New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Exam 2 Study Guide(s)

by: Alison Notetaker

Exam 2 Study Guide(s) 70916 - BIOL 103 - 001

Alison Notetaker
GPA 4.0

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

This was a 6-part study guide, split up by chapter. And it's all here! I got an A
Introductory Biology I
Gwendolyne Y Fondufe (P)
Study Guide
Study Guide, Exam 2, Biology
50 ?




Popular in Introductory Biology I

Popular in Biology

This 22 page Study Guide was uploaded by Alison Notetaker on Thursday February 25, 2016. The Study Guide belongs to 70916 - BIOL 103 - 001 at George Mason University taught by Gwendolyne Y Fondufe (P) in Fall 2015. Since its upload, it has received 248 views. For similar materials see Introductory Biology I in Biology at George Mason University.


Reviews for Exam 2 Study Guide(s)


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 02/25/16
Study Guide Chapter 19 – Vertebrate Diversity 1) What type of evidence is used to develop a hypothesis for the evolution of chordates? a. Anatomical, molecular, fossil 2) Make sure you know the key derived characteristics that define the clades in  chordates. (See figure. 19.1) ­ head ­ vertebral column ­ jaws ­ lungs/derivatives ­ lobed fins ­ legs ­ amniotic egg ­ milk 3)  Define the following:  craniates, tetrapods, amniotes, vertebrates ­ craniate: chordate with a head ­ tetrapod: jawed vertebrates with two pairs of limbs. First vertebrates on land ­ amniotes: tetrapods w eggs adapted for life on land ­ vertebrates: chordates with vertebral column 4) __lancelets_______ are thought to be the first animals to branch from the chordate  lineage. 5) _____hagfish_____ and ___lampreys___ are the most primitive craniates 6) How do hagfishes and lampreys acquire their food? ­ hagfish: scavenger ­ lamprey: parasites, freaky tongues 7) What is the function of slime in hagfishes? ­ defense 9) What are the three groups of fishes?  ­ chondrichthyans ­ ray­finned ­ lobe­finned 10) Answer the following questions about chondrichthyans:   a)  What is their skeleton composed of? cartilage b)  What do they use the lateral line system for? Locate prey c)  How do they acquire food from their environment? predation d)  What are some examples sharks, rays 11) Answer the following questions about ray­finned fishes: a)  What is their skeleton composed of? bone b) What is the operculum? Covers gills c)  What is the swim bladder used for? float d)  What are some examples? Tuna, trout, goldfish   12) Answer the following questions about lobe­finned fishes: a)  What is the key derived characteristic? Rod­shaped bones in pelvic and pectoral fins b)  What are some examples?   Coelacanth, lungfish c)  Which ones adapted to life on land? tetrapods 13) List some obstacles that animals might have faced during the transition to life on land. Gas exchange Water conservation Structural support Locomotion Sensory organs worked well in water, not land reproduction 14) The first vertebrates able to colonize the land are the __amphibians_______. 15) List some examples of amphibians and their characteristics. Salamander, frog, caecilian Moist skin to supplement lungs for gas exchange Poison glands 16) Where are amphibians found? Damp habitats 17) Describe the ‘double life’ of amphibians. Some time on land, some time in water. Tadpole is aquatic w gills. 18) In what ways are amphibians not completely adapted for terrestrial life? Need moisture or else they’ll dry out 19) Give some examples of amniotes. Reptiles, birds, mammals 20) The amniotic egg has four extraembyonic membranes.  List them. Amnion­ fluid filled sac surrounding embryo Yolk sac­ rich store of nutrients for developing embryo Chorion­ oxygen from air, dispose of carbon dioxide (allantois does this too) Allantois­ help dispose of metabolic waste 21) Give some examples of reptiles and their characteristics. Lizard, snake, turtle, crocodilian, bird, dinosaur Snakes limbless bc burrowing ancestors Turtles haven’t changed much Crocodilians largest reptiles, most of time spent in water 22) Apart from the amniotic egg, list some adaptations that reptiles have that allow  them to live on land. Scaly and keratin­waterproofed skin Most oxygen acquired via lungs Lizards, snakes, crocodilians, turtles ectothermic 23) What is the difference between ectothermic and endothermic organisms? Ectothermic: cold­blooded Endothermic: warm­blooded 24) What adaptations do birds have that enhance flight? Forelimbs  wings Large flight muscles for power Reduced weight: no teeth, few small vertebrae in tail, hollow shafted feathers,  honeycombed bones 25) Strong evidence indicates that birds evolved from two­legged dinosaurs called  ___theropods________. 26) Archaeopteryx is the oldest known most primitive bird.  True/False 27) Are mammals endothermic or ectothermic? endothermic 28) What are the two distinguishing traits of mammals? Hair Mammary glands 29) List the three lineages of mammals. Monotremes Marsupials eutherians 30) What are the differences between the groups of mammals? Monotremes lay eggs Marsupials have pouches where babies finish developing Eutherians birth fully developed young­ placental mammals 31) List examples of animals in the above groups (questions 31 and 32). Monotreme­ platypus Marsupial­ kangaroo Eutherian­ human, dog 32) Humans are in the order __primate______________.  33) List the primate characteristics that are arboreal adaptations. Limber shoulder/hip joints: climbing, brachiation 5 mobile digits on hands and feet Flexible thumb Short snout, eyes set closely together: depth perception 34) The phylogenetic tree of primates, divides them into three main groups.  Name  these groups.  Give examples of members of each group, and where they are found. Lemurs, lorises, and pottos: lemurs in Madagascar, lorises/pottos tropical Africa and  southern Asia. Slender loris Tarsiers: small nocturnal tree dwellers. SE Asia. More closely related to anthropoids than to LLP Anthropoids: incl monkeys and apes w fully opposable thumb 55) What is an opposable thumb? Tip of all 4 fingers can touch thumb 36) List the differences between New World and Old World monkeys. List examples. New: prehensile tail, nostrils wide open/to side and father apart. Golden lion tamarin Old: no prehensile tail, nostrils open downward. Lion­tailed macaque 37) List the characteristics of apes (including gorillas, chimpanzees, gibbons, and orangutans) No tail Relatively long arms and short legs Relatively large brains w respect to size More flexible behavior 38) Among the apes, humans and _chimps________ are especially closely related sharing  99% of their genes.  Plant Diversity (Chapter 17): 1) The ancestors of plants were probably algae.  True/False 2) What do plants and the green algae charophytes have in common Thought to have evolved from a common ancestor Complex multicellular bodies Photosynthetic eukaryotes 2) What advantages did life on land provide for plants? a. Unlimited sunlight b. Abundant carbon dioxide c. Initially, few pathogens or herbivores 3) What were the disadvantages for life on land for plants? a. Maintain moisture inside cells to keep from drying out b. Support body in nonbuoyant medium c. Reproduce/disperse offspring w/out water d. Anchor bodies in soil e. Obtain resources from soil and air 4) What are some differences between plants and algae? a. Algae (not plants): i. No rigid tissues ii. Supported by surrounding water iii. Carbon dioxide and minerals directly from water around whole body iv. Light/photosynthesis over most of body v. Flagellated sperm vi. Disperse offspring by water 5) How do land plants maintain moisture in their cells? a. Waxy cuticle b. Cells regulate opening/closing of stomata 6) What structures do land plants use to obtain resources such as water, minerals, and  CO ?2 a. Roots b. Air c. leaves 7) List the two types of vascular tissue found in plants.  What do they carry?  Are they  composed of dead cells or living cells? a. Xylem: dead cells, water/minerals b. Phloem: live cells, sugar 8) What is the function of lignin in plants? a. Thickens/reinforces cell walls of some plant tissues 9) Define the following: sporangia, apical meristem, spore, pollen grains. a. Sporangia: protected structures that hold spores for reproduction b. Apical meristem: growth­production regions of cell division c. Spore:  d. Pollen grains: sperm­producing cells in pines and flowering plants 11) The life cycle of a plant involves an alternation of a haploid generation called the  _gametophyte_____ and a diploid generation called the __sporophyte______________.   12) Which generation in the above question produces eggs and sperm, and which generation  produces spores? Egg and sperm are gametophyte, spores is sporophyte 13) List the 4 key adaptations for life on land that distinguish the main lineages of the  plant kingdom. ­ dependent embryos ­ Lignified vascular tissues ­ Seeds ­ flowers 14) In plants, a fertilized egg develops into an embryo while attached to and nourished by the parent plant.  True/False 15) Bryophytes are seedless vascular plants.  True/False  They’re seedless and nonvascular 16) List some examples of bryophytes. Mosses Liverworts hornworts 17) Like other plants bryophytes have true leaves, roots and lignified walls.  True/False But they have apical meristems and embryos retained on parent plant 18) Bryophytes, lycophytes (such as club mosses), and monilophytes (such as ferns) require,  moist conditions for fertilization.  True/False 19) Ferns and club mosses are seedless vascular plants with lignified cells walls.  True/False 20)  What is a seed composed of? Embryo packaged w food supply w/in protective covering 21)  Gymnosperms and angiosperms have seeds but do not have vascular tissue.  True/False Seeds and vascular tissue 22) Conifers and ginkgos are _______ (gymnospersms, angiospersm, or bryophytes). 23) Flowering plants are ________ (gymnospersms, angiospersm, or bryophytes). 24) Which of the following has naked seeds? (gymnospersms or angiospersm). 25) The majority of plant species today are ________ (gymnospersms, angiosperms,  clubmosses, monilophytes, or bryophytes) Biol 103 – Study Guide Chapter 1 ­ Biology: Exploring Life 1) Define the following terms:  organelle, cell, tissue, organ, organ system,  organism, population, community, ecosystem, biosphere, biology, producers,  consumers, decomposers, systems biology, genes a. Organelle: specialized part of cell w specific function. eg nucleus b. Cell: basic unit of life. Smallest level @ which life emerges. Can be  eukaryotic (true nucleus, membrane enclosed organelles incl nucleus w  DNA) or prokaryotic (pre­nucleus, no nucleus or other organelle) c. Tissue: formed of cells, specific function d. Organ: tissues in a unit to perform specific function e. Organ system: group of organs work together: spec func f. Organism: contiguous living system g. Population: all of a particular organism living in a particular place h. Community: all organisms in an ecosystem i. Ecosystem: the environment, living and non­living. Eg FL Everglades j. Biosphere: any place life is possible k. Biology: study of life l. Producers: photosynthesize m. Consumers: eat plants/animals n. Decomposers: dispose of waste of other organisms, including their bodies o. Systems biology: re interactions of biological systems p. Genes: unit of inheritance, transmits information from parents to  offspring. Control activities of the cell 2) List and explain the characteristics of living things discussed in class. a. Order: complex organization of living things b. Regulation of internal conditions: ability to maintain an internal  environment consistent with life i. Ex workout  warm  sweat  cool. Thermoregulation ii. HOMEOSTASIS c. Growth and development: consistent, controlled by DNA d. Energy processing: acquiring energy and transforming it into a form useful for the organism (ATP) e. Response to environment: able to respond to environmental stimuli f. Reproduction: of own kind g. Evolutionary adaptation: acquire traits that best suit the organism to its  environment 3) What are emergent properties? a. New properties emerge w each step in hierarchy of life (the first terms  defined in the study guide, molecule  organelle  cell, etc) and the  whole is greater than the sum of its parts 4) Which of the following levels of biological organization includes all others in  the list: cell, organism, organ, organ system, tissue, cells, and organelles? a. Organism, organ system, organ, tissue, cell, organelle 5) What is the difference between an eukaryotic cell and a prokaryotic cell? a. Eukaryotic cells have membrane­enclosed organelles, including a nucleus  with DNA. Eukaryote means true nucleus b. Prokaryotic cells have no nucleus or other organelle, but a nucleoid area.  They’re simpler and smaller. Prokaryote means before nucleus. 6) The genetic material is _____DNA__________. 7) Differentiate between nutrient flow in an ecosystem and the flow of energy in  an ecosystem. a. Chemical nutrients cycle: air/soil  plants  animals  decomposers   air/soil. b. Energy: one way. Does not cycle. Enters ecosystem as light, exits as heat.  Always lose useful energy as useless energy (typ as heat). Sun   producers  consumers  heat 8) Energy enters an ecosystem as __light__ and exits as ___heat__. 9) Until recently organisms were divided into 5 kingdoms.  What are the five  kingdoms? a. Monera b. Protista c. Fungi d. Animalia e. Plantae  10) Biology’s enormous scope has two dimensions.  List them and how do they  differ?  a. Vertical: size scale, molecules to biosphere b. Horizontal: diversity of all the organisms to ever exist 11) Organisms are now classified into 3 domains.  List them. a. Bacteria: most diverse, widespread prokaryotes b. Archaea: prokaryotic like bacteria. Live in extreme conditions (that’s  c. diff btwn them and bacteria) d. Eukarya: eukaryotic (not all multicellular) i. Protists ii. Fungi iii. Plantae iv. Animalia 12) Prokaryotes are in which domain/s?  Eukaryotes are in which domain? a. Prokaryotes: bacteria, archaea b. Eukaryotes: eukarya 13) List the kingdom/s included in the domain Eukarya.  a. Protists b. Fungi c. Plantae d. Animalia  14) Evolution is the core theme of Biology.  True/False a. true 15) Explain Darwin’s theory of natural selection.   a. Editing mechanism b. From exposure of heritable variations to environmental factors that favor  some individuals over others 16) Natural selection is an editing mechanism.  What does this mean?  a. It edits vs creating new life 17) Differentiate between deductive reasoning and inductive reasoning. a. Deductive reasoning: specific conclusions from general principles. Big to  small. b. Inductive reasoning: general conclusions from many observations. 18) Differentiate between qualitative and quantitative data. a. Qualitative is subjective b. Quantitative is measurable, quantifiable 19) “All organisms are composed of cells”. This is an example of __inductive___  approach (inductive reasoning or deductive reasoning). 20) What is the difference between a hypothesis and a theory? a. Theory is broader, is general enough to generate new hypotheses, and is  supported by a large, growing body of evidence. 21) To be scientifically valid, a hypothesis must be testable.  True/False a. true 22) Why is it difficult to draw a conclusion from an experiment that does not have a control? a. Because it affects the validity! We’re not sure what we’re measuring 23) Make sure you understand the controlled experiments discussed in class. 24) The scope of science is limited to the study of structures and processes that  that can be directly observed and measured. Hypotheses about supernatural  forces are outside the bounds of science.  True/false a. true 25) How do science and technology interact? a. They benefit and grow from each other Study Guide The Chemical Basis of Life (Chapter 2): 1) Define the following: matter, element, atom, trace element, proton, electron, neutron,  atomic number, atomic weight, isotopes, radioisotope, molecule, compound, salt, ion a. Matter: comprises living things. Anything that occupies space and has mass.  Consists of elements b. Element: substance that can’t be broken down to other substances by chemical  means. Pure substance, one kind of atom. 92 natural, 20 man­made. c. Atom: smallest particle of matter than still retains the properties of an element d. Trace element: essential to life, but in very small amounts. Eg iron, iodine 2) List the 4 elements that make up about 96% of the weight of an organism. a. CHON b. Carbon c. Hydrogen d. Oxygen e. Nitrogen 3) What are the functions of the trace elements iron, fluorine (fluoride), and iodine?  a. Iron transports oxygen b. Fluorine helps strengthen teeth c. Iodine helps in the production of thyroid hormones 4) An iodine deficiency can result in goiter.  True/False 5) Where are protons, neutrons and electrons located?   Protons and neutrons are in the central nucleus Electrons are in a cloud or shell around the nucleus 6) Can you determine the atomic number and atomic weight from the number of protons,  neutrons and electrons in an atom?   Atomic number: number of protons Mass number: number of protons and number of neutrons 7) Protons and neutrons are about the same weight.  True/False 8) Can you determine the number of protons, neutrons and electrons from the atomic  number and the mass number of an atom? Yes: Atomic number is number of protons Mass number minus atomic number is number of neutrons Protons = electrons unless there’s a charge; adjust electron number accordingly 9) Can you sketch an atom (indicating the number of shells and the electrons on each shell)  from the atomic number of that atom?  Yes bc atomic number = protons, and protons = electrons unless there’s a charge. Two  electrons on innermost shell, then fill in a clockwise direction one at a time up to 8 on  each subsequent shell 10) What are the differences/similarities between  C,  C, and  C? The superscript on the left­hand side is the mass number: protons plus neutrons Electrons don’t change, and neither do protons: the neutrons here change (no change in  charge) So Carbon­12 has 6 protons, 6 neutrons ,6 electrons, mass number 12. Carbon­13 has  mass number 13, with 7 neutrons and 6 protons/electrons. Carbon­14 has mass number  14, with 8 neutrons and 6 protons/electrons. 11) Discuss the advantages of radioisotopes? Use for medical diagnosis: PET scan 12) Discuss the disadvantages of radioisotopes? Damage molecules in a living cell, esp DNA Broken chemical bonds  formation of abnormal bonds  replication of damaged cells 13) Discuss the arrangement of electrons on shells.  (Make sure you include the number of  electrons that each shell can hold, as well as the energy levels of electrons). Did this a couple of questions ago. Lowest energy level is the inside, because it’s closest;  greatest gravitational pull 14) If the atomic number of an atom were given, can you determine the number of electrons  that atom will require in order for it to be stable? Yes: draw it out. Atomic number is number of protons which is the number of electrons  unless there’s a charge. So draw out the diagram 15) Discuss the difference between covalent bonds, ionic bonds, and hydrogen bonds. Covalent: atoms of same or different elements. Sharing of electrons. Ionic: ions with opposite charge attract. Weak in aqueous environments bc ions move  apart. In NaCl, Na has 1 valence electron and Cl has 7. One transfers to Cl, so Na is now  positive and Cl now negative; they bond Hydrogen: H atom covalently bonded to one strongly electronegative atom attracted to  another electronegative atom: partially charged hydrogen bond. Holds water molecules  together. Water is held together covalently, hydrogen bonds between molecules 16) What is the difference between a single covalent bond and a double covalent bond? Single shares one pair of electrons (2 total), double shares two pairs of electrons (4 total) 17) What is electronegativity? Measure of degree of attraction. Bigger atoms are more electronegative 18) Discuss the difference between polar and nonpolar covalent bonds and give some  examples.   Polar has an unequal sharing of electrons; more on one side Nonpolar has an equal sharing of electrons (not polar; not unequal). Generally atoms of  the same element 19) Give some examples of molecules with polar and non­polar bonds. Polar: water Nonpolar: H ,2O a2,  CH 4 20) In a water molecule, which atom has a higher electronegativity and which atom has a  lower electronegativity?   Which atom has a partial positive charge and which one has a  partial positive charge? Higher electronegativity by the oxygen bc it’s bigger. Partial negative charge there.  Lower electronegativity by hydrogen bc it’s smaller. Partial positive charge there. 21) Covalent bonds are very strong bonds. True/False. 22) In an ionic bond in which Na and Cl are involved, can you determine which atom has  lost or gained electrons and how many electrons have been lost or gained? Na has 1 valence electron and Cl has 7, so Na loses 1 and gives it to Cl. 23) Individual hydrogen bonds are weaker than covalent bonds. True/False.  24) In chemical reactions atoms are rearranged to form products.  True/False 25) Chemical reactions always destroy matter. True/False Make and break chemical bonds 26) What are reactants and products? Reactants: molecules at the beginning of the equation interact Products: molecules at the end of the chemical reaction 27) What type of bond holds the atoms of each water molecule?  What type of bond holds  separate water molecules together? Polar covalent holds the atoms together. Hydrogen holds the molecules together. 28)  Make sure you understand all the special properties of water discussed in class. (Include  examples) Um. Well. Most of the properties are bc the molecules are polar and form hydrogen  bonds… 29) Define the following:  cohesion, heat, temperature, surface tension, adhesion, thermal  energy, solution, solute, solvent, aqueous solution, hydrophilic, hydrophobic. Cohesion: tendency for like molecules to stick together. High in water. Heat: thermal energy in transfer from warmer to cooler body of matter Temperature: measures intensity of heat: average speed of molecules (hotter = faster) Surface tension: measure of how difficult it is to stretch/break the surface of a liquid Adhesion: tendency for two kinds of molecules to stick together Thermal energy: energy associated with random movement of atoms and molecules.  Solution: homogenous mixture of two or more substances Solute: what is dissolved (eg salt) Solvent: what dissolves the other substance (eg water) Aqueous solution: solution w water as solvent Hydrophilic: water loving Hydrophobic: water fearing 30) Hydrophilic substances are polar or ionic, while hydrophobic substances are non­polar  or nonionic.  True/False. Remember this bc water is polar too. 31) Water forms hydrogen bonds with hydrophobic substances but not hydrophilic  substances.  True/False 32) How are acids, bases defined? Give some examples + + Acids have a pH below 7 eg hydrochloric acid. Releases H  into solution (has more H ) Bases have a pH above 7 eg sodium hydroxide. Accepts H  into solution (has more OH ) ­ 33) What is the pH of a solution? How acidic/basic it is 34) Why is the pH of water neutral? Equal amounts of H  and OH ­ 35) A solution with a pH of 9 is acidic. True/false  36) What is a buffer? Discuss the importance of buffers. A substance that reduces pH change. Important because keeps things like blood at a static pH (blood is 7.4). accept H  when in excess, donate H  when depleted 37) A solution of pH 5 is how many times more/less acidic than a solution of pH 3? 100x less acidic 38) The lower the pH, the _________ (lower/higher) the concentration of H .  + higher 39) Human blood has a pH of _________7.4________. 40) What is acid precipitation?   What are some of the problems associated with acid  precipitation? 41) What is ocean acidification? How does ocean acidification affect shell­building  organisms?  + Carbon dioxide is absorbed by the ocean, which lowers the pH. Extra H  ions combine  with carbonate ions (CO ) to3form bicarbonate ions (HCO ) which redu3es the  carbonate ion concentration necessary for coral and other shell­building organisms 42) What change is occurring in this figure?  A) Sodium is gaining an electron.  B) Chlorine is losing an electron.  C) Sodium is becoming negatively charged.  D) Sodium is filling its third electron shell.  E) Chlorine is filling its third electron shell.  Chapter 3 – The Molecules of Cells  1) The molecular basis of life is based on the properties of carbon.  True/False 2) What is an organic compound?  A carbon­based mlecule 3) How many electrons are present on the outermost shell of carbon? How many  covalent bonds can carbon form?  4, so can form 4 covalent bonds 4) List the classes of biological molecules. Carbohydrates Lipids Proteins Nucleic acids 5) Define the following:  Macromolecule, polymer, monomer. Macromolecule: carb, lipid, protein, nucleic acid Polymer: many units. Some macromolecules are made from many monomers and  so are polymers Monomer: building blocks for polymers. 6) Discuss dehydration reactions.  Links together monomers, removes water. Each link removes one water. Aka  polymerization. 7) Discuss hydrolysis reactions.   Breaks polymers, adds water. Eg starch is too big to enter a cell so hydrolysis  changes it to glucose (stored as glycogen in skeletal muscles for movement) 8) Make sure you know the difference between dehydration and hydrolysis  reactions. 9) Polymers are made from a small set of monomers.  True/False well I mean it can  be a lot right 10) What is the monomer of carbohydrates?  Monosaccharides. Simple sugars 11) Give some examples of monosaccharides. Glucose, fructose 12) What is a disaccharide?  How is maltose formed? Two monosaccharides. Maltose is two glucoses 13) What molecules are produced from the hydrolysis of a disaccharide?  Dehydration synthesis involving two monosaccharides produces what type of molecule? Two monosaccharides. Dehydration synthesis would get you a polysaccharide 14) Give some examples disaccharides. Sucrose (table sugar) glucose + fructose Lactose (milk sugar) glucose + galactose Maltose (malt sugar) glucose + glucose 15) How is a polysaccharide made?  100s to 1000s of monomers  16) Give some examples of polysaccharides. Which ones are storage and which ones  are structural polysaccahrides? Starch: storage in plants Glycogen: storage in animals Cellulose: structural in plants Chitin: structural in animals 17) Make sure you know the similarities and difference in function between starch,  glycogen, cellulose, and chitin.  18) Lipids are true polymers.  True/False 19) Lipids are mostly hydrocarbons, and are hydrophobic.  True/false 20) What is a triglyceride?  What molecules are produced from the hydrolysis of a  triglyceride? Glycerol linked to 3 fatty acids. Hydrolysis yields fatty acids and glycerol 21) What is the major function of fats?  List the other functions of fats Major function is energy. Also insulation, and cushions vital organs 22) List some examples of lipids. Butter, oil 23) What is the difference between a saturated and an unsaturated fatty acid?  Most  animal fats are _____________ (saturated or unsaturated).  Which one is  associated with cardiovascular disease such as atherosclerosis? Saturated is solid at room temperature, unsaturated is liquid at room temperature.  Unsaturated is bc a double covalent bond creates a bend/kink so they cant stack  neatly and be solid. Animal fats or normally saturated. Saturated fats are  associated w cardiovascular disease but that’s stupid 24) Hydrogenation creates trans fats which have been associated with heart disease.   True/False 25)  Discuss the health risks of trans fats. They’re bad 26) What were the benefits of hydrogenation in the 1890’s? Reduce oil spoilage, help withstand heat for frying, decrease consumption of  animal fats (thought it was unhealthy) 27) What is a phospholipid composed of?  Which part is hydrophilic and which parts  are hydrophobic? Can you recognize the structure (symbol) of a phospholipid? Phospholipids are two fatty acid tails attached to glycerol. Hydrophilic head,  hydrophobic tail. Can totally recognize it. 28) Cholesterol is an example of a __steroid____ (protein, steroid, disaccharide,  polysaccharide).  29) A high level of blood cholesterol may contribute to circulatory disorders.   True/False but not really bc it’s a symptom, not the cause 30) What are anabolic steroids?  What are the dangers associated with such steroids? Synthetic variants of testosterone. I went to high school I know the dangers 31) Phospholipids and cholesterol are found in animal cell membranes.  True/False 32) The sex hormones estradiol and testosterone are __________ (proteins, steroids,  disaccharides, polysaccharides). 33) What is the monomer of proteins? Amino acids 34) Protein diversity is based on different arrangements of a common set of ________ amino acid monomers.  A)  10;   b) 20;   c)  100;  d)  1000 35) What is a peptide bond and what is a polypeptide chain? Peptide bond is a covalent bond that links amino acids. Like the thread in a  sweater Polypeptide chain is 100s or 1000s of amino acids linked by peptide bonds. Like  the yarn in a sweater. 36) A polypeptide chain is produced by dehydration reaction. True/False 37) What is the difference between a polypeptide and a functioning protein? Polypeptide (yarn) creates the functioning protein (sweater). Functioning protein  is at least one polypptide coiled twisted folded into a unique shape 38) A unique shape of a protein determines its function. True/False 39) List some examples of proteins and their functions. Collagen Hemoglobin­ carries oxygen Transthyretin­ transfer protein 40) Discuss protein denaturation. What factors cause denaturation? It’s when a protein unfolds. Cause by pH change and temperature 41) Discuss the 4 levels of protein structure Primary: combination of amino acids. Covalent peptide bonds. Linear  arrangement, determined by DNA. Slight changes can affect function: sickle­cell  anemia Secondary: individual folds. Hydrogen bonds. One polypeptide folds on itself and bonds w different parts of itself Tertiary: overall shape of polypeptide (determines protein’s function). Quaternary: only w proteins that have more than one polypeptide chain. They  aggregate into one functional macromolecule 42) Differentiate between the alpha helix and the beta pleated sheet.  What type of  bond stabilizes these secondary structures? Hydrogen bond. Alpha helix is coiling. Beta pleated sheet is folding. 43) What bonds are important in the tertiary structure of a protein? Hydrogen, ionic, and covalent 44) List some proteins that have a quaternary structure. Collagen, hemoglobin, transthyretin 45) What are the two types of nucleic acids? DNA and RNA 46) What determines the primary structure of a protein? DNA 47) Make sure you understand the flow of genetic information. DNA  RNA  protein 48) What is the difference between transcription and translation? Transcription is the process of genetic information going from the DNA to the  RNA, and then it is translated to the protein 49) What is the monomer of nucleic acids? nucleotides 50) What does a nucleotide consist of? Sugar­phosphate backbone and nitrogenous bases 51) What is a polynucleotide? Multiple nucleotides bonded by dehydration synthesis (which is a covalent bond  btw). Phosphate of one nucleotide bonds to the sugar of the next nucleotide 52) Why are nucleic acids called informational polymers? idk 53) List the nitrogenous bases of DNA and RNA. DNA: ATCG RNA: AUCG T vs U is the difference 54) Both DNA and RNA are double stranded molecules. True/False RNA is usually single stranded 55) What bonds hold the two strands of a double helix? Hydrogen bonds 56) In DNA the base adenine pairs with __T_____, while guanine pairs with  __C______. 57) Discuss lactose intolerance. Stop producing lactase in early childhood. Intolerance is normal, tolerance is a  mutation 58) Which of the following lists contains only polysaccharides?  A) sucrose, starch, and cellulose  B) starch, amino acids, and glycogen  C) cellulose, starch, and glycogen  D) nucleotides, glycogen, and cellulose  E) fructose, cellulose, and glucose  59)  Foods that are high in fiber are most likely derived from A) plants.  B) dairy products.  C) red meats.  D) fish.  E) poultry. 60)  Peptide bonds  A) are used to form amino acids.  B) form between fatty acids.  C) are formed by a hydrolysis reaction.  D) link amino acids.  E) bind monosaccharides.  61) In a DNA double helix, a region along one DNA strand has the following sequence: TAGGCCT What is the complementary strand? ATCCGGA STUDY GUIDE Chapter 5: The Working  Cell  Membranes 1) What is the function of the plasma membrane of cells? a. Keep some things out 2) Describe the structure of the plasma membrane (include arrangement of  phospholipids and proteins).  a. Phospholipids have hydrophilic heads on outside, hydrophobic tails on  inside. Proteins are on/in the bilayer. 3) What part of the phospholipid is hydrophobic and what part is hydrophilic? a. Tails phobic, heads philic 4) Why is the membrane considered to have fluid and mosaic qualities? a. Mosaic is different functions and the pattern of proteins embedded in  phospholipid framework b. Fluid bc proteins and phospholipids can move within the membrane 5) What is the function of cholesterol in membranes? a. Stabilizes phospholipids at body temperature, keeps membrane fluid at  lower temperatures 6) The inner and outer surfaces of the membrane are different. True/False 7) Define the following: glycolipids, glycoproteins.  Where are they located on the  plasma membrane and what are their functions.  Carbohydrate chains are attached to proteins (glycoproteins­ ID tags attract  other cells’ membrane proteins) or lipids (glycolipids) 8) List some of the proteins present in the plasma membrane (discussed in class).  9) Discuss the functions of the membrane proteins in the above question. Can you identify these proteins, phospholipids, cholesterol, and glycoproteins  on a diagram of the cell membrane? (Fig. 5.1). 10) Why is the plasma membrane said to be differentially or selectively permeable. Only allows certain things in 11) Why was the formation of membrane a key step to the origin of life? Basic requirement for life bc it’s regulatory  12) What is the difference between passive and active ways of crossing the plasma  membrane Passive does not require ATP. Active does. 13) Discuss the following: simple diffusion, dynamic equilibrium, osmosis, facilitated transport/diffusion, aquaporin, and active transport. Simple diffusion: particles spread out evenly in an available space and move  down concentration gradient (the operative force) Dynamic equilibrium: particles move around but equilibrium is maintained bc  they trade evenly Osmosis: water diffuses across membrane Facilitated diffusion: transport proteins bring across ions and polar molecules Aquaporin: protein channel that allows water in and out of certain cells. Allows  for rapid diffusion and is very specific: only water Active transport: ATP moves particles against concentration gradient 14) Which of the above methods requires cellular energy and which ones do not?  Only active transport does 15) Transport proteins are required in both active transport and facilitated transport.  True/False  16) Define tonicity, hypotonic, hypertonic, isotonic, turgid, plasmolysis, turgor  pressure, osmoregulation. Tonicity: ability of solution to cause cell to gain/lose water. Depends on  concentration of solute in solution relative to concentrate of solvent Hypotonic: less solute, more solvent/water Hypertonic: more solute, less solvent/water Isotonic: equal amounts Turgid: normal state of a plant cell. Occurs in hypotonic environments Plasmolysis: plasma membrane pulls away from cell wall when plant cell shrivels. Plasmolyzed. Turgor pressure: pressure as plasma membrane pushes against cell wall when  swelling in a hypotonic environment. Good thing: gives plants their upright  position Osmoregulation: maintain water balance within cells. Prevents excess uptake/loss  of H2O. kidneys = organ of osmoregulation. 17) Consider the following solutions. Solution A contains 80% sucrose, Solution B  contains 50% sucrose, solution C contains 20% sucrose, solution D contains 20%  sucrose. a) Solution A is  ___________ (hypertonic/hypotonic/isotonic) compared to  solution B. b) Solution C is _________ (hypertonic/hypotonic/isotonic) compared to  solutiuon D. c) Solution D is  ___________ (hypertonic/hypotonic/isotonic) compared to  solution B. 18) What will happen to a plant cell when placed in a/an: a) hypertonic solution:  shriveled/plasmolyzed,  b) hypotonic solution: turgid (normal), c) isotonic solution: flaccid 19) What will happen to an animal cell when placed in a/an: a) hypertonic solution,  shriveled b) hypotonic solution lysed (pops), c) isotonic solution normal 20) Both animal and plant cells are healthiest in hypotonic environments. True/False Plants are healthiest in hypotonic environments, animal cells in isotonic 21) Discuss the following: exocytosis, endocytosis, phagocytosis, pinocytosis, and  receptor mediated endocytosis (include examples).  Which form of endocytosis is  very specific? How do macrophages and amoeba engulf bacteria and food  respectively? Exocytosis: vesicle buds from Golgi with macromolecules, fuses with membrane,  expels Endocytosis: membrane folds inwards (invaginates), brings material w vesicle. 3  ways Phagocytosis: cellular eating. Large objects like food particles eg macrophage  (White blood cell) engulfs bacteria Pinocytosis: cellular drinking. Vesicles form around liquid material. Normally not specific; any dissolved solute can be taken into the cell. Eg amino acids. Cells  lining blood vessels do this: how blood moves through body Receptor mediated endocytosis: proteins on the membrane help out. Very specific bc of protein binding site. Eg take in cholesterol to use w synthesis of membranes  and other steroids. Cholesterol in blood is in LDL: binds to receptors Idk how macrophages specifically engulfs bacteria, but it’s via phagocytosis.  Amoebas do it with their pseudopodia, false feet. They’re extensions that  surround the material. 22) Discuss hypercholesterolemia.   LDL receptors are defective or missing and so cant bind with LDL and LDL stays in the bloodstream wreaking havoc 23) What are LDLs and what is their role in the above disorder?  Low density lipoproteins. They stay in the bloodstream causing problems. 24) Some protozoans have special organelles called contractile vacuoles that  continuously eliminate excess water from the cell.  The presence of these  organelles tells you that the environment   a)  is isotonic to the protozoan. b)  is hypotonic to the protozoan. That means that the contractile vacuole needs to expel water bc there’s an excess entering the cell. So there’s more water in the  environment, so it’s hypotonic. c)  contains a higher concentration of solutes than the protozoan. d)  is hypertonic to the protozoan. e)  c and d are correct. Energy and the Cell 1) Define energy.  Differentiate (using examples) between kinetic and potential  energy.  What is chemical energy?  a. Capacity to cause change or to perform work. Kinetic is energy of motion, eg heat or light. Potential is stored energy. Chemical energy: potential  energy stored in chemical bonds of nutrient molecules 2) State the first and second laws of thermodynamics a. First: energy is constant: cannot be created or destroyed, only changed b. Second: energy transformations increase disorder/entropy 3) Discuss the concept of entropy and make sure you can relate this to the second law of thermodynamics. a. Entropy is the measure of disorder/randomness. Increased by energy  transformations 4) Why are energy conversions described as inefficient? a. Bc they always lose heat: useless energy 5) Heat is a disordered type of energy and makes the universe more random..   True/False 6) Car engines and cells use the same basic process to make the chemical energy of  their fuel available for work. True/False 7) Contrast endergonic and exergonic reactions (see Figures 5.11A, and 5.11B) ­ endergonic: take in energy. Products have more energy than reactants. ­ exergonic: release energy. Products have less energy than reactants. 8) Write chemical equations for aerobic cellular respiration and photosynthesis.   Indicate the reactants and products for each reaction.  Which one is exergonic and which one is endergonic? Why? ­ cellular respiration exergonic because gains energy.  C 6 12+66 6C2 +6H O+e2ergy2(ATP + heat) ­ photosynthesis endergonic because loses energy. 6CO +2H O+2nergy(sunlight)C H O +6O6 12 6 2 9) Define the following: metabolism, metabolic pathway, energy coupling. Metabolism: sum of an organism’s chemical reactions Metabolic pathway: series of reactions. Builds a complex molecule or breaks  down to simpler compounds Energy coupling: use of energy released from exergonic reactions to drive  endergonic reactions 10) What is ATP? What is it composed of?  Can you recognize the structure of  ATP on a diagram? (Fig. 5.12A) Adenosine triphosphate: adenine (nitrogenous base), ribose sugar, three phosphate groups 11) Sketch the ATP/ADP cycle in cells.  Which side of the cycle is exergonic and  which side is endergonic? (Fig. 5.12C) 12) ATP is a renewable resource.  True/False 13) What are the three main types of cellular work powered by ATP? Chemical: supplies energy for endergonic reactions Mechanical: energy for movement, eg muscle contractions, cilia, flagella Transport: actively move substances across membrane 14) The cell stores large quantities of ATP since it is so important.  True/False  Enzymes 1) Define the following: enzyme, substrate, active site.   a. Enzyme­ molecules function as biological catalysts 2) List some characteristics of enzymes. a. Almost all are proteins b. Increase rate of chemical reactions without altering itself c. Can use again in same reaction d. Every chemical reaction in a cell is carried out by an enzyme 3) What is activation energy?  a. Energy absorbed for a chemical reaction to begin 4) How is the activation energy affected by enzymes – Do enzymes reduce, or  increase the activation energy? a. reducing activation energy needed 5) Enzymes add energy to a reaction.  True/False 6) Enzymes change the relative energy content of products versus reactants.   True/False 7) How is an enzyme – substrate complex formed? Enzyme ad substrate bind.  8) Discuss the ‘induced fit’ model of enzyme activity. Active site undergoes slight change to accommodate substrate: induced fit 9) Enzymes are mostly protein molecules. True/False 10) Discuss the factors that affect the rate of enzyme activity. ­ temp: rate of reaction increases with temperature to appoint, then the enzyme  denatures. Most human enzymes 35­40 degrees Celsius ­ pH: too high or too low  denaturation. Most are best near neutral (6­8) ­ cofactors: non­protein helpers. Inorganic substances like ions of zinc, iron,  copper 11) What does it mean to say that an enzyme has been denatured? The shape has been changed and it can no longer function 12) Discuss the factors that can denature enzymes. Uh, temperature and pH? 13) Most enzymes have an optimum temperature of 70ºC and an optimum pH of 2.5.   True/False 14) What is the difference between a cofactor and a coenzyme? Give an example of a  coenzyme, and a cofactor cofactor is a non­protein helper, and inorganic substance like ions of zinc, iron,  and copper. Cofactor is also a non­protein helper, but is an organic substance like vitamins 15) Differentiate between reversible and irreversible inhibitors. Irreversible: covalently bonded. CBs really strong  called irreversible. No  enzyme activity. Eg poisons, pesticides, antibiotics. Reversible: not covalently bonded. Two types: competitive and noncompetitive 16) Differentiate between a competitive and a noncompetitive inhibitor. Competitive: resembles enzyme’s normal substrate. Binds at active site: competes w substrate Noncompetitive: binds at a different site than the active site, but thus changes the  shape of the active site 17) Inhibitors are always harmful.  True/False 18) Discuss feedback inhibition and its importance in cell metabolism. Similar to negative feedback loop. Product acts as inhibitor so that not too many  of whatever is made. Regulates cellular metabolic pathways. 19) List examples of drugs that act as enzyme inhibitors. SSRIs, ibuprofen, antibiotics 20) Pesticides and nerve gases are enzyme inhibitors.  True/False


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.