New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here


by: Corinne Caro

Study GUIDE PSY 370

Corinne Caro

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

I uploaded a bunch of study guides :) These will help anyone who needs it!
Human Sexual Behavior
Franklin Foote
75 ?




Popular in Human Sexual Behavior

Popular in Psychology

This 124 page Bundle was uploaded by Corinne Caro on Tuesday August 23, 2016. The Bundle belongs to PSY 370 at University of Miami taught by Franklin Foote in Spring 2016. Since its upload, it has received 6 views. For similar materials see Human Sexual Behavior in Psychology at University of Miami.


Reviews for Study GUIDE


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 08/23/16
 PSY 370 Psychology of Human Sexual Behavior Final Exam/Third Test Study Guide Anything not on this list will not be on the test.  The final exam will start on time and last 90  minutes only.  Be sure to be on time! Values, Attitudes, and Responsibility 1.Recognize and differentiate asceticism, hedonism, legalism, and situationism  Hedonism: A moral system absed on maximizing pleasure and avoiding pain  Asceticism: An approach to life emphasizing discipline and impulse control   Legalism: Ethics based on the assumption that there are rules for human conduct and  that morality consists of knowing the riles and obeying them  Situationism: Ethics based on the assumption that there are no absolute rules, or at  least very few, and that each situation must be judged individually   Moralism: there are clear objective standards to our morals and because they are clear  and objective everyone should follow the same one  Pluralism: can have interesting discussion about perspectives but there is no clear  objective set of morals 2.What are Kant’s categorical imperative and practical imperative?   Categorical Imperative: If your reason for a proposed action were a universal law that everyone always followed, would society continue to function and benefit?  Practical Imperative: People (you and others) should be treated as important,  worthwhile individuals and not only as a means to an end 3.What does enlightened hedonism mean?  Enlightened Hedonism: (Albert Ellis) Act so as to avoid pain and gain pleasure for  yourself, taking into account all consequences, both immediate and long term  Relating to Sex, hedonism would not care about STDs, but Enlightened Hedonism  would care about STDs, pregnancy etc. 4. Understand the basic ideas of Humanism.  Humanism:  A philosophical system that holds that ethical judgments must be made  on the basis of human experience and human reason  Do no harm to others or to yourself  People have a right to seek happiness and lead meaningful lives  o People have a right to free choice o People have a right to information  Treat others with compassion o Be tolerant o Be honest o Be empathetic; try to understand their point of view and feelings  You have full responsibility for your decisions and your actions  5.Understand the basic process suggested by Belliotti (1993) in his five tiers of sexual morality.  If you are in a potential sexual situation ask yourself these questions and I there is a yes to the bottom one then can continue up; if there is a no then must stop and not have sex 1. Libertine Agreement  Basically, say to the other person I am hot and horny lets have sex. No  gun to the head and honest about intentions 2. General Moral Considerations  What society generally thinks is morally appropriate   Voulntariness (Non­Coercion)  Honesty (Non­Deciet)  No: bestiality, incest, sex with prepubescent children  Practice Safer Sex  Everybody directly involved has a good time 3. Sexual Exploitation  Exploitation is someone using their power, like a boss, over you 4. Third Party Effect  Example of Bill Clinton, he has wife and daughters who were  emotionally devastated  5. Wider Social Context  Example if Bill Clinton was a bachelor and still had sex with Monica it  is not a good model  6.Distinguish and understand the barriers to responsible decision­making discussed in class.  Illusion of Unique Invulnerability   o It wont happen to me, not this time, not with this person  o Study done with college women asked them the probability of getting pregnant  in their 4 years in collede (including those that do not have sex) and the average was 27%; Asking those who were having sex the probability was 10%...if  anything their percent should be higher o Another study asked college men about the probability that they will get HIC  some said their always use a condom and others said sometimes they do.  The  ones that said they almost always use a condom said they had a higher percent  of getting HIV than those who say don’t use condom at all   Alcohol Disinhibition and Myopia o Supper ego dissolved in alcohol o Two over lapping effect   Disinhibits you because alcohol is a depressant and it depresses your  inhibitions so you sing dance and get emotional  Myopia is judgment is affecd and you cant see the long term  consequences    that alcohol’s effects causes intoxicated people to respond  almost exclusively to their immediate environment. This  “nearsightedness” limits their ability to consider future  consequences of their actions as well as regulate their reactive  impulses. o Magical Thinking   Something is basically true because you want it to be true   Life is fair and will be perfect for me  Greater commitment will make things better  I love you, you’re perfect, now change  This is the best I can get  I don’t need to save any money because I will win the lottery next week  7.Know the aids to responsible decision­making discussed in class.  Know yourself; what you like and do not like   Accept yourself   Fully think through all possible consequences of actions and inactions  Anticipate further situations and the best action for you to take in them. Thais  o Before you go out decide how intimate you might want to become on that  occasion o Under no circumstance exceed the limits you set o Take care of yourself: be assertive with others about your limits  Accept that most decisions can have both positive and negative consequences  8.Understand the basic ideas on sexuality of Buddhism, Christianity (including different sects),  Hinduism, Humanism, Islam, and Judaism [see both lecture and textbook]  Buddhism o Theravada: strict non indulgence of the desires that bring joy; understanding,  morals, or discipline are emphasized o Mahayana: more active and directed toward love of others o Both encourage men to live celivate lives as monks o Originally Buddha sought a middle way of moderation between extreme  asceticism and extreme hedonism  o There is little discussion of sex in the teachings of Buddha; his way is generally ascetic and concentrates on the achievement onf enlightenment and on escape  from the suffering of the workd  o Tantric Buddhism found in Tibet and India si a a form that teaches sexual union epitomizes the essential unity of all things by joining the femal energy (Shakti)  and male energy (shiva)  in the context of honoring one’s partner ad the relationship, sexual  expression cantherefore lead to spiritual enlightenment   sexual mysticism is by no means common but one of the various forms   Christianity o Dualism: a religious or philosophical belief that body and spirit are separate  and opposed to each other and that the goal of life is to free the spirit from the  bondage of the body; thus a depreciation of the material world and the physical  aspect of humanity o Insisting on monogamy o The New Testament  Jesus urged followers to strive for ethical perfection and spoke against  pride, hypocrisy, injustice, and the misuse of wealth  Jesus said almost nothing about sex  Compared eating food with having sex, St. Paul, anticipated  contemporary physchological understanding of human sexuality has  profound interpersonal and spiritual implications; not merely a  biological function  The sex negativity of the Christian tradition is not rooted in the Bible  but in the philosophies sepecially Stoicism and Neo­Platonism that  shaped early Christianity. o The Early Christian Church   Christian ethics became increasingly ascetic, for several reasons: the  assimilation of often dualistic Greek philosophy (especially Stoicism),  the decadence of Roman society, and the conversion of the Roman  Emperor Constantine in 325  Celibacy: The practice of remaining celibate. Sometimes used to refer  to abstaining form sexual intercourse, the correct term for which is  chastity. A celibate is a person who remains unmarried, usually for  religious reasons   o Middle Ages  St. Thomas Aquinas “natural law” approach to ethics was normative in  Western Christianity and remains so for Roman Catholics.   Believed that sex was obviously intended for procreation and that,  therefore, all no procreative sex was sinful being opposed to human  nature and therefore to the will of God.   All sex outside of marriage was by definition a sin  Even within marriage the Church forbade intercourse during certain  times in a woman’s reproductive cycle, pregnancy, postpartum, and  certain holy days, fast days, and liturgical seasons.  o Protestants  16  century protestant reformation destroyed Christian unity of Europe  and shook the theological foundations of the Catholic church   Abandoned clerical celibacy, regarding it as unnatural and the source of  many abuses, and placed a higher value on marriage and family life.   Emphasis on individual conscience in matters such as the interpretation  of the Bible and ethical decision making.   Emphasizing the doctrine of original sin and the total depravity of the  fallen humanity   Although the puritans were no more repressive than the Christians of the time, we often think of puritans sexual rigidity as Victorian.   During Queen vicotria English society held sexual expression in  exaggerated disgust and probably empahasized it importans   Public standards of dececy and purity were enforced  o Roman Catholics  are not accepting of any form of contraception except the rhythm  method  Saint Paul has a surprisingly positive outlook on sex; struggled to  reconcile the rampant sexual activitiesof the genitiles with the more  reverential attitude of the jews: human sexuality has profound  interpersonal and spiritual implications; no concerns for porcration,  could have allowed same gender relationships o Current Trends th  The consensus largely broke down in the 20  century of sex solely for  procreative purposes  The reformationed weakened the natural law approach   Hinduism o Karma­pursiuit of pleasure, karma sutra o Dharma and Moksha: ascetic, avoiding all passion including sex  Includes celibacy which is to be cultivated at the beginning of life for  the purpose of education and discipline and at the end of life for the  purpose of finding peace  Inbetween it is permissible to marry and raise a family and thus this  form of Hinduism makes active sexuality and asceticism possible in the  same lifetime  o In between it is permissible to marry and raise a family, thus makes active  sexuality and asceticism possible in the same life time o Four possible approached to life are accepted  Karma: the pursuit of pleasure  Artha: the pursuit of success and material wealth  Dharma: the pursuit of moral life  Moksha: pursuit of liberation through negation of self in a state of being known as nirvana  Humanism o Demands a realistic approach to behavior, one that does not creat arbitrary or  unreasonable standards and expectations o Very distrustful of legalist approach o Condems impersonal and exploitative relationships  o Humanist ethics insist that values can be found only in human experience in the world.  o Basic goal of human life are self awareness, the avoidance of pain and  suffering, and the fulfillment of human needs.  o The individual pursuit of these ends must be tempered by the fact that no one  lives in the world alone and that one important goal is the common goos.   Another important humanistic principle is tha thte individual must make his or her own decisions and accept responsibility for them and their  consequences o Realistic approach to behavior: one that does not create arbitrary or  unreasonable standards and exceptions o Distrustful of the legalistic approach o Seeks mreal intimacy between person s and condemns impersonal and  exploitative relationships o Tolerant and compassionate and skeptical of claims about absolute right or  wrong   Islam o Muhammad saw intercourse in marriage as the highest good of human life,  sanctions polygamy and concubinage; but sex outside of marriage or  concubinage is a sin; men’s extramarital affiars are tolerated o Classical islam views sexuality very posively o Muhammad saw intercourse in marriage as the highest good of human life  o The prophet opposed celibacy and Islam has very little ascetic tradition o Contraception is not only permitted but encouraged by Islamic law. Muhammad himself encouraged withdrawl or coitus interruptus  Judaism o Sexuality is fundamentally positive o Deep and intimate part of a relationship between two people  o Sexuality can never be separated from its social consequences o Great regard for married, love , affection, and sexuality  o View of sexuality in the Hebrew scriptures is fundamentally positive o Sees sexuality as a gift to be used responsibly and in obedience to God’s will,  never evil in itself o Sex is seen not as just another biological function but as a deep and intimate  part of a relationship between two people  o Hebrew scriptures sexuality could never be separated from it social  consequences  So much of the Hebrew bible is concerned with laws regarding people  living together in society and laws often include the regulation of sexual practices  Since back then sheer survival demanded that there be plenty of children and also that since the tribes were so close nit that sex be regulated to  prevent jealousy over sexaual partners which could divide the group. o Sees sexual behavior as an aspect of national and religious loyalty  Fertility cult: a form of nature religion in which the fertility of the soil  is encouraged through various forms of ritual magic, often including  ritual sexual intercourse, temple prostitutes,etc.  Hebrew leaders saw in the ferlitity cult a threat to their religion and  many sexual practices are forbidden in the Hebrew scriptures because  they were founded by these fertility cults and might lead to infidelity to  Israel’s God.  From Israel’s struggle for survival during the nomadic period came  institutions such a polygyny (many wives) and concubinage (slaves kept for child bearing purpose)  Adultry and incest are threats to the harmony of the group  Beastiality is not only “unnatural” but also nonprocreative and may have features of the fertility cult  Great regard for married love, affection, and sexuality   Legalistic but not particularly ascetic, displaying high regard for  responsible sexuality as a good and integral part of human life.  9.Compare and contrast fornication and adultery.  What do some major religions say about  them?  Fornication: the term for sex by unmarried person and, more generally, all immoral  sexual behavior  Adultery: Voluntary sexual intercourse by a husband and wife with someone other  than one’s spouse; thus, betrayal of one’s marriage vows.  Every religion says adultery is bad. A few people are more humanist and say that in  some context it is okay but most established religions are against this  Fornication is less clear. Most religions are against fornication o Muslim religions are very strict about fornication o Protestant “United Church of Christ” okay to have sex if in a romantic intimate  relationship   The religious tradition underlying western ethics has almost always seen sexual  intercourse as legitimate only in marriage o This view is rooted in an understanding of marriage as God’s will fro most men and women the way in which sin is avoided and children are cared for o Thus for theological conservatives Jewsm protestants and Roman catholics both fornication and adultery are condemned  Ethicists say that criteria for judging the morality of nonmarital sexual acts could  include is therea genuine respect for the personhood of all involved? Genuine affection  and commitment from both parties which would be manifested in responsible behavior  such as using precautions against STIs and unwanted pregnancies? Must include  genuine openness and honesty between the two? 10. What do major religions say about contraception and abortion, and infertility and  cloning?  Contraception 1. No artificial means 2. Responsible family planning 3. Most religions are okay with contraception  Roman catholics are not accepting of any form of contraception except the rhythm method  Other religions are extreme in this but many are not (some Baptists are  too)  Some are considered abortion methods and others non abortion methods,  some Protestants think that birth control pills are abortion so technically it  is not  Jeudeism, Orthodox, even say you can use contraception to get your act  together and then have children, so long as you eventually do have them  Jews and mnost portestants favor responsbible family planning  Those who do allow believe that all children should be wanted, fear of  over population   Abortion o “pro­life”  Theraputic abortion­ in case on incest, rape, and mother’s health  Elective abortion­ any time for any reason  Most common exception is if the mother’s life is in extreme danger or  the pregnancy is as a result of rape or incest   Roman Catholic church doesn’t believe in these exceptions  Budhism, Methodist, United Church of Christ  Catholic church, orthodox jews, eastern orthodox Christians,  conservative fundamentalists protestants o “pro­choice”  Modified acceptance  Jews and most protestants   Problems with conceptualizing when does life begin  Aritotle and Aquina the sould enter the body in the second  trimester  Legally cannot have abortion after the fetus is able to be viable  outside the body   Some people say child has consciousness but empirically  showed this doesn’t happen until after left the womb   Homosexuality o Rejecitonism  Historically religions have fallen in this category  In the last 20 years or so they have modified rejecitonism/ qualified  acceptance o Modified Rejectionism/ Qualified Acceptance  Roman catholic for example thinks it is okay so long as you do not act  on this  Many religions are now getting to acceptance  o Acceptance  Quakers, reformed jews, most forms of budhism, appiscables (not the  muslim religion however)  Infertility Treatment/ Cloning o Two religious communities has condemned both or all technologies  Orthodox Judaism might permit the use of technologies that would  allow an otherwise infertile couple to have a child if both egg and sperm come from the couple  Roman Catholic   Open moral question fertility techniques that remained within  the woman’s body using her husband’s sperm not collected by  masturbation otherwise all technqiues as IVF and surrogacy are  unequivocally condemned as an assult on the dignity of the  embryo and on the sanctity of marriage  o Many religions require or encourage people to have children and most religions  are okay with infertility treatment  Muslims, and some other religions, say that this is okay so long as you  use the gametes of the parents o  Roman catholics have fine print that amounts to you cannot do  infertility treatment but can use treatment to make women’s ova more  available or improve the man’s health but no direct infertility treatment  o No great deal of consensus on surrogate mothers, some religions where  important to have children might eb more okay with this but legally it is a real  problem  o Cloning (therapeutic versus reproductive)  Objection to cloning for reproduction is that people with a lot of money  would make a lot of children, also why would you want duplicates, and  in order ot make one viable fetus need to put many sperm and eggs and  most of them die (some consider this is murder in a way)  If oyu make clone of yourself it would be a different generation and no  more alike than identical twins. o reproductive cloning  substituting the genetic material from an adults cell fro the nucleus in an egg o therapeutic cloning  creating tissues or cells that are genetically identical to those of a patient who needs them to treat any number of diseases 11. Compare and contrast the positions on abortion of Pro­Choice, Modified Pro­Choice, and Pro­Life groups.  There is no consensys on the relation between abortion and contraception  Catholic church and others within the pro­life movement the two are the same in  intention, indeed may prolife activist wish to bad contraception except natural family  planning  Pro­choice activists who also regard abortion as a variety of contraception­ less  desirable perhaps but better than an unwanted pregnancy.  Theraputic abortion is a termination of pregnancy when the life or mental health of the  woman is threatened or when there is trauma, such as in the case of rape or incest  The roman catholic church  o See opposing abortion as an overall commitment to respect for life o This view is shaped by orthodox jews, eastern orthodox Christians and many  conservative, or fundamentalist protestants. o Prochoice catholics poit out that for most of history church has accepted  aristotles teaching reaffirmed by Aquinas that ensoulment, taes place roughly 3  months after conception theroretically permitting at least first trimester  abortions   Prochoice position takes two forms o Absolute and modified o The absolute position argues that pregnancy is solely the concern of a woman  and that she should have the absolute right to control her own body and  determine whether to carry a fetus to term   Ethically this position is based on the convicctions that an individual  must be free and autonomous in all personal decisions   Inspired by deminism which regards such autonomy as necessary if  woman are to be truly equal to men   Historically rules about abortion were made by men who do not become pregnany thys are deeply suspect o Modified prochoice position which includes most liberal protestants and jews,  the issue is more complex and means balancing several goods against one  another  They affirm that human life is good and ought to be preserved but also  argue that the quality of life is important. An unborn chiuld may have a  right to life but ask if a child does not also have the right to be wanted  and cared. 12. What issues are of particular concern regarding people who are HIV­positive?  Confidentiality, who to tell who should pay, what to teach people in school  Sexual Orientation 1. Understand the term men­who­have­sex­with­men.  Men who have sex with men ca still be in a heterosexual relationship (married with  kinds) and not consider themselves gay  2. Distinguish sexual and emotional orientation.  Know the rough approximation of the  prevalence of bisexual emotional orientation.   Emotional orientation­ most people have close friends of both genders so they are  homosexual emotionally  Sexual orientation: most people are sexually heterosexual   Most people have a heterosexual sexual orientation but a bisexual emotional  orientation  3. Know the difficulties in operationally defining sexual orientation.  In the US man who has sex with another man is considered gay or bisexual but in other  cultures, man who is receiving anal sex is not thought of as a gay male, only if they  give and not receive anal  4. What is the approximate consensus among researchers regarding the percent of people who  have a same­gender, opposite­gender, and either­gender sexual orientation?  How cross­ culturally consistent are they? 5. What happened in the following years regarding the idea of same­gender sexual behavior:   1886, 1969, 1973, 2002, and 2013?  There was originally no concept of sexual orientation  o Plato almost started talking about it but he didn’t  o St. Paul famous for saying “being gay is a sin” but he is talking about a man  receiving anal is a sin, but he is referring to the sexual act not sexual orientation   1700­1800  o Lots of changes in the world, a lot more cities and they became larger so things  that happened rearly in a percentage view, changes in an absolute way  o Bars that served only men, called Molly Houses o In the US expected for women to get married but there were more women than  men so there were women left over not married and some would live together  and these we said to be a Boston Marriage  o Things like this started to be noticed because love was beginning to be the basis  for marriage­ before this time the concept of romantic love existed but not  concept of getting married for love did; only for economic reasons  o By 1700s expected to love your spouse and were expected to do social things  with them   1869 o Karl Maria Kertbeny “Homosexuality” o Came up with the concept of homosexuality   1886  o Kraft Ebing’s Psychopathia Sexualis o Book of moral sin from having sex o One of these ways was with people of the same gender and they were “crazy”  1969 o Along the way people took it as a sport to harras people like gay males that  would show signs of being homosexual.  o Same gender bars would be harassed and beat them up and the males didn’t like  this so in 1969 they had a big riot  o Stone Wall Travern riot made national news  o As a result of this started the Gay Rights Movements   1973 o Homosexuality NOT a mental disorder o The American Psychiatric Association discussed if this was a mental disorder  and until this it was a mental disorder but decided it was not  o Nevertheless many states had a law against same sex marriage   2002 o Laws banning same­sex unconstitutional  2003 o Same gendered marriage allowed in Massachusetts  2011 o Gays allowed to openly serve in the US military  2013 o Same gendered mariages received same federal benefits as mixed gender  marriages  6. What does sexual fluidity mean?  Which gender is more likely to show it?  Sexual Fluidity: changes that occur over time in sexual attraction, identity, or behavior  women are more likely to show sexual fluidity  7. Distinguish and understand homophobia, antigay prejudice, and heterosexism.  Homophobia: a strong, irrational fear of homosexuals; neative attitudes and reactions  to homosexuals  o Fact is that many people who are themselves homosexual will grow up in a  family with homophobia and they themselves will have homophobia and this  makes the transition very difficult because they have fear and disgust of  themselves  Antigay Prejudice: Negative attitudes and behaviors toward gays and lesbians. Also  termed sexual prejudice   Heterosexism: The belief that everyone is heterosexual and that heterosexuality is  denigrated.  o Much more general and pervasive and often out of awareness o Belief that everyone is heterosexual and just like a basic assumption  o If you are heterosexual then you don’t even notice this   Health insurance covers employee and spouse but intil recently you  couldn’t be marrier so partner never covered by insurance and this is an  example of heterosexism  8. What difficulties do gay males and lesbians have that other minorities do not have?  Discrimination o Still get discriminated the way that other minority groups do.  o In most places, though this is changing, couples can get married if same gender  o 1500 hate crimes against people just do to their sexual orientation   Differences from other minorities  o Centers around families. Many families, up until recently were heterosexual and homophobic and this means that your family is not supportive of who you are.  Different from minorities because if you are black, presumably your family is black too and your neighbors too, so you have a support system  9. What often tends to happen in gay male bars and in lesbian bars?  Typically for finding sexual partners  10. How were gay baths affected by the HIV epidemic and what has happened with them more       recently?  Gay Baths: Clubs where gay men can socialize; features includea swimming pool or  whirlpool and access to casual sex   The majority of the bathhouses were closed in the 1980s because public health officials  feared that they encouraged risky sexual practices and the spread of hiv  Bathhouses were resurrected in the 90s, however, and have created controversy within  the gay community. Some see the baths as an aspect of gay cultural practices and the  spread of HIV and will continue to do so. Others celebrate the liberated sexuality fostered by the baths and see it as essential 11. Know about the subcultures in the same­gender community mentioned in the text and in       class.  Tearoom trade: men who meet each other in public restrooms  Bears: actively rejecting stereotype of looking good  Lesbian sub­cultures ( book club, softball team, garden club)  BDSM (lesbian and gay men)  Femme and Butch and Top (gives) and Bottom (receives) vs. egalitarian  12. What is the effect on children of growing up in a family in which both parents are the same       gender?  There are no differences on the effect of children  Difference is if one of the parents is abusing the child or is one parent being affectionate  and teaching appropriate disciples  Major concern about all these gay and lesbian and most studies show no suggestion of  this. Some studies show a tiny bit of direction slight but nothing  13. What biological factors affect sexual orientation? [Hint:  There are several.]  Genetics o Concordance for identical twins is 52% for men and 48% females o Suggests genetic component but what is going on is not clear o Fruit flies have a specific gene o Epigenetics  Chemical tags that are on DNA and help to determine what parts of  DNA will or will not be expressed and fi this is tightly weapped it will  nto be expresses. These are not passed on form parent to child. Develop due to the environment, in utero and in life  Some studies of epi marks determine testosterone levels which helps  with gender and gender orientation  Some studies suggest that ocassionally some of these epimarks get  passed theory   Prenatal Factors o Birth order there is a reasonably well established fact that if a male child has  several older brothers that male child is more likely to be gay that others that  does not have several older brothers  o More likely doesn’t mean likely; but pretty clear o Doesn’t seem to make a difference with women  o What causes this is not clear, and is speculation, is that one fo the jobs of the  placenta is to protect the fetus form the immune system and according to some  people speculate that the immune system will be more vigorus in its asuslt  because male is very different from mothers system and instead of killing it it  makes it gay…..  Brain Factors o People have done studies and might not have occurred to you but there are gay  sheeps and rats and autopsy shows that there are differences in the  hypothalamus, but harder to do studies like this on people  o Did a study on people therewere 8 gay males people and 8 heterosexual males  and found the same change in hypothalamus  One of the problems is that the comparison group was men thought to  be straight   Another problem is that the gay men all died from aids (AIDS loves  neurons)  Replication of the study did not find the same results   Finger Length and handedness  Hormonal imbalance o People say that what makes a man, a man, is testosterone so just give him more testosterone and made him hornier not straight 14. What do we know about psychological effects on sexual orientation?  Psychological theory has empirical support  Freudian Theory o Polymorphous perversity o Later even Freud said he was wrong before and he alter said ti was ok to be gay or lesbian since it is just a way to have sex   Irving Biber’s homoseductive mother o Gay man have a mother who seduces them into being gay o No support  Learning Theory  Socialogical theory o Labeling becomes a self­ fulfilling prophecy o If your 5 and kids call wuss you think you msut be gay if youre called gay o No support  Exotic becomes erotic o Temperament means will like certain types of things  we might like to play  with bolls or dumptrucks if we like to play with dumptrucks will tend to  make friends who also like to play with dumptricls and same for dolls we get used to playing with boys or girls and then we notice those toher people are  weird/ exotic they have the cooties bc produce autonomic arousal we we  reach puberty it changes from cooties to excitement  o No support  15. According to your textbook, how efficacious is conversion therapy at changing sexual          orientation?  What have most professional associations said about conversion therapy? 16. What special difficulties do bisexuals face?   What is monosexism?  much harder to define o are you lesbian when you have a girlfriend and straight when you have a boyfriend? Bisexual? Should they define for themselves? This makes them even harder to study  in general, most people decide to pick one person to be with for the rest of their lives  society looks down upon bisexuals more than other orientations, gays/lesbians may look down on bisexuals more; can’t make up their mind, or shouldn’t be sitting on the fence 17. What's up with monogamy and bisexuality? 18. Understand the four steps in developing a bisexual identity Intersexuals and the Transgendered  1. What are the female­male homologous sexual­reproductive organs?  Clitoral glans Penile Glans  Hood of Clitoris Penile Foreskin  Inner Labia Penile Shaft  Outer Labia Scrotum  Ovaries Testes  Skenes Gland Prostate Gland  Bathroline Gland  Cowper’s Gland 2. What is DSD?   Now we use Disorder of Sexual Development (DSD)  Intersexual  o Look at their genitilia and not sure what they were looking at 30 years ago  used terms like:  True Hermaphrodites, Male Pseudohermaphrodite or Female  Pseudo Hermaphrodie o Something in the order of 2 in 3000 births fall into this ccategory o Intersexual preferred to cover all 3 categories 3. What is a sexual outlaw?  Come from social model (live as you want to be, behavior doesn’t have to conform to  a role assigned by anatomical gender)  Sexual outlaws do not conform to either sex 4.  Be able to compare and contrast transgender, transsexual, and transvestite.  Transgender: a belief or feeling that one’s sexual identity transcends normal form of  categorization   Transexual: incongruence between a person’s biological/ anatomical gender and the  same person’s sense of what gender they feel  (in every single way) o Look one gender, but physically feel another gender o Either male to female (MTF) or female to male (FTM)  Transvestite: one ehos sexual gratification from dressing as a member of the other  gender  5.  What is gender dysphoria?  The incongruence between a person’s biological/ anatomical gender and the same  person’s sense of what gender they feel & the person must have significant clinical  distress due to this.  6.  How culturally ubiquitous is transgender?  More accepted and sometimes revered in some non­western cultures o Two spirits (many native American tribes) o Southern India (jagapapa) MTF’s no change of genitals o Northern India MTF’s do have change of genitals  7.   How might a child act or what might a child say that would suggest he or she is transsexual. 8.  What are the steps that a person should go through to become a different gender according to  the Harry Benjamin Association?  The Gender Reassignment Process (Harry Benjamin Association Protocol) o Evaluation/ Counseling  Get psychotherapy and typically lasts a while and after they will say if  you qualify or not for gender dysphoria  Second mental health specialist does evaluation and if they agree that  you’re a good candidate then the person will start passing for the  gender they want to be  o Real­Life Experience  This real life pretending has to be done minimally for a year o Hormones (may start with real life experience)  Protocol was a year before they could even get hormones but amended  this and now during the year of real life experience you can take  hormones o Surgery (>= 20k MTF >= 70k FTM) o Follow Up  Medical Model v. Social Model o This is a medical model approach. Yoy have a problem, we fix it. A social  model might looka t this differently and say that your feeligns do not match  your anatomy but you are your own unique individual and it is okay  o Sexual outlaw 9. What are the effects of giving estrogen to a biological male?  Giving testosterone to a  biological female? 10. Which is the more difficult genital change surgery: MTF or FTM?  Female to male  11. What the heck is a bucchal smear?  buccal smear is a test of genetic sex; obtained from a small scraping of cells from the inside of the mouth Sexual Disorders and Therapy 1. What is the most common cause for sexual distress in women?  Not the lack of lubrication or orgasm   Distress in women mostly due to emotional well being in relationship with partner and in  general  2. Understand these modifiers for sexual disorders:  acquired versus lifelong, generalized versus situational, and mild, moderate, or severe    Lifelong v. Acquired o Life long means always have had it o Acquired means that starting to have trouble/ at some point you didn’t have  trouble with it  Generalized v. Specific o Generalized means whatever the problem is, it happens in all types of  situations  o Specific means that there are some situations where this is a problem and  others where it isn’t  Mild v. Severe o Mild o Moderate o Severe o These are degrees of distress (most of the time) o Remember that mild is only relative to severe it still is really affecting them  3. Recognize and understand the nature of the various sexual disorders:    Desire Disorders  hypoactive sexual desire** o in males o sometimes may really be hidden sexual desire disorder o not interested in having sex   sexual aversion o not only does the person not want to have sex but are disgusted or afraid of sex   hypersexual o The sex is out of the person’s control, lots of sex disregarding risk physical or  emotional o 6 months or more recurrent and intense sexual fantasies, urges and behavior in  a association with  Excessive tiem consumed by the sexual fantasies, urges or behaciors or  in planning the sexual behaviors  Excess are in response to dysphoric mood state or stressful life event  Repetitive but unsuccessful efforts to control/ reduce  Repetitive engaging in sexual behavior while disregarding the risk for  physical or emotional harm  There is clinically significant personal distress or impairment  o No funding   Arousal Disorder  female subjective arousal disorder o sexual stimulation doesn’t feel arousing even if there is vaginal lubrication or  other signs of physical arousal there is no cognitive arousal    female genital arousal disorder o Absent vaginal lubrication, no physiological response but there might be  subjective arousal and want to have sex    female combined arousal disorder o Both a combination of subjective arousal disorder and gential arousal disorder o Does not experience physical arousal and actual psychological disorder    female interest/arousal disorder** o Trying to drop the difference between desire and arousal so have combined  o Around 15% women who report being easily arounsed, 85% say begin sex  without arousal    erectile disorder o Prevalence is 2% under 40 o 13­21% between 40 and 80 o Have stimulation to get erection but doesn’t o 2 varieties ( man never gets erection or gets erection but doesn’t keep it when  you would expect him to  o Priapism: man has erection for more than 4 hours  Painful can cause damage, sickle cell anemia, some meds like torazine,  antipsychotics do this  If you inject and elta agonist reduce blood flow in the penis    persistent genital arousal disorder o Not in DSM for now o Extremely turned on very uncomfortable o Distracting insistent orgasm doesn’t make it go away o Genitilia (and maybe else where) arousal or unpleasant gential sensations that  persist for hours or days o Caused the woman significant distress o Usually no experience fo subjective arousal or desire   Orgasmic Disorder  Male Orgasmic/ Delayed Ejaculation Disorder ** o  inhibited ejaculation (no orgasm no sensation/ numb) o retarded ejaculation (super delayed) o  retrograde ejaculation   Not a real sexual disorder  Man is having sex has orgasm and feels like he will have ejaculation  but nothing comes out of his penis  His spentor muscle closes his bladder down and doesn’t work propely  semen goes into his baldder  Not a sexual problem but it is for the purposes of reproduction  o Less than 3% of men in male orgasmic   female orgasmic disorder** o common is 10­42% of women that report some orgasmic difficulty but added  the quesiton about distress and then only 3.4% included distress o 10% of women say no orgasm ever in their life o 25­35% of women seeking therapy for sex problems have orgasmic problems    premature (early) ejaculation** o Definition: ejacultating less than 1 minute after beginning penis vaginal AND  before the man wishes to  o Diagnosis can be given based on other criteria but duration period  o Did study with 500 couples penetration to ejaculation and the time was 5.4  minutes   1­3% of men met criteria but 20­30% concerned with ejaculating too  soon   Pain Disorders  Dyspareunia o Painful experience during sex that is more common in women that men can be  external area of genitals or pressure in the cervix. Pain immediately before/  after coitus o Less than 15% of men but not well studied o Pain with sex in men is not in the DSM at all   Vaginismus o Painful only in women and it feelslike a muscle spasm and makes sex literally  imposwsible, closes the vaginal opening o 6% of women    genito­pelvic pain penetration disorder** o Catch call since for women it is hard to tell the difference between dysperunia  and vaginismus   anal spasm o anal spector shurts down involuntary o not in any dsm 4. At this time, what DSM diagnoses are most likely to be given to a person who is  hypersexual?  Obsessive Compulsive Disorder  5. Know the various types of medical, medication, psychological, sociocultural, lifestyle, and  relationship causes of sexual disorders.  What cases Sexual Dysfunctions? o Intermediate cause: various events, thoughts or emotions that happen during  the act of lovemaking that inhibit the sexual response o Distal causes:  previous or long term medical or psychological problems  which either now inhibit sexual response or which make immediate causes  more potent   Psychological o Anxiety or depression; general emotional problems ( low self esteeme, anger,  anxiety, depression) o Prior learning (via experience or modeling) o Sex specific Negative Emotions  Performance anxiety, fear of pregnancy or STDs, fear of pain, fear of  intimacy, fear of discovery, denial of pleasure, intolerance fo pleasure o Cognitive interference  Poor body image, failure to perceive arousal, misinterpret arousal,  spectatoring  Spectatoring: watching themselves and sexual arousal state  and commenting on all these things; thinking more than  enjoying what is going on; cannot enjoy sex to the highest  potential because if this   Distorted thinking  All or nothing thinking  Overgeneralizing   Disqualifying the positive  Mind reading   Fortune telling  Emotional reasoning  Categorical imperative (should­ing)  Catastrophizing   Medical o Generally ill health and many specific diseases especially those affecting o Circulatory system  Cardiovascular disease, diabetes  ED one of the first signs of cardiovascular diseae  o Endocrine system  Hormonal problems associated with hypogonadism  Underfunctioning of testes so testosterone is low  Hypolactimenium more prolactin  Hypothalamus and pituitary are both associated with hormonal  regulation o Nervouse system  Like spinal cord injuries  o Reproductive system o Infections o Injuries  o Surgeries  Sociocultural o Message from society saying sex will be bad/ painful o Inappropriate sexual standards o Disempowering one gender  Relationship o Not getting along with sexual partner will result in less desirable sex o Anger, loss of trust, fear, poor communication, poor technique  Medication o Sedatives (Alcohol and Barbituates)  Depresses the CNS activity in a single large dose; long term heavy use leads to neural damage o Narcotics, Heorine, Morphine, Codeine Paregoric  General depression o the CNS plus depression of the sex xensors. In  high dose, produce improtence and inhibit orgasm  o Antiandrogens  Oppose the stimulating action of androgen on the brain and sexual  organs  o Estrogen  May decrease libido in women and decrease erection in men  o Cyproterone acetate  Decrease sexual arousal o Adrenal steroids cortisone ACTH  Decrease libido o Antipsychotic drugs, chiopromazine, haloperidol  Act on the andrenergic system or block dopamine  Dry orgasm, orgasmic disorder, desire problems  Antidepressents that does not interfere with sexual functioning and  may even improve desire is Wllbutrin (boproprion)­ minority of cases  is even improves desire   o WEED, COCAOIN, ANFETAMINES, METH, OPIODS  Weed in a low does by occasional users might increase desire and  enjoyment but this might just be due to expectations  Cocain some people think increase sexuality sexual desire, etc, delays  orgasm and chronic users have orgasmic disorders  Anfetamines some show increase sexual desire and able to control  orgasm but other studies show the opposite  Meth increase in risky ehaviors and violence  Opiods suppress response  Lifestyle o Not getting enough sleep, proper nutirition 6. How many men report having problems with climaxing too early any time in the last 12  months?  29% of men – 30% of men  7. How may premature ejaculation be helpful in an evolutionary sense?   Survival of the fastest  Ejaculating rapidly would be advantageous in that the female would be less likely to get away and the male would be less likely to be?


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

75 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Anthony Lee UC Santa Barbara

"I bought an awesome study guide, which helped me get an A in my Math 34B class this quarter!"

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.