Limited time offer 20% OFF StudySoup Subscription details

Clemson - SOC 3600 - Study Guide - Midterm

Created by: Iana amsterdam Elite Notetaker

> > > > Clemson - SOC 3600 - Study Guide - Midterm

Clemson - SOC 3600 - Study Guide - Midterm

School: Clemson University
Department: Sociology
Course: Social Class and Poverty
Professor: Wentworth
Term: Fall 2016
Tags: sociology
Name: Exam 1
Description: Study Guide with answers! Received a 91 on this Exam
Uploaded: 09/19/2016
0 5 3 74 Reviews
This preview shows pages 1 - 4 of a 17 page document. to view the rest of the content
background image   Textbook:  
  
1: 
​Mills​, Domhoff, Dye, Marx.   2: social reproduction 
3: globalization  
4: social stratification  
5: ideology 
6: the united states 
7: a measurement of a nation’s statistical distribution of income or wealth inequality. 
8: united states  
9: True   
a.       Financial capital: monetary items; wages and salaries, purchasable items  b.       Cultural capital: broadly shared outlooks, knowledge, skills, and behavior passed  from one gen to the next 
c.
      Human capital: attainment of skills, knowledge, and expertise  d.       Social capital: individuals, networks, etc    
10: human  
11: social  
12: cultural  
13: functionalism  
14:  well paid people are not necessarily more valuable, key requirement for receiving high 
income is bargaining power not functional contribution, overstated sacrifice of high status jobs 
15:True (again not sure true false but i think it is) 
16: the proletariat’s inability to perceive that the established economic and political forces 
inevitably maintain their domination and exploitation.  
17: true (his was about class, status, and power and he paid little attention to the system’s 
exploitation) 
18: C. party 
19. Class according to Weber 
20. Authority 
21. Status according to weber 
22. Conspicuous consumption 
23. Power elite 
 
Can Middle Class Be Saved?  
 
24: Great Depression­job losses more severe in middle­skilled white and blue collar jobs than 
either high­skill, white­collar jobs or low­skill service occupations 
25: Declining 
26: 60 percent, 90 percent 
27: E. all of the above 
28: There was a zero net­ gain in employment.  
background image   29: It causes actual income to decline in 80 percent of the population.  
30: One of every four jobs worldwide was lost in the United States.  
31: True.  
32: True.  
 
Class Notes:  
 
33: false. ­> this is actually true i found the graph in the notes 
34: true. 
35:true. 
36: True (Social Class)  
37: true. 
38: structural mobility. 
39: E. a, b and c 
40: D. all of the above ­ contradiction, exploitation and alienation ­  
41: B. class in itself, class for itself 
42: C. The Virtuous Circle  
43: inaccurate description or 
​accurate description  44:   D 
45:true 
46:true 
47: 
B) The US has tended over most of its history to answer “no” to the first question and “yes” to  the second. ­> i think this answer may be E. all of the above 
48: a)
      Brought wages up for workers and that success placed upward pressure on white­collar  wages 
b)
      Got not only higher wages but also higher benefits (e.g. company managed pension funds  paid for by workers) 
c)
      Successfully fought to reduce the work week from an average of 61 hours to under 40 hours  d)       All of the above   
49: a. Helped invent the week­ end 
B. helped invent yearly paid vacation time 
C. won widespread employment­ based health care coverage 
D. reduced inequality, spread a just standard of living and helped win job security  
E. all of above  
Unions fought to reduce weekly work hours (from the widespread 
average of 61 hours per week) and 
unions helped invent the week­end and 
yearly vacation­time.   
Unions helped end child labor.   
background image   Unions caused a vast reduction of economic inequality from which 
millions benefitted. 
   
50:true 
51: 
52: D.      if one examines historically from the beginning, societies that were enriched only did 
so in the sense of a strong central government.. Strong central governments organize 
economy...market economies do not develop well or powerfully in any country or nation that 
does not have a strong central government.  A strong central government is necessary to create 
the fertile ground in which market driven economy is driven. Wealth does not increase without a 
strong central government 
53:true 
54:true 
55:true 
56: True 
57: Hollowing out of US middle class 
Also slower economic growth, wage stagnation, reduced job opportunity, and pervasive  sense of unfairness or injustice 
58:D 
59: False 
60:C 
61:false 
62:
​ I think this is true­­but im not 100% positive  63:true  
64: false 
65: false 
 
Test 1  Soc3600  Fall 2016  Dr. William M. Wentworth 
The test will be based on three sources: The textbook by C. B. Doob, 
​Social Inequality and  Social Stratification in US Society ​; The much annotated Atlantic magazine article of 2011,  “Can the Middle Class be Saved?”  (see Blackboard Content; and, Class Notes “Social 
Class” as posted in Blackboard Content and as delivered in class.  The posted Class Notes 
are a much expanded version of your reading provided in the syllabus. 
Each question is worth 2 points. 
Textbook 
1.Which of the following researcher­theorists supports the existence of a ruling class 
(Power­Elite)? 
background image   a.   Marx ­ I dont think Marx supports the ruling class instead he is against it ­ I believe right  answer is Mills ­ can somebody check it? ­Irem ­> I think he means supports the existence as  believes in the existence not believes that it is a good thing so i think its all of the above  b.       Mills   c.       Domhoff  d.       Dye  e.       All of the above; and, although they differ on some of the details of its membership, they  all agree that the ruling class acts for its own class interests through policy formation and 
government influence. 
 
2. The concept of __________ is an emphasis on the structures and activities that transmit 
social inequality from one generation to the next. 
a.
  Social reproduction  b.       Social stratification  c.       Ideology  d.       Inequality  e.       Globalization   
3.___________ is the increasing integration of nations in an age featuring highly reduced 
costs for and increased capacity in communication and transportation along with the 
lowering of such barriers as treaties or tariffs that restrict the international movement  of 
goods, services, financial capital and technology 
a.
      Social reproduction  b.       Social stratification  c.       Ideology  d.       Inequality  e.   Globalization   
4. __________ is a deeply embedded hierarchy providing different groups varied rewards, 
punishments, resources, and privileges and establishing structures and relationships that 
both determine and legitimate the resulting differences in opportunity and life chances. 
a.
      Social reproduction  b.   Social stratification  c.       Ideology  d.       Inequality  e.       Globalization   
5. _____________ is a way of explaining and legitimating stratified inequalities using a 
complex of values and beliefs that support those structured inequalities 
a.
      Social reproduction  b.       Social stratification  c.   Ideology  d.       Inequality 

This is the end of the preview. Please to view the rest of the content
Join more than 18,000+ college students at Clemson University who use StudySoup to get ahead
17 Pages 77 Views 61 Unlocks
  • Better Grades Guarantee
  • 24/7 Homework help
  • Notes, Study Guides, Flashcards + More!
Join more than 18,000+ college students at Clemson University who use StudySoup to get ahead
School: Clemson University
Department: Sociology
Course: Social Class and Poverty
Professor: Wentworth
Term: Fall 2016
Tags: sociology
Name: Exam 1
Description: Study Guide with answers! Received a 91 on this Exam
Uploaded: 09/19/2016
17 Pages 77 Views 61 Unlocks
  • Better Grades Guarantee
  • 24/7 Homework help
  • Notes, Study Guides, Flashcards + More!
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to Clemson - SOC 3600 - Study Guide - Midterm
Join with Email
Already have an account? Login here
×
Log in to StudySoup
Get Full Access to Clemson - SOC 3600 - Study Guide - Midterm

Forgot password? Reset password here

Reset your password

I don't want to reset my password

Need help? Contact support

Need an Account? Is not associated with an account
Sign up
We're here to help

Having trouble accessing your account? Let us help you, contact support at +1(510) 944-1054 or support@studysoup.com

Got it, thanks!
Password Reset Request Sent An email has been sent to the email address associated to your account. Follow the link in the email to reset your password. If you're having trouble finding our email please check your spam folder
Got it, thanks!
Already have an Account? Is already in use
Log in
Incorrect Password The password used to log in with this account is incorrect
Try Again

Forgot password? Reset it here