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UC - McM 107 - Class Notes - Week 4

Created by: RachelB Elite Notetaker

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UC - McM 107 - Class Notes - Week 4

School: University of Cincinnati
Department: McMicken College of Arts and Sciences
Course:
Term: Summer 2015
Tags: history and World History
Name: World History II weeks 3&4 notes
Description: notes from the ottoman empire through Napoleonic Era
Uploaded: 02/04/2016
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background image World Hist. II- HIST1004                       Buckel  Professor: Dr. John McNay     Week 3 notes    Ottoman Empire (OE)    Periods  Expansion 13-15 th  centuries  Maturity 15-17 th  centuries  Decline 17-19 th  centuries    Ended in WWI- Ottomans sided with the Germans  Germans lost, allowing Britain/France to explore Middle East for themselves    Modern problems in Iraq resemble the flaws of the Ottoman Empire    Named after Osman (1258-1326)  Expansion    Mehemet II (1432- 1481)- Conquest of Constantinople (1453)    Prominent rulers  Byzantine Empire- Didn’t recognize the Pope, but did recognize the figure of 
Constantinople 
Constantinople- Named for Constantine, Roman Emperor/General that 
settled soldiers in that area 
  Siege technology- developed large immovable cannons, etc. to break through 
kingdom/castle walls 
  St. Sophia (Hagia Sophia)- turned from church -> mosque -> museum  has survived many earthquakes over the years    Selim (1512-1520)- expanded Ottoman Empire into Egypt and Iran    Suleiman the Magnificent (1520-1566)- Siege of Vienna (1529)  Sieged Vienna twice  Built a grand palace in his capital city  Organization    Ghazi- highly educated soldiers of Empire- highly skilled    Ghulam System (civil service)- have skilled people get skilled jobs  Devshirme- top dogs of program  Janissary Corps- warriors put in bureaucratic positions after siege of locations- 
highly educated 
  They were trained soldiers at a young age    Were very loyal to their leading force- didn’t know where they came from 
or their families- they were feared by all 
  Provinces- Timar system- taxed land granted by Ottomans- taxes paid for the military 
service 
  Religious tolerance:  Let people believe what they wanted to believe 
background image Didn’t force conversions but allowed self-gov’t within neighborhoods separated 
by religion (Millet system
Decline    Lepanto (1571)- ottoman fleet defeated by Venetians- last major attempt at acquiring 
Mediterranean 
  Large navies were popular because of trade in the Mediterranean    Siege of Vienna (1683)- over 100,000 Turkish troops vs Vienna’s 30,000 troops  Didn’t want casualties- multinational army led by Poles (Poland) attacks 
Turks surrounding Vienna and defeat them 
  After siege of Vienna, Ottomans lose grip:  OE has been major controller or Eurasia    Discovery of New World changed power of OE  Cheaper to ship across ocean -> Europe wanted to find water route to China -> 
discovery of New World 
19 th  Century    OE called “Sick Man of Europe”- lost its power and grip until its fall at the end of WWI    European Discovery of New World  Exploration    Europeans wanted others’ wealth because of their poverty  This economic state fueled the want for exploration    Vikings discovered America first (1200’s)  Iceland and Greenland were inhabited and are very close to Canada    Many primitive societies (like in South America) had pyramids because of simple stable 
structure 
  Columbus    After his discovery, world was very different    Spain/ Spanish Conquest-   1. Opportunity for expansion -> Spanish wanted a way around the Italians in the 
Mediterranean 
2. Spain was Catholic    Islamic population in southern Spain had cities and universities with 
Islamic influence 
  Jews also in southern Spain    Spain’s Problem = highest educated citizens were Jews, who they wanted to move out of 
Spain 
background image   Jews were driven out and it cripples Spain’s potential development    Conquest    Cortez and the Aztecs  Cortez brutalized many natives- used human sacrifice with conquered people    Natives thought conquerors were odd with boats as big as “small islands”, 
beards, and odd animals (horses) 
In the beginning, they could have wiped out the Spaniards because of their 
numbers 
  They thought the Spanish were returning gods and didn’t fight them, 
giving the Spanish time to defeat them 
  Warfare was a ritual for the Aztecs    Natives were dying of diseases and didn’t know why- they thought their Gods were angry 
at them 
 
  Pizarro and Incas  Disease already ran through S. America- it already weakened all natives    Disease caused a civil war in the Incan Empire    Atahualpa (Incan ruler)- seized as prisoner and held hostage to give 
Pizarro the gold 
The Spanish believed in a big city of gold in the New World    By 1560, Aztecs and Incas were controlled by the Spanish    Spanish were only Europeans to strike rich in the New World    Tokugawa Japan (1600-1868)  Origins of Japanese State    Heian Era 794-1192  Heavily influenced by Chinese- wanted to make their own culture  Women (just short of prostitutes) were most educated in society      World’s first novel: Tale of Genji by Lady Murasaki  Form and style were very important to creating a unique Japanese culture  Very good at borrowing ideas and making them uniquely Japanese    Borrowed much of China’s base and built it from there  Japan had an emperor (like China) but emperors were not affiliated with 
military- they had clans of soldiers 
  War of State Era- three war lords force unification of separate states after clans of 
armed forces fight 
War lords force unification of separate states after clans of armed forces fight  War Lords-    Oda Nobunaga- killed in battle    Toyotomi Hindeyoshi- unified much of Japan, attacks Korea (back 
then part of China) 
background image    3.Tokugawa Ieyasu- Becomes leader of Japan, disagreed with invading 
China and focused on unifying Japan 
  Battle of Sehiguhara- last battle he fought for unification of 
Japan 
He doesn’t become emperor but is the power behind the 
emperor (shogan) where emperor is not really in charge 
Daimyo- lords/nobles of Japan- owe allegiance to emperor that a nobleman 
would to the king 
  Samuri- driven by code of conduct (Bushio   Knights- driven by chivalry    Japanese religion very similar to Native Americans, where souls and spirits are 
belief of system (with river, skies, etc) 
  Many belief systems at the same time held these beliefs  Peasants- tied to the land, bottom of “food chain”, majority of population    Overall, Europe and Japan had very similar structures  Tokugawa Shogunate (bakufu) (1600s)    European presence was very strong- Europe was trying to join Chinese market    Europe/ priests (Jesuits) in China were there to convert citizens to Christianity  Japanese were open to new ideas but China was very resistant    Converting to Christianity in China meant rejecting all current beliefs    Converting to Christianity in Japan -> accepted new ideas without rejecting current 
beliefs 
  Tokugawa doesn’t like cultural parallels with Europeans and kicks them out  if they don’t practice Japanese culture = execution  if you aren’t Japanese, don’t come to Japan  If you are Japanese, don’t leave or you are executed  Wanted to cut off outside world and Japan is frozen in time (mid 19 th  century  “unseal” of Japan was practically the same Japan that was left behind)  Dutch Window    Only people Japan was allowed to trade with    Small island in Nagasaki became strict trading post    Dutch Window- Japanese learned about Europe from Dutch, but Japanese views were 
skewed by Dutch opinion 
not all things the Dutch said were bad- some medical procedures were learned 
from both sides 
  Development of US forced Japan to rejoin the world         

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