Log in to StudySoup
Get Full Access to UGA - Ecology 1000 - Study Guide
Join StudySoup
Get Full Access to UGA - Ecology 1000 - Study Guide

Already have an account? Login here
Reset your password

UGA / Ecology / ECOL 1000 / What is deductive reasoning?

What is deductive reasoning?

What is deductive reasoning?


School: University of Georgia
Department: Ecology
Course: Ecological Basis of Environmental Issues
Professor: Connelly
Term: Fall 2016
Tags: Ecology, Environment, Study Guide, and exam
Cost: 50
Name: ECOL 1000 Study Guide for Exam 1
Description: This is my study guide for the exam, including two pages of all terms you need to know.
Uploaded: 02/04/2016
11 Pages 224 Views 1 Unlocks

Concept 2 

What is deductive reasoning?


Ecology Study Guide for Exam  1


Deductive reasoning­ a proof that involves  reasoning from initial definitions;  assumptions do not equal premises; the 3  statements should be expressed 

conditionally and conclusion is only true is premise is true

Inductive reasoning­ formulating 

generalizations on a series of observations Theory­ explanation that accounts for  many different facts, observations, and  hypotheses; well supported, well 

What is inductive reasoning?

We also discuss several other topics like What is the meaning of scripts?

documented and able to explain 

observations; close to proven as anything  in science can be

Paradigms­ framework in which theories,  laws, observations, and generalizations are made; govern how scientists think; so if  inconsistent, it is ignored, and if it is  accepted, it is rarely questioned Don't forget about the age old question of What is the significance of the unemployment rate?

Paradigm shift­ when observations change  approach

Law­ describes things, while theories  explain

Basic science­ theoretical science to  increase base of scientific values and  discover new principles; affects applied  science 

Applied science­ use of info, sometimes  from basic science, to deal with problems of  human condition

Law of thermodynamics­  physical law that  controls all of biology, ecology, and  environmental science; life and death are  present because of it

What is a paradigm shift?

Matter –anything that has mass and occupies space

Energy­ ability or capacity to change work;  what we use to move matter

Law of conservation of matter­ everything  must go somewhere; everything we have 

consumed is in another form, which means

we’ll always have pollution, so we need

tradeoffs If you want to learn more check out Who is john adams?

Tradeoffs­ making controversial scientific

judgments about what is a dangerous level;

how much you are willing to pay to reduce

pollution on a harmless level

Law of conservation of energy (first law of 

energy)­ energy is not created or destroyed;

energy lost by a system or collection of

matter must equal energy gained by

surroundings; only energy that counts is net




Kinetic energy­ energy matter has because

of motion and mass; depends on mass and


Potential energy­ energy stored by an object

as a result of its position

Second law of thermodynamics (second law 

of energy)­ all forms of life are tiny pockets

of order by creating disorder in any system

and its surroundings as a whole;  If you want to learn more check out How to calculate the mean and median?

spontaneously tends towards increased 

randomness and is measured by entropy

Entropy­ measure of disorder; random 

system has an increase in entropy, 

nonrandom has decrease in entropy

Ecosphere­ whole earth; made up of

atmosphere, hydrosphere, lithosphere 

Dynamic homeostasis­ systems adjust to We also discuss several other topics like What is the purpose of juvenile court?

reduce change from normal

Positive feedback­ system amplifies own


directional change 


negative feedback­ system reverses a


directional change


limiting factor­ most limiting factor that

determines yield potential

ecological niche­ surroundings of an

organism have an effect on its life; daily

activities of an organism in its life

fundamental niche­ ideal combo of details

for organism to thrive

realized niche­ where they actually live

interspecific competition­2 or more species  competing for same, limited resources competitive exclusion­ 2 or more species 

competing for same resources cannot  coexist

niche differentiation­ cannot occupy same  space at same time without using all same  resources

Conc ept 4 







exploitation competition­ whichever/whoever consumes resource faster

interference competition­ prevent others from getting resource  Don't forget about the age old question of What is the meaning of tithing in medieval england?

environmental engineers­ organisms that modify their environment to make it more habitable coevolution­ tit for tat evolution of prey and species

symbioses­ intimate relationship b/t 2 species

mutualism­ both species benefit

commensalism­ one benefits, other unaffected

energy flow­ energy of sun captured by living systems to organic matter biomass energy­ food that can be consumed by a higher trophic level

Food web­ depicts all feeding relationships and more detailed than food chains Ecological disturbance­ loss of many/all species in community due to fires, hurricanes, etc. Ecological legacy­ resources left after disturbance

Succession­ pattern of change after disturbance

Primary succession­ all resources are removed

Secondary succession­ follows disturbance with significant legacy

Cyclic succession­ succession may increase chances of disturbance

Mark­recapture method­ method of measuring population where species are captured, marked,  released, recaptured

Ecological footprint­ land provided to provide resources and assimilate waste Natural capital­ range of natural resources provided by ecosystems

Ecosystem services­ conditions and processes of natural ecosystems and species that provide  human value; contribute to human welfare

Bycatch­ non­target species that gets captured

Externalities­ costs that businesses do not directly pay and are not reflected in price  Sustainable development­ meet current needs without compromising future generations

Biodiversity­ either genetic, species, or ecosystem diversity

Concept 1: What is ecology? 

1. Focused on the immediacy of problems

2. Seriousness of the problems

3. Learning how to use what we have, better

∙ It’s important to use better resources rather than more, such as with the case of two  scientists who proposed children were malnourished and found 98% of them were; the  2% that were healthy started receiving the same amount of rice as 4 meals instead of 2.  Fun fact: UGA has world’s first degree in Ecology, as well as first school of Ecology

Predicting the future of Earth

∙ You have to understand the underlying mechanisms 

∙ You must understand science

∙ Factors to understand: GRAVITY, VOLUME

∙ 2015 was the warmest year on record

∙ population increased

∙ tropical storms increased, specifically close to New Orleans

∙ there is a danger in trying to predict environmental outcomes because we do not  understand all interconnectedness

Why earth is at risk?

∙ rising co2 and increase in temperature

∙ environmental protection is currently partisan, and it must be non­partisan How are we connected?

Ex: Migrating radioactive fish from Japan to LA, seattle put “tracker tags” on their garbage to  see where it went across the U.S

    Concept 2: What is science?  *    STUDY TERMS* 

∙ It comes from Latin word scientia which means “to know or discern” ∙ It is a method of gathering and organizing info

∙ Should be objective

∙ Is applied or basic, know these terms 

∙ Involves:

o Observation

o Hypothesis formation

o Measurement

o Experimentation

What is the scientific method? 1. Observation

2. Hypothesis

3. Experiment

4. Measurements 

5. New hypothesis

6. Substantiated hypothesis

What is environmental science? ∙ Interdisciplinary area of study that encompasses many other sciences

An example of this:  Mono Lake

More than a million birds use this lake as well  as shrimp and algae and such. 

1. Observation: The lake began to dry out 2. Key questions/hypothesis: Without  stream water, how small would the lake become? Would it become too salty for  shrimp and stuff

3. and 4 Experiment/ measurements: size  and shape of basin were missing, as  well as the rate at which the water 


Answer: lake was saved in 2003

    *Understand difference between paradigms, theories, and laws*     Concept 3: Physics of Ecology   *    STUDY TERMS* 

What are the matter and energy laws that affect ecology?

1. Law of thermodynamics

2. Law of conservation of matter; Ex: we collect garbage but it must be dumped, burned  somewhere

3. Law of conservation of energy; light goes to heat energy Ex: estimates of coal, gas and  oil are not exact because it all comes from somewhere

∙ You can’t get something for nothing

4. Second law of thermodynamics; heat always flows spontaneously from hot (high quality  concentrated energy) to cold (low quality disordered energy) Ex: dropping a glass,  dropping dye in the water 

∙ You can’t break even

    Concept 4: Ecological Principles *    STUDY TERMS* 

What is ecology? 

∙ It is the concern with plants, energy, matter, and animals; how the plants and animals get  energy and matter; how they interact with one another

∙ The realm of it all: atom……..ecosphere

What is the ecosphere? What are its components?

∙ Ecosphere is the whole earth, made up of:

1.  atmosphere (gases and matter above earth)

2.  hydrosphere (water and frozen water vapor)

3. lithosphere (soil and rock, crust and inner core)

∙ if the earth was an apple, ecosphere would be no thicker than the skin, MEANING there  is a small amount of life present

What is an ecosystem? What are its components?

∙ Defined at scales and are hard to find now without humans

1. Individual­ singular organism

2. Population­ group of organisms that interbreed and occupy an area

3. Community­ populations of plant and animals living in an area

4. Ecosystem 

∙ Most important aspect of natural community is their INTERACTIONS

What are the processes of ecosystem functions?

∙ These processes are regulated by ABIOTIC (sunlight, trees) and BIOTIC (predators,  competition, disease, parasitism) factors

∙ One process is dynamic homeostasis, which occurs through adjustments of change, such  as with positive and negative feedback (algae growing in a pond)

How do organisms respond to processes?

∙ All organisms respond, but the intensity in which they do depends on the limiting  factor

o The most limiting factor determines the organism’s yield potential; when the  quantity of a factor decreases, then when the factor is achieved, there is an  increase in yield

∙ The breadth of conditions an organism can live in is its range of tolerance (acidity,  h2o, o2, temp., any environmental variable

∙ The surroundings of the organism are its niche   *know difference between  fundamental, realized, and ecological*  

o Niche is determined by biotic and abiotic factors (same factors that regulate  ecosystem functions)

What are each of these biotic factors? 

1. Competition­ for shared resources

*know different types of competition: interspecific competition, competitive  exclusion, exploitation compettion and interference competition* ∙ organisms that modify their environment are environments engineers: AKA BEAVERS 2. Predation and Parasitism

∙ these actions show coevolution

∙ herbivores can be predators too, with herbivory predation; adapted to eat plants with  specialized digestive systems that detoxify plant chemicals

*know difference between mutualism, commensalism and parasitism*

What energy source drives ecological functions?

∙ The sun!!!!; its solar energy provides warmth and photosynthesis and drives the water  cycle

∙ The sun is also a nuclear fusion reactor and converts everything into energy

How does energy flow in ecological communities?

∙ Energy must flow in ecological communities

∙ Because of this energy flow, organisms are classified by trophic/feeding levels o 1st trophic­ primary producers

o 2nd trophic primary consumers

o 3rd trophic­ secondary consumers

o 4th trophic­ tertiary consumers

o DECOMPOSERS feed on all of the above^^^^^

∙ Only 10% of biomass energy transfers to the next level; this means by the 4th trophic  level, there is little energy

o *another way of saying this is that energy transfer is trophic level efficiency, so  by the 4th trophic level, it’s not efficient 

∙ food webs depict these trophic level relationships

o more complex food webs, greater stability in the ecological community

How does change occur in ecological communities?

∙ Ecological communities constantly change; inevitable and essential

o Change occurs as a response to:

1. Response to internal/external actions

2. Seasonal (temp, moisture)

3. Disturbance (flood, storms, fires)

∙ More diverse an ecosystem is, more easily it can recover Ex: wolves in Yellowstone  ecosystem

∙ Ecological disturbances, which can leave an ecological legacy, causes a series of  succession

o 1. Primary succession

 Pattern/order: pioneer species (like moss) ­> facilitation of new species ­>  climax community; (moss­>shrubs­> alder ­> conifers

o 2. Secondary succession 

 Takes 70­100 years

 Ex: old field succession­ leftover seeds lead to trees and pines

o 3. Cyclic succession

 Ex: buildup of understory leads to fire

How do we measure the effect of man on nature? 

  ∙        Population Ecology­ one way to study populations; concentrates on factors other than  change growth; these factors:

1.   Size

2.   Growth rate

3.   Density

4.   Population structure

  ∙        Population biology­ population size (N)

  ∙        Patterns of dispersion­ how population is dispersed in an area

o can be: clumped, uniform, or random

o tells us populations are rarely stable

o tells us one population can influence another 

  ∙        Population size 

o Fluctuates between outbreaks and extinction

o Shown by mark­recapture method

Concept 5: Ecosystem Services 

How do we create a sustainable future?

∙ Noted through 6 principles:

1. Population

2. energy (fossil fuels)

3. climate change

4. pollution

5. ethics Ex: coal and corruption

6. innovation: Ray Anderson eliminated waste, used benign emissions, renewable  energy and much more in order to make his carpets better, that used to be petroleum  based

∙ ecological footprint depends on size and amount of resources per person; U.S’s is 24  ACRES A PERSON

How is the welfare of humans affected?

∙ Affected by ecosystem services, which provide 5 categories o 1. Provisioning services Ex: seafood

o 2. Cultural services Ex: nature as enlightenment  o 3. Preserving services Ex: future species

o 4. Supporting services Ex: clean water and food o 5. Regulating services Ex: co2 and reduction

∙ natural ecosystems give a lot and seem free; we get free pollination and over 1/3 of our food comes from this ∙ businesses do not account for costs such as 

o 1. direct value 

o 2.indirect value Ex: disease

o 3.bequest value 

Example of taking services for  granted: In Lake Victoria, nile  perch were released, causing other fish to go extinct. Fishermen also  contributed, thereby showing  bycatching and disregard for  species.

o 4.option value Ex: 80% of world population relies on nature for medicine o  5.existence value, Ex: Mississippi River flood would not have damaged town had forest not been removed

∙ our knowledge of nature has become more restricted, and more people are avoiding it

Concept 6: Biodiversity 

∙ there’s genetic, species and ecosystem diversity

∙ gives new medicine; 25% of all drugs come from natural compounds and gives improved  ecosystem fucntion 

What is the butterfly problem?

∙ Butterflies are going extinct; judged on commonness scale (from 5 being common to 0  being extinct)

∙ In the case of Ohio, it is because 90% of their wetlands have been lost ∙ the endangered species act­ fails to balance costs and benefits and avoids bad choices that must be faced

What is the colony collapse disorder? 

∙ Bees are going away Ex: Seneca County, Ohio 

∙ Their loss could affect 1/3 of our calories AND even our clothes

  ∙       Bottom line: preserve habitats, not species 

What is tropical diversity?

∙ At no point has there ever been this many species

∙ There are 1 million plants and animals described (described species)

∙ Most living things are bugs, so with few exceptions, taxanomic groups are most diverse  in tropics Ex: Costa Rica; 50% of all species are tropical

∙ Tropics are so diverse because their speciation AND extinction is higher   ∙       1 million described species multiplied by 1/40 species described means 1x40, which  means 40 million species are not described 

∙   Costa Rica preserves more national land than anywhere else; 25% gold standard ∙   some of richest diversity is in most inaccessible places

What are some problems and reasons for loss of life?

∙ Forest logging, (21%), cattle ranching (10%), slash and burn­ (54%)

∙ Slash and burn­ 50,000 species lost per year because of it

∙ E.O Wilson’s prediction is that in 10 years, 10% of species lost

o He also said some species will never be described

o And those described will come from a single specimen

How many species live on earth?

∙ No direct assumption/number

∙ First animal/plant species, according to fossil record, began 600 MYA ago ∙ Species had an increase of diversity

∙ 750 mil­7.5 billion have lived not including bacteria; including bacteria, 10 billion

What are causes of extinction?

1. Meteors (last major one killed dinos, 65MYA)

2. Hunting

3. Farming

4. Alien species (Asian karp)

∙ Extinction is a natural occurrence

∙ Natural selection and survival of the fittest are responsible for those alive; they are the  most evolutionary fit

∙ Extinction is not same everywhere; in Alaska, USA, SA, and Indonesia are most likely to  be extinct

∙ Human population size DOES influence extinction rates BUT correlation does not equal  causation

  ∙       Its not that species are going extinct, but how fast it’s occurring  

What are problems with releasing new organisms?

∙ Ecological release (which means no predators, diseases, parasites) will result in poorly  unchecked growth and elimination of land/fauna

∙ #1 most successful/biggest ecological release is U.S Ex: Po’ouli, 1973, new species is  this bird in Hawaii. By 2004, it fears extinction because of human interaction

Why should you maintain biodiversity?

1. New medicine

 25% of all drugs come from natural compounds

2. improved ecosystem function

3. food from untested spcies

4. preservation of genetic diversity

 these wild plant varieties can provide: DISEASE RESISTANCE, 


5. ethical reasons

  ∙       E.O Wilson (again)­ said: 

 Wealth of nation comes from: financial, cultural and biological 


 Biological success affects financial and cultural!

 If we eliminate biodiversity, it would take 15 million years to replace all  of the species

Concept 7:  Effects of War on Planet 

What are the costs of war?

1. Human

2. Political

3. Financial (1 trillion a year)

4. Environmental 

∙ 90% of wars in the last 60 years have been fought where 50% of plants have been and  40% of animals have been

o Ex: NARCO WARS; 10% of Colombian rainforest has been cut down for drugs What is the War on Ecology?

1. Population

2. Chemistry

∙     Persian Gulf War­ MAIN EXAMPLE: 

o Measured in Ocean temperature and Co2 

o Ocean temp dropped 6 degrees and there became 6% more Co2 in atmosphere o Gulf war literally changed physics and chemistry of planet

∙ Geneva Conference tried to stop this

∙ Overall: Modern Warfare causes global warming

Page Expired
It looks like your free minutes have expired! Lucky for you we have all the content you need, just sign up here