New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

SUS 202 Exam 1 Study Guide

by: Noah Thompson

SUS 202 Exam 1 Study Guide SUS 202

Marketplace > Chatham University > Sustainability > SUS 202 > SUS 202 Exam 1 Study Guide
Noah Thompson
GPA 3.5

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

First Exam Study Guide
Dynamic Earth Systems
Dr. Ryan Utz
Study Guide
sustainability, EARTH, Systems, Earth Systems
50 ?




Popular in Dynamic Earth Systems

Popular in Sustainability

This 6 page Study Guide was uploaded by Noah Thompson on Thursday February 18, 2016. The Study Guide belongs to SUS 202 at Chatham University taught by Dr. Ryan Utz in Winter 2016. Since its upload, it has received 47 views. For similar materials see Dynamic Earth Systems in Sustainability at Chatham University.


Reviews for SUS 202 Exam 1 Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 02/18/16
SUS 202­ Dynamic Earth systems Study Guide for Exam 1 ­ Solar energy to atmospheric circulation  (100 points) Definitions­ My goal as a professor is not to test your memory. However, I consider certain  terms to be words or concepts that all sustainability professionals should know. These are those  words, and familiarity with them will help for the exam: EMR spectrum: Variable gas: Inversion: Air pressure: The electromagnetic  Atmospheric gases whose  A reversal of the normal  The force exerted onto a  spectrum is the range of all  concentrations vary through  decrease of air temperature  surface by the weight of  possible frequencies  time with altitude, or of water  the air temperature with depth. of electromagnetic radiation . The characteristic   distribution of  electromagnetic radiation  emitted or absorbed by that  particular object. Shortwave radiation: Lapse rate: Sensible heat: Isobar: radiant energy with  the rate at which air  related to changes in  a line on a map connecting  wavelengths in the visible  temperature falls with  temperature of a gas or  points having the same  (VIS), near­ultraviolet (UV),  increasing altitude object with no change in  atmospheric pressure at a  and near­infrared (NIR)  phase given time or on average  spectra over a given period Longwave radiation: CFC: Latent heat: ITCZ: energy radiating from the  Chlorofluorocarbon the heat required to convert aThe Inter Tropical  Earth as infrared radiation at solid into a liquid or vapor, Convergence Zone,  low energy to Space or a liquid into a vapor,  or ITCZ, is a belt of low  without change of  pressure which circles the  temperature Earth generally near the  equator where the trade  winds of the Northern and  Southern Hemispheres come  together Insolation: Ozone: Convection: Cyclone: the amount of solar radiation  a colorless unstable toxic gasthe movement caused within  a system of winds rotating  reaching a given area with a pungent odor and  a fluid by the tendency of  inward to an area of low  powerful oxidizing  hotter and therefore less  atmospheric pressure, with a  properties, formed from  dense material to rise, and  counterclockwise (northern  oxygen by electrical  colder, denser material to  hemisphere) or clockwise  discharges or ultraviolet  sink under the influence of  (southern hemisphere)  light gravity, which consequently  circulation; a depression. results in transfer of heat. 1 SUS 202­ Dynamic Earth systems: Exam 1 study guide Troposphere: Montreal Protocol: Radiation: Anticyclone: the lowest region of the  on Substances that Deplete  the emission of energy as  a weather system with high  atmosphere, extending from  the Ozone Layer  electromagnetic waves or as  atmospheric pressure at its  the earth's surface to a height (a protocol to the Vienna  moving subatomic particles center, around which air  of about 3.7–6.2 miles  Convention for the  slowly circulates in a  clockwise (northern  Protection of the Ozone  Layer) is an international  hemisphere) or  treaty designed to protect the counterclockwise (southern  ozone layer by phasing out  hemisphere) direction.  the production of numerous  Anticyclones are associated  substances that are  with calm, fine weather. responsible for ozone  depletion Stratosphere: Aerosol: Refraction: Hadley cell: the layer of the earth's  a substance enclosed under  the fact or phenomenon of  a large­scale atmospheric  atmosphere above the  pressure and able to be  light, radio waves, etc.,  convection cell in which air  troposphere, extending to  released as a fine spray,  being deflected in passing  rises at the equator and sinks about 32 miles typically by means of a  obliquely through the  at medium latitudes,  propellant gas. interface between one  typically about 30° north or  medium and another or  south. through a medium of varying density. Heterosphere: Photochemical smog: Absorption (light): Ferrel cell: outer most sphere where  Air pollution produced by  Matter can capture   average motion of air in the  gases are distributed in  the action of sunlight on  electromagnetic radiation  mid­latitudes distinct layers by gravity  hydrocarbons, nitrogen  and convert the energy of  according to their atomic  oxides, and other pollutants. a photon to internal  weight. energy. This process is  called absorption.  Energy is transferred from the radiation field to  the absorbing species. Homosphere: Industrial smog: Reflection:  lower area of Earth's  occurs when the smoke and   The incident ray is the beam atmosphere. The 43­mile  sulfur dioxide produced  of light that initially strikes  deep layer of the earth's  from burning coal merges  the mirror and  atmosphere that you live in is with fog and creates a  the reflected ray is the beam an example of  yellowish­brown­colored  of light that bounces off the  the homosphere haze close to ground level. mirror after striking the  mirror. Constant gas: Deposition: Albedo: (also known as the molar,  the action of depositing  the proportion of the incident universal, or ideal gas  something light or radiation that is  constant, denoted by the  reflected by a surface,  symbol R or R) is a  typically that of a planet or  physical constant which is  moon featured in many  fundamental equations in the  2 SUS 202­ Dynamic Earth systems: Exam 1 study guide physical sciences, such as the ideal gas law and the Nernst  equation Questions worth knowing the answers to: 1. What four attributes of Earth’s path through space affect the duration and variability of  seasons? o Insolation driven by latitude o Altitude or elevation o Cloud cover o Land­water heating differences 2. How does temperature change from Earth’s surface to the top of the atmosphere? 3. What is the relationship between intensity of radiation emitted from a blackbody and the  temperature of the blackbody surface?  A blackbody emits all the energy it absorbs. Ex: The Sun and the Earth 4. How does the gaseous composition of the atmosphere change with altitude? Two layers, homosphere and heterosphere is the upper portion. A majority of the gases in the homosphere (condensed) are nitrogen, oxygen, and argon. Heterosphere (Spread out)  is really light, no mass, variable gases 5. What gases comprise the majority of the atmosphere? Nitrogen, oxygen, water vapor, carbon dioxide, methane, nitrous oxide, and ozone are extremely important to the health of the Earth's biosphere. 6. Describe three means in which we can identify specific layers of the atmosphere. Composition, temperature, and functional (ionosphere and ozonosphere) 7. What does stratospheric ozone do for us and how do CFCs change this important ecosystem  service? Where is the ozone layer most depleted and is it temporally constant? 3 SUS 202­ Dynamic Earth systems: Exam 1 study guide Stratospheric ozone is important in the earth system because it absorbs ultraviolet  radiation from the sun, protecting life on earth.  The largest ozone depletion is occurring at high latitudes in both hemispheres 8. What did the Montreal Protocol do and what may it serve as a model for? National agreement to not use CFC’s. Ex: International climate agreement 9. List some sources of natural air pollution. Driving cars (CO2 and O3)­ photochemical  Burning fossil fuels Energy production 10. Describe at least three types and sources of anthropogenic air pollution.  Anthropogenic (that is, resulting from human activities) or natural events that are not the result of any human activities. 1. Stationary point sources: A stationary point source is a single, identifiable source of air  pollutant emissions. For example, the emissions from a combustion furnace flue gas  stack. 2. Mobile sources: Mobile sources include the exhaust emissions from vehicles driven by  fuel­burning engines. For example: automobiles, trucks, buses, trains, marine vessels,  airplanes, etc. 3. Area sources: An area source is a two­dimensional source of diffuse air pollutant  emissions. For example, the emissions of methane and ammonia from piggeries and other livestock operations. 4. Evaporative sources: Evaporative sources are volatile liquids that, when not completely  enclosed in a tank or other container, evaporate and release vapors over time. For  example, liquids such as paints, solvents, pesticides, perfumes, hair sprays, aerosol sprays and gasoline. 5. Controlled burns: Controlled burning is a useful technique practiced in forestry  management and in agriculture. Such controlled burns result in the formation and release  of smoke, ash, dust, carbon dioxide, nitrogen oxides and other air pollutants. 6. Waste disposal landfills: Microbes and chemical reactions act upon the waste and  generate landfill gas that contains methane and carbon dioxide as well as small amounts  of ammonia, mercaptans and other sulfides. Eventually, that gas escapes from the landfill  and is released into the atmosphere. 4 SUS 202­ Dynamic Earth systems: Exam 1 study guide 11. What causes acidic precipitation and how has the intensity of acid precipitation changed  over the past 40 years? Acid rain is caused by a chemical reaction that begins when compounds like sulfur  dioxide and nitrogen oxides are released into the air. IDK HOW IT HAS CHANGED! 12. Describe the potential fates of EMR from the sun that reaches Earth. Refracted broken up by gases and water vapor, make it look like sun is actually setting. 2. Reflection, comes in and bounces back. 3. Absorption, most is absorbed land and water  and some is by gases, clouds, and other aerosol. 13. How is the degree of incoming solar energy distributed along a latitudinal gradient and with  respect to shortwave/longwave radiation? Differences in the angle at which solar rays meet the surface at each latitude result in an  uneven distribution of insolation and heating The thermopause above the equatorial region receives 2.5 times more insolation  annually than above the poles. Net radiation is the balance between incoming short­wave energy from the sun and all  outgoing radiation from the Earth 14. Describe the four main factors that control temperature on Earth.  Insolation driven by latitude Altitude or elevation Cloud cover Land­water heating differences 15. Where are we likely to encounter the greatest annual range of temperature variation, and  why? The closer toward the subpolar regions you get, the greater the variation. Main factor,  northern hemisphere has more land. More chance for max and min temperature. 16. What are the major differences in how land and water store and emit heat? Why does living  near a coast moderate temperature ranges? One major difference is that water retains heat better than land. Water is able to moderate heat, and when it evaporates it takes away a large portion of the latent heat. 17. How does water vapor affect air pressure and why? Water vapor is lighter than air, air has higher weight than water vapor so it makes the air  pressure less.  18. State how air pressure gradients cause winds and be able to identify strong and weak winds  plus their direction on a pressure gradient map. Moves from high to low pressure, the more lines and gradients= harder winds 19. How does Coriolis interact with major pressure gradients to affect overall wind patterns? 5 SUS 202­ Dynamic Earth systems: Exam 1 study guide Warm air rises, and the earth is spinning, and curves from moving high to low as the  earth is spinning. 20. Describe the ITCZ and why it exists where it is. Does it remain in a constant location  throughout the year? Why or why not? The ITCZ follows the equator, a line of low pressure, evaporating a lot of water, creating  a low pressure zone. It shifts because in the southern hemisphere because of south  America and south Africa, creating more temperature changes in the summer.  21. Approximately where do we find the major high pressure cells on Earth, and why? At 30 degrees there is a lot of cool dry air, heavy air falling at 30 degrees. Right below  the ITCZ.  22. Describe a Hadley cell. How do Hadley cells affect pressure gradients throughout the Earth? A large­scale atmospheric convection cell in which air rises at the equator and sinks at  medium latitudes, typically about 30° north or south. 23. Where do we find jet streams in terms of altitude and position on Earth? Why do these  entities affect our weather in Pittsburgh? The jet streams are barriers from the different cells in the different hemispheres. There  are the subtropical jet streams near southern North America, and Polar Jet Streams near  PA holding a lot of the air masses near Pittsburgh.  24. How do bodies of water and mountain valleys affect patterns of atmospheric movement?  Since water doesn’t heat up as much as air does, the cool air off the ocean will go in land, but at night there is warm air over the ocean and the cold air is pulled back into the ocean. 25. How does the ITCZ move throughout the year and what causes variations in this movement? It has to deal with the seasons, when it’s winter in the northern hemisphere the warmer  airs push cold weather down. 26. Why does India have a very powerful monsoon season In the summer because the ITCZ is right over India and pushes warm moisture filled air  to migrate toward the low ITCZ causing a monsoon.   6


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Jennifer McGill UCSF Med School

"Selling my MCAT study guides and notes has been a great source of side revenue while I'm in school. Some months I'm making over $500! Plus, it makes me happy knowing that I'm helping future med students with their MCAT."

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.