New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

MidTerm 1 Study Guide POSC 200

by: Denise Gomez

MidTerm 1 Study Guide POSC 200 POSC200-02

Denise Gomez
Cal State Fullerton
GPA 3.2

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These are the questions given in the study guides. Answers are in green and additional information are in blue. Focus more on the green font! If you have time or cannot engrave some of these inform...
Intro to the Study of Politics
Dr. C.M. Shamim
Study Guide
political science, Introduction to Politics, Understanding the Political World
50 ?




Popular in Intro to the Study of Politics

Popular in Political Science

This 10 page Study Guide was uploaded by Denise Gomez on Thursday February 25, 2016. The Study Guide belongs to POSC200-02 at California State University - Fullerton taught by Dr. C.M. Shamim in Winter 2016. Since its upload, it has received 62 views. For similar materials see Intro to the Study of Politics in Political Science at California State University - Fullerton.


Reviews for MidTerm 1 Study Guide POSC 200


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 02/25/16
POSC 200 Introduction to the Study of Political Science Midterm Study Guide SPRING 2016 Answers will be in this color Additional information will be in this color Chapters 1 through 4: 1. Definition of Politics  p. 3 Process through which power and influence are used in the promotion of  certain values and interests.   Competing values and interest = Savana Redding’s core theme to  politics 2. Description  p. 5 Focuses on what questions and based on 1 or more ‘facts’. Straightforward  political facts. Questions with no indisputable answers.  3. Explanation  p. 6 Specify why something happens and provide the reason or process by which  the phenomenon occurs.   It is difficult b/c of the complex patterns in cause & effects.  4. Prescription  p. 6 Value judgement that indicates what should occur and should be done  (resolution).  5. Table 1.1 The Acid Test 1. China and India pp. 7­9.  China (Gamma) vs India (Delta). Measuring country’s wealth per  capita/economic growth rate.  Acid Test, challenges viewer to decide what aspects political, social,  economic, and personal life are significant to the viewer. Mao Zedang Democratic politics w/ multi­parties Communist “world’s largest democratic party” Reduce inequalities improved  Slowly reduced inequalities  literacy and health disparities literacy/health 6. Normative  p. 6 Your value judgements with the 3 types of understanding/political  knowledge.  7. Sources of Political Knowledge    p. 9 1) Authority 2)Personal Thought 3)Science  Authority to appeal to any document, tradition, or person believed to  possess the controlling explanation regarding a particular issue.  [general, specific, everyone]  Personal Thought assumes that the individual can use own rationality, intuition, or personal experience to assess a knowledge claim. 8. General Authority p. 10 One that has huge influence on a large proportion of people in a society  (constitution, books, religious teachers)  ‘Specific’ authority is to author, teacher, or parent  ‘everyone’ authority is a belief strongly held by other people  Cons: (SA) no guarantee everyone is 100% correct. (everyone) has different cultural background. (GA) might have relied on false  data, ambiguous interpretation. 9. Women’s role in politics p.12 Women’s role in politics differentiates based on culture like cultures that  follow boundaries of the Koran. Countries like Saudi Arabia & Sudan have  followed the Koran to be said that women should be restricted in political  roles, in contrast countries like Bangladesh view the Koran as allowing  women to be active in politics or the right to participate. 10. Rationality  p. 12 Agreement among all; self­evident to reasonable people & needs no further  justification (logical)  Part of the Personal Thought concept 11. Intuition  p. 12 Knowledge based on feeling or based on understanding/empathy than reason.  Another part of the Personal Thought concept  Last part of Personal Thought concept was ‘Personal Experiences’.  Cons: We don’t all deploy the same kind of logic & people have  different personal experience that can affect their views. 12. Science  p. 13 Uses explicit methods that attempt to enable different people to agree about  what they know → answers what, why, & how questions. 13. Empirical  p. 14 It is concerned with phenomena that can be observed or at least measured.  Part of scientific method. 14. Theory  p. 15 Sets of systematically related generalizations that provide explanations and  predictions about the linkages between certain concepts (Identify & name  important phenomenon) 15. Political Analysis  p. 14 The attempt to describe the answer in what questions & explain politics  which answers the why & how questions. 16. Political Science p. 14 Includes a set of techniques, concepts, and approaches that want to increase  the clarity and accuracy of our understanding about the political world. 17. The Debate in 1: Is Political Science Possible? P. 16  It can be possible because you are theorizing how to resolve a  conflict, testing if a law one enforces will settle whatever issues the  community is dealing with, and jotting down series of events that  concluded whether it solved the problem or did nothing at all.  It CANNOT be possible because it cannot be objective or biased,  politics defies generalization, researchers find that political science  don’t agree on coherent set of concepts, theories, and rules of  interpretation, and the ‘scientific’ study of politics can’t address  normative politics. 18. Subfields of Political Science  p. 17 1) Comparative politics­similarities and differences in political processes  and structures 2) American politics­Issues and approaches, similar to comparative politics 3) International relations­political relations among countries, behavior of  transnational actors, & dynamics within the worldwide system of states  and groups 4) Political theory­ideas & debates dealing with significant political  questions 19. Focus in 1 Pol Knowledge and Age Groups in USA  p. 20 Analysis Pew made in which he discovered that age did not matter (the  political knowledge an age group had was no different from the rest) 20. Table 1.2  Pol Knowledge Among Adults in USA  p. 21 Chart that divides age groups to see if they knew a few basic political  knowledge to which every single one of them had an average result.  Speculates there may be flaws in Pew’s research for some raise questions on  the participants that took on these political questions. Chapter 2 21. Micro­politics p. 27       Individual’s beliefs and actions. Analytic focus on individual and small  group political processes, with a particular emphasis on how the individual  understands the political world and how the individual acts politically.  Also known as political behavior 22. Macro­politics When the community at large and the leaders of the government as a whole  are brought into the discussion and determination of policy. 23. FOCUS in 2 Great Political Theorists p. 29 Thomas Hobbes, believed monarchy should be put to play to reduce disorder  Author of Leviathon Adam Smith, believed Britain should abandon American colonies because of  cost sustaining imperialism & emphasized the benefits of individual labor.  Author of An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of  Nations  Karl Marx, predicted the future of English capitalism   Author of Capital: A Critique of Political Economy 24. Political ideology  p. 30 Comprehensive set of beliefs about the political world­about desirable  political goals and the best ways to achieve the goals  Offer strategic methods about how to make changed to where we  want to be. 25. Conservatism  p. 31 Attempts to prevent or delay the transition away from a society based on  traditional values and the existing social hierarchy. 26. Classical Liberalism  p. 33 Places the highest value on individual freedom and posits that role of  government should be quite limited.  Existed during feudal Europe in 16 ­18  century 27. Socialism  p. 35 A major Western ideology with a goal is to provide a high quality, relatively  equal standard of living for all. Each individual is encouraged to enhance the  collective good of all in an environment that encourages cooperation and  sharing.   Government plays a significant role as it attempts to use allocation of  values and control of resources to increase the material, social, and  political equality of all citizens.   Two major variations are Marxist­Leninist socialism and democratic  socialism. 28. Table 2.1 A Brief Primer on Political “Isms”  p. 39 List of ‘ism’ or system of beliefs that address how societies should function,  how political systems should operate.  Anarchism, authoritarianism, capitalism, collectivism, communism,  conservatism, corporatism, environmentalism, fascism, feminism,  Islamism, (Classical) Liberalism, Libertarianism, Marxism,  Nationalism, Pacifism, Socialism, Totalitarianism. 29. Islamism  p. 39 Guided by a rigid and conservative interpretation of Islam, this “political  Islam” encourages active, even violent, opposition against any who  undermine its beliefs about the appropriate way of living, both public and  private. 30. Marxism p. 39 Set of ideas based on the writings of Karl Marx, who argued that society is  composed of competing classes based on economic power, that class struggle and change are inevitable, and that the desired goal is the equal distribution  of welfare in the society. 31. Political Beliefs: Cognitive p. 40; Affective p. 41; Evaluative p. 41 1) Cognitive orientations; individual’s knowledge about the political world  Involves descriptive knowledge of names of political leaders, policies that support politicians, events in history, features of constitution, or  actions of a governmental agency 2) Affective orientations; any feelings or emotions evoked in a person by  political phenomena  For example feelings a few get when one sees another burning  American flag. 3) Evaluative orientation; synthesis of facts and feelings into a judgement  about some political phenomenon.  Involves around topics a bit controversial such as restricting women  the right to abort or abortion. 32. Table 2.2 Beliefs in 6 Countries  p. 42 Gives a chart of the public opinion polls from Canada, Japan, Russia, South  Africa, Sweden, & United States  But consider if it was fairly bias 33. Political Belief System  p. 43 The configuration of an individual’s political orientations Questions to ask analytically would be:  What is the content of beliefs?  What is the salience/importance of the beliefs?  What is the level of complexity of the beliefs?  Is there a consistency among subsets of beliefs that suggest a series of general principles from which specific beliefs are derived?  How stable are the beliefs over time?  Do the beliefs motivate the person to undertake any political actions? 34. Political Culture  p. 45 The configuration of a particular people’s political orientations (generalized  belief system of many). 35. National Character Studies p. 46 Attempts to capture the essence of a people’s political culture (Basically  stereotypes)  36. Debate 2 Is there a “Clash of Civilizations”? pp. 47­48  Clash of Civilization exists; disagreement of social views (Westerners v Muslims), ethnic/religious identities cause violent conflicts, the fear of being heavily influenced by another culture, & revolutions  occurring here and there.  Clash of Civilization DOES NOT exist; there is much variation  within each civilization as there is among civilizations, compelling  empirical evidence of deep divisions with Western countries  (women’s rights, homosexual marriage), globalization blurs  differences, & military stance each can improve to reduce clashes.  37. Survey Research Analyses p. 48 Survey research analyses than aggregate these empirical data, searching for  patterns or configurations that profile the political culture of the sample. 38. The Civic Culture  p. 48 An example of survey research analyses; written by Gabriel Almond &  Sidney Verba (1963). In their study they did lengthy interviews about political views from Italy,  Mexico, United States, West Germany, and United Kingdom. 39.  Compare in 2: Value Differences Across Countries pp. 49­51. Chart that compares each countries values from survival to self­expression.   English speaking countries: U S, Canada, Ireland, Britain, New  Zealand, Australia; & Protestant Europe are towards self­expression  values.   Islamic, Orthodox, Confucian, are towards survival values.   Catholic Europe, South Asia, Africa, and Latin America seem to be  the middle. Chapter 3 40. Aung San Suu Kyi  p. 55 An activist spreading ideals of human rights & democratic freedom in  Myanmar or Burma. She addressed her first speech in 1988 and was marked  a national security threat.      41. Figure 3.1  Individual Political Action  p. 58 Very High | Leadership                                  Revolutionary |                     Foot Soldier |                  Single­Issue Activism      Extent of Activism | Political Engagement               Extremist Activist | Voting  |      One­Time Extremist     Low | Apathy ______________________________________________ None      Conventional Unconventional           Conventionality of Action 42. Political Activists and Political Leaders p. 59 & 61. Political activists; sometimes risk their freedom and life in the pursuit of a  political objective. Political Leaders; succeed in capturing supreme political  power within a government and using it with extraordinary energy and effect  (good/bad). 43. Revolutionary  p. 60 Person who attempts to overthrow the existing political order and to replace  it with a very different one, using political violence if necessary. 44. Table 3.1 Voting Participation in Selected Countries  p. 62 List from high to low percentages of voting outcomes affected by the  countries despite some countries making voting a mandatory requirement.   Vietnam is the highest, Nigeria is the lowest. 45. Table 3.2 Recent Political Actions in 10 countries  p. 63 Groups that were asked about their participation in politics, discuss politics  openly, convince friends to join, & how active they are in politics.  Brazil, Canada, Chile, Mexico, Philippines, Poland, Russia, South  Africa, Sweden, United States.  South Africa; lowest discussion, convincing friends, contacting  political leaders, donate, boycotts but have high attendance in  meeting in rally  and taken part of demonstration. 46. Group Political Actions p. 65 Groups; an aggregation of individuals who interact in order to pursue a  common interest. They come together to perform an action based on their  beliefs. 47. Political Interest Groups p. 67 Common interest the group pursues is a political objective. All political groups share the common objective of attempting to influence  the allocation of public values. These groups can employ a variety of  strategies:  Political action  Provision of material resources  Exchange information  Cooperation 48. Types of Interest Groups  p. 72 1) Association Interest Groups; organized specifically to further the political objectives of its members  British Medical Association (BMA) provides information to  government agencies, contribute political parties, and guides to  doctor’s willingness to cooperate with government policies.  Mothers Against Drunk Driving (MADD) volunteer organization  with goals to stop drunk driving and underage drinking. 2) Institutional Interest Groups; formed to achieve goals besides affecting  the political system. They also pursue political objectives  University of California is a large institution of higher education. 3) Non­associational Interest Groups; fluid aggregates of individuals who  are not explicitly associated with a permanent organizational entity but  who share some common interest regarding certain issues and become  politically active on an issue.  Social movement; when its activities on an issue of social change  becomes more sustained, its supporters increase in number and  loyalty, and its form becomes more of an organized campaign spread  over a broader geographic area.  Women’s Rights Movement 4) Anomic Interest Groups; short­lived, spontaneous aggregations of people  who share a political concern.  Ideal type; a set of distinctive forms of phenomenon defined in order  to reveal the different ways in which key characteristics can be  combined.  A riot 49. Political Parties p. 74 Groups that tend to capture political power directly by placing its members in government office. Activities they engage: 1. Broker policy ideas 2. Engage in political socialization 3. Link individuals and the political systems 4. Mobilize and recruit activist 5. Coordinate government activities 6. Organize opposition to the governing group 50. Ideological parties p. 74 Hold major programmatic goals (Islamic fundamentalism) and are deeply  committed to the full implementation of these goals. Usually extreme within  the context of their particular political culture.  The German Green Party  In contrast, Pragmatic parties; hold flexible goals and are oriented  towards moderate or incremental policy change 51. FOCUS IN 3 Let’s Party! Green Party in Germany  P. 75 Known in Europe as representation of self­expression and post­materialist  values. It remains as an ideological party.   It was formed by a group of individuals in West Germany who sought the inequalities in gender, Germany’s unnecessary support to the U.S. actions in Vietnam, and such. Chapter 4 52. The Environment  p. 84 (Political Environment p. 85)  The Environment; the broad context in which an individual lives can  powerfully influence her political behavior. It include everything  outside the individual.   Political Environment; an element of the environment might activate,  repress, transform, or amplify a person’s political behavior.  Effects on information about politics (limitation of political  information to the public)  Effects on individuals’ political party involvement (limitation of  spots for citizens to become politically active) 53. Agents of Political Socialization: The Family, Schools, Peer Groups, Media,  Religion, Culture, Events pp. 86­96. Political Socialization; the processes through which individuals acquire their  beliefs and values about the political world.  The family: political orientations of most individuals are deeply  influenced by the behaviors and beliefs they experience in the family  environment.  Schools: Offer the opportunity for sustained and highly controlled  contact with youth at the extremely impressible age when many  political beliefs can still be molded.  Peer Groups/Social Networks: Influenced by a friend or a colleague,  emerge from social media.  The Media: Involves agenda setting (media focuses on what they  consider to be significant) from television to radios, political news  spread.  Religion: Influenced by religious beliefs that individuals should act to correct the failures of secular society and should promote religious  views on issues on which the government has enacted unacceptable  public policies (abortion, school curriculum…) & policy choices  about economic development.  Culture: Can be controlled by the dominant political order in a society and can be used to reinforce the state’s view of the political world.  Events: A specific event can act as a sudden and powerful agent of  political socialization. 54. FOCUS IN 4 Political Socialization in China p. 88 China heavily impacted by Confucian culture in which case an individual  action must be based on what is best for the group and for society as a whole.  Mao Zedong was the first to put this ideal in China.  The closest party that followed the Confucian influence was The  Communist 55. The DEBATE IN 4   Do the New ICTs  p. 93  Have significantly shaped political beliefs and political actions:  Younger generations follow the media, teacher & parents influence  their children, and technologies such as the internet as a source of  self­awareness.  Have NOT significantly shaped political beliefs and political actions:  Seek online resources that may had misleading information, powerful  political groups abuse their use of power, many civilians don’t  express or show interest of political knowledge as they should, &  those researching certain political topics only narrow their searches. 56. Demographic Characteristics p. 96 Includes physical characteristics (gender, ethnicity, age) and less visible  (education, income, social class) and occupation.  Also known as personal characteristics 57. TABLE 4.1 Voting Choices in the 2012 US Presidential Election  p. 97 A statistical chart that shows the voter’s group ages, ethnicity, religion,  income, education and the outcome of which group voted for Obama or  Romney during the 2012 election.   According to the chart, Romney’s voters were all mostly Caucasian,  Protestant, college graduate, over 65 of age, and had higher income   Obama’s voters consisted of minorities, other religion, all other age  groups as well as education, and of lower or middle income. 58. COMPARE IN 4  You Go Your Way, I’ll Go Mine  pp. 99­100 Two men who were raised the same way, became extreme activists but did so in different manner. Osama Bin Laden did so violently while Gandhi di so  peacefully. 59. Political Psychology p. 101 Study of the deeper psychological dynamics within the individual that affect  that person’s response to political stimuli. Uses theories and tools that have been developed in psychology to explain  political behavior. Brief approaches:  Rational Choice  Cognitive and affective psychology; suggest that the brain often  makes decisions more rapidly than deliberative rational thought can  manage. People try to use short­cuts based on their cognitive and  affective orientations to make decisions with very little information  Intergroup relations; offer an explanation of group dynamics &  collective behavior. It can also can explain how groups end up in  turmoil or conflicts.  Personality and psychodynamics  Bio­politics 60. Rational Choice  p. 102 An explanation of individual or group political actions on the claim that  people have relatively stable preferences and that they will try to think  through how to achieve outcomes consistent with those preferences. 61. Personality and Psychodynamics. P. 103 Explore aspects of the formation and effects of personality. Sometimes  emphasizes important needs, motives, and experiences embedded in a  person’s psyche to explain political thought and actions. 62. Bio­politics P. 103 Focuses on biological processes to explain decision making, information  processing, and preference formation that have implications for political  behavior. It builds on human nature and how human behavior has evolved  over time within its social and environmental contexts. Good Luck on the midterm & hopefully this helped!!


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.