New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Geology 101

by: Michelle Ibrahim

Geology 101 Geology 101

Michelle Ibrahim
Cal State Fullerton

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

This is the study guide for the final exam covering the second half of the class.
Understanding The Earth
R. Henderson
Study Guide
50 ?




Popular in Understanding The Earth

Popular in Geology

This 12 page Study Guide was uploaded by Michelle Ibrahim on Tuesday January 26, 2016. The Study Guide belongs to Geology 101 at California State University - Fullerton taught by R. Henderson in Winter 2016. Since its upload, it has received 149 views. For similar materials see Understanding The Earth in Geology at California State University - Fullerton.

Similar to Geology 101 at Cal State Fullerton


Reviews for Geology 101


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 01/26/16
dStudy Guide for Exam 2, Geo 101 Henderson This list of terms is meant to cross­reference your notes. It is not meant to supplant your notes  (including videos shown) or the textbook. It is critical to read your text and attend lecture. This test will deal with recent chapters, but will assume a basic knowledge of the first four chapters.  For example,  you should know that rocks are made up of minerals, that granite is a continental igneous rock, what  the shelf, slope, and abyss are, etc. In these chapters several terms not covered by me in lecture will be  discussed but, if it is a term I haven’t covered specifically in class, then do not worry about memorizing that term. If you need any help studying please feel free to contact me at    or after class.  Earth History Powerpoint Geologic Time Scale ­ a relative scale, been around 100 years longer than absolute ages (ages from  radiometric dates) ­ uniformitarianism, geology gave Darwin time for natural selection (Hutton & Lyell) ­ early age estimates of Earth from seawater & rx cooling(Kelvin’s based on cooling  and sediment accumulation) Sediment Accumulation: >10^9 ,  Salt Accumulation (10­ 100 million)  Cooling Rates 10­100 million years, radioactivity 10 billion ­ can be traced back to Nicholas Steno = father of stratigraphy Stratigraphic Record from Steno Stratification = layering that is diagnostic for sed. rxs I. Principle of Original Horizontality(states that most sedimentary layers of rock are deposited in a horizontal position.) II. Principle of Superposition (This principle states that in a sequence of undisturbed sedimentary layers or lava flows, the oldest layers are at the bottom) III. Cross­cutting Relationships (the principle of cross­cutting relationships  states that the geologic feature which cuts another is the younger of  the two features.) IV. Role of fossils­ Fossils show same age; certain fossils only at certaiMatching of  rocks of similar ages in different regions is known as correlation which is  typically done using fossils I & II = stratigraphic succession (chronology of geologic history which gives geologic time) Make sure you can complete block diagrams from homework/classwork Order of sed. rxs tells us if sea level changes Sea level changes Caused by large glaciers, plate tectonics or both ­Unconformities = a broken sequence between 2 rx layers or a gap in geologic time: if btwn 2 sed rx layers then and rock layers on either side of the unconformity are parallel   disconformity ­if btwn a sed rx and underlying ign. Or meta. rx  anmetamorphic or igneous rocks in contact with sedimentary strata then nonconformity if 2 rx layers (regardless of rx type) are not ll then angular unconformity EARTH HISTORY POWERPOINT SLIDES 34­35 Formation = a series of rx layers that have the same physical properties & possibly the same fossils;  gives a period of geologic time. Radiometric Dating = the use of naturally occurring radioactive elements to determine age U 238> Pb206 4.5 BA         ½ life = time required for one­half of the original number to  40 >  40  K Ar       1.3 BA decay see Fig. 9.15 Rb > Sr      47 BA C > N          5,730 What is the Importance of Geologic Time? ABSOLUTE DATING­ same thing as radiometric for igneous rocks.   • Precambrian before 544 ma • Earliest fossils primitive bacteria 3.5 byr • Soft shelled organisms in ocean • First life at mid­ocean ridges • Bacteria?  Paleozoic 544­251 ma o Before dinasaurs o Shelled organisms st o 1  in Cambrian Seas o Fossil trilobites from Europe and North America are the same showing they used to  touch 400 MA   Mesozoic 251 ­ 65 ma o Age of Reptiles o Not always fighting o notice these animals more familiar than those of the Paleozoic (crabs, conch, seasnail, o   Cenozoic life (65ma­present  Age of Mammals  Human ancestors – 3 ma    Paleogene Titanoboa Regression vs. Transgression ­ rapid transgressions(faster) often associated with  unconformities (water erosion) ­ regressions contract the marine shelf realm so  extinct more likely ­ eustatic events are global changes in sea level. Large  eustatic rises result in a large amount of marine sediment  deposited on the continent (sequences) and the formation  of epicontinental seas (ex. Cretaceous Interior Seaway  of North America). ­ eustatic changes from rate of tectonic activity (rising SL)  a. seafloor spreading producing submarine mountain  changes b.tectonic uplift of coast ­ eustatic changes from glaciers and subsidence (falling SL) POWER POINT MASS WASTING Mass wasting =the downhill movement of geological materials due to gravity Angle of repose = maximum angle at which a slope of loose material will lie without cascading down.  Differs whether wet or dry or whether sand or clay Sediments either Consolidated (cemented) or Unconsolidated (loose & uncemented) UnSaturated­ water in some pore spaces binds particles Saturated­ water between all particles, keeps them apart and allows them to flow. Mass Movements from fast to slow: a) Rock falls – rapid, rock leaves surface b) Rock slides – rapid, like rx fall over 100 mi/hr but rx still on surface (can become frictionless but still a connection to land surface  c) Landslides – same as rockslides but with soil & rock d) Mudflows – heavy precipitation liquefy ground (soil only) ­ earthflows same as mudflows but soil & regolith e) Slumps – pieces of a hill slide down a little bit and form a depression. Scarp above and bulge beneath f) Hill creep – the very slow to almost unobserved movement of materials down a slope. Usually  measured as a fraction of an inch. ­apparent in all hills, seen from trees Rock slides are all similar: 1) need a valley 2) stratified rocks 3) abundant water, precipitation 4) triggering mechanism, i.e., earthquake 5) Water bedded shale helps lubricate base of  slides (Ex Gros Ventre 1952) What are ways slope can become less stable or more stable? More water more likely it will make it less  stable, also height and weight of the rock on top of its base. Triggers – Excess rainfall (or water leaks from pools, excess watering) – Earthquakes (plate tectonics) – Loss of vegetation  (fires, logging) – Rapid accumulation of materials • For example, lahars from Pinatubo • Adding fill (weight) to roads, building sites POWER POINT STREAMS Streams = major geological agents operating on the land surface average velocity of a stream not constant.  Stream­any flowing body of water (rivers big ones)   v increases towards center & surface, v=0 at the bottom discharge = total volume of water flowing past a point in a given time period. D= v * A D= discharge; A=area (ave width * ave height) ­D and v increase downstream with increasing water from tributaries Competence vs. Capacity Capacity­ (how much) the total amount of sediment that a stream can carry. Capacity increases with discharge (direct relationship) Stream transport Competence = (how big) refers to the size of a particle a stream can carry. Direct relationship with  discharge, increase together.  • Streams transport material in 4 ways: – Solution  • Dissolved particles (calcite) – Suspension • Solid particles carried in water – Saltation • Skipping along the bottom – Bed load • Pushing and rolling along on the bottom, but never rising up into the fluid   1) large pieces roll & slide = bed load transport 2) materials move by sudden jumps = saltation 3) small grains suspended, usually clay & silt particles down the length of river/stream = suspension  4) dissolved materials in water, i.e., iron oxide or 3aCO  = solution. Makes hard water. – Floodplain = flat area on either side of channel within val The relatively level  area surrounding the flowing water  Area where river meanders. Differs  depending on –  Amount of water – Amount of sediment – Gradient (slope) of land  ­point bar (deposition) vs. cutbank (erosion); oxbow lakes = when cutbanks cut themselves off; natural  levees Drainage basin = area of land that a river & tributaries drain Grades beds (fine = point bar; coarse =delta) •  loss of elevation = loss of potential energy. Floods: Where can they occur? Usually? Flood Plain recurrence interval or 100­year flood is the height to which a river will rise, on average, every hundred  years. What is the 50­year flood? Probability of  the 50 yr flood each year is 2% Dams   6000+ large dams in US alone Water resources and uses: Dams block sediment transport & alter the base level & store tremendous  potential energy Waterfalls caused by one rock below eroding faster than  the rock layer above Mudstone Erodes Faster Than Dolostone =Waterfall. Same goes for rapids DELTA’s­ (most active area compared to rivers because it: has a loss of river power, more flooding &  more sediment) Streams point slide 51, difference.  For rivers: the higher the current speed, the less the sediment load, ex: Colorado Ground Water Power Point Groundwater How it flows? Uses?  Flows just like surface water just slower, ­50% of drinking water from  Groundwater, 40% of water for irrigation Porosity = total void space within a rx; given as percent ­groundwater stored in small spaces btwn grains; Vol. of void space/ Rx Vol. = % porosity Permeability = interconnectedness of all the pore spaces Igneous Rxs  0% porosity Metamorphic Rxs 0­10% porosity Most Sedimentary Rxs (lime&sandstone) 10­50% porosity Shale 5­10% porosity ­ Shale also 0% permeability so no fluid (caprock) Aquifer = bed (layer) of rx (typically sed.) with high  porosity and high permeability Aquiclude = bed of rx with 0 permeability, i.e., shales  Groundwater table takes place between unsaturated zone (air& water filled pores) and saturation zone (zone with completely watery pores) Groundwater mimics topography of the land.  (discharges through riverbeds ect.) Flows much slower than surface water, impermeable ROCK SHALE Contamination: leachate, undetachtd leak, spray leads to contaminated aquifer (buried gasoline and  industrial chemical storage tank., waste­disposal well, pesticides) Problems associated with its used: drawdown due to pumping allows saltwater to rise, the solution to  this drawdown problem is barrier wells. Wind and Deserts *  Different amounts of solar energy are absorbed at different latitudes. *  Interaction of the ocean and atmosphere moderates surface temperature, shapes Earth’s weather  and climates, & creates waves and currents.       *  Earth’s rotation causes the Coriolis effect(the observed deflection of a moving object, caused by the  moving frame of reference on the spinning Earth.), the apparent curvature of the path of moving air. *  Large storms are spinning masses of unstable air that develop between or within air masses Atmospheric motion driven by temperature gradient from equator to poles. The lower atmosphere is a fairly homogeneous mixture of gases.    Water vapor occupies up to 4% of the volume of the atmosphere  The density of air is  influenced by  temperature & water  content Nitrogen 78, oxygen  20, argon .9, Carbon .033%­ composition of atnospohere Air moves from high pressure(dry and hot) to low pressure (stormy, windy cold) but complicated on  Earth because it is in motion. In the Northern Hemisphere air turns to the right. In the Southern  Hemisphere air turns to the left. Wind belts: trades (surface winds of the Hadley cells), westerlies (Surface winds of the Ferrel Cells),  polar easterlies; what causes? Coriolis effect (in N. Hemisphere deflect to the right or eastward). Strongest at equator; weakest poles. High (stable)  vs.  Low pressure.  Warm air/ Cold air/  Cold air     Warm air Storms associated with low pressure (counter­clockwise in N. Hem. and clockwise in S. Hem.). Where winds come together L pres. = rainfall; where winds diverge H pres. = deserts & polar deserts Jet Stream strong western winds at top of temperate zones (due to high air density & air temperature  gradients). Rain to Seattle not here.  Storms always with Low Pres. Hurricanes biggest Storms= regional atmospheric disturbances. Storms have high winds & precipitation ( Low pressure  and air rising from the ground) Updrafts (where the storms hot air rises), cyclones = rotating masses of LOW Presure Air moves in cells. A large circuit of air is called an atmospheric circulation cell. Three cells exist in  each hemisphere. ­Hadley cells are tropical cells found on each side of the equator. ­Ferrel cells are found at the mid­latitudes. ­Polar cells are found  near the poles. The doldrums are calm equatorial areas where two Hadley cells converge. L The horse latitudes are areas between Hadley and Ferrel cells. There is little surface wind in this area.  H Deserts = area with low annual precipitation <25 cm/yr. Wind can dominates sed. Transport most  deposits come from water » At the mid­latitudes, cooling, dry air from the Equatorial regions create semi­permanent high  pressure that prevents moist air from entering these areas. » In the western US, mountainous regions collect moisture leaving dry air masses moving eastward,  thus producing deserts. Desert pavement­ Over time, the surface becomes smooth interlocked stones: desert pavement. ­can’t be transported by wind. Deflation removes finer particles and leaves a desert pavement. Loess deposits­ blanket of fine­grained sediment particles, fertile but easily eroded, prone to flash  floods  • Desertification­Transformation of productive land to nonproductive land • Factors: – Poor farming practices – Overgrazing – Drought – Result is vegetation gone, nothing to hold finer materials &  they blow away – Ex: Dust Bowl in 1930’s,     China, Africa Dry wash Playa lakes • Alluvial fans – mixtures of gravel, sand and silt that are deposited along mountain fronts. • Evaporites – halite, gypsum and calcium carbonate deposited on playas due to the evaporation  of water. Glaciers = An accumulation of ice that is thick enough to move under its own weight, occurs when ice  reaches 300 feet in thickness, maximum thickness of ~ 11,000 feet.  Ice originates from snow: partially melted & re­freezes (compacted & dense) to create fern that  compacts & becomes a mass of ice • Glaciers grow at high elevations (cold, wet) and melt at low elevations. • Glaciers occupy former river channels and move down­slope due to gravity. • Rocks are picked up and transported by the moving ice – Transported rocks grind and erode the rock over which the glacier travels. – Transported rocks may be deposited when ice melts. – Poorly sorted deposits • alpine:  restricted to mountainous systems (photo below) • continental:  covers extremely large areas 2 • Antarctica:  12,500,000 km  up to 3 km   thick, 80% of the ice on earth, 65% of the fresh water Glacier came down from north plowed through south, 30 glacial events occurred. 100 years to form, 10 to melt 59 average temperature of the entire planet, ice age 54 degrees F Glaciation in North America Thicker in NOrth Albedo(reflecting of snow) Ice crystals similar to igneous rock. Why? Glacier can mimic underlying topography: crevasses open at a drop in a glacier down to 50m (why only this depths). Close after flowing over topographic change. Types of glaciers Continental glaciers (aka ice sheets or ice caps) vs. Valley (alpine) glaciers  Landscape features of glaciers Erosional widens & deepens valley from river V to glacial U much steeper so w/out glacier more prone  to landslides  Depositional  Moraine = a landform comprised of till, unlayered transported material that is deposited by a glacier,  which has undergone no sorting. Dumped like a truck: Lateral, End (types), & Medial.  Erratics – ice results in very poorly sorted deposits, large boulders w/ clay. Pleistocene Glaciation Never Kick Idle Workers Afterwards You’ll be Sorry Glacial vs.             Interglacial Nebraskan (~300,000 yrs ago) Aftonian Kansan (Biggest more south) (~200,000) Yarmouthian Illinoisian (100,000) Sangomonian Wisconsinian (10,000­30,000) ­lot of small & large advances & retreats throughout Pleistocene (last 2 MA). Earlier in Geologic Time? Milankovitch cycles: 1. Eccentricity (orbit shape0 0 2. Tilt (axis shift from 21.5  to 24.5 ) 3. Precession (wobble of rotating Earth) Snowline; Zone of ablation; Flow line Causes: sliding of ice sheets? Ocean circulation & plate tectonics Most glaciers are melting Dangers of climate change Coasts Humans try to influence coastal processes:  Groins Seawalls Importing sand largely ineffective in solving beach erosion   shorelines and beaches Running Refrigerator affect made antartica MORE GLACIER QUESTIONS EARTH HISTORY MOST nd Atmosphere 2


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Amaris Trozzo George Washington University

"I made $350 in just two days after posting my first study guide."

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.