New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Midterm Review

by: Morgan Hendershott

Midterm Review GEOG 2302

Morgan Hendershott
GPA 3.77

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These are the notes for the midterm review.
The Global Environment
Dr. Anthony Cummings
Study Guide
50 ?




Popular in The Global Environment

Popular in Geography

This 19 page Study Guide was uploaded by Morgan Hendershott on Thursday July 7, 2016. The Study Guide belongs to GEOG 2302 at University of Texas at Dallas taught by Dr. Anthony Cummings in Spring 2016. Since its upload, it has received 18 views. For similar materials see The Global Environment in Geography at University of Texas at Dallas.


Reviews for Midterm Review


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 07/07/16
1.  What is geography  Geography is a science that studies the relationships among natural systems, geographic  areas, society, cultural activities, and the interdependence of all these over space.  2.  What is physical geography  The physical elements of geography; spatial analysis of physical components and natural  processes that combine to form the environment  3.  What is the inner core, outer core, mantle, asthenosphere, lithosphere, oceanic crust,  and continental crust  Inner core: center of the Earth, solid, most dense of the layer  Outer core: between the mantle and the inner core, molten/liquid  Mantle: between the core and the crust, largest layer, has 3 sublayers (lithosphere,  asthenosphere, and lower mantle)  Asthenosphere: “Jell­O”, rocks loose shape and become like tar  Lithosphere: combination of the crust and upper rigid mantle, forms plate tectonics  Oceanic crust: thinner and lower  Continental crust: less dense than oceanic crust  4.  What are the different types of tectonic boundaries, and what are the characteristics  associated of each  Divergent: plates moving apart, prone to volcanoes, “constructive”  Midocean Ridges: divergence on the sea floor, creates new crust  Continental rift valley: divergence within a continent (Red Sea)  Convergent: collide, mountain ranges, “destructive”  Oceanic­Continental: subduction of the oceanic plate, under the continental plate  Oceanic­Oceanic: older plate subducts under the other, volcanic islands  Continental­Oceanic: no subduction, mountain ranges  Transform: slip and strike, earthquakes, California  5.  How are island arcs formed  When two oceanic plates collide one subducts under the other, causing volcanic activity that  forms these islands over time. (Japan)  6.  How are oceanic trenches formed  When oceanic plates collide one subducts under the other, creating a trench.  7.  What are latitude and longitude  Descriptions of location expressed as an angle; lat= N or S of equator long= W or E of equator  8.  What are parallels and meridians  Parallels: “line” of latitude (great circles)  Meridians: “line” connecting pole to pole (not parallel)  9.  What is an isoline  Line that joins points of equal value  10.​ What is a contour interval  The vertical distance in elevation between contour lines.  11.​ How do we determine elevation of a location on a topographic map  The number on the isoline/contour line  12.​ What is slope  The angular relationship between a surface and the surrounding landscape  13. What kinds of deformation may result from tension, compression, or shear  Tension: produces a very steep incline where the upper block slides down the fault plane  Compression: the upper block slides up the incline of the fault plane  Shear: displaced laterally relative to each other  14. What are the basic types of faults  Normal, reverse, thrust, strike­slip  15. What are anticlines and synclines  Anticlines: an upfold slope  Syncline: a downfold slope  16. ​ hat are Anticlinal valleys and Synclinal ridges  Over time, upfolds can be eroded away faster than the down folds, producing anticline valley’s  and syncline ridges,  17. What does volcanicity (volcanism) mean  Phenomena connected to the origin and movement of magma from inside earth to the surface  18. What are the types of volcanoes  Shield volcanoes: broad and low lying, never steep sides, relatively little pyroclastic material  Composite volcanoes: symmetrical and steep sided  Lava Domes: or plug domes, develop when vicious lava is “squeezed” up into a volcanic vent  Cinder Cones: smallest peaks, cone shaped  Calderas: uncommon, basin shaped depression caused by the eruption and destruction of a  volcano  19. What are the three types of rocks and how are these classified  Igneous: formed by cooling and solidification of molten rock, plutonic (inside the Earth) vs.  volcanic (outside the Earth)  Sedimentary: compaction and cementation transforms sediment into rock, detrital (preexisting  rocks) vs. chemical (chemicals) and organic (dead material)  Metamorphic: physically altered by heat, foliated (alignment) vs. nonfoliated (marbled)  20. What are the permanent and variable gasses in the atmosphere  Permanent: nitrogen, oxygen, and argon  Variable: water vapor, carbon dioxide, ozone  21. Which atmospheric gases are most common and which have the greatest influence on  Earth’s weather and climate  Nitrogen and oxygen; water vapor, carbon dioxide, and ozone  22. How do temperature and pressure very vertically in the atmosphere  Temperature fluxuates between the thermal layers, but pressure decreases with altitude  23. What are the Troposphere, Tropopause, Stratosphere, and Stratopause  Troposphere: lowest thermal layer in the atmosphere, temp decreases with height  Tropopause: transition zone between the troposphere and stratosphere where temperature  change ceases  Stratosphere: thermal layer directly above the troposphere, temp increases with height, 90% of  ozone  Stratopause: transition zone between the stratosphere and the mesosphere  24. How does the relationship between the Earth and Sun vary throughout the year  Earth rotates in an ecliptic pattern around the sun, on July 4 the Earth reaches the Aphelion (the  furthest point to the sun) and on January 3 it reaches the perihelion (closest point from the sun)  25.​What and when are the solstices and equinoxes  Spring Equinox (March 21), Summer Solstice (June 21), Autumnal Equinox (September 22),  Winter Solstice (December 21)  26. How does the sun angle and day length vary with the seasons  Summer: the Northern Hemisphere is tilted towards the Sun, the direct rays are on the Tropic of  Cancer, longest day in the NH  Fall: both hemispheres receive equal amounts of daylight  Winter: the Northern Hemisphere is tilted away from the sun, the direct rays are on the Tropic of  Capricorn, shortest day in the NH  Spring: both receive equal amount of daylight  27. ​ hat factors determine the seasons seen on earth  The tilt of the Earth, which changes the direct rays of the sun  28. What are aphelion and perihelion  Aphelion is the furthest from the sun, perihelion is the closest  29. What is the difference between latitudes of energy receipt  The difference is caused by the different angles of the Sun’s energy rays; the more direct rays  receive higher intensity  30.​What is radiation  Both the emission and flow of electromagnetic energy  31. What are the laws relating to the temperature of the emitting body  Hotter objects emit more radiation, hotter objects emit shorter wavelengths of energy  32. What are the different types and amount of radiation from solar and terrestrial sources  Solar radiation is almost completely in the form of visible light, ultraviolet, and shortwave  radiation; terrestrial radiation is entirely longwave radiation  33. What happens to solar radiation once it reaches our atmosphere  The energy heats the Earth unevenly so the energy must be distributed through conduction,  convection, and radiation  34. What are conduction, convection, and latent heat transfer  Conduction: transfer of heat across a medium, contact  Convection: heat transfer by vertical circulation, convection cells  Latent heat: the energy needed for a substance to change phases  35. ​ hat are greenhouse gases, and the greenhouse effect  The greenhouse gases transmit the incoming solar shortwave radiation, which are absorbed by  Earth’s surface. They do not transmit the outgoing longwave terrestrial radiation, but absorb it,  then reradiate the terrestrial radiation back toward the surface. Water vapor, carbon dioxide,  methane, and ozone  36. What is radiative forcing  “The radiative forcing of the surface­troposphere system due to the  perturbation in or the introduction of an agent (say, a change in greenhouse  gas concentrations) is the change in net (down minus up) irradiance (solar  plus long­wave) at the tropopause AFTER allowing for stratospheric  temperatures to readjust to radiative equilibrium, but with surface and  tropospheric temperatures and state held fixed at the unperturbed values”.  37. What is albedo  The ability of a surface to reflect insolation­the reflective quality or intrinsic brightness of a  surface  38. Why do we see the sky as blue  There is a greater prevalence of blue wavelengths in solar radiation and our eyes are more  sensitive to blue, so we see the sky as blue when solar radiation is scattered.  39.​What is an isobar  Lines of equal pressure on a weather map  40. What is pressure gradient force  This act drives higher pressure air in one area to an area of lower air pressure  41. What is the Coriolis effect, and how is its direction determined and affected by latitude  Caused by Earth’s rotation, any freely moving object in the northern hemisphere will be  deflected to the right and to the left in the southern hemisphere; the deflection is strongest at the  poles and decreases towards the equator  42. What are gradient and geostrophic wind  Wind moves parallel to the isobars because the pressure gradient force and the Coriolis Effect  are in balance  43. Why is the impact of the Coriolis force on wind direction different near Earth’s surface than  aloft  Friction is added by the drag of Earth’s surface, reducing the Coriolis Effect  44. What are cyclonic and anti­cyclonic and how do they look in each hemisphere  Anticyclonic: high pressure, counterclockwise in the NH and clockwise in the SH  Cyclonic: low pressure center, counterclockwise in the NH and clockwise in the SH  45. ​ ow do we “name” winds  The direction from which the particular wind blows  46. What and where are the Hadley Cells, ITCZ, Subtropical Highs, easterly winds, westerlies  and polar easterlies, and why do they occur where they do  Hadley Cells: low­latitude circulation cell that is vertical at the equator and extends to the  tropics; warm air rises in the tropics because of low pressure and descends at the tropics as the  air cools  ITCZ: the area where air from the NH and the SH meet; little horizontal air movement, heavy  rainfall  Subtropical Highs: high pressure cells at the tropics, caused by the descending air of the Hadley  Cells  Easterly Winds: aka­ trade winds, caused by the Hadley Cells, travels east to west  Westerlies: originate from the subtropical highs, travel west to east  Polar Easterlies: high pressure system from the poles to the tropics, travels east to west  47. ​ hat and where are the doldrums and horse latitudes  Doldrums: the area along the equator where there is no horizontal air movement because of the  Hadley Cell  Horse Latitudes: area between the Hadley cells and subtropical highs where there is no  horizontal movement  48. What and where are the jet streams  High speed winds; polar and subtropical  49. Why do land and water surfaces tend to have different temperatures  Water has a higher specific heat than land; it takes more energy for the change the temperature  of water than is does the temperature of land  50. What are land and sea breezes and why do they occur when they do  Sea breezes occur during the day because the air over land heats up and rises and the cool air  over the water moves in to take its place. Land breeze takes place at night when the land cools  down and the warmer water over the air rises and the cooler air over land moves in to replace it  51. ​ ow are ocean currents and gyres caused, and where  Driven by the latitudinal imbalance of heat, air blowing over the ocean is the principal driving  force; found in the ocean basins and create a continuous loop that is the ocean gyres  52. What’s El Nino (ENSO) and La Nina  Unusual weather in the Pacific Ocean, reverses pressure systems on the coast of south  America and Australia causing the trade winds to reverse. La Nina everything becomes more  intense than usual in the Pacific Ocean  53. What is the hydrologic cycle  The circulation of Earth’s water supply (the water cycle)  54. What are phase changes, and how do they affect latent heat  Evaporation, freezing, condensation, sublimation; requires a gain or loss of latent heat, ice to  liquid 80, liquid to gas 540, gas to ice 680  55. ​ hat are actual, saturation, and relative humidity  Actual: the mass of water vapor in a given volume of air  Saturation: contains the max amount of water vapor at a specific temperature  Relative: the ratio that compares the actual amount of water vapor in the air to the water  capacity of the air (short answer)  56. What is dew point temperature, and how does it relate to humidity concepts  The temperature at which saturation is reached; ​actual humidity= saturation humidity (RH=  100%)  57.​What is saturation  The amount of water vapor that would be found in an air parcel when it is holding all of the water  vapor that it can at a specific temperature  58.​What are Diabatic and Adiabatic cooling  Diabatic cooling removes energy from the air, warm wind over cold surface air loses energy to  the ground; adiabatic cooling no energy is removed, air expands as it rises  59. How are the various types of fog formed and how do they differ from clouds  Fog is clouds on the ground; it is formed when air at Earth’s surface cools to below its dew point  temperature or when enough water vapor is added to the air to saturate it  60.​What are the four major mechanisms of uplift  Convective lifting, orographic lifting, frontal lifting, and convergent lifting  61. What are the dry and saturated adiabatic lapse rates (conceptually, and the average rates)  Dry= 10C per 1000 meters; Saturated= 6C per 1000 meters  62. What is the difference between adiabatic lapse rates and environmental lapse rate  ELR­ rate at which temp drops as altitude increases  ALR­ rate at which air cools when it rises, changes between dry and saturated  63. What is atmospheric stability  When air is reaches a level at which the surrounding air is of equal density; resists vertical  movement  64. What are the various types of clouds  Cirrus, cirrocumulus, cirrostratus, altocumulus, altostratus, stratus, stratocumulus, nimbostratus,  cumulus, cumulonimbus  65. What environmental conditions (consider the ELR) promote the occurrence of different  precipitation types: rain, snow, sleet, freezing rain, and hail  Rain: produced by the collision of water droplets, can form in 2 ways. Most of the cloud is above  freezing and produces rain, then when have of the cloud is below freezing and produces ice that  melts to create rain  Snow: Bergeron process; the whole cloud is below freezing  Sleet: caused by a temp inversion where the cloud starts in freezing temperatures, melts, then  refreezes in the air  Freezing rain: also caused by a temp inversion; cloud starts below freezing, ice melts, then  refreezes at the surface  Hail: the whole cloud starts below freezing but must have a lower part that is warmer than  freezing, needs strong vertical updrafts to cycle the hail back up through the cloud  66. ​ ow does hail differ from other precipitation types  Hail is cycled back through the cloud by strong updrafts until it becomes too heavy to be  supported  67. What are air masses and source areas  Large parcels of air that are distinct from one­another; form over regions that are extensive,  physically uniform, and associated with air that is stationary or anticyclonic  68. What are cP, cT, mP, and mT air masses like and where do they come from  c= continental (dry air)  m= maritime (moist air)  E= equatorial (0­10 degrees)  T= tropical (10­35 degrees)  P= polar (55­70 degrees)  A=  arctic/ antiarctic (70­90 degrees)  cP= cold, dry, very stable  cT= hot, very dry, unstable  mP= cold, moist, relatively unstable  mT= warm, moist, of variable stability  69. What are fronts, what are the differences between warm fronts, cold fronts, occluded fronts  and stationary fronts  A boundary zone of discontinuity between unlike air masses; cold fronts for when an advancing  air mass meets warm air, a warm front forms when an advancing warm air meets colder air;  stationary fronts occur when neither air ass displaces the other; an occluded front is when a  cold front overtakes a warm front  70. What is a midlatitude cyclone  Large migratory low pressure systems that occur within the mid­latitudes and move generally  with the Westerlies  71. ​ hat is dynamic uplift  Associated with midlatitude cyclones, deviation creates high pressure cell and low pressure cell  72. What are high, middle, and low clouds  High: above 6km, thin and composed of ice crystals  Middle: 2­ 6km, composed of liquid water  Low: below 2km, general overcast  ESSAYS  With the aid of diagrams, explain what ar​quinoxes and solstic​and elate these to the  seasons​observed on Earth.  Equinoxes: 12 hours of daylight/night­ spring and fall; Solstices: Longest/shortest day of the year­ summer  and winter, tilt of the Earth, angle of Sun’s rays, dates of equinoxes and solstices                       With the aid of diagrams, and using​nvironmental lapse ra​andground temperatureas a  guide, differentiate between precipitation s​ain, snow, sleet, hail, and freez​ In ain. describing hail, explain how it differs from the other types of precipitation.    Global Environment Final Review    I’ll be looking at the following when I write the Big Quiz for final exam.    What do the Koppen codes A,B, C,D, E and H mean  Describe climate: A= tropical humid climates (tropical), B= dry climates (dry), C= mild  midlatitude climates (mesothermal), D= severe mid latitude climates (microthermal), E=  polar climates (polar), H= highland climates (highland)    What are the characteristics and locations of the climate types, including:   ● Tropical wet= wet all year ­ 0­10 degrees lat.   ● Tropical wet and dry­ 10­15 degrees lat  ● Subtropical desert ­ 15­30 degrees lat  ● Midlatitude desert ­ east to west coast   ● Mediterranean­   ● Humid subtropical  ● Marine west coast  ● Subarctic  ● Polar    Why do we find these climates where we do  Latitude, ocean gyres and global wind patterns, and continentality (proximity to the  ocean)    How do we interpret what is shown on a climograph – in terms of knowing what climate  type is represented, and which hemisphere it must be located in  ● Climograph ­ Simple graphical representation of monthly temperature and precipitation  for a specific weather station  ● Interpret by country (spatial location) in background, temperature and precipitation stats    What is vegetation structure  Vegetation structure is made of mostly by: roots, stems, branches and leaves. It is  divided into two main components.    What are the possible leaf characteristics of woody plants  ●  Leaf Characteristics of Woody Plants  1. Broadleaf:   a. Tree that has flat and expansive leaves.  2. Needleleaf:  a. Trees adorned with thin sliver of tough, leathery, waxy needless  rather than typical leaves.  3. Evergreen:  a. There is always some leaves on the plant.    What environmental factors influence vegetation, and how does each do so  1. Climate­ energy from the sun (temperature and daylength), water (precipitation) *most  important  2. Topography  3. Soil  4. Biological factors  5. Disturbances    We looked at three transects in class, what vegetation types did we find on each, and  what factors influenced the kinds of vegetation we saw (latitude or precipitation)  1. Equator to 30 lat  ­ evergreen, broadleaf  ­ scattered shrubs, herbaceous annuals  ­ Precipitation  2. Gulf Coast to Arctic  ­ Broadleaf deciduous forests  ­ Evergreen   ­ Herbaceous perennials, low plants  ­ Latitude   3. East to West coast  ­ Grassland  ­ Evergreen shrubland  ­ Needleleaf forest  ­ Precipitation    Where on a world map, would you expect to find  ● Tropical broadleaf evergreen forest  ● Tropical savanna  ● Subtropical desert Shrubland  ● Temperate broadleaf deciduous forest  ● Needleleaf evergreen forest (boreal forest/taiga)  ● Tundra  ● Midlatitude grassland  ● Midlatitude desert Shrubland  ● Sclerophyllous Shrubland    What are the reasons why a plant might be deciduous  ●  Trees shutdown to avoid physiological drought   ● Broadleaf can collect snow and injure the plant.    What is physiological drought  Lose their leaves in stressful winter season.    What is allelopathy  It's a plant versus plant chemical warfare. Plants release chemicals into the soil that  prevent the seed of competitors from growing. Reducing competition.        What is soil texture, and what are the relative sizes of sand, clay and silt  The texture of the soil is the size of the particles, sand is the biggest­silt is in the  middle­clay is the smallest    What is a soil profile and a soil horizon         ​oil profile: vertical cross section of the soil             Soil horizon: distinct layers whose characteristics help determine what kind of soil it is  Idealized soil profile. A true soil, or solum, consists of the O,A, E and B horizons.    What are the O,A, E,B, and C horizons  ● O ( organic litter; not typical for soils to have)  ● A ( topsoil, mineral and organic)  ● E ( eluvial layer; sand and silt)  ● B ( subsoil; mineral layer that contains materials removed)  ● C ( unconsolidated regolith; no organic matter)  ● R ( bedrock)    What are the five soil forming factors (CLORPT) and how do they work  ● Climate: most influential, temperature and moisture are most significant, more water,  more movement of minerals, high temperature and abundant moisture accelerates  chemical and biological processes in soil, climate also influences vegetation  ● Organisms: organic matter only small fraction of soil volume, but of utmost importance;  give life to soil from living and dead plants and animals  ○ Earthworms are most important to soil formation and development  ○ ¾ of soils metabolic activity is generated by microorganisms  ○ humus : decomposed organic matter of utmost importance  ● Relief: slope and drainage, water moves downslope, at the bottom there is more  leaching, environment that soil is developing in  ● Parent Materials: rock fragments, chemical composition, texture, structure, influence  diminishes with time  ● Time: generally very slow taking many centuries to develop, depends largely on nature  of the exposed parent material and the nature of the environment    What is biocycling: ​the recycling of nutrients in a system from soil to plant              What are the characteristics of the soil orders from the Arctic to the Gulf coast and the  tropics:          Transect Through Eastern North America: From High Latitude (Arctic) to the Gulf  Coast:    1. Gelisol:   ● tundra vegetation; permanent ice in the first 1m of the profile   ● young soil with minimal profile development, developing only slowly because  ● of cold temperatures and frozen conditions.    2.Spodosol:     ● Needleleaf Evergreen forest (subarctic) ­ commonly found in cool, moist  environments under coniferous forest vegetation.   ● Surface litter composed of pine needles breaks down in the presence of water to  form a weak organic acid. Acidic soil water removes base ions in solution to  create an acidic soil.   ● Easily dissolved materials are leached from surface layers leaving behind the  most resistant material like quartz, creating an ashy­gray near­surface layer.  Spodo (Greek) for ash or pale.   ● Strong O horizon, little or no A horizon – not very much biocycling (organisms to  break organic materials down have limited time to work), E horizon is bleached,  B horizon red.  ● Notoriously infertile.  3. Alfisol   ● distinguished by a subsurface clay horizon and a medium­to­generous supply of  plant nutrients and water.  ● Plant leaves are broken down faster, so the O horizon is minimal. There is some  mixing with the A horizon below, giving rise to a moderate A horizon.  ● Since these are in reasonably wet areas, the E horizon loses a lot of clay, and  the B horizon accumulates clay.  ● There is no red horizon (bleached)  ● Most wide ranging of the mature soils.  ● Rank only second to Mollisols in agricultural productivity.    TROPICAL SOILS​ :   1. Ultisols (clay accumulation with low bases) – we discussed this earlier   2. Oxisols:   ● Found in warm, rainy climates under broadleaf, evergreen vegetation like that  found in the rain forest.   ● Chemical weathering (especially oxidation) in the presence of warm  temperatures combined with heavy rainfall creates a soil rich in iron and  aluminum oxides called "sesquioxides".  ● A rich diversity of decomposers, rapid uptake by vegetation, and heavy  precipitation quickly removes nutrients from the soil.  ● Biocycling is key to maintaining plant life on these soils  ● Plants found here have evolved with their roots very close to the surface to  ● maximize nutrient uptake. Buttress roots give plants stability in these relatively  ● wet soils.  ● Deep, nutrient poor soil, not well­suited for agriculture.   ● Cleared of vegetation, the exposed surface is easily eroded and become  ● impoverished         What is the hydrologic cycle  The unending supply of Earth’s water; liquid water (primarily over the ocean)  evaporates into the air, condenses to liquid, and returns to earth as a form of  precipitation    What is stream discharge (Q), and what units are used in measuring it  ● Volume of water flow  ● Cubic feet per second (CFS)    What can happen to precipitation once it reaches the ground   1. Evaporation from the ground back to the atmosphere  2. Transpiration: Drawn up by plant roots and eventually loss through the leaves  (evapotranspiration)  3. Overland flow: could run downhill and end up in the stream channel after running  over the land surface  4. Infiltration:  –  Find its way downhill and into the stream channel by Through flow  –  Can infiltrate through the ground, through cracks etc by Ground Water  Movement. Ends up in the stream channel as Ground Water  –  Infiltrating water is stored temporarily in a  region called the soil­water belt  where it is available to plants  –  Percolation is the process by which water gets into the soil­ water belt  –  Percolating water fully saturates the pore spaces of bedrock, regolith, or soil,  at which point it is called groundwater.  –  The water table is the upper limit of the saturated zone           What roles do soil, topography, vegetation, climate and land use play in influencing the  relative importance of overland flow and infiltration.   1. Soil:   ● Texture of soil is MOST critical. Coarse texture soil – large particles  ● There are larger spaces in sandy soils compared to clay soils. Water infiltrates  faster in a sandy soil than a clay soil   ● Think of the spaces created when basketballs are grouped versus ping pong  balls. There are larger spaces between basketballs. Sand and clay compares  similarly.     ● Coarse texture = Infiltration  ● Fine texture = overland flow    2. Soil depth: deep soil favours infiltration, shallow soils favors overland flow   3. Topography: Steep favors overland flow, Gentle favors infiltration    4. Vegetation  ● Obstruct overland flow – if there are a lot of stems on the surface these would  create some resistance to water movement  ● Protects from raindrop splash –  ●  raindrops come down at fast rates which could send particles flying into the air.  These particles tend to fall into the lowest parts of the soil where the “clog” pores  for infiltration.  ● Vegetation protects the soils from raindrop splash  ● Denser vegetation favor infiltration; sparse vegetation favors overland flow.     5. Climate  ● affects vegetation  ● Frozen ground – water cannot infiltrate. Snow on surface can prevent infiltration  ● Characteristics of precipitation: intensity. If it’s coming down so fast that  infiltration cannot keep up with the rate at which the water reaches land.  ● High intensity = overland flow  ● Low intensity = infiltration   6. Land Use  ● Logging: removing vegetation cover would tend to favor overland flow   ● Livestock: the movement of cattle over the soil results in compaction, pushing  particles closer together, creating less room for water to go through, thus favoring  overland flow.  ● Urbanization: the growth of cities and suburbs can affect stream patterns  ● Built up areas and buildings says NO infiltration, favoring (dramatically) overland  flow   • Agriculture  ● If we plow (plough) up and down hill, forming furrows and ridges, this makes it  easier for water to run downhill.   ● Plowing (straight row) results in the water picking up soil and causing erosion of  the A horizon, removing plant nutrients, making soils less productive  ● Therefore, contour plowing has been encouraged over the years by USDA (for  example).  ● Straight row plowing = overland flow  ● Contour plowing = infiltration (less destruction of soils)      What is the drainage basin (watershed) of a stream  A drainage basin, or watershed, consist of a branched network of stream channels and  adjacent slopes that feed the channels.    What are the parts of a generalized hydrograph  ● Surface to air  ● Air to surface  ● Movement beneath the surface    How might the look of a short­term hydrograph change if the environmental conditions  change, say for instance change in land cover due to urbanization and agriculture          1. Impacts of Urbanization    •Rural versus Urban  •As the population increases and the land gets built up, especially with people moving  closer to the stream, we increase the chances of  flooding.  •Urbanization changes the shape of the hydrograph      2. Impacts of Agriculture     •Agriculture changes the watershed characteristics   •Contour plowing brings it back close to the pre­ settlement pattern.     How does the annual hydrograph reflect both drainage basin characteristics and climate  The annual hydrograph reflects climate by showing the times of year that have the  highest and lowest amounts of rainfall; it also represent the characteristics of a drainage basin  by showing whether the flow is overland or infiltration.  What is the recurrence interval of a flood: ​The probability of a given­size flood occurring in a  year; also called the return period.  What is meant by terms such as twenty year flood, and fifty year flood:   ​Twenty and Fifty  year recurrence intervals  How/where does a river transport dissolved, suspended and bedload sediment  ● Dissolved Load: the minerals, largely salts that are dissolved in water and carried  invisibly in solution. These are difficult to and hardly studied, little impact on shaping  landforms  ● Suspended Load: the very fine particles of clay and silt that are in suspension and move  along with the flow of water without ever touching the streambed, most material is  transported in the suspended load  ● Bed Load: sand, gravel, and larger rock fragments moving in a stream by saltation and  traction  ○ Saltation: process in which small particles are moved along by streamflow or  wind in a series of jumps or bounces  ○ Traction: process in which coarse particles are rolled or slid along the streambed  ■ The energy and turbulences of the flowing water can carry and roll these  particulates down stream      What are aggradation, degradation, and equilibrium, and what is their relationship to  workload and energy.  ● Aggradation= the process in which a stream bed is raised as a result of the deposition of  sediment  ● Degradation= process in which streams erode the landscape as they transport sediment,  and remove materials below it, the stream bed will get lower and lower, basically cutting  a wedge into the stream bed; it is through this process that the vast majority of valleys  are created  ● Equilibrium = when the stream has just enough energy to transport the sediment  supplied to it without eroding the stream bed or depositing sediments; the landscape  surrounding the stream doesn’t change much  ● Workload and Energy =   ○ If the workload remains the same and you add sediment, the stream will not be  able to carry the sediments and as such you will have deposition  ○ If the slope is steeper than the a stream needs to climb, the velocity of water will  increase, giving the stream more energy  ○ If the workload of a stream is increased, the stream responds by increasing its  energy, to get back to equilibrium  ○ In the period of the stream trying to get back it's everything, the landscape was  changed  ○ If we reduce the sediment supply to a stream, the stream would have extra  energy  ○ It will use this extra energy to pick up materials from below it, degrading the  valley floor or stream bed    What might cause a stream to aggrade or degrade  Degradation: As streams transport sediment, and removes materials blow it, the stream  bed will get lower and lower, basically cutting a wedge into the stream bed  Aggradation: When it adds materials to the stream structure.    What is an alluvial fan:   A fan­shaped depositional feature of alluvium laid down by a stream issuing from a  mountain canyon.    What are physical and chemical weathering  ● Physical/Mechanical Weathering: the physical disintegration of rock material without any  change in chemical composition; Freeze:​thaw action of water is probably most important  single agent of mechanical weathering; Physical characteristics of rocks are important  determinants in rate and magnitude of mechanical weathering (along with temperature  and moisture variations)  ○ Freeze, Frost wedging/frost shattering, salt wedging, temperature changes  (thermal action), exfoliating or unloading  ● Chemical Weathering:  the decomposition of rocks by the alteration of rock­forming  minerals. Almost all minerals are susceptible to chemical change (when exposed to  atmospheric and biotic agents), but some, such as quartz, are more resistant than  others, moisture is required for almost all chemical weathering. Principal reacting agents  are oxygen, water and carbon dioxide.  ○ Most significant processes are   ○ Oxidation: chemical union of oxygen atoms with atoms from various metallic  elements to form new products, which are usually more voluminous, softer and  more easily eroded the the original compounds  ○ Hydrolysis: a chemical union of water with another substance to produce a new  compound that is nearly always softer and weaker than the original; increases  volume of mineral, and this increase contributes to mechanical disintegration  ○ Carbonation: (Acid Action) ­ a process in which carbon dioxide in water reacts  with carbonate rocks to produce a very soluble product (calcium bicarbonate),  which can readily be removed by runoff or percolation, and which can also be  deposited in crystalline form if the water is evaporated  What is frost shattering  fragmentation of rock due to expansion of water that freezes in  rock openings.   –  Produces large boulders when occurs in large opening, while in small  openings can granulate the rock into sand and dust.  –  Produces gravel or coarse sand in a process called granular  disintegration.  ● Physical characteristics of rocks are important determinants in rate and  magnitude of mechanical weathering (along with temperature and moisture  variations).    What are weathering, mass wasting and erosion  ● Weathering: the physical and chemical disintegration of rock that is exposed to  the atmosphere  ● Mass Wasting: the short­distance downslope movement of weathered rock under  the direct influence of gravity; also called mass movement  ● Erosion: Detachment, removal and transportation of fragmented rock material  What is a glacier  ● A river or sheet of ice that slowly flows across the land surface and lasts all year long    What determines whether a glacier advances or retreats, and what are its zones of  accumulation and ablation: f​low of ice either laterally downward or downhill.   The ice in a glacier always moves forward, but the outer margin of the glacier may or may not  be advancing    What are the various forms of glacial erosion (plucking, abrasion), and how do they work  ● Glacial plucking: action in which rock fragments beneath the ice are loosened and  grasped by the freezing of a meltwater in joints and fractures, and then pried out and  dragged along in the general flow of a glacier (glacier quarrying)  ● Glacial abrasion: the process by which clasts embedded in the base of a glacier grind  away at the substrate as the glacier flows  ● Subglacial meltwater: meltwater streams flowing below the glacier transport rock and  erode smooth grooves and channels into the bedrock  ● Ablation: wastage of glacial ice through melting and sublimation  What are the following glacial landforms (how and where they are created) and what do  they look like:  ● Drumlin: a low elongated hill formed by ice­sheet deposition and erosion. The long axis  is aligned parallel with the direction of ice movements, with the blunt, steeper end facing  the direction from which the ice came  ● Kettle: an irregular depression in  a morainal surface created when blocks of stagnant  ice eventually melt  ● Cirque: a broad amphitheater hollowed out at the head of a glacial valley by glacial  erosion and frost wedging  ● Arête: a narrow, jagged, serrated spine of rock; remainder of a ridge crest after several  glacial cirques have been cut back into an interfluve from opposite sides of a divide    What are various types of glaciers  ● Mountain glaciers:    ○ Highland icefields: largely unconfined ice sheet in high mountain area  ○ Valley glaciers: a long narrow feature resembling a river of ice, which spills out of  its originating basins and flows down­valley  ○ Alpine glaciers: Individual glacier that develops near a mountain crest line and  normally moves down­valley for some distance  ○ Cirque glacier: a small glacier confined to its cirque and not moving down­valley  Continental Ice Sheet: large ice sheet covering a portion of a continental area      Remember the map locations from the syllabus that you need to know.  The exam format will be the same as the last one:  1. 5 short answer questions  2. 5 matching questions  3. 5 location questions  4. 20 multiple choice questions  5. 1 essay (maybe I’ll give you two or three options to choose 1)      Essays, you will be given two to choose one.  a. You and a group of friends decided to take a road trip from the equator to around 30 degrees  latitude, describe the vegetation, climate and soil types you are likely to encounter on your trip.  Be sure to indicate the changes as you cross the various latitudes.  b. Provide a clear, concise and comprehensive review of group projects presented in this class  (on April 19 and 21). For at least three projects, describe what aspects were particularly  impactful on your life and thinking of the global environment. Be sure to clarify your discussion  with diagrams and examples where appropriate.  c. What is denudation? Using terms such as physical weathering, chemical weathering, mass  wasting, fluvial processes and glacial process, describe the three steps involved in denudation.  Have a look at the questions listed here and if you have questions we can talk about them  tomorrow.   


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Anthony Lee UC Santa Barbara

"I bought an awesome study guide, which helped me get an A in my Math 34B class this quarter!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.