentally Ill in the 21st Century  In 2013, Canadian woman was denied entry into the US because she has been hospitalized for depression the previous year   the previous year   A lot of psychologists were involved in things such as torture, gun control, laws targe���ng mental disorders etc.   A growing emphasis on preven���ng disorders and promo���ng mental health   Led to de‐ins���tu���onaliza���on   The community mental health approach ‐‐> preven���on  Correct social condi���ons  Help those at risk   Posi���ve psychology ‐ the study and promo���on of posi���ve feelings, traits, and abili���es   Mul���cultural Psychology  In response to the growing diversity in the US, this new area of study has emerged  How culture, race, ethnicity, and gender affect behavior and thought   Current Status of Treatment  There is hope for people with emo���onal disorders through treatment  Best prac���ces   Models of Abnormality   Monday, September 28, 2015  10:10 AM  Models   Name of Model  Theory  Source of Abnormal Behavior  Treatment   Biological   Humanisힷ됐c  Cogniힷ됐ve   Behavioral   Psychodynamic   Biological Model   Theory:   Geneힷ됐cs  Chemicals   Source of Abnormal Behavior:  Heredity  Biochemical Imbalances   Treatment:   From molecular geneힷ됐cs methods it seems no single gene is responsible for a parힷ됐cular behavior or disorder  Use drugs to balance chemicals etc.; since the 1950s (led to de‐insힷ됐tuힷ됐onalizaힷ됐on of asylums)   Can use therapy at an early age to manage triggers   Certain neurotransmi﷒ers can be implanted to specific mental disorders  i.e. for depression you can use serotonin and norepinephrine   i.e. for anxiety; give GABA (prevents firing of neurons ‐‐‐> makes you more calm)   Biologically  Medicaힷ됐on  ECT  Psychosurgery   Drug Therapy  Four groups of drugs  Anힷ됐anxiety drugs (benzodiazepines) ‐‐> acute anxiety / immediate result  Anힷ됐depressant ‐‐> can help with long term anxiety   Anힷ됐bipolar ‐‐> mood stabilizers. Also can use anힷ됐‐seizure drugs (interesힷ됐ngly, also used for migraines)   Anힷ됐psychoힷ됐c ‐‐> very powerful with bad side effects, but have go﷒en a lot be﷒er recently  ECT (Electroconvulsive therapy)   Currently experiencing a revival   Used for depression when drugs and other therapies have failed  In 60% of cases, ECT can liᎇ講 symptoms within a few weeks   Does require booster sessions   Side effects can be short term memory loss  Basically just resets brain chemistry   Psychosurgery (or neurosurgery)   Historical roots in trephinaힷ됐on   1930s = first lobotomy   Must more precise than in the past  Considered experimental and only used in the extreme cases   Humanisힷ됐c Model   Theory  Humans have a tendency to naturally evolve towards the posiힷ됐ve (given the right environment)   Source of Abnormal Behavior:   Incongruence between self and societal expectaힷ됐ons   Treatment  Therapists can create the right environment to lead to self‐actualizaힷ됐on   Reflecힷ됐ve listening   Uncondiힷ됐onal posiힷ됐ve regard (there no ma﷒er what, just sit there and listen)   Cogniힷ됐ve Model   Theory  Thinking (including beliefs, a乚䔅tudes, interpretaힷ됐ons)   Ellis's ABC   Acힷ됐vaힷ됐on (of event)  Belief (based on the event)  Consequence (of the event)  Change of belief can lead to change of consequence   Source of Abnormal Behavior:  Learned pa﷒ern of irraힷ됐onal or negaힷ됐ve self‐statements  Cogniힷ됐ve distorힷ됐ons   Either/or thinking  Minimizing posiힷ됐ve and maximizing negaힷ됐ve   Avoiding problems   Treatment   Monitor thoughts  Recognize connecힷ됐ons  Evidence for and against  Subsힷ됐tute logical interpretaힷ됐ons   Idenힷ됐fy and change original beliefs  Behavioral Model   Theory  Classical Condiힷ됐oning   Operant Condiힷ됐oning ‐‐> rewards/punishment  Modeling   Source of Abnormal Behavior:   Learning maladapힷ됐ve responses or not acquiring appropriate responses   Bandura and Social learning theory  TV Violence + social learning   Treatment  Aversive countercondiힷ됐oning  Exힷ됐ncힷ됐on/punishment  In vivo exposure with response prevenힷ됐on ‐‐> exposing them to the problem/phobia   Psychodynamic Model (Freud!!!)   Take away from Freud: people have unconscious moힷ됐ves  Theory  Unconscious moힷ됐vaힷ됐ons  Defense mechanisms (all unconscious)   Repression  Denial  Intellectualizaힷ됐on  Passive‐Aggression   Source of Abnormal Behavior  Anxiety produced by avoidance   Early childhood experiences   Treatment  Goal: make the unconscious conscious   Interpretaힷ됐on  Analysis of Transference  Analysis of Resistance   The Sociocultural Models   Theory:   Behavior is best understood in light of the social and cultural forces that influence and individual   Source of Abnormal Behavior  Negaힷ됐ve environmental effects of family, racism, sexism, or any other prejudice   Treatment  Address norms and roles in society   Inclusion of mulힷ됐cultural models in therapy   How Models Are Applied in Therapy  Integraힷ됐ve Approach ‐ combinaힷ됐on of mulힷ됐ple models. We draw from all of them   Best Pracힷ됐ces‐ matching model with ailment      Assessment and Diagnosis   Wednesday, September 30, 2015  9:59 AM  Assessment   Clinical Interview   Psychological Tesng  Collateral Informaon  Observe the client   For the purpose of diagnosis and treatment   Characteriscs of Assessment Tools  To be useful, assessment tools must be standardized and have clear reliability and validity   No difference in how people take the test  The test should measure exactly what it is supposed to   Clinical Interview  Symptoms (severity, duraon, frequency)  Funconing   Psychiatric history  Family dysfuncon and history   Mood vs. Affect   Mood = inner state   Affect = outward presentaon   Psychological Tesng  Projecve (Rorschach, TAT)  Personality (MMPI, Millon)   Intelligence (WAIS‐IV)   Screens (SCL‐90, BDI, MAST)   Neuropsychological (Bender‐Gestalt) (also the WAIS‐IV)   Neurological tests directly assess brain funcon by assessing brain structure and acvity  Eg. EEG, PET, CAT, MRI, Fmri  Neuropsychological tests indirectly assess brain funcon by assessing cognive, perceptual, and motor funconing  Most widely used is the Bender Visual‐Motor Gestalt Test  Clinicians o䐦쀀en use a ba㾀ery of tests   WAIS‐IV   4 Index Scores: major components of intelligence   Verbal Comprehension Index (VCI)  Perceptual Reasoning Index (PRI)   Working Memory Index (WMI)   Processing Speed Index (PSI)   4 above combined = Full Scale IQ (FSIQ)   Sentence Compleon, Draw a person (DAP)  Minnesota Mulphasic Personality Inventory   1. Hypochondriasis (HS) ‐‐> always think something's wrong with you ( in terms of illness)  2. Depression (D) ‐‐> pessimisc, poor outlook on life, dissasfied with life  3. Conversion Hysteria (Hy) ‐‐> physical + mental symptoms to avoid taking responsibility for themselves   4. Psychopathic deviate (PD) ‐‐> gross disregard for societal rules, narcissism,   5. Masculinity‐Femininity (Mf) ‐‐> looking for a low score; hyper‐masculinity and hyper‐femininity  6. Paranoia (P) ‐‐> mistrust people  7. Psychasthenia (Pt) (anxiety) ‐‐> suffer from compulsions, generally anxious   8. Schizophrenia (SC) ‐‐> can also show psychosis, have delusions, and generally separated from reality  9. Hypomania (Ma) ‐‐> very physical, a lot of energy   10. Social introversion (Si) ‐‐> not necessarily being an introvert, more extreme. Withdraw from people  Scores range from 0‐120  Above 70 = Deviant   Graphed to create a 'profile'    Collateral Informaon  Psychiatrist, MD, school, family  Need release   Observe the client   Nonverbals  Informal Mental Status Exam (appearance, affect and mood, thought processes and content, memory, insight, judgement)    Classifica䌫on  Monday, October 5, 2015  10:03 AM  Classificaᴀon System   Use DSM‐5  As of last Thursday, we now have to use ICD‐10   It's internaᴀonally recognized   DSM‐5  Lists approx. 500 disorders  Describes criteria for diagnoses, key clinical features, and related features   Categorical Informaᴀon  DSM‐5 requires clinicians to provide both:  Categorical Info: name of the category (disorder) indicated by the client's symptoms   Dimensional Info: raᴀng of how severe a client's symptoms are and how dysfuncᴀonal the client is  Treatment: How Might The Client Be Helped?   Treatment decisions  Begin with assessment of info and diagnosᴀc decisions to determine a treatment plan  Best pracᴀces   Schizophrenia   Monday, October 5, 2015  10:35 AM  Overview:  Symptoms  Diagnosis  Causes  Biological  Sociocultural   Treatment   Psychosis   A state defined by a loss of contact with reality   Psychosis may be substance‐induced or caused by brain injury, but most psychoses appear in the form of schizophrenia   Schizophrenia  Affects approx. 1 in 100 people in the world (Vary based on circumstances)   About 2.5 million americans currently have the disorder  The financial and emo뛕onal costs are enormous   Sufferers have an increased risk of suicide and physical (o횦en fatal) illness   Appears in all socioeconomic groups, but is found more frequently in lower levels  Stress of poverty vs. 'downward dri횦' theory   Equal numbers of men and women are diagnosed (or close to)   In men, symptoms begin earlier and are more severe   Can be buffered by estrogen (lower estrogen ‐‐> spikes in behavior)   Rates of diagnosis differ by marital status   Rates differ by ethnicity and race  Socioeconomic status is very important!!!!   Rates do differ slightly based on country, as do the course and outcome of the disorders  What are the symptoms?   Posi뛕ve symptoms (adds to normal behavior)  Nega뛕ve symptoms (takes away from normal behavior)   Psychomotor symptoms (speech, etc.)   Posi뛕ve Symptoms  Bizarre addi뛕ons to a person's behavior   Posi뛕ve symptoms include:   Delusion ‐ false beliefs   Types: being controlled by others; persecu뛕ons; reference; grandeur; control  Disordered thinking and speech  May include loose associa뛕ons; neologisms; persevera뛕ons; and clang   Examples:   Loose associa뛕ons (derailment)   Neologisms (made‐up words)   Clang (rhyme)   Heightened percep뛕ons   Hallucina뛕ons (sensing something that isn't there)  Most common on auditory   Hallucina뛕ons can involve any of the other senses: tac뛕le, soma뛕c, visual, gustatory, or olfactory  Inappropriate affect   Nega뛕ve Symptoms   Deficits (bizarre subtrac뛕ons to a person's behavior)  Nega뛕ve Symptoms include:   Poverty of speech (alogia)   Blunted or flat affect (don't show any outward emo뛕ons)   Loss of voli뛕on (loss of mo뛕va뛕on or directedness)   Social Withdrawal (feedback loop, realize they're ac뛕ng weird so they don't engage and then people think their weird etc.)   Psychomotor Symptoms  Awkward movements, repeated grimaces, odd gestures   These symptoms may take extreme forms, collec뛕vely called catatonia   Includes stupor, rigidity, posturing, and excitement   What is the Course of Schizophrenia?   Each phase of the disorder may last for days or years   Fuller recovery from the disorder is more likely in people:   With good premorbid func뛕oning   Whose disorder was triggered by stress  With abrupt onset  With later onset (during middle age)   Who receive early treatment   Diagnosing   Many researchers believe there is a dis뛕nc뛕on between Type I and Type II  Type I is posi뛕ve symptoms (or dominated by posi뛕ve symptoms)  Type II is nega뛕ve symptoms (or dominated by nega뛕ve symptoms)   May be linked to structural abnormali뛕es in the brain   How do theorists explain Schizophrenia   A diathesis (vulnerability; typically gene뛕c or environmental) stress rela뛕onship may be at work   People with a biological predisposi뛕on will develop schizophrenia only if certain kinds of stressors or events are also present   Biological Views  Gene뛕c Factors  Twins have received par뛕cular research study   Iden뛕cal twins ‐ if one twin develops the disorder, there is a 48% chance that the other twin will do so as well   If the twins are fraternal, the second twin has a 17% chance of developing the disorder   Heritability is less than we think, most of these disorders come from environmental exposure in utero.   Gene뛕c factors may lead to the development of schizophrenia through two kinds of biological abnormali뛕es:   Biochemical abnormali뛕es   Abnormal brain structure   Chemical   Biochemical abnormali뛕es   The dopamine hypothesis: neurons using dopamine fire too o횦en, producing symptoms of schizophrenia  Based on the effec뛕veness of an뛕psycho뛕c medica뛕ons (dopamine antagonists)   Research since the 1960s has supported and clarified this hypothesis   Example: pa뛕ents with Parkinson's develop schizophrenic symptoms if they take too much L‐ dopa, a medica뛕on that raises dopamine levels. Conversely, people with schizophrenia on an뛕 psycho뛕cs may experience symptoms of Parkinson's  Example: people who take high doses of amphetamines, which increase dopamine ac뛕vity in the brain, may develop amphetamine psychosis‐a syndrome similar to schizophrenia   Dopamine may be overac뛕ve in people with schizophrenia because of a larger than usual number of dopamine receptors (par뛕cularly D‐2)   Autopsy findings have found an unusually large number of dopamine receptors in people with schizophrenia   Glutamate hypotheses **not in book**  Excitatory neurotransmier. Reduced in people with schizophrenia  PCP reac뛕on looks like schizophrenia. PCP blocks glutamate receptors  Ketamine (blocks glutamate receptors)   Postmortem (reduced glutamate)   Structure  Brain scans have found enlarged ventricles   This enlargement may be a sign of poor development in related brain regions   Smaller temporal and frontal lobes and abnormal blood flow to certain brain areas  Both found par뛕cularly cases dominated by nega뛕ve symptoms   Neurocogni뛕on **not in the book**  Eye tracking dysfunc뛕on   P50 (the brain's posi뛕ve electrical response to two clicks)   Normal samples habituate a횦er the first s뛕muli. If you get excited to every s뛕mulus (i.e. sight, touch, smell, auditory, etc.) we'd never be able to calm down or focus   In people with schizophrenia, they tend to be overs뛕mulated, they react + get excited to every s뛕mulus.   Viral Problems  Brain abnormali뛕es seen in schizophrenia may result from exposure to viruses before birth  Unusually large number of people with schizophrenia born in winter months   Mothers of children with schizophrenia were o횦en exposed to the influenza virus during pregnancy than mothers of children without schizophrenia   Sociocultural Views   Family dysfunc뛕oning  Schizophrenia is o횦en linked to family stress:   Parents of people with the disorder o횦en:   Display more conflict  Have greater difficulty communica뛕ng   Are more cri뛕cal of and overinvolved with their children than other parents   Families are high in 'expressed emo뛕on'‐ family members frequently express cri뛕cism and hos뛕lity and intrude on each other's privacy   If someone comes back from treatment to this environment, they are 4x more likely to relapse   Mul뛕cultural Factors   Rates of the disorder differ between racial and ethnic groups   As many as 2.1% of African Americans are diagnosed, compared with 1.4% of Caucasians   An explana뛕on may lie in economic sphere  When economic differences are controlled, rates are prey similar.   Treatment   Medica뛕on   Family Therapy   Personal Therapy   Stress and symptoms   Relaxa뛕on and cogni뛕ve techniques   Social skills             Delusions of reference: might be on midterm   Depression  Wednesday, October 7, 2015  11:04 AM  Case example: Robin Williams   Mood vs. Affect   Uses self‐deprecia뛕ng humor; used humor as a defense   Mood Disorders  Millions of people have mood disorders  Economic costs of mood disorders amount to more than $80 billion each year   Human suffering is incalculable   How common is major depression?   Approximately 19% of all adults experience major depression at some 뛕me in their lives   The prevalence is similar in Canada, England, France, and many other countries   Rates have been steadily increasing since 1915   Could be because denial of the existence of these problems   In almost countries, women are twice as likely as men to experience sever major depression   Life뛕me prevalence: 26% of women vs. 12% of men   Men can be less likely to seek treatment   Some hormones such as testosterone could be a buffer or estrogen can prime us for depression   These rates hold true across socioeconomic classes and ethnic group   Most will experience another episode at some point; around 60% will have 2, 70‐80% will have 3 and 9% will have 4+   Diagnosing Major Depression  Criterion 1: Major depressive episode  Marked by five or more symptoms las뛕ng two or more weeks  In extreme cases, symptoms are psycho뛕c including hallucina뛕ons and delusions   Criterion 2: No history of mania   Mania ‐‐‐> bipolar disorder  Two diagnoses to consider:   Major depressive disorder   Persistent depressive disorder (dysthymic disorder)   Consistent symptoms for at least two years   One can precede the other   Current explana뛕ons of unipolar depression point to biological, psychological, and sociocultural factors  Cogni뛕ve in par뛕cular; has done a lot of research   Proved to work for depression, can actually change brain chemistry   Biological Cause   Stress may be a trigger for depression   People with depression experience a greater number of stressful life events during the month just prior to the onset of their symptoms   HPA Axis Dysregula뛕on   Endocrine system/ hormone release  Abnormal levels of cor뛕sol   CRH in excess, that’s what tells us to release the cor뛕sol   ACTH goes through blood and ac뛕vates adrenal glands to release the cor뛕sol   Too much cor뛕sol ‐‐> hippocampus damage. The system won't shut off; it's a constant cycle  Biochemical Factors   People with depression have been found to have abnormal melatonin secre뛕on   Dracula hormone   Other sleep dysregula뛕on   Sunlight (SAD)  Depression likely involves not just serotonin nor norepinephrine and other neurochemicals may be involved   Only a modest gene뛕c component to depression  However if it's more severe or constant there could be more gene뛕cs   In most forms of depressions, a majority of the variance is due to experiences not shared by family members (i.e. external environments)   Considerable research for cogni뛕ve views of depression  Models: psychodynamic models, behavioral model, cogni뛕ve views  Cogni뛕ve Cause  Two Main Theories  Nega뛕ve Thinking  Maladap뛕ve A䋜tudes (self‐a䋜tudes; develop during childhood)  Cogni뛕ve Triade (individuals repeatedly interpret their experiences, themselves, and their future in nega뛕ve ways , leading to depression)   Errors in logic (minimizing posi뛕ve and magnifica뛕on of the nega뛕ve)   Automa뛕c Thoughts (steady train of unpleasant thoughts) or rumina뛕on   Learned Helplessness   Theory asserts that people become depressed when they think that they have no control over their lives and they are responsible for this helpless state   Kind of like abusive rela뛕onships   New research; pessimis뛕c aribu뛕onal style is likely to cause depression only when it further produces a sense of hopelessness in an individual  Rumina뛕on   Sociocultural Views   Culture and depression   Worldwide phenomena but the experience of symptoms differs from culture to culture  i.e. many people express it as anger   Gender and Race  Women have higher rates than men   Few differences have been seen between races but striking increase in na뛕ve americans   Social Support  Availability influence the likelihood of depression   Interes뛕ng things:   Postpartum depression is actually NDD w a peripartum onset  Premenstrual dysphoric disorder  Disrup뛕ve mood regula뛕on disorder (6‐18 y/o)   Treatment  Cogni뛕ve Therapy  Interpersonal Therapy  Meds (if therapy not as effec뛕ve)   Bipolar Disorder   Monday, October 12, 2015  10:47 AM  You can have a mood disorder with psychosis   Mood disorder is primary   Diagnosing Bipolar Disorders  Bipolar 1  Manic Episode  Three or more symptoms of mania las뛕ng one week or more   In extreme cases, symptoms are psycho뛕c   You do not have to have a major depressive episodes   Bipolar 2  Presence or history of hypomanic episodes (not complete manic episode)  If currently experiencing hypomania or depression   Presence of major depressive disorders  No history of a manic episodes  Without treatment, the mood episodes tend to recur for people with either type of bipolar disorder  Bipolar 1: full blown manic episode. Bipolar 2: hypomania (not full blown)   Cyclothymic ‐‐> con뛕nuous highs and lows that persist for 2 years   Between 1% and 2.6% of adults in the world suffer from a bipolar disorder at any given 뛕me   Men to women ra뛕o is a 1:1 ra뛕o, though men might have it a lile more   Women may experience more depression and also rapid cycling   Same prevalence across socioeconomic and ethnic groups   If untreated, cycles become closer together; you need a stabilizing drug    Gene뛕c Factors  80% likelihood of some mood disorder in iden뛕cal twins (monozygo뛕c)   Treatment  Mood stabilizers (lithium)  An뛕seizure medica뛕ons   Suicide   Monday, October 12, 2015  11:22 AM  People commit suicide without having any disorder at all   Facts:   10th leading cause of death   2nd leading cause in ages 10‐24   1 million deaths worldwide per year; about 36,000 suicides in the US alone   Men complete 3‐4x as oen compared to women   Women aempt 3x as oen compared to men   Some environments that cause it:  Social isolaon  Serious illness   Abusive environments   Occupaonal stress   Religious Affiliaon   Countries influenced strongly by Catholicism or Islam   Both have low rates, Islam has even lower rates   Ethnic Cultural Variables  Highest to Lowest: Nave Americans, White Americans, Asian Americans, African Americans, Lanx Americans  Sociocultural Variables   10‐14 suicide has increased 100% since 2000   The rate of LGBT suicides is 4x that of other youth   Suicide rate among recent veterans 50% higher than non‐military civilians   More US military kill themselves in 2009 than had been killed in either the Iraq or Afghanistan wars that year   Socioeconomic Status has proporonate rate   Historical Period   Higher suicide rates during shiing norms and values vs. those during war and natural disasters  Methods  Firearms and drugs usually   Other  Time of year; more rates during summer because of contrast how you feel vs. how generally everyone is happier.  Correlates   Hopelessness and Depression  Alcohol Consumpon  Disorders  College Students and Suicide   Academic record; generally people with higher grades  Language or literature majors; internaonal students   Age  Lower compared to noncollege peers   Reasons for student suicide   Hopelessness and loneliness ~50%  Helplessness ~40%  Relaonship, parental or money problems ~25% each   Anxiety Disorders   Monday, October 19, 2015  10:08 AM  5 disorders  Specific Phobia   Social Anxiety Disorder  Panic Disorder  Agoraphobia   Generalized Anxiety Disorders (GAD)   Used to include: OCD + PTSD   Fear vs. Anxiety   Fear is a state of immediate alarm in response to an actual threat to one's well‐being   Anxiety is a state of alarm in response to a vague sense of threat or danger   Both have the same physiological features: increase in respiraon, perspiraon, muscle tension etc.   Fear is at the basis of anxiety   Ask yourself; what are you afraid of?   Anxiety Disorders  Lifeme prevalence of the DS‐ anxiety disorders (include OCD and PTSD) ~29%   Only 1/5 of these individuals seek treatment   Most individuals with one anxiety disorder also suffer from a second anxiety disorder  In addion, many individuals with an anxiety disorder also experience depression   Amygdala ‐‐> feel fear + takes in smuli   Prefrontal cortex ‐‐> raonality   If something is wrong with these two symptoms ‐‐‐> anxiety   Phobias   Monday, October 19, 2015  11:03 AM  Phobias   From Greek word for 'fear'   Persistent and unreasonable fears of parcular objects, acvies, or situaons   Specific Phobias   Persistent fears of specific objects or situaons   Most common: phobias of specific animals or insects, heights, enclosed spaces, thunderstorms, and blood   ~12% lifeme prevalence; many suffer from more than one phobia at a me   Women outnumber men 2:1, except for blood/injecons, that's 1:1   Differs across racial and ethnic minority groups   Vast majority don't seek treatments   Diagnosis:   Marked + persistent and disproporonate fear of a parcular object or situaon, usually lasng at least 6 months   Exposure to the object produces immediate far   Avoidance of the feared situaon   Significant distress or impairment   What Causes Phobias?  Developed though condioning   Once fears are acquired, they are connued because feared objects are avoided   Behaviorists propose a classical condioning model   A behavioral‐evoluonary explanaon   Some phobias are much more common than others   Fear keeps us safe; so we have some common fears   There may be a biological predisposion to develop certain fears   How Are Phobias Treated?   Behavioral techniques (exposure treatments!!!!)  Most likely used for specific phobias   Actual contact with the feared object or situaon  Shown to be highly effecve   Desensizaon, flooding, and modeling     Social Anxiety Disorder (Social Phobia)   Monday, October 19, 2015  11:31 AM  Severe, Persistent, and unreasonable fears of social or performance situaᴀons in which embarrassment may occur  May be narrow ‐ talking, performing, eaᴀng, or wriᴀng in public   May be broad ‐ general fear of funcᴀoning inadequately in front of others   In both cases, people rate themselves as performing less adequately than they actually did   Diagnosis:   Pronounced, disproporᴀonate, and repeated anxiety about social situaᴀons in which the individual could be exposed to possible scruᴀny by others, typically not lasᴀng 6 months or more  Fear of being negaᴀvely evaluated by or offensive to others   Exposure to the social situaᴀon almost always produces anxiety   Avoidance of feared situaᴀons   Significant distress or impairment   Stats:   Affect ~7% of US populaᴀon  3:2 raᴀo   Treatments   Two components must be addressed:   Overwhelming social fear  Address fears behaviorally with exposure   Lack of Social Skills  Social skills and asserᴀveness trainings have proved helpful   Unlike specific phobias, can be treated through medicaᴀon (parᴀcularly anᴀdepressants)       Panic Disorder  Wednesday, October 21, 2015  10:17 AM  Panic A䌫acks have similar symptoms of a heart a䌫ack or an asthma a䌫ack   In order to be diagnosed, you must have at least 2 panic disorders that are 'out of the blue'   We can condi䌫on ourselves to have a panic a䌫ack in a place where we previously had a panic a䌫ack   Panic Disorder  Panic; an extreme anxiety reac䌫on, can result when a real threat suddenly emerges   The experience of panic a䌫acks however is different   Panic a䌫acks are periodic, short bouts of panic that occur suddenly, reach a peak and pass  Sufferers o䇶退en fear they will die, go crazy, or lose control   A䌫acks happen in the absence of a real threat  Panic a䌫ack due to a certain s䌫mulus (i.e. spiders) will be diagnosed as a phobia  Stats  Women twice as likely as men to be affected   Poor people are 50% more likely than wealthier people to experience these disorders  Seems to occurs in cultures across the world   Approximately 35% of those with panic disorder are in treatment   The Biological Perspec䌫ve   People were not greatly helped by benzodiazepines (had to do with GABA  + GABA receptors)   An䌫depressants helped with panic disorders (long term help)   Panic reac䌫ons are related to changes in norepinephrine ac䌫vity in the locus coeruleus   Drug Therapies   An䌫depressants   Bring at least some improvement to 80% of pa䌫ents with panic disorder  ~50% recover markedly or fully   Require maintenance of drug therapy; otherwise relapse rates are high   Some benzodiazepines (especially Xanax) are also helpful for immediate, short term relief   The Cogni䌫ve Perspec䌫ve   Misinterpre䌫ng bodily sensa䌫ons   Panic‐prone people may be overly sensi䌫ve to certain bodily sensa䌫ons and may misinterpret them as signs of a medical catastrophe; this leads to panic   Cogni䌫ve Therapy   A䌫empts to correct people's misinterpreta䌫ons of their bodily sensa䌫ons   Step 1: Educate client   Step 2: teach clients to apply more accurate interpreta䌫ons   Step 3: Teach clients skills for coping with anxiety   Stats:   85% of treated pa䌫ents are panic‐free for two years compared with 13% of control subjects  At least as helpful as an䌫depressants   Combina䌫on therapy may be most effec䌫ve   Generalized Anxiety Disorder (GAD)   Wednesday, October 21, 2015  10:57 AM  Characterized by excessive anxiety under most circumstances and worry about praccally anything   O꒛en called free floang anxiety   To be diagnosed, has to have symptoms for 6 months   Worrying a鋌empts to control the uncontrollable   The Sociocultural Perspecve   GAD is most likely to develop in people faces with social condions that are truly dangerous situaons (i.e. severe natural disasters)   One of the most powerful forms of societal stress is poverty   The Cognive Perspecve   Caused by maladapve and dysfunconal thinking   GAD is characterized by excessive worry (cognion)   Cognive Therapy   Aaron Beck: those with GAD hold unrealisc silent assumpons that imply imminent danger   Any strange situaons in dangerous   A situaon/person is unsafe unl proven safe   New Wave Cognive Explanaons   Metacognive theory  The most problemac assumpons in GAD; the individuals worry about worrying (meta‐worry)  Intolerance of Uncertainty theory  Individuals consider it unacceptable that negave events may occur; worry in an effort to find correct soluons   Avoidance theory   Worrying serves a posive funcon for those with GAD by reducing unusually high levels of body arousal  Treatment   Cognive therapy  Help clients understand the role worrying plays   Biological Perspecve (in the book)   Biological Treatment   Behavioral treatments   Relaxaon training   Biofeedback   Electromyography (EMG) provides feedback about muscle tension  Agoraphobia   Wednesday, October 21, 2015  10:48 AM  Fear of being in public places or situaons where escape might be difficult or help unavailable, should they experience panic or become incapacitated   Pervasive and complex   Typically develops in 20s and 30s   Almost always want someone there or someone with them; if safe person leaves they can be in extreme anxiety  Explanaons for Agoraphobia   O꒛en explained in ways similar to specific phobias  Many people with agoraphobia experience extreme and sudden explosions of fear called panic a鋌acks   Such individuals may receive two diagnoses‐agoraphobia and panic disorder   A lot of mes can be ed back to classical condioning   Treatment:   Exposure treatments/therapy   Support group  Home based self‐help     Obsessive‐Compulsive and Related Disorders   Wednesday, October 21, 2015  11:24 AM  Kids do ritualis뛕c things but they generally grow out of it or it resolves   Made up of two components:   Obsessions: persistent thoughts, ideas, impulses, or images that invade  person's consciousness   Compulsions: repeated and rigid behaviors or mental acts that people feel they must perform to reduce anxiety   Obsessions are thoughts and compulsions are behaviors   Diagnosis:   Feels excessive, they don't necessarily feel it's unreasonable   Cause great distress  Take up much 뛕me   Interfere with daily func뛕ons   Stats  Same ra뛕o of male to female   Equally common in all racial‐ethnic groups, seen around the world but its expression varies based on culture   40% seek treatment   Obsessions   Just thoughts or images  Thema뛕c   Feel intrusive and foreign   Aempts to ignore or avoid them trigger anxiety   Compulsions   Behaviors or mental acts ‐ feel mandatory/unstoppable   Believe that catastrophe will occur if they don't perform the compulsive acts  Performing behaviors reduces anxiety  Only for a short 뛕me!!!!   Behaviors o횦en develop into rituals   Common forms +themes   Cleaning  Checking  Order or balance   Touching, verbal, and/or coun뛕ng   Behavioral Perspec뛕ve   Behavioral theory: compulsions are rewarded by a decrease in anxiety   Behavioral Therapy  Exposure and response preven뛕on (ERP)  Homework is an important component   Treatment provides significant; long las뛕ng improvements for most pa뛕ents (75%)   Compulsions help absolve those obsessions  The Cogni뛕ve Perspec뛕ve   Cogni뛕ve Theory begins by poin뛕ng out that everyone has repe뛕뛕ve, unwanted, and intrusive thoughts   People with OCD blame themselves for normal (although repe뛕뛕ve and intrusive) thoughts and expect that terrible things will happen as a result   People w/ OCD tend to:   Be more depressed than others   Have higher standards of conduct/morality  Overreac뛕ng to unwanted thoughts   To avoid nega뛕ve outcomes, they aempt to neutralize their thoughts with ac뛕ons or other thoughts  Neutralizing thoughts/ac뛕ons may include:   Seeking reassurance   Thinking good thoughts  Washing  Checking   Cogni뛕ve Behavioral Therapy (CBT)  Research suggests a combina뛕on of the cogni뛕ve and behavioral models o횦en is more effec뛕ve than either interven뛕on alone   These treatments typically include psychoeduca뛕on and exposure and response preven뛕on exercises   The Biological Perspec뛕ve   Two addi뛕onal lines of research:   Role of NT serotonin   Evidence that serotonin‐based an뛕depressants reduce OCD symptoms   Brain Abnormali뛕es   OCD linked to orbital region of frontal cortex and caudate nuclei  Frontal cortex and caudate nuclei compose brain circuit that converts sensory informa뛕on into thoughts and ac뛕ons  Either area may be too ac뛕ve, le䋜ng through troublesome thoughts and ac뛕ons   Biological Therapies  Serotonin based an뛕depressants are used  Cogni뛕ve behavioral therapies (may be most effec뛕ve)   Hoarding disorder, tricho뛕llomania, excoria뛕on disorder, body dysmorphic disorder   Look in the book for diagnos뛕c symptoms   Stress and Physical and Mental Health   Monday, October 26, 2015  10:33 AM  Stress, Coping, and the Anxiety Response  When we see a stressor as threatening, we naturally react with fear   Characters of Stressful Events:   Uncontrollable  Unpredictable  Challenge capabiliᴀes or self‐concepts   Stress plays a key role in certain psychological disorders like:   PTSD (long term trauma) >30 days  Acute Stress Disorder (short term trauma) < 30 days   Stress also plays a role in physical disorders called psychophysiological   Stress and Arousal: Fight or Flight Response   Fear + arousal set in moᴀon by amygdala ‐‐> sends message to hypothalamus that acᴀvates response  Two systems are acᴀvated:   Autonomic Nervous System   Nerve fibers connected to smooth muscle lining organs or glands   More sympatheᴀc system   Endocrine System  Hormones; network of glands   Adrenals, sit on top of kidneys   Two pathways by which the two systems produce fear/arousal:   Sympatheᴀc system   Hypothalamic‐pituitary‐adrenal pathway (HPA Axis) ; releases corᴀsol   Hypothalamus releases CRF (CRF in excess in depression, usually why anxiety and depression are linked)   Pituitary releases ACTH through the blood   Adrenal gland releases Corᴀsol   Corᴀsol goes to hippocampus to shut off system  Consistent/prolonged stress ‐‐> memory + emoᴀonal problems   Psychological Stress Disorders   Wednesday, October 28, 2015  10:11 AM  Acute Stress Disorder   Symptoms begin four weeks of event and last for less than one month   Posrauma뛕c Stress Disorder (PTSD)   Symptoms can begin at any 뛕me following the event but must last for longer than one month   Symptoms:   Must be personally exposed to trauma뛕c event (witness it or be a survivor)   Repeated and intrusive memories (not necessarily flashbacks)   Dissocia뛕ve experiences like flashbacks   Significant upset when exposed to trauma linked cues   Avoid trauma linked s뛕muli   Nega뛕ve changes, generally repress the event or experiencing nega뛕ve emo뛕ons   Conspicuous changes i.e. changes in reac뛕vity, loss of sleep, hypervigilant, etc.   Experiences significant distress or impairment for more than a month   Stats  Can occur at any age   ~7% of US popula뛕on affected some뛕me during life뛕me   b/w 20‐35% of veterans coming back from Afghanistan have developed PTSD   Approx. 2/3 seek treatment at some point   Ra뛕o of women to men is 2:1   A횦er trauma, 20% of women and 8% of men develop disorders  Some events including combat, disasters, abuse + vic뛕miza뛕on are more likely to cause disorders   Triggers   Combat and stress disorders   Called shell shock, combat fa뛕gue   Disasters and stress disorders   Earthquakes, floods, tornadoes, fires, airplane crashes, serious car accidents   Vic뛕miza뛕on and Stress Disorders  Common vic뛕miza뛕on is sexual assault/rape   Research suggests that more than 1/3 of vic뛕ms develop PTSD  ~1‐6 women is raped at some 뛕me during her life   Around 94% develop acute stress disorder within 12 days a횦er assault   Ongoing vic뛕miza뛕on and abuse in the family may also lead to stress disorders   The experience of terrorism or the threat of terrorism o횦en leads to PTS symptoms, as does torture   Cause   Biological and Gene뛕c Factors   Some research suggests abnormal neurotransmier and hormone ac뛕vity especially (norepinephrine and cor뛕sol)   There may be a biological/gene뛕c predisposi뛕on to such reac뛕ons   Personality factors   Risk factors include:   Preexis뛕ng high anxiety  A history of psychological problems   Nega뛕ve worldview   A set of posi뛕ve a䋜tudes (resiliency or hardiness) is protec뛕ve against developing stress disorders  Nega뛕ve Childhood experiences  Some childhood experiences may increase risk for later stress disorders  Risk factors include:   Poverty  Psychological disorders in the family   Assault, abuse, or catastrophe at an early age  Being younger than 10 years old when parents separated or divorced   Social Support  Weak support systems   Severity of the Trauma   1.More severe trauma  2.More direct exposure   Greater likelihood of stress disorder  Especially risky: mu뛕la뛕on and severe injury; witnessing the injury   Treatment   Varies depends on type of trauma   CBT found most helpful (exposure (can retrauma뛕ze) vs. debriefing (it's a slow process)    General goals:   End lingering stress reac뛕ons  


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

75 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.