New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

WGS Exam 1 Study Guide

by: Grace Johnston

WGS Exam 1 Study Guide WGS 325

Grace Johnston

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Great example of what the test should look like. Great study guide- highlights all main topics of the class for the first term.
Introduction to Women's Gender Studies
Dr. Maria Moreno
Study Guide
womens, Gender, Studies, Latin, America
50 ?




Popular in Introduction to Women's Gender Studies

Popular in Women's Gender Studies

This 10 page Study Guide was uploaded by Grace Johnston on Friday September 30, 2016. The Study Guide belongs to WGS 325 at Miami University taught by Dr. Maria Moreno in Fall 2016. Since its upload, it has received 3 views. For similar materials see Introduction to Women's Gender Studies in Women's Gender Studies at Miami University.


Reviews for WGS Exam 1 Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 09/30/16
Grace Johnston  WGS 325, Section A  Professor Maria Mariano   September 28, 2016  Question 4: Comparing the American Civil Rights Movement to The Zapatista  Throughout the ages, racial struggles and civil rights movements have been a large part  of history, in all walks of life. In North America and Latin America, both countries have had  very similar cases in their struggle to redefine the basis of rights that every human should be  given at birth. Both parties have struggled for the right to own property and the desire for  equality, and have struggled because of their racial differences.   From 1954 to 1968, America was in a time of civil turmoil that is now labeled the Civil  Rights Movement. During this period, African Americans, Native Americans and Latino peoples  fought for their basic human rights, as well as for a voice in the government that ruled their  everyday lives. Before the movement, the intense racial discrimination shown to these oppressed  caused common acts of injustice. These common injustices included the inability to own  property in predominately white locales, restricted and labeled facilities based on skin color and  the negation of education. Although there were many Supreme Court cases throughout the  movement that are similar to the indigenous movement, the Shelley v. Kraemer case of 1948 best  relates to the indigenous movement in Latin America because of the fight to obtain property. In  this case, the state of Missouri prohibited the Shelley family from fully purchasing a home in a  predominately white neighborhood. The state was able to push this act of discrimination because  of a “restrictive covenant” placed on the house in 1911: a document stating that people of the  Negro or Mongolian race were able to purchase the property, but ineligible to own the property.  These types of covenants were common in heavily populated white locales, and no one  challenged them because of their typicality. When Shelley brought the case to the state of  Missouri, it was ruled in favor of Kraemer because the covenant was a matter of the soul  property owner, not the State. Shelley then appealed the case and bought it to the Supreme Court,  which was then ruled in favor of Shelley. This landmark case was then used to clarify that the the  racially restrictive covenants do not impede on the 14th amendment as long as the covenant party  does not seek judicial action, and keep the discrimination within their contracts.  After researching more into the Civil Rights case, it was clear that both movements have  very few differences. When comparing the case to the indigenous movement, it was established  that proprietorship was a large issue on both sides, and how the lack of property ownership leads  to losing a voice in the government. Although the Zapatista and indigenous people were fighting  specifically for land that was historically taken from them, and the Shelley case was fighting for  property that they wished to purchase and own, it was clear that both were discriminated against  in the pursuit of land ownership.   This points to another issue within both movements; the inability to participate in  government. Participation has been halted by the controversy in land ownership, recognition of  citizenship, and even deliberate manipulation. In most parts of the world, especially in Latin  America, land is power. “For indigenous, peasant, and rural peoples, land and territory are more  than work and food. They are also culture, community, history, ancestors, future dreams, life and  mother.” (Klein, 78) Land gives one the ability to farm, hire laborers and eventually participate  in the economy. When one does not have this land, it is impossible to participate, and leads to the  voice of the poorer majority not being heard. In America, it works somewhat similarly. If you do  not have a valid home address, you are unable to apply for a job. If you don’t have a job, you do  not pay taxes, which is ultimately the main principle of participation in the American  government. On top of that, the American government had a ‘trickle down effect’ with their  policies to support inequality. The disfavored races did not even have access to the first­class  education the favored races were receiving. Without basic education, discriminated citizens were  unable to pass required voter’s tests and their opinion was lost.  In Latin America, indigenous  people who live in autonomous, self governing regions do not have the opportunity to vote in the  ‘official’ government because they do not consider themselves as participants of the country’s  government. Without representation for the poor majority, outrage ensues and movements  against the government like the Zapatista and Civil Rights occur.   Although the movements are extremely similar to each other, there are dramatic  differences between each case. For decades, indigenous people in Latin America have been  fighting for autonomy, but it certainly is not the only demand they’ve put their lives on the line  for. Indigenous people were denied adequate healthcare, social acceptance and a voice in their  government. For example, the Zapatista fought for health care because too many people were  dying from curable diseases. “When I was a child, I saw my younger sister die in my mother’s  arms while she cried for her baby daughter. All the suffering I had seen made me very angry,  because so many poor people die, but people who have money don’t die from curable diseases.”  (Klein, 15) They were initially not given basic rights and resources because of their indignity;  people who are defined by the color of their skin, the land that they sow, and the work they  perform. This is similar to the North American Civil Rights Movement, seeing as the African  American, Latino and Indian peoples were all defined by the same categories and were denied  the same rights­ but it also had its differences. One of the biggest contrasts between the two  movements was that the colored American minorities were solely fighting for equality between  all races, and the Zapatista movement was more focused on indigenous women’s rights. For  example, while the Civil Rights Movement was pushing for integration policies, the Latin  American Movement was pushing the Women’s Revolutionary Laws. (Not at the same point in  time) Another difference between the movements is how each movement received backfire and  violence from different groups. The Civil Rights Movement participants clashed with other  citizens in the country and the Zapatista Movement clashed with the government. For example,  the KKK was a white supremacy club formed and run by American civilians that openly fought  against the movement. The KKK would use obscene tactics such as lynching and maiming to  scare the colored minorities into silence. In Mexico, the government would send masses of  troops to Zapatista villages to scare the participants into submission, and even massacred a  church full of women and children on December 24, 1997.   In conclusion, the Civil Rights Movement and the Zapatista Movement are very similar  to each other. The Kraemer v. Shelley case is a perfect example of racial discrimination in  America, and relates closely to the Zapatistas fight for property ownership. In the governmental  level, both groups were discriminated against in economic and political participation with the use  of discriminatory tactics. The movements differ from each other by the demands they fought for,  and the groups that attempted to shock them into surrender.         Question 7: Presenting Zapatista Ideas to Another Organization  The Zapatista is a strong­willed, leftist organization that is aimed towards gaining  autonomy, education, adequate healthcare, fair pay for labor, and equal representation in  government. This group has successfully defined themselves as a group, properly organized and  thrived, used violent tactics only when needed to attain their demands, and gained support­ all  while sustaining their values for twenty strong years. The group has been extremely successful,  but they have also had their fair share of challenges and downfalls. Some of the challenges the  group had to face were intense: fighting violent military forces, overcoming set­in­stone gender  roles, and sustaining peace treaties with the government. The downfalls of the Zapatista were  tough, but they were not difficult enough to break the organization down. One of the biggest  downfalls was how the Zapatista poorly equipped their participants, and how that became a large  issue when the Mexican military came into play.   After the seizing of​ ​San Cristóbal de las Casas​ on January 1, 1994, women like political  organizer Comandanta Ramona and participant Major Ana Maria turned the Zapatista movement  from an underground organization to an active organization. Their strong will and confident  decisions not only motivated other women want to participate in the movement, but also inspired  others to follow in their footsteps. “When one woman participates, other women feel encouraged  to participate as well.” (Klein, 162) By strategically seizing six communities in Mexico and  using somewhat violent tactics, the Zapatista were able to gain control and power without a  cataclysmic aftermath like war. This is an example showing that it is best to use nonviolent,  strategic tactics until lives are in the balance, in order to gain the upper hand against the  government. Without violence in the beginning of the movement, the chance of losing  participants and receiving an even more violent backfire from the government almost dwindles  down to zero.“…we started to organize legally, without arms or anything, peacefully, and they  went and took a farm, an abandoned farm.” (Ana Maria Interview, page 2) This quote by Major  Ana Maria shows that even when they took over the land, they did not use any weaponry. Since  this instance in the pre 1994 time marker, the Zapatista have continued to not use violent force,  and most of the land has been untouched by the government. Major Ana Maria also explains that  she believes that making war will not fulfill their demands, but if it is to come to the death of the  Zapatista people, she will not be afraid to use force. “Even if we do not kill, if there is no war, it  is as if there is, because day by day our people are dying.” (Ana Maria Interview, page 8)   One of the biggest challenges of the movement was redefining gender roles so the women  could join, stay informed, and remain active participants. Traditionally, women took care of the  children, performed domestic tasks and worked in the fields while the men worked farther away  from home. In order to become a successful movement, both genders need to be present and  willing to bend social norms. For example, when the women would all organize within their  caracoles to listen to what the community leaders learned at seminars, the men would need to  care for the children and do the domestic work before the day was over. This was proven as a  challenge within the movement because not all men were willing to do “women’s work.” This  also lead to some women no longer participating because their husbands, who were sometimes  more like finca masters, did not allow them to leave the house. Because of the Zapatista men  who were willing to fulfill the woman’s role, women like Isabel were able to rise to new ranks in  the insurgent army, and lead their group to victory. (Klein, 49) Another challenge the movement  had to face was fighting violent acts carried out by the government, and deciding the next step  after these acts. Most of these acts carried out by the government were acts to displace and break  up the Zapatista communities. For example, on January 7, 1994 hundreds of Mexican soldiers  flooded Morelia, captured 35 men and assassinated them in attempt to scare the Zapatista  participants into submission. “(The Mexican soldiers) kept us locked in our houses and  threatened us with their guns.” (Klein, 100)  Another attempt to disperse the people occurred in  December of 1994, when Mexican soldiers ransacked the homes of a few Zapatista communities  while the citizens fled to the mountains for refuge. As depicted from one of the survivors, “So  much suffering, my goodness! I spent a month up there in the hills, with the trees and the little  animals that cry and cry.” (Klein, 134) Although this fear tactic was brutal, the Mexican  government was unsuccessful in detaining the Zapatista leadership. This act actually stoked the  embers of the Zapatista, and only caused them to grow stronger. This proves that it is key to  remain civil and intact after attacks, because dispersing would weaken the organization­ which is  the goal of the enemy.    Although the Zapatista were notorious for rising up from the ashes, there were a few  setbacks and downfalls in the pursuit for their demands. The first and most important downfall of  the Zapatista was their inability to protect their people. When the Mexican soldiers began to  invade, men were being assassinated and women being raped and beaten. Even after the people  drove out the soldiers, they would always return because they knew their lives were not in any  immediate danger. “We showed up with sticks and we pushed the soldiers and shouted at them  ‘soldiers, get out!’” (Klein, 119)  All the women of the community could do was threaten with  sticks and shout, which was never enough to permanently drive away the soldiers. It was also  during this time when the soldiers raped and abused many of the community’s women. Because  of this example, it has been realized that armed force is needed only when the enemy becomes  suffocatingly oppressive. Using this tactic might create dangerous tension between the parties,  but it will keep the people protected and the enemy at bay.   Overall, the Zapatista is a very strong organization that is a key model to learn from. If  their strategic tactic of nonviolence before casualties is used, war can be easily prevented and the  organization can have time to build in number. Their challenges of changing gender roles and  remaining civil after attacks from the enemy prove that there will always be struggle in an  uprising, and reveals that it is imperative to remain as one. Their downfall of not properly arming  their participants shows that although violence is not the answer, it is important to be co­equal in  force with the enemy.         ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.