New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

American Government Unit 3 Study Guide

by: Hannah Townsend

American Government Unit 3 Study Guide Pols 1101

Marketplace > Georgia State University > History > Pols 1101 > American Government Unit 3 Study Guide
Hannah Townsend
GPA 3.2

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These notes cover the Final Exam
American Government
Study Guide
50 ?




Popular in American Government

Popular in History

This 30 page Study Guide was uploaded by Hannah Townsend on Friday April 29, 2016. The Study Guide belongs to Pols 1101 at Georgia State University taught by Evans in Winter 2016. Since its upload, it has received 382 views. For similar materials see American Government in History at Georgia State University.


Reviews for American Government Unit 3 Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 04/29/16
POLS 1101: Introduction to American Government – Unit 3 Study Guide 10: Congress Key Concepts:     ▯ Article I of the Constitution­ ▯ details the legislative branch (Congress); Has the senate and house of representative Make laws for the congress to write, discuss and vote 100 senators and 435 HOR Both elect leaders and one is the majority and the other minority ▯ placed at beginning of Constitution to emphasize its supremacy as  the people’s branch of gov’t; ▯ establishes the qualifications for serving and means by which  members are to be elected ▯ Qualifications ▯ HOR– ▯ 25 years old ▯ citizen of US for 7 years ▯ resident of state they wish to represent; ▯ Senate– ▯ 30 years old, ▯ citizen of US for 9 years, ▯ resident of state they wish to represent. ▯ Exclusive Powers: ▯ House  ▯ Voted on every 2 years ▯ originate revenue bills by introducing tax legislation, ▯ initiate impeachment cases; ▯ Senate ▯ Voted every 6 years ▯ checks the impeachment cases ▯ approve major presidential appointments ▯ ratify treaties ▯ Be able to describe some of the historical changes made in  Congress since its inception in 1789:   ▯ They increased their size in 1929 ▯ formative era (1780s–1820s), ▯ the Continental Congress declared the thirteen colonies free and  independent states, ▯ no chief executive or president before 1789, so Congress governed  the United States. ▯ Articles of Confederation before ratification ▯ the partisan era (1830s–20th century)­­The reforms in the House in the early 1970s and the growth of partisanship in the 1980s are  systematically related. Both were the result of important electoral  changes, specifically the realignment of democratic constituencies in the South that led to increased homogeneity. The reforms of the 1970s were  proposed by liberal Democrats frustrated by the inability to pass  legislation favored by a majority of the rank and file. The reforms  created incentives for party leaders to push legislation that reflected the  interests of a majority of House Democrats. ▯ the committee era (1910s–1960s) ▯ the contemporary era (1970s–today)­­The post­1945 world  experienced the establishment and defense of democratic states. Constitution, separation of powers, congressional and presidential  elections.   ▯ Describe the process of gerrymandering and its effects on  democracy and representation: ▯ Gerrymandering is when politicians deliberately draw  congressional district lines for electoral advantage. ▯ Partisan: state legislators draw district lines to guarantee that a  political party will win seats in Congress. ▯ Incumbents: current officeholders . ▯ Racial: When state legislators draw district lines in a way that will  increase the likelihood of a racial or ethnic minority candidate winning  the seat. ▯ ways to fix gerrymandering: ▯ Set­up a politically independent commission of appointed experts  or judges to draw boundaries. ▯ Use a mathematical formula ▯ Hire a gerrymander to set up boundary lines to equally represent  the population. ▯ Discuss Congressional demographics and the types of  representation that occur in Congress ▯ The size of the national legislature has increased since the late  1780s. ▯ Most of Congress is made up of “Old White Guys”. ▯ Women hold 19% of the seat in the national legislation. ▯ 40% of representatives have law degrees. ▯ 60% of senators have law degrees. ▯ The powers of Congress ▯ Enumerated Powers: Article 1 Section 8 of Constitution 1. The Congress shall have Power To lay and collect Taxes, Duties,  Imposts and Excises, to pay the Debts and provide for the  common Defense and general Welfare of the United States. ` 2. To regulate Commerce with foreign Nations, and among the several  States, and with the Indian Tribes;3. To establish an uniform  Rule of Naturalization, and uniform Laws on the subject of  Bankruptcies throughout the United States 4.To coin Money, regulate the Value thereof, and of foreign Coin, and  fix the Standard of Weights and Measures;5. To provide for the  Punishment of counterfeiting the Securities and current Coin of  the United States;6. To establish Post Offices and post Roads; 7. To promote the Progress of Science and useful Arts, by  securing for limited Times to Authors and Inventors the  exclusive Right to their respective Writings and Discoveries; 8. To constitute Tribunals inferior to the supreme Court;9.  To define and punish Piracies and Felonies committed on the  high Seas, and Offenses against the Law of Nations;10. To  declare War, grant Letters of Marque and Reprisal, and make  Rules concerning Captures on Land and Water;11. To raise and  support Armies, but no Appropriation of Money to that Use shall be for a longer Term than two Years;12. To provide and maintain a Navy; To make Rules for the Government and Regulation of  the land and naval Forces;13. To provide for calling forth the  Militia to execute the Laws of the Union, suppress Insurrections  and repel Invasions;14. To provide for organizing, arming, and  disciplining, the Militia, and for governing such Part of them as  may be employed in the Service of the United States, reserving  to the States respectively, the Appointment of the Officers, and  the Authority of training the Militia according to the discipline  prescribed by Congress;2. To borrow Money on the credit of the  United States;15. To Exercise exclusive Legislation in all Cases  whatsoever, over such District (not exceeding ten Miles square)  as may, by Cession of particular States, and the Acceptance of  Congress, become the Seat of the Government of the United  States, and to exercise like Authority over all Places purchased  by the Consent of the Legislature of the State in which the Same  shall be, for the Erection of Forts, Magazines, Arsenals, dock­ Yards and other needful Buildings16. the necessary and proper  clause­ To make all Laws which shall be necessary and proper  for carrying into Execution the foregoing Powers, and all other  Powers vested by this Constitution in the Government of the  United States, or in any Department or Officer thereof. ▯ Implied Powers:    1. to punish those who do not pay their taxes 2. to use tax revenue to support programs such  as education and public housing 3. to outlaw discrimination in public places  such as movie theaters, restaurants,  hotels, and similar places 4. to set a minimum wage 5. to protect those with disabilities 6. to draft Americans into the armed  forces 7. to limit and regulate immigration ▯ Be able to explain some of the “checks” on Congressional  power and how they are “balanced” between the other branches ▯ Be able to discuss the role of political parties in Congress and  how they affect the legislative agenda ▯ Political parties provide Congress with organizational structure and discipline. ▯ Majority party controls the referral of legislation to congressional  committees. Party leaders also control the legislative process in order to  accomplish policy goals. By controlling the committee assignment  process, the majority party guarantees that each committee panel will  protect the party’s interests in legislative hearings and markups. The  majority party also controls the selection of committee chairs, further  protecting the party’s interests as legislation is shepherded through  committees. ▯ Be able to identify the party leadership and the purpose and  functions of their roles in Congress ▯ Vice President: serves as the president of the chamber. Practically  speaking, the vice president rarely presides over the Senate, only voting  in the event of a tie ▯  Speaker of the House: elected by a majority party caucus. In  addition to being chief spokesman for the majority party, the Speaker  runs the proceedings of House debate and voting, appoints committee  members, refers bills to committees for research and development, and  has an influential voice in all stages of a bill's consideration. ▯ Administrative duties­presiding over sessions, serving as the  chamber spokesperson, and overseeing House offices) and legislative ▯ legislative duties­ influencing committee membership, managing  the referral of bills to committee, and scheduling the legislative calendar ▯ second in line—after the vice president ▯  Majority leader is the leader of the majority party in a legislative  body, especially the party member who directs the activities of the  majority party on the floor of either the Senate or the House of  Representatives.  ▯ the lead speaker for the majority party during floor debates, ▯ develops the calendar, ▯ assists the president or speaker with program development and  policy formation and policy decisions. ▯ Minority leader is the party member who directs the activities of  the minority party on the floor of a legislative body, as of the U.S.  Congress. ▯ Developing the minority position, ▯ negotiating with the majority party, ▯ directing minority caucus activities on the chamber floor, ▯ leading debate for the minority ▯  Majority Whip­   ▯ assist the floor leader ▯ ensure member attendance ▯ count votes ▯ generally communicate the majority position ▯  Minority Whips­ ▯ assist the minority leader on the floor ▯ count votes ▯ ensure attendance of minority party members ▯  President Pro Tempore: Preside over the Senate in the president's  absence, Exercise the powers and duties of the president in his or her  absence, assume other duties as assigned by the president ▯ Be able to explain the purpose of committees and why they are  important to Congress ­Congress created these committees to permit  division of labor so that legislation could be processed more efficiently. ▯ Know factors that can influence presidential approval ratings. ▯ Taxation ▯ military ▯ Economy ­ stock market, gas prices, inflation, unemployment ▯ Rallying events­ war, terrorism ▯ How a Bill becomes a Law. ▯ Senate:   bill drafted, introduced, numbered by clerk, referred to  committee and subcommittee, committee hearing (tabled), sub­ committee and full committee markup, report to full chamber of senate,  calendared, floor reading debate amendments (filibuster), full vote,  conference committee, vote, presidents signs, bill becomes law ▯ House  : bill drafted, introduced, numbered by clerk, referred to  committee and subcommittee, committee hearing (tabled), sub­ committee and full committee markup, report to full chamber of house,  calendared, referred to rules committee, floor reading debate  amendments, full vote, conference committee, vote, presidents signs, bill = law Vocabulary: ▯ Divided Government is the situation occurring when one party  controls the white house and another party controls the House, the  Senate, or both. ▯ 17  Amendment Establishes direct election by popular vote instead  of vote by state ▯ Vesting Clause provisions in Article I, Section 1; Article II,  Section 1, Clause 1; and Article III, Section 1 of the United States  Constitution that vest the United States' legislative power in the  Congress, the executive power in the President, anpower in the  federal  judiciary ▯ Bicameral Two branches of government  ▯ Advice and Consent Under the Constitution, presidential  nominations for executive and judicial posts take effect only when  confirmed by the Senate, and international treaties become effective  only when the Senate approves them by a two­thirds vote. ▯ Senatorial Courtesy the practice in the U.S. Senate of confirming  only those presidential appointees approved by both senators from the  state of the appointee, or by the senior senator of the president's party ▯ Redistricting divide or organize (an area) into new political or  school districts ▯ Reapportionment When the seats in the HOR get redistributed  because of change in population ▯ Issue Network are an alliance of various interest groups and  individuals who unite in order to promote a single issue in government  policy ▯ Trustee a person who holds trust or responsibility for the benefit of citizens; vote influenced by personal opinion ▯ Delegate an elected representative sent to a committee to represent  citizens; vote regardless of what their views might be ▯ Oversight  the review, monitoring, and supervision of federal  agencies, programs, activities, and policy implementation. Congress  exercises this power largely through its congressional committee system. ▯ Impeachment A formal accusation of wrongdoing against a public  official. According to the United States Constitution, the House of  Representatives can vote to impeach an official, but the Senate actually  tries the case. ▯ Standing committee a permanent committee of the House or Senate that review and reports legislation to the full chamber / meets regularly ▯ Select committee a temporary committee organized around a  specific purpose. Also called a special committee or an ad hoc  committee, a special committee is usually investigative in nature and  lacks the authority to review legislation.  ▯ Joint committee A committee composed of members from both the House and the Senate with jurisdiction over specific issues of mutual  interest. ▯ Conference committee A temporary committee composed of  members from both the House and the Senate responsible for working  out the differences between chamber versions of a bill. ▯ Filibuster an action such as a prolonged speech that obstructs  progress in a legislative assembly while not technically contravening the required procedures. A tactic used to delay or prevent a bill by extending the debate on it. ▯ Cloture in a legislative assembly a procedure for ending a debate  and taking a vote. It requires 60 votes to invoke cloture and end  a  filibuster. ▯ Veto Override The process by which each chamber of Congress  votes on a bill vetoed by the President. To pass a bill over the president's objections requires a two­thirds vote in each Chamber. Chapter 11: The Presidency Key Concepts: ▯ Article 2 ­of the United States Constitution is the section that  makes the executive branch of the government. ▯ the responsibility and authority for the administration throughout  the day of the state. ▯ How does the president influence the legislative process? ▯ Can veto any legislation the Congress passes. Because a two­thirds majority vote in each house is required to override a veto and pass a bill  over the President's objections, ▯ constitutional requirements to serve as the president. ▯ Must be a natural­born citizen of at least the age of 35 ▯ resided in the U.S. for 14 consecutive years. ▯ Length of term is 4 years and can have no more than 2 terms. ▯ Can be removed from office on impeachment for and conviction of treason, bribery, or other high crimes and misdemeanors ▯ Review the enumerated and implied powers of the President. ▯ Enumerated:         ▯ Commander­in­chief of the military ▯ Appoints heads of executive departments ▯ Can pardon those convicted of federal crimes ▯ Can make treaties with foreign countries ▯ Appoints ambassadors ▯ Annual State of the Union delivery ▯ Can call special sessions with Congress ▯ Meet with heads of departments ▯ Commissions all military officers ▯ Ensures that all laws Congress passes are "faithfully executed ▯         Implied: ▯ enter into treaties with foreign nations ▯ exercise executive privilege ▯ issue executive orders ▯ organize federal bureaucracy ▯ serve as head of state ▯ Be able to discuss how the President’s power has changed over  time. What did the Founders envision? How is that different from  the reality of today? ▯ Went from 3 to 15 executive departments since Washington. ▯ Staff employed by executive branch went from 50 to 3000  employees between 1789­1800. Today it is nearly 2.8 million  employees. ▯  Expansion of presidential power is result of: ▯ Growth in policies and programs that must be administered by the  executive branch, ▯ Development of political parties and mass media, which have  strengthened the direct connection between the president and the  American people, ▯ Globalization and advancements in industry and technology that  have centrally located the United States in the world, ▯ Claims of implied constitutional powers by individual presidents, ▯ delegation of greater authority by Congress. ▯ President has more power than wanted originally nd ▯ How did the 22  amendment change the presidency? ▯ 22 nd amendments ( passed by Congress in 1947 and ratified by  the states by 1951)­Made it so president couldn’t serve more than 8  years or 2 terms ▯ Be familiar with the President’s cabinets ▯ All heads of department chosen by president and confirmed by ▯ Vice president ▯ Attorney general ▯ 15 Departments with secretaries of: ▯ Agriculture ▯ Commerce, ▯ Defense ▯ Education, ▯ Energy ▯  health and Human Services, ▯ Homeland Security, ▯ Housing and Urban Development, ▯ Interior, ▯ Labor, ▯ State, ▯ Transportation, ▯ Treasury, ▯ Veterans Affairs, ▯ Be able to explain some ways to “check” the president’s power. ▯ Congress can overturn a presidential veto; the right of congress to  reject presidential nominations to posts in the Cabinet and Supreme  Court ▯ Executive Office of the President (EOP)­ To provide the President  with the support that he or she needs to govern effectively, ▯ created in 1939 by President Franklin D. Roosevelt. ▯ Vice president ▯ act as presiding officer of the Senate. ▯ serves as ceremonial assistant to the President ▯ Advisor to the president ▯ Executive order­ a rule or order issued by the president to an  executive branch of the government and having the force of law. ▯ controversial because they allow the president to make major  decisions, including law, without the consent of Congress.  Vocabulary: ▯ Federal Bureaucracy: consists of the roughly 500 departments,  agencies, administrations, authorities, and commissions that carry out  responsibilities assigned to them through Congressional legislation ▯ Pardons: The granting of a release from the punishment or legal  consequences of a crime; a pardon can be granted by the president  before or after a conviction. ▯ Amnesty: A pardon extended by the government to a group or  class of persons, usually for a political offense; the act of a sovereign  power officially forgiving certain classes of persons who are subject to  trial but have not yet been convicted ▯ Executive Power Clause the portion of Article II, §1 of the  Constitution that grants the president the authority to carry out all laws  passed by Congress. The vague language of this clause has been used by presidents to significantly expand the powers of the office. ▯ Commander in Chief:  The role of the president as supreme  commander of the military forces of the United States and of the  National Guard units when they are called into federal service. ▯ Head of State: the highest­ranking position in a sovereign  state and is vested with powers to act as the chief public representative  of that state. ▯ Presidential Pardon: the right of the leader of a country to forgive  someone for a crime, or to excuse someone from a punishment (for  federal crimes) ▯ Presidential Appointment: appointment by the President to certain  federal positions ▯ Advice and Consent: The power vested in the U.S. Senate by the  Constitution (Article II, Section 2) to give its advice and consent to the  president on treaties and presidential appointments. ▯ Executive Order: A rule or regulation issued by the president that  has the effect of law. Executive orders can implement and give  administrative effect to provisions in the Constitution, to treaties, and to  statutes. ▯ Ratification: the official way to confirm something, usually by  vote. It is the formal validation of a proposed law. ▯ Veto: A constitutional right to reject a decision or proposal made  by a law making body ▯ Executive Privilege: The power to keep executive communications confidential, especially if they relate to national security. ▯ Bully Pulpit: The president's use of his prestige and visibility to  guide or enthuse the American public.  ▯ State of the Union:  The president's annual statement to Congress  and the nation.  ▯ Honeymoon Period: Period at the beginning of a new president's  term during which the president enjoys generally positive relations with  the press and Congress, usually lasting about six months. ▯ Vice President: an executive officer ranking immediately below a  president ▯ Cabinet: An advisory group selected by the president to aid in  making decisions. The cabinet currently numbers thirteen department  secretaries and the attorney general. Depending on the president, the  cabinet may be highly influential or relatively insignificant in its  advisory role. ▯ Impeachment: As authorized by Articles I and II of the  Constitution, an action by the House of Representatives and the Senate  to remove the president, vice president, or civil officers of the United  States from office for committing "Treason, Bribery, or other high  Crimes and Misdemeanors.” ▯ Pocket Veto: A special veto power exercised by the chief executive after a legislative body has adjourned.  when the President vetoes it and Congress does not override the veto when left unsigned for 10 days  and Congress is adjourned. Chapter 12: The Bureaucracy Key Concepts: ▯ bureaucracy­ a system of government in which most of the  important decisions are made by state officials rather than by elected  representatives. ▯ ROLE: The federal bureaucracy performs three primary tasks in  government: ▯ Implementation­ When Congress passes a law, it sets down  guidelines to carry out the new policies. ▯ administration, ▯ Spoils system­ A political system in which the winning party in an  election compensates its supporters with government jobs and services. ▯ replaced by the Pendleton Act­which is an act that assures that  people in federal office are hired based on merit. ▯ replaced by the progressives because Andrew Jackson allowed  bureaucracies to become partisan and inefficient. ▯ 4 different types of bureaucratic agencies ▯ The Cabinet Depts: The 15 Cabinet departments are each headed  by a Secretary who sits on the President's Cabinet responsible for  directing the department's policy and for overseeing its operation.  Cabinet secretaries are usually torn between their responsibilities as  presidential advisers and heads of their departments. ▯ Exception: Justice Department, which is headed by the Attorney  General, who is also a member of the President's Cabinet. ▯ Gov Corps: Government corporations do not belong to any  department — they stand on their own. ▯ Ex: the United States Postal Service and Amtrak. They are  different from other agencies in that they are businesses created by  Congress, and they charge fees for their services. ▯ Independent Agencies: Independent agencies closely resemble  Cabinet departments, but they are smaller and less complex. Generally,  they have narrower areas of responsibility than do Cabinet departments.  Most of these agencies are not free from presidential control and are  independent only in the sense that they are not part of a department.  They are appointed by the President but generally report to Congress. ▯ exception : Environmental protection agency (EPA)­ reports  directly to the President. ▯ Regulatory Agencies: These agencies regulate important parts of  the economy, making rules for large industries and businesses that affect the interests of the public. Because regulatory commissions are  "watchdogs" that by their very nature need to operate independently,  they are not part of a department, and the President does not directly  control most of them. Each commission has from 5 to 11 members  appointed by the President, but the President cannot remove them for the length of their terms in office. ▯ Be able to discuss the history of the bureaucracy and how it  has changed since its inception ▯ In short, the history of the federal bureaucracy is one of the  government continuously attempting to address the demands of an  evolving American society. ▯ As the responsibilities of the bureaucracy have increased, so has its power and size. ▯ But the bureaucracy still relies on the president and Congress for  its size and funding, and thus remains limited in what it can do. ▯ Be able to discuss the Iron Triangle, including which entities  comprise it. ▯ Be able to identify who is in charge of the bureaucracy and  what effect each of the branches of government has on it. The executive branch controls most of the bureaucracy. The legislative  branch, Congress, controls the Library of Congress, the  Congressional Research, and the government Accountability  Office. Congress oversights the bureaucracy. The judicial branch gets involved when issues of law and constitutionality arise,  when regulations are violated or agencies overstep boundaries. ▯ What perception of the bureaucracy does the public hold?         The public holds a negative perception on the federal bureaucracy Vocabulary: ▯ Bureaucracy – a set of structures and procedures used by  government (or other large organizations) to administer policies and  programs. ▯ Independent Executive Agencies ­ A federal agency who  specializes in one area that is not part of a cabinet department but reports directly to the president. Example: CIA, NASA, EPA ▯ Independent Regulatory Commissions ­ also part of the executive  branch, but, like agencies, they are responsible to Congress. Beginning  in 1887, Congress established these commissions to make rules on  issues involving commerce, economics, communications, and  elections. These commissions include the Federal Reserve System, the  Federal Trade Commission, the Federal Communications Commission,  and the Federal Election Commission. During the 1960s and early  1970s, most new regulatory programs were placed within the cabinet  departments and made directly responsible to the president instead of  Congress. More recently, the Dodd­Frank Act of 2010 established the  Consumer Financial Protection Bureau within the Federal Reserve  System; this independent bureau is tasked with promoting fairness and  transparency regarding common financial products such as mortgages  and credit cards. ▯ Government Corporations ­ a company that is owned by the  government and operates with the same independence of a private  business, except that the owner is the government.  ▯ Merit System ­ the process of promoting and hiring government  employees based on their ability to perform a job, rather than on their  political connections. It is the opposite of the spoils system.   ▯ Patronage System – “Spoils system”, describes an informal  practice in which a political party would award government positions to  its supporters in exchange for their continued support. ▯ Hatch Act – an American statute which controls political activity  of government employees. ▯ Devolution – the delegation of power by the federal government to  state and local governments. ▯ Civil servants ­ A public official who is a member of the civil  service. ▯ Iron Triangle – a term describing the coordination among  congressional committees, bureaucratic agencies, and interest groups. ▯ Privatization – a shift in responsibility for service provision from  the public sector to the private sector. Chapter 13: The Judiciary Key Concepts: ▯ Review Article III of the Constitution.         Article III is the only place in the constitution that establishes the  Supreme Court. It is also the shortest article devoted to  governmental institutions. It outlines the parameters and  specifics of the Supreme Court. It is divided into 3 sections. The Judiciary Act of 1789 established a Supreme Court with one chief  justice and five associate justices. The act further defined the  jurisdiction of the Supreme Court to include appellate  jurisdiction in larger civil cases and cases in which state courts  ruled on federal statutes. Congress required the justices of the  Supreme Court to preside with the local federal judges on the  U.S. circuit courts that met in judicial districts throughout the  nation, thus insuring that members of the highest court would  participate in the principal trial courts of the federal judiciary and be familiar with the procedures of the state courts. The size of the Supreme Court grew to accommodate the establishment  of new circuits as the nation expanded. In 1807 a seventh justice  was added to the court, and in 1837 an eighth and ninth justice  joined the Supreme Court. The size of the Court reached its  highest point in 1863 with the creation of a Tenth Circuit on the  west coast and the appointment of a tenth justice. In 1866,  Congress reduced the size of the Court to seven justices and  provided that no vacant seats be filled until that number was  reached. The number of sitting justices fell to eight before an act  of 1869 provided for nine justices, one for each of the judicial  circuits established in 1866. The size of the Court has since  remained the same. ▯ Discuss the historical development of judicial power and of the  judicial branch itself, including how the number of judges who sit on the court has fluctuated over time. The Supreme Court has only in the 20th century begun to be taken as a  serious part of the government. Several people declined  positions as judges in favor of more prestigious roles. It  wasn’t until 1935 that the Supreme Court had its own  place to meet. Although the Congress has the power to  increase or decrease the number of justices, the number  nine was set in 1869. ▯ Identify the Founder’s opinions on the role of the Court, its  function, and its power.        Historians have concluded that most of the  Founders probably supported the idea of the judicial branch having  some power to review and reject actions taken by the other two  branches. ▯ Discuss the role of Marbury v. Madison and how it led to the  creation of the Court’s power. Marbury v Madison introduced judicial review, expanding the power  of the judicial branch.This is arguably the Supreme Court’s most  notable and notorious power. However, the Constitution does not explicitly grant the Court the power of judicial review. ▯ Compare and contrast the different types of jurisdiction. Original  jurisdiction is the Court’s ability to hear a case for the first time. If  federal case involves 2 or more states, Supreme Court is only place to  hold trial. It includes cases involving foreign ambassadors as well.  Appellate jurisdiction is the Court’s ability to hear cases on appeal  from a lower court, and can be adjusted by Congress. The Court only  reviews the application of the law by lower federal or state courts. No  testimony or evidence is presented. ▯ Distinguish the difference between the various levels of the courts  in the U.S. State Trials Courts: hears cases for the first time. State Appellate Courts: Hears appeals to State Trials Court Decision. State High Court: Hears appeal to State Appellate Court decision.  Reviews application of Law. U.S. District Courts U.S. Courts of Appeals U.S. Supreme Court ▯ Identify and discuss the steps in the federal appointment process. ○   Because Supreme Court justices hold their positions for life and  review the constitutionality of government actions, judicial  nominations can have significant long­term implications for  public policy. >     Presidents must first weigh the legal experience and intellectual  fortitude of potential nominees. o  Most recent Supreme Court justices have served as federal judges and boast impressive records of legal education and  experience. >     Presidents may use judicial nominations to demonstrate a  commitment to diversity, as they will look at such qualities as  gender, religious affiliation, and ethnic background. o  Also puts forwards young nominee. >     Presidents must consider the likelihood of Senate confirmation of  potential nominees. o  It is good to secure a 60­vote margin to confirm  nominees. ▯ Discuss the constitutional requirements to be a federal judge and  the limits placed on how long a federal judge can serve.          ▯ Discuss the Supreme Court’s procedure for selecting, hearing, and  deciding cases. What influences their decision as to whether to hear a  case or not?  Before reaching the Supreme Court, cases must travel through one of  the 94 federal district courts spread across the country, then  through one of the 13 courts of appeals. Though the number of federal courts has increased over time, this fundamental three­ tiered structure has remained. Granted the Supreme Court the  power to hear appeals to decisions that involve a federal question made in the highest courts in each of the states. Most of the  cases heard by the Supreme Court fall under its appellate  jurisdiction. In these cases, the Court only reviews the  application of the law by lower federal or state courts (frequently decisions made in U.S. courts of appeals). 1. First, there must be an actual case or controversy involving  two adversarial parties. 2. Second, the parties involved must have standing. 3. Cases that are moot do not qualify for consideration by the  Court 4. Cases that are not ripe do not qualify for consideration by the  Court. ▯ How many cases (or what percentage of cases) ARE actually heard by the Supreme Court?  Less than 1%(About 80 a year) ▯ Explain the role of the Attorney General, Solicitor General, and  Law Clerks in the judicial system and the Supreme Court Attorney  General: represents a country or a state in legal proceedings and gives  legal advice to the government. Solicitor General: represent the federal government of the United States before the Supreme Court of the United States. Law Clerks:  provides assistance to a judge in researching issues before the court and in writing opinions.  ▯ What special privileges does the Chief Justice have? The highest judicial officer in the country, and acts as a chief  administrative officer for the federal courts and, as head of the Judicial  Conference of the United States, appoints the director of the  Administrative Office of the United States Courts. The Chief Justice also serves as a spokesperson for the judicial branch. ▯ Be able to discuss how judges make decisions. When hearing  cases, Supreme Court justices consider precedent (rulings in previous  cases) and the principles enshrined in the Constitution itself. But other  factors influence their decisions as well, such as background and  personal history ▯ How do judicial activism and judicial restraint factor in?  According to the philosophy of judicial restraint, justices of the  Supreme Court should base their decisions on the literal text of the  Constitution, the intentions of the Framers as stated in the Constitution  and other historical documents and the precedents established by the  rulings of previous courts. According to judicial activism, the judiciary  serves as an important check and balance in the American political  system. Justices who practice judicial activism tend to view the  Constitution as a document that was intended to be flexible so that it  could evolve along with changing social and political conditions. Key Terms: ▯ Precedent: a legal decision or form of proceeding serving as an  authoritative rule or pattern in future similar on analogous cases ▯ Judicial Review: The doctrine under which legislative and  executive actions are subject to review by the judiciary. A court with  judicial review power may invalidate laws and decisions that are  incompatible with a higher authority, such as the terms of a written  constitution ▯ Original jurisdiction: The Supreme Court’s ability to be the first to review a case.  ▯ Appellate jurisdiction: The Supreme Court’s ability to hear  appeals. ▯ Mandatory Jurisdiction: A state has agreed to accept in certain  prescribed matters ▯ Discretionary Jurisdiction: a circumstance where a court has the  power to decide whether to hear a particular case brought before it ▯ Chief Justice of the Supreme Court Speaks first and last to  vote;The Chief Justice is nominated by the President of the United  States and confirmed to sit on the Court by the United States Senate. The U.S. Constitution states that all justices of the court "shall hold their  offices during good behavior," meaning that the appointments end only  when a justice dies in office, resigns, or is impeached by the United  States House of Representatives and convicted at trial by the Senate ▯ Associate Justice of the Supreme Court­  the members of  the Supreme Court of the United States other than the Chief Justice of  the United States. The number of Associate Justices is determined by the United States Congress and is currently set at eight by the Judiciary Act  of 1869. ▯ Standing capacity of a party to bring suit in court ▯ Mootness a matter of moot if further legal proceedings with regard  to it can have no effect, or events have placed it beyond the reach of law ▯ Writ of Certiorari ­ a request from a high court to a lower  court for records of a case to be sent for review. ▯ Rule of Four ­ The Supreme Court’s longstanding tradition of  agreeing to hear a case if at least four justices favor its review. ▯ Amicus Curie Briefs­ A type of brief filed by “a friend of a  court” or someone who is not directly involved in the case at hand. ▯ Stare decisis ­ the principle of deferring to precedent ▯ Majority opinion­ a written opinion that establishes the decision of  the court, offers a legal rationale for that decision, and sets a precedent  for a future related case.  ▯ Concurring opinion­ an opinion that agrees with the conclusion,  but not its reasoning, of the majority opinion of the courts,  ▯ Dissenting opinion ­ AN opinion that disagrees with the  majority opinion of the courts. ▯ Judicial Restraint   ­a judicial philosophy that calls for judges to  respect the roles of    other branches of government of federal and state  governments, to refrain from invalidating federal and state law whenever possible, and to respect stare decisis. Those who adhere to judicial  restraint often limit their interpretation of the Constitution to the literal  text or the original intent of the Founders. ▯ Judicial Activism­a judicial philosophy that calls for judges to  protect the jurisdiction and interests of the Court in a government of  separated powers and to invalidate federal and state law when necessary. Those who adhere to judicial activism often interpret the Constitution  within a contemporary political context. Other things to know •focus on chp 10 and 11 ▯ senate person in California representing most people) but in  general a lot of vocab (reapportionment, pocket veto, etc) ▯ what the house/senate/prez would or wouldn't be responsible and  last thing I remember specifically was question that asked what was last  war that congress declared war on other country ▯ Like the enumerated powers and the other powers of all branches.  Know the age they have to be, ▯ how many justices there are, ▯ know the Pendleton act and that it was for the spoils system, ▯ know there's no age qualification for supreme justices and they  serve for life tenure ▯ Marbury case is there and how it establishes judicial review ▯ Federal judge serve term ▯ Supreme court justices minimum age ▯  know the age and term requirements for senate/house/prez ▯ filibuster, ▯ Cloture­The cloture rule–Rule 22–is the only formal  procedure that Senate rules provide for breaking a filibuster. A  filibuster is an attempt to block or delay Senate action on a bill or  other matter. Under cloture, the Senate may limit consideration of a pending matter to 30 additional hours of debate. ▯ ▯ •focus on chp 10 and 11 ▯  after what event was social security started­ after the great  depression (FDR the new deal) ▯ term length of federal judge (life) HOR and Senate requirements, ▯ • ww2 was the last time congress used its ability to declare war.


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Anthony Lee UC Santa Barbara

"I bought an awesome study guide, which helped me get an A in my Math 34B class this quarter!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.