New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Final Exam Review

Star Star Star Star Star
1 review
by: Jaelee Edmond

Final Exam Review amh2020

Jaelee Edmond
GPA 3.5

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Extensive Study Guide
American History since 1865
Christopher Griffin
Study Guide
50 ?




Star Star Star Star Star
1 review
Star Star Star Star Star
"Yes please! Looking forward to the next set!"
Shea Kautzer V

Popular in American History since 1865

Popular in History

This 21 page Study Guide was uploaded by Jaelee Edmond on Sunday April 24, 2016. The Study Guide belongs to amh2020 at Florida State University taught by Christopher Griffin in Spring 2016. Since its upload, it has received 81 views. For similar materials see American History since 1865 in History at Florida State University.


Reviews for Final Exam Review

Star Star Star Star Star

Yes please! Looking forward to the next set!

-Shea Kautzer V


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 04/24/16
Final Exam Study Guide Key Terms 1913  Alien Land Act  Japanese farmers compete with American farmers and were never meant to o Meant to be laborers  Anyone who was not eligible for citizenship can not buy land  Since children were born in America they were allowed to buy land through their children 1920’s Jazz Age  Often called America’s 1st cultural export  Changes music entirely, Jazz has influence on most other types of music  When white people go into black neighborhoods, politicians pay attention to conditions in black neighborhoods. o Why it's important: Jazz music brings White Americans into black neighborhood   Jazz Age starts to offer positive black role models on a national level.  Black musicians  infuse political messages into their music. o The successes of the civil rights movement are connected to economic power in  the black community   Significance: o Brings white Americans into black neighborhoods and black clubs to hear the  best Jazz music.  Influx of white money enriching black economy.  Successes of  the Civil Rights Movement are because of the economic success.   Great Negro Migration  1915­40  ½ million African Americans move out of the South.  From the beginning of WWI to the beginning of WWII  This is the beginning of women getting jobs  African Americans get into factory work  ∙ Harlem Renaissance  Intellectual, Social and Cultural Movement  Prior to WWI, Harlem was a white community  The same time as the Jazz Age.  In 1904, a subway line was built that connected Harlem to downtown Manhattan.  People  living in Harlem were able to travel to Manhattan for jobs.   o Rather than white clientele, many African American. during the great migration  come live here for the cheap rent and then able to commute to work  Gives black Americans a voice, the entire world is listening. o The world is listening for the 1st time  White Americans can’t ignore what is being said in Jazz music because the rest of the world is paying attention.  Significance: o The major figures of the Civil Rights Movement are growing up now, learning how to make their voices heard. o Black Americans aren’t asking for rights, they’re demanding rights that belong to  them. ∙League of Nations  Was formed from Woodrow Wilson’s Fourteen Points  They believed that WW1 could have been avoided so they formed the League to avoid  future conflict.   U.S doesn’t join because we wanted sovereignty(power to rule). It would drag us into  foreign problems and we couldn’t make some decisions ourselves (isolationism). o Henry Cabot Lodge is the person who opposed the Treaty of Versailles being  incorporated to the US constitution and ultimately won when Wilson fell ill  (stroke)  from overworking himself on the whistle stop tour and couldn’t defend  his own position. o First Lady Edith Wilson takes over the president's duties and was called “de facto presidentress”. Henry was willing to negotiate, but Wilson was ill and stubborn.  Polls showed that most were for the treaty.  ∙Washington Naval Conference  Agreement to discuss disarmament  Europe wants disarmament and limit construction of Naval ships  As WWI become a distant memory, the countries at the Conference focus on their own  agendas and their own interests instead of disarmament.  France refuses to disarm because they are still scared of Germany.  Significance: o This was supposed to be the 1st step of disarmament, but there was never a second step. ∙Reparations  Inter Allied Reparations Commission  Wilson has a choice to make Germany pay reparations: o Reparations: US gets money back, European economy is ruined, and Europe  resents the US o No reparations: US paid for the war. o Wilson decides Germany must pay reparations.  Set amount Germany had to pay back after WWI.  Germany was making payments until 1987  Crippled German economy (hyperinflation) because their was an excessive printing of  money.  Britain and France wanted to make sure Germany is weakened to prevent them from going  into war again.  Significance: o The reason Britain and France demanded reparations is because of their war debt.  Britain and France will use these reparations to repay their credit from the US. ∙Versailles Dictat  Hitler is going to attack the Treaty of Versailles  It was an abuse of power by the winning side   War guilt clause says that Germany started the war  o Hence the blame on them o Hitler argues that this is not true and other countries are realizing this is true   This makes him popular because he argues it ∙Dawes Plan  Helps to stabilize German economy which will help Germany and Europe.  US invests in German economy which allows the German economy to pay back Allies’  war debt, then the allies can pay the US credit.  And US gets returns and interest from investment in Germany  Significance: o This is successful the first few years but it doesn’t last because German  economy is tied to the US Stock Market Crash  End of Jazz Age  Bank foreclosures leave millions homeless and unemployed (UNE)  Unemployment rates for the country are going to reach 25%   Unemployment hit certain sections of the economy harder than others o Women and minorities were the 1st to lose their jobs  ∙Herbert Hoover  Herbert Hoover is going to run as a republican for president 1928  "Prosperity" was his campaign slogan  Vote republican for prosperity  Hoover becomes president and in 6 months the Great Depression hits  Stock market is going to crash on black Tuesday  America's fortune is lost overnight  There are people who are jumping out of skyscrapers  Millionaires are penniless overnight     Financial Genius  Elected off "Prosperity Platform"  Used innovative methods to deal with Depression  Ultimately unsuccessful  o The normal ways to fix a depression were not working ∙Smoot­Hawley Tariff  Passed by Hoover   Raise the Tariff  o Tariff= tax on imports  o Buy America  Demanded by the American people o Hoover knows this is a bad idea because once we put a tariff on another country, another country will put a tariff on us   Makes the depression worse.   Hoover passed this in order to gain votes for the midterms?  Going to cost America jobs rather than help our jobs ∙Hoovervilles  Based off of Herbert Hoover  A shantytown built by unemployed and destitute people during the Depression of the  early 1930s. ∙Franklin Roosevelt  Fireside chats  says we are the “Arsenal for Democracy” Dec 29, 1940  Over the course of WW2: 16 million American men and women serve in the US military  Women increase in the work force during WWII (Great Migration 1915­1940)  African Americans increase in the work force during WWII (The second migration 1940­ 1970)  Really important that black Americans are moving out of the south: these issues stop  being a southern thing and make it a national problem ∙New Deal  New relationship between Government and People  o Redefining the role of government o Before this, the government did not interfere o When society fails, the government can step in and help you survive    The way to do that is have the government invest in the economy  To fund all of these programs, the government has to take out  loans   Government is run on the belief on a Balanced Budget before the  new deal  FDR's platform o Platform = the main thing they are bringing to the candidacy  ∙Election of 1932  Herbert Hoover Rep: NO CHANCE  Franklin Roosevelt Dem: Anyone’s better than hoover throughout the depression ∙Fireside Chats  FDR  One of the 1st politicians that utilizes the radio  Going to endear him to the american people o When he talks, people feel reassured by him o A good speaker ∙Lausanne Conference  1932  America is in the great depths of the Great depression   The Dawes plan is going to drag Europe into the depression with us  Europe is going to have a conference in Switzerland  Propose Reductions of reparations by 90% if U.S. will reduce war debt by 90%  This is important because FDR is just elected president but not quite president yet  because he has not been inaugurated  Hoover wants to accept the 90% reduction  o It is better to get 10% then nothing  o The worry is that the European states are going to default on their loans  They won't pay back their loans  FDR does not agree with this proposal o FDR does not want to go against popular opinion  Never does anything that is unpopular o And this proposal is not popular   U.S. is going to turn this down o by 1934 all European states except 1 (Finland) have defaulted on their loans   What this means is that the U.S. paid for WWI   America is furious about this   This is going to affect how we deal with WWII ∙Kellogg Briand Pact  1928  Aristide Briand  Noble peace prize winner  French foreign minister  Going to make a proposal to the U.S. o Wants the U.S. to sign an agreement that outlaws war o Renounces war "as an instrument of national policy" o and if one is attacked, the other must protect the other o Is trying to entangle the U.S.  o He believes that U.S. is stupid, he is trying to trick us into an alliance.  Frank Kellogg's Counter­proposal o U.S. secretary of state  In charge of the foreign policy  o Open to all countries (62 sign)  o Make sure everyone is involved  Which makes it meaningless.  o It shows that the U.S. is maturing as a world leader o Japan, Germany, Italy, Soviet Union   These are the 4 countries that break the peace; end the peace; they show how worthless this agreement is  Im Westen Nicht Neues (All Quiet on the Western Front)  1927  Published by Erich Maria Remarque  A novel based on what he experienced as a soldier in WWI.   Erich is German o He is on the losing side in WWI  Places blame on the elders for making the young generation fight their war ∙Merchants of Death  1934  Helmuth Engelbrecht and Frank Hanighen   What it argues is that bankers and arm manufacturers maneuvered America into WWI  for war profiteering  o They wanted us to fight so they can make money   In the Great Depression we are blaming the banks, wall street, etc o During the Great Depression, being on wall street is bad  o People are ready to believe this argument  ∙Nye Committee  1934­1936  Investigate the claims of Merchants of Death o The major corporations are going to go on trial.   Public Hearings   Connection not proven o Even though no connection is made, the America people still believe that  company manufacturing were still war profiteering   Ends when Nye goes after Woodrow Wilson o He goes too far and begins to say in Congress about Wilson, who is dead.  o It is seen as incredibly distasteful to attack someone who can not defend himself.  This is public theater to show that congress is looking after America's best interest o It looks better to look like they are doing something, rather than America seeing  that they are not doing something ∙Ludlow Amendment  In 1935, America is going to consider this   Amendment to the US constitution  o Change how America goes to war   Any declaration of war, we need to have a national referendum o This is where the American people have a say if we go to war or not  o 75% of Americans support it  o Opposed by FDR, US military, veteran organizations  They oppose this because time matters in war  Entire wars are decided in minutes  Its tiny details that make or break the war?  The military does not have the time for America to make up its  mind  This would be incredibly chaotic   The legalistics of it makes it to look good on paper, but impossible in  reality  Also, American people are ignorant  We are not experts on foreign policy or military things    This is going to remain  an issue until 1940s ∙Neutrality Act of 1935  Establishes mandatory arms embargo against both sides of any military conflict  Warnings against traveling on ships of states involved in wars because of Lusitania  Prevent “protection of neutral rights” as a justification for war ∙Cash and Carry (Neutrality Act of 1937)  In response to Japan invading China o China is one of the US’s greatest allies   Because of Merchants of Death  Strengthens Neutrality Act of 1935  Warring states can only purchase non­military goods  Products must be paid in cash and must be carried on the ships of those who purchased  FDR opposes but signs anyway because it was popular   FDR makes sure president gets to determine which nations are at war  o FDR says Sino­Japanese war is not a war, it is a border dispute  ∙     ) Sino­Japanese War  China vs. Japan  1945: Japan still has over 1 million troops invading China after Japan surrenders.  ∙Sudetenland  Hitler begins annexations (Rhineland, Austria, Sudetenland) ∙Munich Conference  Hitler gives Britain and France a guarantee he doesn't want any more territory in Europe  Britain and France worried about Hitler gaining all the territory in Europe  British Prime minister Chamberlain thinks he created “peace in our times” ∙ Anschluss  Unifies Germany and Austria  ∙Hitler­Stalin Pact (Molotov­Ribbentrop Pact)  Signed August 23, 1939  Nazi Germany and Soviet Union agree to divide Poland between themselves  Also a non­aggression pact o Agreement to not attack each other, but not an alliance to fight each other’s  enemies America First Committee  Isolationist group in the US formed in September 1940  One of the largest anti­war organizations in American history  Included many celebrities o Charles Lindbergh being the symbolic leader  Dissolved December 10, 1941 (three days after Pearl Harbor) ∙Charles Lindbergh  Sexiest man alive, symbolic hero of American First Committee  Admired Nazis before WWII  International hero  Crossed Atlantic in 33 hours non­stop ∙Fall of France  June 25, 1940  Everyone thought that France was going to stop Germany because Germany's military  was no good o France’s army is seen as the best in the world  It takes Germany 6 weeks to defeat France  o Pinnacle of Blitzkrieg (German tactic of “lightning warfare”)  Compeigne: Hitler pulls out the railroad cart that Germany signed the November  Armistice in 1918 (after WW1) so that France was sign their defeat there too  o This is important because Hitler has “undone” the Armistice   The fall of France shocks America  o Isolation and Neutrality of America begins to end ∙Battle of Britain  August­December 1940  Hitler wants to convince Britain to stay out of the war  o Hitler bombs Britain with his air­force (Luftwaffe)  Hitler actually likes Britain and feels that they should be allies and they are just  brainwashed  The bombings do the opposite of what Hitler thinks will happen; the bombings unite  Britain against Germany  They are fighting for a stalemate o The fact the Battle of Britain is not a victory is important  1st time Hitler's forces aren't victorious.  1st time Hitler has not gotten his way   The only people in war is Germany and Britain  o Everyone is either deflated, neutral, or allies of Germany  Germany half­heartedly attacked Britain  ∙Burke­Wadsworth Act  1st peacetime military draft in US history   We are not in war  It is because we can not afford to wait another year to mobilize because France  was defeated.  ∙Lend­Lease  Churchill (British Ambassador) asks for more aid in Dec. 1940 o Churchill is worried that without aid, Britain will fall  FDR gets it passes on 3/11/41 o 1st time that he goes out and tries to convince people against what they believe o Many Americans do not want to get involved in the war  FDR argues that the best way to stay out of the war is to ensure that GB wins the war o It happens because of the successes of the Nazi   We will either lend out neighbor the material they need or lease it to them  o This replaces cash and carry  ∙Atlantic Charter  August 14, 1941 (before US joins war)  Winston Churchill (Prime Minister of the United Kingdom) and FDR establish goals for  the war   This is a secret meeting off the coast of Canada in Nova Scotia o Really dangerous because Germany is hitting British ships  They establish a joint set of goals for the war   Word does get out and this is going to drag America closer to war ∙Japanese Oil Embargo  Neutrality and isolationism begins to decline because of the fall of France   1940: Scrap iron and aviation fuel embargo to Japan o That does not work   July 1941: (1) Oil and scrap metal embargo (2) Freeze Japanese assets (In american  banks)  (3)Close the Panama Canal o Japan does not have the natural resources o America is going to deny them of those natural resources  o The thing that is driving Japanese expansion is the search for natural resources.  o Its at this point that the Japanese government gives the green light for an attack  on the US o At this point, Japan is still negotiating with out while they are making those  military plans  ∙USS Reuben James  US ship   German U­Boat sinks this ship  This is an attack on a US military vessel; this is a clear attack on the US   This is the end of America's neutrality laws  o Congress by the end of the November removed all neutrality laws  o undeclared war on Germany ∙Pearl Harbor  Attack begins at 7:53 AM (Dec. 7th, 1941) o Surprise attack  o two waves of planes  Ended 90 minutes later  USS Shaw  o Japanese is trying to knock out the US pacific fleet  o 18 ships sunk, including 8 battleships o 188 US planes destroyed, most on the ground o Japanese lose 29 of 350 planes  o No third wave (Nagumo)  Does not want to push his luck  He thinks that a 3rd way pushes it too far   important because Pearl Harbor Naval Base is not destroyed  Infrastructure: oil depots, repair facilities, etc  Harbor operational in less than 6 months  o Aircraft carriers of the pacific fleet are going to escape damage because they  were moved before pearl harbor  An admiral decided to go on a training with the crafts and that's why they  were moved  o America is in an undeclared war   Japan is also attacking around the Pacific o Philippines, etc  o for 6 months, Japan's attack on the pacific was successful   US took 6 months to repair the harbor   Ended with the Battle of the Coral Sea (May 1942) ∙Isoroku Yamamoto  He is educated in the US   He plans the attack of Pearl Harbor  He spoke English fluently, had a lot of American friends, well respected, knew America  very well   He believed that it would be a mistake to attack America o He thought that Japan had to knock us out in one punch, if not Japan had to run  away quickly  He is attacking on a Sunday (sailors at Church or sleeping in)  Attack on Pearl Harbor: o 2,403 Americans dead, 1,178 Americans wounded  ∙Ozawa v US  Ozawa challenges that he is white o He should be classified as white, not as Asian  Supreme Court rules against him o Not only is he not white, but as an Asian man he can not assimilate. Because he  can not assimilate to white culture, he can not be naturalized (a citizen of the US)  Japanese Americans are going to be denied citizenship  ∙Executive Order 9066  February 1942  Because of Pearl Harbor, there would be a lot of racism against the Japanese  Japanese­Americans do not fight this order   America justified this: o Military necessity   Belief that the Japanese­Americans would act as a “5th column “  5th columns are hidden groups that help the enemy  People believed that Japanese would be loyal to their homeland  rather than the USA o Reality:  This is a response to fear and racism and not military need   Japanese government believed Japanese­Americans were  traitors; so Jap government was not going to use them  o Not a single act of sabotage happened by Japanese Americans  War Relocation Authority o Order Japanese Americans to report to camps for the remainder or the war  40k Issei o 1st generation   The immigrants  70k Nisei o 2nd generation  1st generation american  March­May 1942 ∙ 44    Regiment  Famous Japanese unit o Segregated unit  It is the most decorated unit in American history   Motto: "Go for Broke!" o Balls to the wall  Suffered high casualties   o Since they weren’t white, they were sent into the difficult positions and were the  front line  This unit did not fight in the Pacific o Mostly in Europe  Specifically Italy  ∙Battle of Midway  June 3­7, 1942  Isoroku Yamamoto plans attack on the Midway Islands (west of Hawaii/American  owned)  America cracks the Japanese codes o Americans know Japan is planning an attack and hear a code word for some  island again and again  Americans falsely radio that a water tank is broken on Midway  Americans here the Japanese use the same code word saying a water  tank is broken on that island  Americans know Japan is planning attack on Midway now o One of the reasons this fails   When the Japanese attacks at Midway, America was ready for this fight unlike Pearl  Harbor    Americans sink all 4 Japanese carriers (Soryu, Kaga, Akagi, & Hiryu), lose 1 carrier (USS  Yorktown) o Japanese lose experienced airmen and can’t rebuild carriers for a long time o US builds 124 carriers during the war versus Japan’s 18  ∙Lt. Commander  Wade McCluskey  9:30 am Spotted Japanese destroyer  o Destroyer is heading away from midway (heading towards the carriers) o Followed the destroyer to the Japanese fleet   10:25­10:30 sinks 3 Aircraft Carriers (not personally) o Akagi, Kaga, Soryu, Hiryu   This is the decisive turning point of the Pacific War  o This was the elite of the Japanese navy   From this point on, the Japanese navy will always be at a disadvantage to the US navy   He was one of the 1st hero of the war for us  ∙Battle of the Atlantic  1941­1944  German U­Boots are sinking supplies o Called the “Happy Times” o If the Germans control the Atlantic, America does not matter in this fight  o Germans were sinking US supplies faster than they could make it   A lot of US and UK boats in the Atlantic   By 1943 & 1944 Allies begin to win this fight  ∙Operation Torch  November 8, 1942  Attempt to control North Africa so we can then attack Italy   Initial Landings Unopposed  American Troops "Blooded"  o 1st time they’re getting real battlefield action  US and UK push the Germans out of North Africa by May 1943 ∙Italian Surrender  Invasion of Sicily on July 9, 1943 (Operation Husky) o Allies capture the island by August 17  Invasion of Italy comes on September 3, 1943 o Three pronged amphibious assault (by water)  Operation Avalanche lands near Naples (Salerno)  Operation Baytown crosses the Straits of Messina (where the boot of Italy kicks Sicily)  Operation Slapstick lands at Taranto (major Italian Naval Base between  tip of the boot of Italy and the heel of the boot)  Italian forces surrender September 8, 1943 o German forces flood into Italy to keep resistance up until VE Day in 1945 o Mark Clark takes Rome on June, 5 1944 (D­Day the next day steals his glory) ∙Dwight Eisenhower  Commander of D­Day Invasion  He was not the obvious choice but becomes commander b/c he is a great administrator   Need someone who is a people person o Dealing with alpha males  Later 34th US President (1953­61) ∙Operation Overlord  Codename of the D­Day assault   D­day: June 6,1944 o 6500 ships, 1500 tanks, and 176,000 men landing on 5 beaches all at once in  France  o This is a multi­national invasion  US­ Omaha and Utah Beaches  UK­ Gold and Sword Beaches  Canada­ Juno Beach o This is the largest from water to land assault (amphibious assault)  o A lot of death and devastation (Allies take ~225,606 casualties)  At the same time the Normandy Invasion happens, America had just captured Rome  D­Day was not needed to win the war o We did this because we did not want the Soviet Union to take over Europe ∙Ludendorff Bridge  March 7, 1945  Near the town of Ramagen   US gets to the bridge before it gets blown up   We drive our forces to the other side  Huge break for the US   Now there is no actual barrier between us and Berlin  ∙Yalta Conference  Feb 1945  Southern part of the Soviet Union  Allies agree to let Soviet Unions have Berlin  Stalin agreed that the Soviet Union would enter the Pacific War 3 months after the  defeat of Germany   By the time we get to Yalta, FDR is dying o He is incredibly weak   FDR dies in April  Decides how to end the war and what happens after the war   Trying to prevent the US and Soviet Union from fighting each other o Hitler believes if this happens he will win the war   The stopping point (the boundary) is going to be the West of Berlin o We do this because we believe that the Soviet Union will get there 1st  ∙Battle of Berlin  April 16, 1945­ May 2, 1945 (Victory in Europe Day on May 8)  This was not going to be an easy target (according to Eisenhower)  Germans o 125k KIA o 500k Captured  Soviets o 81k KIA o 280k WIA (wounded in action)   This is the culmination of the brutality of the eastern front   Soviet Union is going to have their final revenge on the Germans  o 100k rapes  o They destroy Berlin  ∙Manhattan Project  Started with “Einstein’s” letter to FDR in August 1939  Centered in Oak Ridge, TN  To create nuclear weapons  ∙Trinity Bomb  World’s 1st atomic bomb  Dropped near Alamagordo, NM  July 16th 1945, 5:30 AM ∙Hiroshima  August 6, 1945  Atomic Bomb nicknamed “Little Boy” dropped  Kills 90k to 166k people (20k soldiers, 70k­146k civilians)  Japan did not surrender  ∙Nagasaki  August 9, 1945  Atomic Bomb nicknamed “Fat Man” dropped  Kills 39k­80k people  Japan surrenders after this   America is ecstatic about the bombs o We won and we do not care about what just really happened  ∙John Hersey  He is a journalist  “A Noiseless Flash” o Published in the New Yorker o Published as a series of articles on August 31, 1946 o Follows the stories of 6 people who survived the attack in Hiroshima   Incredibly graphic and gruesome  o Horrifying to the readers   People begin to look at the victims not just as numbers but people  humanizes the victims  Called Hiroshima today   After this article, the scientist that worked on the atomic bomb, some of them began to  make public statements that the bombs were a mistake o The bomb was made for Japan, not civilians o The only reason we picked Hiroshima as a target was because it was the largest  city that had yet to be hit  o They did not sign on for Japan or civilians scientist to be used  ∙Henry Stimson  Harper's Magazine  He is the Secretary of War during WWII  Feb 1947  Creates official line and "one million casualties" o Alternative to the bomb  o He lied about this number (1st problem with his argument)   Harper's permits free reprint   The bombs were horrible but were necessary  o It was either we drop the bomb or we invade  o Bombs were a mercy  Because the atomic bombs killed less; had we invaded Japan would have lost more people in the invasion  Estimates o Stimson (Secretary of War)  500,000 deaths o Joint Chiefs of staff (JCS)  46,000 deaths  2nd problem  o He created a false choice  either invasion or the bomb  but those weren't the only choices that US had  Negotiation  We give Japan the one thing they wanted after the bombs  ∙Harry Truman  An unknown entity   Came from no one in politics, became VP and the President because FDR dies   April in 1945 he became president   He didn't know much about the atomic bombs  o Knew about rumors but didn't really know about it until he becomes president  ∙GI Bill of Rights  Passes in 1944 after the US govt recognizes a potential problem with reintegrating  veterans into society  Allows servicemen to go to college o Reshapes higher education o Creates community colleges  Open to all GIs regardless of race o Record number of Black men applying to colleges o Beginning of integration at universities  52­20 Plan o GIs can draw $20 for 52 non­consecutive weeks  Low interest rates on homes o Creation of suburbs o Levittown (cookie­cutter towns) ∙Joseph Stalin  Leader of the Soviet Union from 1922­52 ∙George Kennan  Author of the Long Telegram  Senior Diplomat to the Soviet Union (USSR)  Urges a policy of containment of the USSR ∙Long Telegram:  Author: George Kennan. Senior diplomat at US embassy in Moscow  Feb 1946  Sent Truman his assessment of Soviet Union. Truman liked his report so much he sent it to all diplomats  States that the Soviet Union will only be stopped when met by “unanswerable force”  Said US should follow policy of containment o Everywhere the Soviet Union shows signs of encroachment, we should stop  them  Kennan is angry how Truman interprets it. It was only applied in a military sense, not a  holistic sense. ∙Truman Doctrine:  Truman’s response to the Long Telegram  States that the US will give assistance to all democratic nations under threat from  external or internal authoritarian (communist) threats o First use comes with Greek Civil War o Truman asks for $300m for Greece  Reversal of postwar spending cuts  “If we want to be the leader of the world, we must pay” ∙Marshall Plan  Created by Secretary of State George C. Marshall  Passes in March 1948  $13bn in aid in 1st four years  Offered to everyone including Eastern Europe (USSR Sphere of Influence) o USSR does not allow Eastern Europe to accept aid  Grows contempt for USSR in Eastern Europe  USSR sees this as US trying to gain foothold in their turf ∙Berlin Airlift  June 24, 1948­ May 12, 1949  Soviets cut off Berlin in response to Marshall Plan  US flies 272k missions to bring supplies to Berlin o 2.5m tons of food and fuel (~1 ton per citizen)  American propaganda victory, Soviet humiliation ∙NATO (North Atlantic Treaty Organization)  Formed April 4, 1949  Originally the democratic governments of the Allies joined o Belgium, Canada, Denmark, France, Iceland, Italy, Luxembourg, Netherlands,  Norway, Portugal, UK, and USA  Military Alliance o If one member is attacked, others must come to their aid ∙Warsaw Pact  Military Alliance of Eastern European Communist governments  Response to NATO  Formed May 14, 1955 ∙Joe­1  Tested August 29, 1949  Soviet Union’s 1st Nuclear Weapon  Created with stolen information from the US Nuclear Program  Creates paranoia in the US ∙Mao Tse Tung  Chinese Communist Leader  Won Civil War in 1949 forcing democratic forces to Taiwan  Proclaims the People’s Republic of China on October 1, 1949 o Americans blame Truman (perhaps he sabotaged or allowed this to happen) o China had been a close ally to America once ∙Chiang Kai­Shek  Chinese Democratic Leader  Lost Civil War in 1949 and lead forces to Taiwan proclaiming an independent nation ∙Korean War:  June 25, 1950­ July 27, 1953   US and Soviet Union divide the expense of occupation.  o Just like Germany when we divided Korea we never expected them to stay  separate  South Korea (American occupation) is democratic; North Korea (Soviet occupation) is  communist  o When Americans and Soviets end their occupations, they leave opposing  governments fully capable of making war  June 25, 1950 N Korea invades S Korea  N Korea pushes S Korean forces to Pusan o Syngman Rhee (Leader of S. Korea) begs Truman for help  UN Peacekeepers help out S Korea o Truman declaring war without declaring war (Manipulate the constitution) o Soviet Union is boycotting the UN, so the UN is on our side during the time o Most peacekeepers were Americans  Ends in a Stalemate o No treaty signed ∙Inchon Offensive:   Massive amphibious assault on September 15, 1950 at Incheon  Successful attack by UN peace keeping forces that reached the southern border of  China ∙United Nations:   Similar goals to League of Nations   US and all nations join  Has “teeth” o UN peacekeeping force can ensure members abide by its rules  ∙(Second) Red Scare  :   Fueled by McCarthyism  Attack on “Liberal America”  “Guilt by association”   The Crucible (1953) was written as a metaphor o Tale of the Salem Witch Trials of 1692/3  o Relates the search for witches to search for communists  Neither are actually there, but people think they are ∙Joe McCarthy:  Lincoln Day Speech (February 2, 1950) o Claims that there are “205 known communists working in the State Department”  This number changes constantly o Taps into the paranoia of the time (begins to explode, pun intended, with Joe­1)  Holds Senate hearings, which grows his popularity  1954: claims communists are in the United States Army and holds hearing o Famous quote by Joseph N. Welch (counsel for US Army at the Hearing): “At  long last, have you left no sense of decency?” o Ends in his embarrassment and infamy Dem’s obviously hate him but now REPs are against him as well ex: Trump  ∙Dwight Eisenhower ∙H­Bomb  Ivy Mike (American) tested November 1952 o 10.4 megatons (10400 kilotons → Trinity yielded 20 kilotons, so 520x stronger)  Joe­4 (Soviet) tested August 1953 o 0.4 megatons (400 kt → Joe­1 yielded 22 kilotons, so >20x stronger)  American public believes the USSR is catching up with their nuclear weapons ∙Space Race  Takes off (pun intended) with Sputnik­1  Americans and Soviet compete to do the “firsts” involved with space o First to make it to space, first to send a person to space, first to make it to the  moon, etc.  Soviets win first two victories: first to space (Sputnik) and first to send a person (Yuri  Gagarin) o Also technically send the first woman to space (Valentina Tereshkova in 1963)  Americans win the grand prize by making it to the moon first (Apollo­11 on July 20,  1969)  Time of mass paranoia o This was a way each country showed they could hit the other with missiles  (Intercontinental Ballistic Missiles, or ICBMs) ∙Sputnik  First human made satellite in space  Huge Political victory for the Soviet Union  Launched by the USSR on October 5, 1957  Created mass paranoia in America o If USSR controlled space they could drop anything on the US ∙Interstate Highway Act  Enacted June 29, 1956 by President Dwight D. “Ike” Eisenhower  Marked a huge growth in federal power  1945: 25m Americans own a car → 1965: 75m Americans own a car ∙“Crisis in Education”  March 24, 1958 (Part 1) and March 31, 1958 (Part 2) editions of Life Magazine  Compare a Soviet student and an American student (Part 1) o Soviet student is reading advanced literature and performing complex Physics  experiments o American student is doing more basic education and is more preoccupied with  theatre and girls  Talk about the struggles of teachers in America (Part 2) o Overworked, undertrained, and underpaid  Leads to education reform and expanded education budget in America o US Education Budget doubles between the 1950s and 70s ∙Yuri Gagarin  Became the first human in space on April 12, 1961 aboard Vostok­1  23 days later, American Alan Shepard made it to space  Another Soviet Victory during the Space Race ∙Kitchen Debate  July 24, 1959  Between US Vice President Richard Nixon and Soviet Premier Nikita Khrushchev o Happened in from of kitchen display at the Trade and Culture Fair at Sokolniki in  Moscow during a visit by Nixon  Impromptu debate o Both call for exchange of ideas o End to lies about each other’s system  Nixon becomes the first person to criticize communism on Soviet television  Khrushchev travels to US in September 1959 and speaks with Eisenhower o Talks about what capitalism does wrong and communism does right  ∙Fulgencio Batista o He is overthrown by Fidel o Was considered corrupt and backed by U.S o Takes Cuba's money and flees the country ∙Fidel Castro  Comes to power in 1959  Overthrows Fulgencio Batista  Highly publicized trials and executions of Batista officials (they were accused of  corruption)  Upsets Americans with his land reforms o Took private companies that Americans owned and Nationalized them (they were under control of the Cuban government) o He was anti­capitalist o His argument was that the American people were making money off of the  Cuban people. He wants to keep the wealth in Cuba  He shuts down all the hotels and resorts o Doesn't want Cuba to be America’s playground  Raul Castro o Explicitly open communist o Fidel is not a communist when the revolution starts  Many Americans do not believe him because he believes in revolution  and wants it to spread throughout latin American  When F. Castro starts his revolution, many Americans support it o He travels to the U.S after the revolution (1959) and has many supporters o Tries to meet with the President (Eisenhower), however, Eisenhower refuses to  meet with him o He meets with Nixon (VP) instead & tells him all that Cuba needs. Nixon doesn’t  say anything.  Castro believes that U.S did not want American’s help, so he goes to the  other world power, the USSR  He becomes a communist in Dec. 1961  ∙John Scali o ABC News correspondent o He sets up communication with the Soviet Union by his friend Alex  Feklisov((KGB Chief in America)  Allows for “Quiet Diplomacy” o Both sides back down during Cuban Missile crisis  Soviet Union removes missiles from Cuba  Kennedy removes missiles from Turkey  ∙John F. Kennedy o Becomes president in 1961 o Responsible for Bay of Pigs  Major American humiliation o Cuban Missile Crisis  Major diplomatic accomplishment  ∙Bay of Pigs o April 15th­19th, 1961 o Plans to remove Castro from office o Not planned by JFK but happens under his presidency o U.S trains Cuban exiles  Tried to keep it low key, but it was the Worst kept secret  Journalists were writing about it o Thought the invasion would be supported by the Cuban people, but they did not o U.S air force was supposed to give them air support  JFK does not send air force because he didn't want it to look like the U.S  was leading the invasion o Huge defeat for U.S  U.S looks terrible in international media  Castro looks like a hero Jupiter Missiles  Nuclear missiles put in Turkey as a threat to the Soviet Union  Completely irrelevant and unnecessary because we have nuclear submarines just as  easily o Only put there to reassure Europe & upsets the Soviets o Makes Nikita Krushchev look weak so he puts them in Cuba  People believe that Soviet Union is catching up, however, they were  nowhere close to the U.S ∙Cuban Missile Crisis  October 14­28, 1962  US spy planes spot a nuclear site in Cuba o Soviet setting up nuclear weapon sites in Cuba  Kennedy’s options: o Invasion(would tie us up) o Air Force strike (no guarantee of success) o Quiet Diplomacy (too soft/slow;time won't be on our side) o Naval Blockage  We respond with quiet diplomacy and the blockade o It was quiet diplomacy that ended the crisis o John Scali (ABC Correspondent) sets up communications with Soviet Union via  his friend Alex Feklisov (KGB Chief in America) ∙Zoot Suit Riots  1943 in Los Angeles  Group of Americans fight people wearing Zoot Suits (minorities/African Americans and  Mexican Americans) in a bar and get beaten up  Sailors rally hundreds of other sailors to beat up anyone wearing Zoot Suits o Eventually they are essentially attacking any minorities they find  When the police intervene, they arrest the people wearing Zoot Suits  After 5 days, US declares Los Angeles off limits to sailors  Eleanor Roosevelt calls it a race riot o Local LA newspaper claims she is stirring up racial discord ∙Braceros  1942­1964  Jointly created by US and Mexican governments o Originally meant to replace men off at war o Farmers loved the program so it sticks around  Mexican laborers work menial jobs (agriculture) under contract  5 million workers who earn very low wages and work in poor conditions  Deportation of these workers at the end of the program creates the term “illegal  immigrants” Joe McCarthy:   Lincoln Day Speech, 1950: o Claims that there are “205 known communists working for the state”  o That number is always changing o Junior Senator so there’s no media involved  Leads Congressional Hearings to find communists  Claims communists are in the Army  Army Hearings of 1954 o Famous quote by Army defense counselor Joseph Nye Welch “At long last, have  you left no sense of decency sir?” o Leads to his downfall  Favorable ratings plummet ∙Military Desegregation  Harry Truman’s Executive Order 9981 on July 26, 1948  ∙Brown v. Board of Education  Topeka, Kansas  Lynda Brown's parents wanted her to go to the school in her neighborhood ­All white  school.  One of several court cases that deal with segregation in schools o Only a few made it to the supreme court  In 1896 the Supreme Court ruled Segregation legal if “Separate but equal” o Brown v Board of Education overturns Plessy v Ferguson  “Separate is INHERENTLY unequal”  Some complaints from the black communities o They believed that Black children going to White schools would be bullied and  make Black lives more difficult  Schools have to be desegregated/integrated “with all deliberate speed” o Ambiguous as to timeframe for integration ∙Montgomery Bus Boycott  Rosa Parks: even before bus boycotts she was a civil rights activist o Secretary of NAACP, arrested before trying to vote, and kicked off of many  busses o Not spur of the moment, planned action of not getting up  Result: immediately after her arrest boycott is organized by Southern Christian  Leadership Conference (SCLC) o MLK (leader of SCLC) becomes nat’l figure through this  Key example of black economic power because the majority of people who rode the  buses were black  By end of 1956, bus system caves in and desegregates for fear of going bankrupt ∙Orval Faubus  Governor of Arkansas during Crisis in Little Rock  Ordered Arkansas National Guard to prevent Little Rock Nine from getting in the high  school ∙Crisis in Little Rock 1957  Response to Brown v Board of Education, 1954 o Topeka, Kansas o Ruled that “separate is inherently unequal”  The schools in Arkansas are to be desegregated  Select nine “perfect” black students (Little Rock Nine) to be the first to integrate schools  Entrance to Little Rock Central High School is blocked by white citizens and the  Arkansas National Guard o To prevent the Little Rock Nine from entering  One of the Little Rock Nine, a 13 y/o girl isn’t told not to try to go to school o Harassed and intimidated as she tries to go to school o Internationally Televised  Desegregated by Federal Government o Arkansas had tried to prevent integration  Eisenhower is NOT a civil rights supporter:  o Calls in 101st Airborne Division to force these students allowance to go to school  2 Reasons: Eisenhower has to demonstrate federal power by enforcing the Supreme  Court ruling and the situation looks horrible internationally (bad PR)


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Kyle Maynard Purdue

"When you're taking detailed notes and trying to help everyone else out in the class, it really helps you learn and understand the I made $280 on my first study guide!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.