New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here


by: Kayla Peel

CS 202 MODULE 9 CS 202

Kayla Peel
GPA 3.5

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

notes for CS 202 module 9
Intro to the Internet
Ralph E. Hooper
Study Guide
50 ?




Popular in Intro to the Internet

Popular in ComputerScienence

This 13 page Study Guide was uploaded by Kayla Peel on Sunday April 17, 2016. The Study Guide belongs to CS 202 at University of Alabama - Tuscaloosa taught by Ralph E. Hooper in Winter 2016. Since its upload, it has received 276 views. For similar materials see Intro to the Internet in ComputerScienence at University of Alabama - Tuscaloosa.


Reviews for CS 202 MODULE 9


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 04/17/16
MODULE 9 NOTES HOW TO MAKE AN IMAGE A HYPERLINK: <!DOCTYPE html> <html lang=”en”> <head> <title>Linking to an image</title> <meta charset=”utf­8”> </head> <body> <h1 style=”text align: center”> <a href=””> <img src=”denny.jpg” alt=”Denny Chimes on the UA campus” width=”200” height=”360”> </a> </h1> <ul> <li> <a href=”” style=”text­decoration: none”> UA CS Department </a> </li> <li> <a href=”” style=”text­decoration: none”> UA </a>    </li> </ul> </body> </html> One way to add styles to webpages is by using an inline style as follows: EX1:  <h1 style=”text­align:center”> EX2:  <p style=”color:green”> EX3:  <p style=”font­weight:bold; font­style:italic”> There are two other standard ways to include style (Cascading Style Sheets – CSS3) on a  webpage: Embedded Style Sheets and External Style Sheets. DESCRIPTION LIST: <dl> the opening description list tag <dt>TERM 1</dt> the first term <dd>description 1</dd> the first description <dt>Term 2</dt> the second term <dd>description 2</dd> the second description </dl> the closing description list tag EX: <dl> <dt>Network</dt> <dd>A group of two or more computer systems linked together.</dd> <dt>Internet</dt> <dd>The global system of interconnected computer networkd.</dd> <dt>Ecommerce</dt> <dd>A term for any type of business or commercial transaction that involves the transfer  of information across the internet.</dd> </dl> Here is what it would look like on the internet: Network A group of two or more computer systems linked together. Internet The global system of interconnected computer networks. Ecommerce A term for any type of business or commercial transaction that involves the transfer of  information across the Internet. Super Important things to remember about web pages: 1. Your file must have an extension of .html. 2. All content that you see in the browser window must be between the open and close body tags. 3. Copying and pasting code from a source into text editor will often result in some wonky  characters (such as the wrong kind of quotes) so don’t copy and paste into your text  editor. 4. No spaces in filenames! 5. Know the difference between a tag and an attribute. 6. Make certain you know where you are saving your files. 7. Save your image files and your html files in the same location! SAM Path: Electronics and The Environment  Electronic Trash (e­waste): consists of discarded computers, cell phones, televisions,  stereos, and the electronics from automobiles and appliances. o According to the U.S. Environmental Protection Agency, Americans generate  over 2.5 million tons of electronic waste each year. o Some school districts, colleges, and universities have an e­waste recycling  program.  A large university can generate 350 tons of e­waste each year o Most experts agree that manufacturing and consumers need to work together to  address this growing problem. o Makes up 1% of what ends up in a landfill  Contains 70% of the total hazardous material found in landfills. o The e­waste is burned or melted to extract heavy metals like copper, iron, silicon,  nickel, and gold  Harmful chemicals are released into the air or groundwater and soil,  presenting a risk that people will develop serious health problems by  coming into contact with these toxins.  Toxic Electronics/Parts o Chips, circuit boards, disk drives, and plastics contain flame­retardants and heavy  metals like lead, mercury, hexavalent chromium, and cadmium phosphors  Toxic Trade o U.S. exports about 90% of its e­waste to countries like China, India, and Ghana,  where environmental and worker safety laws are weak or not enforced. o Countries in west Africa, like Ghana, also receive approximately 75% of  European e­waste. o Only recently have the nations that generate e­waste begun to construct  agreements not to ship toxic waste to developing countries unless they have  adequate waste management facilities.  Whether these laws will be successful is still a question. o Countries often allow illegal exports of toxic e­waste and ignore guidelines to  recycle and reuse locally.  Shipping to far­off countries puts e­waste out of sight, but it eventually  affects everyone.  Green Computing/Recycling o Green computing is designing, manufacturing, using, and disposing of electronic  products in ways that are friendly to both people and the environment. o Look for products that have the Energy Star logo, indicating that the product was  built using energy­efficient systems and reduced hazardous materials. o Buy from manufacturers that accept and recycle their used products; and recycle  your used electronics. o Being recognized as an e­Stewards recycler is the maximum certification a  company or recycling business can receive from the international non­profit  environmental watchdog, Basel Action Network. Embedded Computers  Automobiles o Google is developing a self­driving car that uses embedded computers to control  acceleration and braking along with a rooftop sensor and a global positioning  system, or GPS, to navigate. o Embedded computers already improve the safety and efficiency of all automobiles manufactured today.  Ex: an embedded computer monitors engine emissions in your car and  adjusts settings such as idle speed to keep the emissions as low as  possible.  Cruise control systems use embedded computers to maintain speed.  Adaptive systems can detect is your car is following another car too  closely and adjust the speed to maintain a safe distance.  Airbag sensors can detect the severity of a collision and inflate the airbag  accordingly, which reduces airbag injuries o Some cars use telematics, a wireless communication technology, to provide  systems such as dashboard navigation and remote vehicle tracking.  Public Transportation o Ex: on smart buses, drivers use a touch screen to check traffic, communicate with  people waiting for rides, collect fares, and provide travel information. o In addition, many mass transit systems use smart cards instead of tickets or  tokens.  About the size of a credit card, the smart card contains an embedded  computer chip to manage payments and deposits and provide security. o Also can communicate with embedded computers in road signs to reduce traffic  congestion, display the safest speed limits for the conditions, and transmit  warnings to drivers.  Home Appliances o Use embedded computers to reduce energy consumption and enhance daily living. o In some appliances, an embedded computer controls how much energy the  appliance is using.  You can even set a machine to run when electricity rates are at their  lowest. o Other appliances can send messages to your mobile device.  Ex: they can alert you when a dryer’s cycle is complete. o You can use a mobile device to control appliances, such as setting a refrigerator’s  temperature. o Appliance technicians can use embedded computers to remotely troubleshoot  mechanical problems  Supermarkets o Near Field Communications (NFC) is a short­range wireless technology that  works with smartphones and radio frequency identification (RFID) tags, which  are programmable chips embedded in paper or plastic.  Ex: if a grocer includes an RFID tag next to the bakery shelves you can  hold your smartphone up to the tag to send a coupon or detailed nutritional information to your phone. o Another shopping technology uses a robot­controlled grocery cart that stores your shopping list, tracks your purchases, and helps you find items anywhere in the  store.  Homes o Home automation involves controlling systems such as heating, cooling, and  security to increase comfort, quality of life, and even health. o Using sensors and embedded computers, you can set up a home automation  network and communicate with it from a control pad or mobile device.  Ex: you can set music to start playing as party guests arrive, lock or  unlock doors remotely, and turn off lights in empty rooms. o Home systems are especially valuable for older people who want to live  independently.  They can coordinate smart refrigerators that track nutrition, smart ovens  that simplify cooking tasks, and monitors that detect when someone needs  help.  ATMs and Kiosks o Recent innovations are improving card security. Soon, most cards will have an  embedded chip instead of a magnetic strip, which is much more difficult to copy. o New technology also makes the machines more personal  Ex: using one type of ATM, you can interact with a bank teller by  videoconference. o Kiosks enable self­service transactions in busy locations like airports and hotels,  so you don’t have to wait in line to check in for a flight or a room. o Healthcare providers can also use kiosks or tablets.  Patients can use them to check in a provide information such as insurance  numbers. Connected Homes  Online Finances o Today, most people use computers to manage their finances.  EX: you might use finance software to balance your checkbook and track  your income and expenses. o Most banks and other financial institutions also let you do online banking, where  you use a computer connected to the Internet to manage your bank accounts. o At many Web sites, you can plan for retirement, maintain a budget, and calculate  mortgage payments.  The IRS even has a Web site where you can file your federal tax return. o If you want to play the stock market, you can use online investing tools to buy  and sell stocks and bonds without using a broker.  Online Education (e­learning, short for electronic learning): involves formal education  where students connect to instructors, information, and other students using a computer  and the Internet. o Some course are asynchronous, which means that instead of receiving instruction  live from a teacher, you connect to educational content such as recorded  demonstrations and lectures at your own pace. o Other courses are synchronous. The instructor holds a class that you and other  students attend virtually. The teacher speaks, plays videos, and shows  presentations. When you ask a question, you receive an immediate response from  the instructor. o In both types of online education, you interact with other students using blogs and wikis to hold discussions, collaborate on projects, and brainstorm.  News and Information o The Web has changed the kind of information provided in news reports, whether  they are delivered online, on televisions, or in print media. o TV newscasts feature amateur videos from video­sharing to cover events such as  weather disasters.  Newspapers quote blog members who post eyewitness accounts of events,  an activity called live blogging. o You can use the Web to access almost every newspaper and magazine in the  world. o On hybrid Web sites that combine news and blogging, you can develop and refine news reports by commenting on them and posting contributions.  Entertainment and Media o Moved to online  EX: you can download digital books and magazines and then use an  eReader or tablet to read them. o Digital books and magazines are easier to acquire, search, and store than printed  copies. o Instead of downloading TV shows, movies, and music, you can play them online. o This on­demand media is popular because you can view or listen to it at any time  rather than according to a set schedule. o The Web is making entertainment more personal in other ways.   EX: using an online music service, you can create a personal radio station  by listening to songs and then voting for the ones you like or dislike.  Shopping o E­tail Web sites are helpful to consumers looking for bargains. These sites  provide product descriptions and reviews and let you compare features and prices  of similar products. o You can make purchases online or save items in a wish list for you or others to  purchase later. o Mobile commerce (m­commerce) involves using wireless mobile devices such as  smartphones and tablets to make retail purchases.  You can use mobile devices to purchase almost any product or service. o You can use your mobile device to scan a graphic code and then authorize a  payment from a connected account. Intelligent Workplaces and Classrooms  Enterprises o Have special computing needs because they employ hundreds or thousands of  people many locations. o Enterprise computing refers to the computer network a business uses to let  employee’s communication with customers, vendors, and other employees.  To make that communication easy and familiar, businesses are developing the social enterprise, which uses short blog posts and collaboration tools  instead of e­mail and in­person meetings. o Because they can connect to the enterprise network from anywhere, employees  who need flexible work schedules can telecommute—an arrangement that lets  them work from home and conduct business using the phone and the Internet.  When they do come to the office, employees increasingly are bringing  their own computing devices, trend called BYOD for “bring your own  device.”  Manufacturing o New and future factories are bright centers of innovation, primarily due to  computer­aided manufacturing (CAM). o Manufacturers use CAM to streamline production and ship products out the door  more quickly.  With CAM, robots perform work that’s too dangerous, detailed, or  monotonous for people. o Computers on the shop floor also make it possible to order parts and materials  from the warehouse just in time to assemble a custom product according to the  customer’s specifications. o Using machine­to­machine (M2M) communications, a company’s computers can  monitor assembly lines and equipment to keep them running safely and  efficiently.  Healthcare o Physicians use computers to monitor patients’ vital signs and to research  symptoms and diagnoses. o Surgeons use computer­controlled devices to provide precision during operations  such as transplant surgeries. o If you live in a remote area or have limited access to healthcare and need to see a  specialist, your doctor might use telemedicine to confer with the specialist.  Telemedicine involves holding a video conference with another healthcare  professional. o Mobile health (mHealth) is a growing trend  Doctors and nurses typically use smartphones and tablets to access  electronic patient records  Patients also can use mHealth devices to monitor their conditions and  treatments, reducing their dependence on overburdened healthcare  systems.  EX: one mHealth application tracks prescription information and  reminds patients to take medications by sending text messages to  their mobile devices.  Transportation Services o The global economy needs high­tech transportation services to run efficiently. o If you work in the transportation industry, you use handheld computers to scan  codes on packages or containers full of products before loading them on a vehicle, train, ship, or plane. o A computer automatically routes the packages to their destinations as efficiently  as possible. You can track the progress of a package using almost any computing  device. o If you’re driving a truck or other vehicle, you use an onboard navigation system  with GPS, short for global positioning system.  A GPS communicates with satellites to determine your exact location. o The entire transportation industry relies on GPS to navigate from one location to  another quickly and safely.  Elementary Education o Computer games and simulations in the elementary classroom make such  investigations possible, helping students visualize processes that are otherwise  hard to see. o Schools are using special networking tools designed for education to promote  school events, work cooperatively on group projects, and prevent bullying. o As the cost of mobile devices declines, schools are adopting them to help close  the digital divide—the gap between those who can access digital information,  especially on the Internet, and those who cannot. o In developing countries, programs such as One Laptop per Child bridge the digital divide by providing low­cost mobile computers to school­age children.  Higher Education o EX: college students can visit Web sites such as Academic Earth and connect to  resources such as iTunes U to watch video lectures, demonstrations, and  performances by world­class professors. o Instructors can use a learning management system (LMS) to set up Web­based  training sites where students can check their progress in a course, take practice  tests, and exchange messages with the instructors and other students. o Some schools provide these systems in “the cloud,” which means they are  installed on a server so that students can access the systems at any time using their Web browsers. o Schools can then enhance the systems more frequently and easily, keeping pace  with commercial software Artificial Intelligence  AI Basics o By using artificial intelligence, a branch of computer science devoted to  increasing the intelligence of machines. o Computers with AI can collect information to make decisions, reach conclusions,  and combine that information in new ways, which is a form of learning. They also can communicate using language. o AI applications fall into two broad categories: conventional AI and computational intelligence  Conventional AI takes advantage of a computer’s ability to use logic, or  statistics and probabilities, to solve a problem.  Systems with computational intelligence perform cycles of tasks and learn  from each cycle.  EX: financial systems that help investors select the best stocks or  bonds use computational intelligence.  AI Software o To make an accurate diagnosis for complicated medical problems, your doctor  might use an expert system, which is conventional AI software programmed to  follow rules specified by an expert in the field. o Expert systems use heuristics, or rules of thumb, to solve problems, just as people  do.  EX: if it’s a hot summer day and your rash is red and itchy, an expert  system would conclude that you might have a heat rash. o In contrast, software that relies on computational intelligence can learn for itself.  Neural networks, for instance, use technology to simulate how our brains generate paths from one neuron to another when gaining knowledge. o Neural networks are well­suited to recognize patterns such as in sounds and  symbols, which leads to speech recognition and reading. o Instead of diagnosing a condition using heuristics, a neural network could quickly analyze a mountain of data to recommend the best treatment.  Robotics o Robotics is the area of AI that focuses on practical uses for robots, which are  machines that can move automatically. o Some robots interact with people by recognizing speech and interpreting gestures  and facial expressions. o For the most part, robot’s accomplishments are limited by their programming.  EX: A robot vacuum can clean the floor, but not learn which rooms need  cleaning the most. o A new generation of robots is being developed that mimic the way people can  sense, learn, and adapt as they perform tasks.  EX: such robots can clean office buildings, serve as receptionists in  hospitals and assist the elderly.   Speech o Natural Language Processing is a type of AI that computers can use to understand natural human languages, such as English. Some can even talk back.  Makes speech recognition possible. With speech recognition, a computer  can understand and react to spoken statement and commands. o Speech recognition software uses AI to gather the sounds of your speech,  compare them to a large library of words, phrases, and sentences, and then make a best guess about what you said.  Virtual Reality (VR) is a computer­simulated, 3­d environment that you can explore and  manipulate o Use artificial intelligence when creating virtual creatures that make decisions and  change their behaviors based on interactions with others. o Outside of games, science and medicine use VR for training and research.  EX: medical students can use VR to practice their emergency medical  skills.  NASA uses VR to simulate space flight and the environment of other  planets  EX: Within a virtual reality, NASA uses AI to train a robot that  performs repairs o VR is most helpful exploring outer space, the depths of the oceans, and  other  hard­to­reach places that, right now, seem just as fantastical as immersive online  games. Green Computing  Going Green o Companies that create and use computers realize that green computing makes  business sense because it saves money and resources o Manufacturers are making an effort to build energy­efficient computers and use  recyclable cases and packaging o They are also reducing the amount of toxic chemicals in components such as  monitors to make them easier to recycle o You can help reduce energy consumption by unplugging energy vampire devices,  which are those that draw power even when they are turned off or in standby  mode, such as computers, charges, and home electronics. o Conserve resources when you can  EX: reading e­mail messages onscreen instead of printing them can save  tons of paper over time.  Recycling Electronics o Some community and private recycling centers accept electronic equipment, but  many charge a fee because they must safely extract the hazardous materials the  equipment contains. o Computer manufacturers often collect and recycle their products, and some  reclaim parts that they can use to refurbish other products. o Another form of recycling is creative reuse.  People have made mobiles and wind chimes from old CDs, mosaics from  keyboard keys, and clocks from hard drives.  Even the bronze, silver, and gold medals presented at the 2010 Winter  Olympics in Vancouver, Canada, were made from melted­down circuit  boards.  Recycling Ink and Toner o Laser and inkjet printers that quickly produce high­quality text can benefit  businesses and consumers alike.  But they also generate an enormous amount of e­waste.   In North America, people discard over 350 million ink and toner  cartridges per year in landfills. These cartridges can take up to 450  years to decompose. o Instead of throwing away ink and toner cartridges, recycle them.   Most printer manufacturers provide postage­paid shipping boxes so you  can return the cartridges for recycling. o Manufacturers also refill used cartridges and resell them at reduced rates.   Refilling cartridges consumes less energy than manufacturing new ones.  Paperless Society o Forgoing printed receipts is part of a larger move toward a paperless society,  which provides and stores information electronically instead of on paper. o Right now, the U.S. uses about 71 million tons of paper each year, which is close  to 1 billion trees’ worth of paper.  To combat this, businesses and organizations are cutting down on paper  consumption.  EX: The U.S. government is phasing out paper checks for Social  Security and other benefit programs. o Digital alternatives let you decrease your personal paper use  EX: e­readers let you read paperless books, and digital tablets make it  possible to write paperless notes, sketches, and even doodles.  Donating Computer Equipment o Secondhand stores often accept old computer equipment if it’s in good working  order. o Refurbishers repair newer computer equipment and well it or distribute it to  groups that need it.  To aid refurbishers, include the keyboard, mouse, and other peripherals  along with user manuals, original disks, and certificate of authority  stickers on windows computers. o Deleting files does not thoroughly remove data  Use special disk­wiping program to make sure the job gets done properly. Careers  Technology Jobs o All types of businesses use computers  To manage computer systems and their software, medium and large  businesses usually have an information technology (IT) department.  As a member of an IT department, you might set up computer  equipment, design and maintain systems, train other employees, or  develop security practices. o If you work for a company that manufactures computer equipment, your job could range from assembling computer parts to engineering new products. o In the software field, you might write programming code, test programs, design  an application, or develop an exciting new computer game. o If you work for a company that sells computers, you will learn to present  hardware and software that meets a buyer’s needs. o You also might install, service, and repair computer equipment.  Job Searches o Start by learning specific types of technology jobs that suit your skills. o Web sites such as the Bureau of Labor Statistics describe hundreds of jobs,  including those in the computer field. o Next, look in many places for job openings, including your local newspaper’s  Help Wanted section, your school’s career placement office, and Web resources.  Web resources include online newspapers, company Web sites, and job­ search sites. o Besides listing employment opportunities and requirements, company Web sites  often describe the company itself, its goals, and its current employees.  Job­search sites provide access to millions of job posting and offer advice  on writing resumes and interviewing.  Resume Preparation o An effective resume is clear, concise, accurate, and easy to read o Resumes you submit electronically, such as by posting on a Web site or sending  as an e­mail attachment, probably will be scanned electronically.  That means you need to focus on content, not formatting. o Consider creating a Web portfolio, which is a hypertext version of your resume  that includes links to samples of your work, such as Web pages you designed or  programs you wrote.  Career Education o A technical college, also called a trade school or career college, teaches you  specific skills in programming, networking, or security, for example  You can generally complete a technical college program and receive a  certificate or an associate’s degree within two years of full­time studies. o To earn a bachelor’s degree, you can attend a four­year college or university and  study computer information systems, computer science, or computer engineering.  Certification o You can earn certification in a particular area, such as software, hardware,  operating systems, networking, or databases o To become certified, you demonstrate your mastery of certain skills and  knowledge by taking and passing an exam. TO VALIDATE YOUR HTML FILE:  Finds any errors in your html file


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Anthony Lee UC Santa Barbara

"I bought an awesome study guide, which helped me get an A in my Math 34B class this quarter!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.