New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Exam 3 Study Guide!

by: Julia Marcinak

Exam 3 Study Guide! CLP4143

Julia Marcinak
GPA 3.5

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

This should be everything you need for exam one! I used my notes, the power points and textbook to make this. Good luck!
Abnormal Psychology
Jesse Cougle
75 ?




Popular in Abnormal Psychology

Popular in Psychlogy

This 15 page Bundle was uploaded by Julia Marcinak on Saturday October 31, 2015. The Bundle belongs to CLP4143 at Florida State University taught by Jesse Cougle in Summer 2015. Since its upload, it has received 58 views. For similar materials see Abnormal Psychology in Psychlogy at Florida State University.


Reviews for Exam 3 Study Guide!


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 10/31/15
Test 3 Study Guide  Ch 7 & 11    Depression:    1. Major Depression  a. Episodes Include five or more of the following during a two week period  i. Depressed mood for most of the day, nearly everyday (Either feeling sad  or empty)   ii. Anhedonia: diminished interest or pleasure in all activities  iii. Significant weight loss/gain or change in appetite  iv. Insomnia or hypersomnia  v. Psychomotor agitation or retardation  vi. Fatigue or loss of energy  vii. Feeling of worthlessness or excessive/inappropriate guilt  viii. Diminished ability to think or concentrate or indecisiveness  ix. Recurrent thoughts of death, suicidal ideation, attempted suicide or suicide  plan  b. Major depressive episodes are a change in a person's normal mood, social,  occupational, educational and other important functioning. The person is  negatively impaired. It causes significant social, academic and occupational  impairment. It can impair judgement  c. Features  i. Affective  1. Depression  2. Anxiety  3. Guilt  4. Anger, hostility and irritability  ii. Behavioral  1. Agitation  2. Facial Expression  3. Psychomotor retardation  4. Retardation of speech and thought  5. Crying  iii. Attitude Toward Self  1. Self­reproach  2. Low self­esteem  3. Feelings of helplessness and pessimism  4. Hopelessness  5. Thoughts of death/suicide attempt  iv. Cognitive Impairment  1. Decreased ability to think or concentrate  v. Physiological Changes  1. Loss of appetite  2. Sleep disturbance  3. Loss of energy  4. Decreased libido  5. Inability to experience pleasure  d. Core Features:  i. Physical Functions: Fatigue, sleeping, eating and sexual problems, issues  with overall health  ii. Social Functions: Problems with family and friends, dependant behavior  iii. Negative Emotion: Depressed mood, anxiety, anger, guilt  iv. Intellectual Functioning: Distractibility, apathy, forgetfulness, impaired  executive functioning, personal neglect, slow psychomotor functioning  e. Diagnostic Criteria  i. The presence of major depressive episodes  ii. Symptoms are not better accounted for by another disease  iii. There have never been manic or hypomanic episodes (other than substance  related one's)  f. Specifiers  i. Severity  1. Mild: 2­3 symptoms are present, the patient is distressed but  should be able to continue with activities  2. Moderate: 4 or more symptoms are present and the person has  difficulty continuing with everyday activities  3. Severe: Several symptoms are present and distressing. Need for  institutional care, phobias, panic attacks, alcohol and/or drug abuse  may be present. Suicidal actions are common  ii. Anxious Distress: Restlessness, tension, worry  iii. Mixed Features: Manic/Hypomanic features  iv. Melancholic Features: Severe anhedonia or physical features  v. Psychotic Features: Delusions and hallucinations  vi. Catatonic Features: Lack of movement, disturbance in speech, not reacting  to environment  vii. Atypical Features: Assortment of odd symptoms that are not typical to  major depressive disorder  viii. Peripartum Onset: Occurs during pregnancy or within 4 weeks of  pregnancy  ix. Seasonal Patterns: Recurrent pattern during certain times of the year  (SAD)  x. 15% commit suicide, 60% of those over 55 commit suicide  g. Course: Generally starts in mid­20’s. Once you have a first episode there is a 60%  chance of a second episode. The more episodes, the more likely you are to have  another episode.   h. Treatments:  i. Pharmacotherapy:  1. About 60% respond to SSRI’s but only 45­55% recover  ii. Electrocompulsive Therapy  1. 55% go into remission but relapse rates are very high  iii. Psychotherapy:   1. 20­25% go into remission, the relapse rate is also high  2. Persistent Depressive Disorder (Dysthymia)  a. Diagnostic Criteria  i. Depressed mood for most of the day for 2+ years (1 year for children)  ii. More than 2 of the following  1. Poor appetite or overeating  2. Insomnia or hypersomnia  3. Low energy or fatigue  4. Low self­esteem  5. Poor concentration or difficulty decision making  6. Feelings of hopelessness  iii. Never without A or B for more than a two month period within the two  years  iv. Criteria for major depressive disorder may be present for 2+ years  v. No manic or hypomanic episodes  vi. Does not occur exclusively during other disorders  vii. Not related to substance abuse or other medical disorders  viii. Causes Impairment  3. Double Depression  4. Prevalence of Mood Disorders  a. Major Depressive Disorder: 16.6%  i. Recent studies claim up to 41.4% of people have experienced depression  b. Bipolar: 3.9%  c. Dysthymia: 2.5%  d. Any Mood disorder: 20.8%  5. Demographic Trends:   a. Women are 2x as likely to experience mild and severe depression than men  i. Differences appear during puberty  ii. Could be because of higher rate of sexual abuse in women, self­concept,  coping styles, socio­cultural strains and differences in functioning of the  HPA axis  b. Rate of depression in elderly is less than half of the general population  c. Depression rates have increased across generations  d. Rates are lower among blacks  e. Enviormental factors:  i. ¾ of depressed people have experienced a negative event before the  depression started  ii. Only 1 in 5 people that experience a negative event develop depression  6. Risk Factors  a. Low self esteem  b. Low social support  c. Ruminative response style  d. Physical/Emotional illness  e. Previous episodes of depression  f. Heredity  g. People are more likely to recall negative events and attend to negative information  once a sad mood has been induced  7. Interpersonal Therapy  a. Disturbances in people's roles in their close relationships are the main causes of  depression  b. Maladaptive “if­then” rules  c. Excessive Reassurance seeking  d. Interpersonal Sources of Depression:  i. Grief/Loss: Help the client accept feelings and evaluate the relationship  with the lost person. Help the client develop new relationships  ii. Interpersonal Role Disputes: Help client compromise and communicate  iii. Role Transitions: Help client be more realistic about roles that are lost and  embrace new roles  iv. Interpersonal Skills Deficit: Help client review past relationships ,  understand how they affect current relationships and teach social skills  8. Learned Helplessness  a. If a negative event is uncontrollable we become depressed  b. Seligman’s experiment with shocking dogs  c. The type of event that most commonly leads to depression  d. Depression results from frequent, chronic, uncontrollable events  e. Believing in helplessness leads to reduced motivation, reduced actions in  controlling environment, inability to learn how to control situations that are  controllable.  9. Cognitive Therapy:   a. Individual, short term, client­centered therapy session  b. Cognitive Theory: People who are depressed have negative thoughts which lead  them to interpret their situations negatively  i. Cognitive triad: Negative views of self, world and future  c. Cognitive Techniques:  i. Identify negative, automatic thoughts  ii. Challenge negative thoughts  iii. Identify core concerns  iv. Automatic thoughts, thinking errors (Labeling, mind­reading,  all­or­nothing)  v. Goals are to change negative thinking  d. Behavioral Techniques:  i. Monitor activities throughout the week  ii. Assign activities that give a sense of pleasure/mastery  iii. Goals are to increase positive activities, develop skills and solve problems  iv. Strategies:   1. Self­monitoring mood, daily activities and routines  2. Identify activities that give sense of pleasure or mastery  3. Schedule these activities  v. This is more effective for severe depression than CT  10. Biological Approaches  a. Focuses on neurotransmitter system  i. Lower serotonin levels in depression,   b. Treatment with SSRI’s but has many side effects, very effective short term but  CBT is better have discontinuation      Bipolar    1. Bipolar Mood Episodes:  a. Includes major depressive episodes, manic episodes, hypomanic episodes  b. Prevalence:   i. 1­2% of population  ii. Men and women are equally affected  iii. Usually developed in late adolescence or early adulthood  iv. Chronic course  v. Average experience symptoms 47% of time, mainly depressive.  c. Suicide:   i. 25­50% report an attempted suicide  ii. 19% die from suicide  iii. Accounts for 25% of all suicides  d. Genetics  i. More genetic variability than depression  ii. Concordance rate:  1. Bipolar: 67% MZ 19% DZ  2. Depression: 46% MZ 20% DZ  e. Impact of Negative events  i. Patients are 4.53 times more likely to relapse after a serious event, the rate  of recovery is much lower for those who experienced a negative event  during an episode  f. Mixed episodes alternate between depressive and manic moods in the same  day/week  g. Causes significant academic, occupational and social impairment  2. Manic Episodes  a. A distinct period of elevated, expansive or irritable mood and increased  energy/activity lasting 1+ week (unless hospitalized)   b. Includes at least 3 of the following  i. Inflated self­esteem and grandiosity  ii. Decreased need for sleep  iii. Talkative or pressured speech  iv. Racing thoughts  v. Distractibility  vi. Increased goal directed activity or psychomotor agitation  vii. Excessive involvement in pleasurable activities that have a high potential  for painful consequences (buying sprees, sexual indiscretions)   c. Impairment, hospitalization or psychotic features  d. Not due to substance abuse  e. Generally deny that there is a problem  3. Hypomanic episodes  a. A distinct period of elevated, expansive or irritable mood and increased  energy/activity lasting 4+ days and different from usual mood  b. Includes at least 3 of the same symptoms of a manic episodes  c. Change in functioning that is not characteristic to that person  d. Observable by others  e. NOT severe enough to cause hospitalization  f. Not due to substance abuse  4. Bipolar 1 Disorder  a. 1+ Manic episode  b. Depressive episodes frequently occur but are not necessary for diagnosis  c. Not better accounted for by another disorder  d. Typically becomes more frequent and severe over lifetime  e. Bipolar 1 has more severe manic episodes and less frequent/severe depressive  episodes  5. Bipolar 2 Disorder  a. Episodes of major depression that alternate with hypomanic episodes (less severe  than manic)  b. No manic episodes, only hypomanic  c. Are generally depressed for longer periods of time  d. Bipolar 1 has less severe hypomanic episodes and longer more severe depressive  episodes  6. Cyclothymic Disorder  a. 2+ years of numerous hypomanic symptoms and depressive symptoms (do not  meet criteria for major depressive or hypomanic episodes)  b. No more than 2 months without symptoms  c. Criteria for MDE, manic or hypomanic episodes have never been met  d. Not due to another disorder or substance abuse  e. Causes impairment and distress  f. Goes through similar phases of highs and lows but they are not severe enough to  be classified as manic or depressive  7. Treatments  a. Can not be cured but treatment can make moods more stable  b. Psychoparmancy  i. Lithium or alternative mood stabilizers are used to reduce the risk of  cycling  1. They have a slight antidepressive effect  ii. 30­50% respond to this  iii. Antidepressants are added if depressive episodes don’t respond to mood  stabilizers  iv. Deals with the biological aspect  v. Medication is important to stabilize mood and keep symptoms under  control, it generally is not enough on it’s own though  c. Psychotherapy   i. Is necessary for learning what the symptoms are and how to deal with  them  ii. Helps repair relationships, cope with stress, and regulate your mood  d. Education and Lifestyle Management  i. It is important to be educated about the symptoms and effects of your  disease  ii. It is easier to prevent complications if you know what they are and what  causes them  iii. By carefully regulating your lifestyle, it is easier to control symptoms, this  includes regulating sleep, avoiding drugs and alcohol, exercise, keeping  sunlight exposure regular year round and minimizing stress  e. Family/Social Support  i. Affective Style: Direct interaction with the patient  ii. Expressed Emotion: The emotions expressed while discusses the person  with the disorder. Being critical or overly emotionally involved leads to a  higher chance of relapse      Suicide     1. Suicide  a. CDC is a death, injury, poisoning or suffocation that is self­inflicted and intended  to kill themselves  b. There is less than one suicide for every 25 attempted suicide, ½ of those who  attempt never seek help after  c. In the U.S. 88 people commit suicide a day which is 32,000 a year. Worldwide  about a million every year which is 1 every 40 seconds  d. Majority who contemplate do not commit, only ¼ leave notes  e. Gender Differences:  i. Females are 3x more likely to attempt  ii. Males are 4x more likely to complete  1. Men are more likely to shoot, hang and stab themselves as well as  drink alcohol, which impairs judgment and lowers inhibitions  f. Enviormental Factors  i. Race  1. White males account for almost 70% of suicides   2. American indians and alaskan natives have the second highest rate  3. Blacks, hispanics and asians have lowest rates  ii. Age  1. Highest between 45­65 and those over 85 years  2. About 10% for ages 15­24  iii. Geographic location:  1. Highest in Alaska and Montana  2. Lowest in New York and New Jersey  g. Methods  i. Firearm is the most common route (over 50%)  ii. Suffocation (including hanging is next)  h. Toxicology  i. ⅓ had alcohol  ii. 16% had opties  iii. 9.4% had cocaine  iv. 7.7% had marijuana  v. 3.9% had meth  i. Risk Factors  i. Mental Illness: 95% had at least one psychological illness  1. Depression  2. Bipolar  3. Anxiety  4. PTSD  5. Borderline Personality disorder  6. Anorexia  ii. Rates are lower among african americans  iii. Elderly are at a higher risk, elderly men have highest rate (60+ years)  iv. Single people are more likely to die by suicide  2. Suicide Clusters and Contagion  a. Suicide Clusters  i. 2 or more non­random bunches of suicide attempts  ii. Either local or linked by media exposure  iii. Collective trigger  iv. Multiple suicides over a discrete period of time and area that seem to have  a contagious effect  v. Usually occurs among adolescents  b. Contagion  i. Others are influenced to kill themselves by exposure of other killing  themselves  ii. Suicide media exposure potential influences people to kill themselves  iii. Exposure to suicide of suicidal behavior within family, friends or through  media which results in an increase in the suicide rate or suicidal behaviors  iv. Media reports should not include detailed descriptions, simplify the  reasoning or glorify the victim  3. Interventions  a. Risk Assessment: Determining imminent dangerousness  b. Crisis Intervention:  i. Deciding on a quick course of action  ii. ‘Quick fix’ to alleviate distress  iii. This is not a treatment  c. Therapy  i. Long­term, skill based  ii. Resolve the underlying causes of crisis  4. Interpersonal­Psychological Theory of Suicide  a. A person will not die by suicide unless they have the desire to die by suicide  and  the capability to do so.   i. Acquired Capability  1. People develop competence and fearlessness by repeatedly  engaging in painful and provocative activities. The pain can either  be from self­harm or accidental injuries.  2. Risk Assessment:  a. Previous attempts  b. Current and past self­injuries  c. Experiences that result in habituation to pain  d. Trait levels of impulsivity  e. Reporting absence of physical pain when self­inflicting  harm  3. Crisis Intervention  a. Acquired capability is not malleable  b. Limiting access to resolved plans/preparations  4. Psychotherapy  a. Targets cognitive behavioral risk factors  b. Emotion regulations and distress management  c. Problem solving abilities  d. Impulsive response style  ii. Desire for Death  1. 2 Interpersonal Threats: are Burdensomeness and Belongingness,  these determine lethality. When a person holds both of these ideas  in their heads for long enough it can lead to a desire for death  2. Perceived Burdensomeness and Thwarted Belongingness  a. Risk Assessment  i. The number and nature of relationships and  frequency of social contact  ii. Recent interpersonal losses  iii. Ability to care for self  b. Crisis Intervention  i. Interpersonal coping strategies  ii. Challenging distorting beliefs  iii. Coping to include activities that foster  connectedness and effectiveness  3. Perceived Burdensomeness  a. Person believes that their death will be a relief to those  around them  b. Those who feel they are a burden to their family are at risk  to die by violent suicide  4. Thwarted Belongingness  a. Feeling alienated from others  b. Suicide rates go down during times of celebrations and  after tragedies because people pull together for support  more      Substance Use Disorders    1. Alcohol Use Disorder AKA Alcoholism  a. A problematic pattern of alcohol use leading to significant impairment and  distress. Typically includes a strong desire to consume alcohol, difficulty  controlling alcohol intake, use results in harmful consequences and failure to  complete obligations, increased tolerance and withdrawal symptoms   b. Problematic pattern of use with 2 or more of these symptoms in a 12 month  period  i. Alcohol taken in larger amounts or over longer periods of time than  intended  ii. Persistent desire/failed desire to reduce intake  iii. A lot of time spent obtaining, recovering or using  iv. Craving  v. Use results in failure to fulfil obligations  vi. Continued use despite recurrent social problems due to use  vii. Important social, occupational, or recreational activities given up or  reduced due to use  viii. Recurrent use in hazardous situations  ix. Use continues despite physical or psychological problems due to use  x. Tolerance: Need for more to get same effect, diminished effect with same  amount  xi. Withdrawal symptoms or using alcohol to cover up withdrawal symptoms  c. Severity:  i. Mild: 2­3 symptoms  ii. Moderate: 4­5 symptoms  iii. Severe: 6 or more symptoms  d. Prevalence:  i. 29.1%  lifetime  ii. Higher for men  iii. Higher for never married or previously married men  e. Course:  i. Most have episode in late 30’s   ii. Among those who were prior­to­past year dependent  1. 25% were still dependent  2. 27% were in remission  3. 12% were high risk drinkers  4. 18% were low risk drinkers  5. 18% were abstainers  f. Problems:  i. Alcohol affects the brain in two phases  1. Low doses: Self confident, more relaxed, slightly euphoric,  disinhibitory effects, sexual dysfunction.  2. High doses: Symptoms of depression, fatigue, lethargy, decreased  motivation, sleep disturbances, depressed mood, confusion  g. The Controlled Drinking Theory  i. Evidence support abstinence works better  h. Biological Theories  i. Concordance rates: 48% MZ 32% DZ  ii. Environmental factors are more influential for women than genetic factors  iii. Genes may affect vulnerability to substances by  1. Influencing neurotransmitters involved in metabolism, biosynthesis  of substances  a. ADH2 and ADH3 control the enzymes that breakdown  alcohol  b. Variations in these genes affect alcohol abuse and  dependence risk  2. Influencing the CNS receptors for whatever the substance is so it is  more sensitive  i. Psychological Theories  i. Behavioral Theories: Substance abuse is modeled by parents and peers  ii. Cognitive Theories: Expectations about effects and beliefs about  appropriateness affect coping motives in the use of alcohol  iii. Personality Trait Theories: Behavioral undercontrol, impulsivity,  sensation­seeking and antisocial behavior increase risk  j. CNS Stimulants  i. Activate the central nervous system  ii. Affect the brain reward system through dopamine and norepinephrine  release  iii. They activate fight or flight reactions which increase metabolism, body  temp and blood pressure  iv. Includes cocaine, meth, nicotine, and caffeine  v. Amphetamines are also used to make adderall  vi. The psychological effects of caffeine and nicotine are addictive but not as  severe  2. Cocaine  a. Is a white powder made from coca plant, it can be snorted, smoked (freebase) or  injected  b. It is a dopamine antagonist which means it blocks the reuptake of DA  c. It initially increases energy, alertness and a feeling of euphoria  d. In high doses it causes grandiosity, hypersexuality, impulsiveness, compulsions,  agitation, anxiety, paranoia and perceptual illusions  e. Withdrawal involves depression, exhaustion and anxiety  f. More addictive than other drugs  3. Nicotine  a. 70% of people over age 12 have smoked  i. 61% of 12th graders have smoked  ii. 10% smoke ½ pack a day  iii. 95% of those who continued smoking past age 20 became daily smokers  iv. 70% of smokers wish they could quit  v. 60­80% of those who have been treated relapse and smoke again  b. Smoking is the leading cause of preventable death  c. Nicotine is the addictive chemical in tobacco, it produces an urge to smoke  d. Cigarettes deliver nicotine to the brain in a few seconds and it acts as an  antagonist to several neurotransmitters  e. Smoking increases the risk for anxiety and depression  f. Those with psychiatric disorders are twice as likely to smoke  g. Smoking Cessation Treatment  i. Session 1: Provide reinforcement and support for quitting, discuss past  quitting experiences and set a quit date  ii. Sessions 2­4:   1. Identify and anticipate high risk situations  2. Develop coping strategies for high risk situations  3. Discuss Abstinence violation effect  4. Avoid or reduce alcohol consumption  5. Enlist social support (Tell friends and family they are quitting and  ask them to avoid smoking in their presence)  6. Lifestyle changes to encourage abstinence  4. Opioids  a. Class of drugs derived from the sap of the opium poppy  b. Used and abused for thousands of years for analgesic purposes   c. We have opioid receptors in our brain, endogenous opioid receptors are called  endorphins and help us deal with pain  d. Can be injected (mainline), snorted or smoked  e. Initially causes euphoria, tingling feeling, sensation of warmth and dilated pupils  f. Followed by lethargy, drowsiness, slurred speech, and vivid dreams  g. Serve intoxication causes unconsciousness, coma, seizures, and suppresses the  brainstem which controls breathing and cardiovascular functions  h. Withdrawal causes dysphoria, anxiety, agitation, craving, achy feeling and  sensitivity to pain  i. Heavy users must use every 4­6 hours to avoid pain  5. Cannabis  a. The dried resin from hemp plants  b. The most widely used illicit substance in the world  c. 40% report use in US  d. Initially causes grandiosity, relaxation, dizziness or lethargy. Impairs short term  memory and motor skills  e. Larger doses cause hallucinations, perceptual distortions, depersonalization, and  paranoid thinking  f. Physically affects the heart, increases metabolism and causes dry mouth  g. Increases risk for lung problems, chronic cough, emphysema, lower sperm counts,  ovulation irregularities, potential link to lung cancer  h. 1 in 11 users are dependent  i. Can produce anxiety and panic, increases risk of psychosis  j. Social anxiety is highly comorbid with cannabis and alcohol dependence (6.5  more likely with cannabis use and 4.5 times more likely with alcohol use)  6. The Disease Model of Addiction  a. Views disorders as incurable physical diseases  i. Affects how society views substance abuse and underpinning of  treatments  ii. Supported by genetics and biology  7. Biological Treatments for Addiction  a. Medication:  i. Antidepressants and benzos are used to reduce urge to smoke  ii. Antagonist drugs block or change the effects of drugs by reducing the  positive effects, making it uncomfortable to consume, or reducing the  withdrawal effects  b. Methadone Maintenance Program  i. Synthetic heroin is orally administered  ii. Taken when discontinuing heroin use to reduce negative withdrawal  effects and blocking euphoric feeling  iii. The goal is to first taper off the heroin and then taper off of the methadone  8. Behavioral Treatments for Addiction  a. Goals:   i. Motivation to quit  ii. New coping skills  iii. Change reinforcement  iv. Enhance social support  v. Foster pharmacotherapy adherence  b. Aversive conditioning  i. Medications: Taking disulfiram with alcohol to induce vomiting   ii. Covert Sensitization Therapy: Use imagery to associate alcohol with  unpleasant images  iii. Cue exposure and response prevention: Exposure to things that would  usually cause drug/alcohol use but prevent use  9. Cognitive Treatments  a. Helps clients identify high risk situations, autonomic thoughts, healthy coping  strategies and solutions     


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

75 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Jennifer McGill UCSF Med School

"Selling my MCAT study guides and notes has been a great source of side revenue while I'm in school. Some months I'm making over $500! Plus, it makes me happy knowing that I'm helping future med students with their MCAT."

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.