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CSU - PSY 320 - Study Guide - Midterm

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CSU - PSY 320 - Study Guide - Midterm

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background image Exam 1 Study Guide 
Chapter 1 
Continuum Model of Abnormality 
­ No clear dividing line  ­ Judgement is subjective  ­ Psychopathology ­ more appropriate word for abnormal psychology  ● Study of people who suffer unusual mental, emotional, or physical pain   
Mental Illness 
­ Common belief ­ behaviors, thought, or feelings are viewed as pathological or abnormal  ­ Modern view ­ there are collections of problems in:  ● Thinking or cognition (the way they process and respond to things) 
● Emotional responding or regulation 
● Social behavior 
Cultural Relativism View 
­ Cultures differ in beliefs and attitudes about abnormal behavior, so we need to be aware 
of possible differences in beliefs and be respectful 
­ No universal classification theme   
Cultural Norms 
­ Cultures have strong guiding norms for what is considered acceptable behavior  ● Gender roles  ­ Cultural norms can help us recognize mental illness when people suddenly start acting 
out of the cultural norms 
­ Cultural relativism: No universal standards  ­ Culture and gender influence:  ● Expression of symptoms 
● Willingness to admit to behaviors or feelings 
● Types of treatments 
The Four Ds of abnormality 
­ Dysfunction ­ Interferes with ability to function in daily life  ­ Distress ­ Causes emotional or physical pain  ­ Deviance ­ behavior deviates from acceptable behavior in that person’s culture  ­ Danger ­ Behaviors and feelings that are potentially harmful   
Historical Perspectives on Abnormality 
1. Supernatural theories ­ mental illness as result of divine intervention, curses, demonic  possession, and personal sin  ­ Early Demonology ­ possession by evil beings or spirits ­ exorcism  
background image ­ Witch trials  ● Being tortured can make people see/experience things that they wouldn’t  otherwise and then sometimes admit to being witches  2. Biological theories ­ thought that mental illnesses could be treated similarly to physical  illnesses  ­ When dealing with chemical imbalances it is sort of similar to this, but it is not that 
simple. We are also dealing with cognitive processes, which are different for 
everyone and so is treatment. 
­ Hippocrates (5th century BC) ­ mental disturbances have natural causes  ● Three categories of mental disorders: mania, melancholia, and phrenitis  (brain fever ­ hearing voices, schizophrenia)  ○ Normal brain functioning was based on the balance of four  humors: blood, black bile, yellow bile, and phlegm  ○ Depending on what illness a person had, they would drain one of  those bodily fluids (leaching)   ­ Wilhelm Griesinger ­ Psychological disorders can be explained in terms of brain 
­ Kraepelin ­ Developed a scheme for classifying symptoms into discrete disorders 
that is followed even today 
­ Discovery of the cause of general paresis ­ disease that leads to insanity, 
paralysis, and eventually death 
­ Insulin ­ coma therapy  ● Sakel ­ inject large doses of insulin to induce coma  ­ Electroconvulsive Therapy (ECT)  ● Cerletti and Bini (1938) 
● Induce epileptic seizures with electric shock 
­ Prefrontal Lobotomy  ● Moniz (1935) 
● Often used to control violent behaviors; led to listlessness, apathy, and 
loss of cognitive abilities  3. Psychological theories ­ results of traumas or of chronic stress  ­ Goals of Psychoanalytic Therapy or Psychoanalysis  ● Understand early­childhood experiences, particularly key (parental)  relationships   ● Understand patterns in current relationships  ­ Psychoanalytic Techniques  ● Free Association 
● Analysis of Transference 
● Interpretation 
Historical methods for handling mental illness 
­ Lunacy Trials (began 13th century England)  ● Trials to determine sanity 
background image ● Municipal authorities assumes responsibility for care of mentally ill 
● Lunacy attributes sanity to moon phases 
­ Asylums (15th century)  ● Established for the confinement and care of mentally ill 
● Priority of St. Mary of Bethlehem (founded 1243) 
○ One of the first mental institutes 
○ Wealthy people paid to go and look at people in the asylum like a 
zoo  ○ Origin of the term bedlam (wild uproar or confusion)  ● Treatment was non­existent or experimental/harmful to patients  ○ Benjamin Rush ­ removed large amounts of blood to relieve brain  pressure, patients died a lot of the time  ­ Philippe Pinel (1745­1826)  ● Pioneered humanitarian treatment at La Bicetre 
● Moral Treatment Movement 
○ Small, privately funded, humanitarian mental hospitals 
○ Patients engaged in purposeful, calming activities (artwork, 
gardening)  ○ Patients and Attendants would communicate instead of herding  patients around  ­ Dorothea Dix (1802­1887)  ● Crusader for prisoners and mentally ill 
● Urged improvement of institutions 
● Worked to establish 32 new, public hospitals 
○ Small staff did not allow for care needed 
○ Many physicians more interested in biological than psychological 
aspects of mental illness  ­ Galton’s (1822­1911) work lead to notion that mental illness can be inherited  ● Nature (genetics) and nurture (environment) 
● Eugenics 
○ Promotion of enforced sterilization to eliminate undesirable  characteristics from the population  ○ Many state laws required mentally ill to be sterilized  ­ Neo­Freudians  ● Jung (1875­1961)  ○ Analytic psychology 
○ Collective unconscious (archetypes ­ innate knowledge, instincts 
passed down)  ○ Catalogued personality characteristics (extraversion vs.  introversion)  ● Adler (1870­1937)  ○ Individual psychology ­ fulfillment derived from working for the  social good 
background image ­ Continuing influences of Freud and his followers  ● Childhood experiences help shape adult personality 
● There are unconscious influences on behavior 
The Evolution of Contemporary Thought: Rise of Behaviorism 
­ John Watson (1878­1958)  ­ Behaviorism  ● Focus on observable behavior 
● Emphasis on learning rather than thinking or innate tendencies 
­ Three types of learning:  ● Classical Conditioning 
● Operant Conditioning 
● Modeling 
Importance of Cognitions 
­ Limitations of Behavior Therapy  ● How thinking or appraising of a situation influences feelings and behaviors  ­ Cognitive Therapy  ● Emphasizes how thinking about self and experiences can be a major determinant  of psychopathology  ● Focuses on understanding maladaptive thoughts 
● Changes cognitions to change feelings and behaviors 
­ Integrating mental patients into the community with the support of community­based 
treatment facilities 
­ Patient’s rights movement: recover better or live more satisfying lives if integrated into 
the community 
­ Community mental health movement: Provide coordinated mental health services to 
people in community mental health centers ­ remain in their homes, while still being a 
part of a community, where they get help 
­ Halfway houses: Offer people with long­term mental health problems the opportunity to 
live in a structured, supportive environment 
­ Day treatment centers: Allow people to obtain treatment during the day, along with 
occupational and rehabilitative therapies, live at home at night 
Managed Care 
­ Collection of methods for coordinating care  ● Ranges from simple monitoring to total control over what care can be provided  and paid for  ­ Solves problems created by deinstitutionalization ­ sometimes people have a hard time 
reintegrating into society 

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Department: Psychology
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Professor: Martha Amberg
Term: Fall 2016
Tags: PSY320, abnormalpsychology, Psychology, exam1, and Amberg
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Description: Study guide for Exam 1 Prof Amberg Chapter 1, 2 and 3 Historical perspectives on abnormal psych, psychological approaches, etc.
Uploaded: 09/11/2016
13 Pages 79 Views 63 Unlocks
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