New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Biology 243 Exam 1 Study Guide

by: Erin Mitchell

Biology 243 Exam 1 Study Guide 243

Marketplace > University of South Carolina - Columbia > Biology > 243 > Biology 243 Exam 1 Study Guide
Erin Mitchell

GPA 3.92

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

This exam covers the material that will be on the first exam, including the cell and its organelles, tissue types, DNA, and the characteristics of living things.
Anatomy and Physiology I
Dr. Sharon DeWitte
Study Guide
DNA, RNA, Cell, organelle, Histology, tissue
50 ?




Popular in Anatomy and Physiology I

Popular in Biology

This 12 page Study Guide was uploaded by Erin Mitchell on Monday October 10, 2016. The Study Guide belongs to 243 at University of South Carolina - Columbia taught by Dr. Sharon DeWitte in Fall 2016. Since its upload, it has received 5 views. For similar materials see Anatomy and Physiology I in Biology at University of South Carolina - Columbia.


Reviews for Biology 243 Exam 1 Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 10/10/16
Biol 243 Exam 1 Study Guide Chapter 1:  anatomical planes: their names and what sections they divide the body into 1 1. Transverse­divides the body into top (superior) and bottom (inferior)  sections 2 2. Coronal/Frontal­divides the body into a front (ventral) and back (dorsal)  sections 3 3. Sagittal­divides the body in half down a midline. Midsagittal plane is  exactly in the middle; a parasagittal plane is an uneven division  body cavities – names and what they contain Dorsal Cavity: 1. Cranial cavity­contains brain 2. Vertebral cavity­contains spinal cord Ventral Cavity (2,3,and 4 are part of Abdominopelvic cavity): 1. Thoracic cavity­contains heart and lungs 2. Abdominal cavity­contains digestive viscera 3. Pelvic cavity­contains urinary bladder, reproductive organs, and rectum 4. Retroperitoneal cavity­contains kidneys  characteristics of life ­ what distinguishes living things from non­living things All living things: 1. Maintain boundaries 2. Move 3. Respond 4. Digest 5. Have metabolism 6. Excrete 7. Reproduce 8. Grow  definitions of anatomy (including gross anatomy and microscopic anatomy)  and physiology ­Anatomy­study of body structures and relationships ­Gross­study of larger structures ­Microscopic­study of tiny structures (e.g. cell organelles) ­Physiology­how body parts function (FORM DETERMINES FUNCTION!)  directional terms – e.g. superior/inferior, proximal/distal, etc.; know their definitions  and be able to use them to describe the relative positions of body parts 1 ­Superior (above), Inferior (below) 2 ­Anterior (at or close to front), Posterior (at or close to back) 3 ­Medial (close to midline), Lateral (away from midline) 4 ­Proximal (closer to an attachment site), Distal (farther from an attachment  site) 5 ­Superficial (close to surface), Deep (far from surface)  homeostasis; define this term; name and describe the components of homeostatic  regulatory mechanisms (e.g. receptors, control center, effectors, pathways) Homeostasis is the maintenance of stable internal conditions despite  changing external conditions. This is accomplished through dynamic  equilibrium, or variation within a narrow range that always seeks to return to  the homeostatic set point.  Components of homeostatic regulatory mechanisms: 1. Stimulus­produces changes 2. Receptor­detects changes 3. Control center­information destination between afferent pathway (from  input) and efferent pathway (toward muscle or gland that responds) 4. Pathways: ­Afferent­from input to control center ­Efferent­from control center to muscle or gland  positive and negative feedback mechanisms – characteristics and examples ­Negative feedback mechanism­response reduces or shuts off stimulus E.g. shivering to increase body heat when cold ­Positive feedback mechanism­response enhances original stimulus E.g. blood clotting  human organ systems (just know their names for now) 1. Integumentary system 2. Skeletal system 3. Muscular system 4. Nervous system 5. Endocrine system 6. Cardiovascular system 7. Lymphatic system 8. Respiratory System 9. Digestive System 10.Urinary system  11.Reproductive system  regions of the abdominopelvic cavity and what is located within them Abdominal cavity­contains stomach, intestines, spleen, liver Pelvic cavity­contains bladder, reproductive organs, rectum  serous membranes: know their general organization and where they are located Serous membranes have an outer layer (parietal) and an inner layer attached  to the organ (visceral). There is fluid between them (serous cavity). Some  important serous membranes are (all have parietal and visceral layers): ­Pericardium ­Peritoneum ­Pleurae  standard anatomical position Body laying down with arms and legs away from the body, palms turned  slightly upward and feet flexed Chapter 2:  amino acids ­ know the general structure of all amino acids Amino acids have an amine group, an r­group, an acid group, and a carboxyl  group. They form proteins when connected by polypeptide bonds.  carbohydrates: distinguish between monosaccharides, disaccharides, and polysaccharides 1. Monosaccharides­one molecule simple sugars 2. Disaccharides­2 monosaccharides bonded together 3. Polysaccharides­long chains of monosaccharides joined together by synthesis reactions  chemical bonds: o covalent, ionic, hydrogen – know their definitions and examples of each ­covalent­sharing electrons (e.g.CO2) ­ionic­electron donation, common among metallic compunds (e.g. NaCl) ­hydrogen bonds­hydrogen bonds with other hydrogens on molecules  where the hydrogen bonds to O,N,F and there is a lone pair. Very strong  (e.g. H2O)  chemical reactions – types (e.g. synthesis, decomposition, oxidation­reduction,  etc.) and examples of each ­Synthesis­requires energy, combination reaction, A+B yields AB ­Decomposition­releases energy, break­down, AB yields A+B ­Exchange (displacement)­can be synthesis or decomposition, parts switch  places, e.g. AB+CD yields AC+BD ­Oxidation/Reduction­electrons exchanged, often involves gain/loss of  hydrogen ions  exergonic vs. endergonic ­ distinguish between these concepts ­Exergonic­releases energy, difficult to reverse ­Endergonic­absorbs energy, easier to reverse  factors that affect the rate of chemical reactions: o temperature (greater temp speeds up reaction), concentration (greater  concentration speeds up reaction), particle size, catalysts (adding  catalysts speeds up reaction)  hydrophilic (water loving) and hydrophobic (water fearing) ­ know the  difference  lipids: general structure and functions of triglycerides, phospholipids, eicosanoids, steroids ­Triglycerides­glycerol+3 fatty acids­released by hormones for energy  between meals (energy storage for the body) ­Phospholipid­diglyceride, polar head and non­polar tail  (phosphorus+glycerol+2 fatty acids)­form membranes surrounding cells  and organelles; control what enters and exits cell ­Steroids­flat with four interlocking rings. Control metabolism, immunity,  fluid balance, sexual development ­Eicosanoids­20­carbon unsaturated fatty acid. Have specific hormonal  effects on target cells.  ions, anions, cations ­ know the definitions ­ion­a charged atom ­anion­a negatively charged ion ­cation­a positively charged ion  molecules and compounds – know their definitions and examples of each ­molecule­2 or more atoms joined together ­compound­molecule that contains at least 2 different elements  monomer and polymer – definitions and examples ­monomers­small (usually organic) molecules that join to form polymers (e.g. monosaccharide) ­polymers­large molecules made of monomers (e.g. polysaccharide)  nucleotides and nucleic acids (DNA and RNA) structure and functions; rules  of complementarity (base pairing rules) ­Nucleotide­monomer made of a nitrogenous base, phosphate and sugar ­A nucleic acid is a polymer of a nucleotide ­DNA (deoxyribonucleic acid) double stranded nucleic acid, contains cell  genetic material ­RNA (ribonucleic acid) single stranded, critical to protein synthesis ­Base pairing: Adenine  to Thymine (or Uracil in RNA) and Cytosine to  Guanine  protein structure (including primary, secondary, tertiary, and quaternary structure) and functions 1. Primary­amino acid 2. Secondary­ Amino acid chains folded by hydrogen bonds 3. Tertiary­influenced by further folding secondary structure based on R­ group interaction 4. Quaternary­Multiple polypeptide chains connected, with each having its  own primary, secondary, and tertiary structures o distinguish between fibrous proteins and globular proteins 1. Fibrous proteins­building blocks of the body, usually only has a  secondary structure because they are flatter (e.g. keratin) 2. Globular proteins­more compact but more likely to denature (i.e.  hydrogen bonds are broken to the point that the protein is no longer  functional)  radioisotope and half­life ­ know the definitions isotopes that spontaneously decay by releasing subatomic particles (usually  electrons), half­life is how long it takes for half of a radioisotope to decay  water: structure and properties (e.g. high heat capacity and high heat of  vaporization and how those are important for homeostasis) ­Water is held together by strong hydrogen bonds. These strong bonds  require a high boiling point (high heat) to break the bonds. This is important  for homeostasis because the human body is mostly water and resistance to  vaporization (except at high temperatures) allows the human body to stay in  equilibrium and maintain homeostasis Chapter 3:  cell cycle: define and describe what happens during interphase, cell division,  mitosis ­Interphase­cell grows and carries out normal activities ­G1­cell is actively synthesizing proteins and growing ­S phase­DNA replicates ­G2­Final preparation for division o what happens during prophase, metaphase, anaphase, telophase,  and cytokinesis ­Prophase­genetic material condenses, centromeres move to  ends of cell ­Metaphase­chromosomes line up in the center of the cell ­Anaphase­sister chromatids begin to pull apart and move to  opposite poles ­Telophase­cell membrane begins to constrict, nuclei form  around each of the new cell areas ­cytokinesis­cell pinches off into two new “daughter” cells  cellular extensions: distinguish between cilia, flagella, and microvilli ­Cilia­finger­like projections on the cell surface that help propel the cell and sweep substances across the cell surface ­Flagella­whip like projections that extend from a cell surface. Propels the cell ­Microvilli­microscopic cellular membrane protrusions that increase surface area  DNA synthesis – describe the general process and the end result ­DNA strands separated at particular sites by helicase (enzyme). These are called  “replication bubbles” ­the separated point is a y­shape and is called a “replication fork.” Each strand  acts as a template for a complementary strand to be synthesized ­The two strands are called the “leading strand” (synthesized toward the fork) and  the “lagging strand” (synthesized away from the fork) ­The leading strand gets an RNA molecule attached to its end, called a primer.  Enzyme DNA polymerase then binds to the leading strand and adds new  nucleotide bases as it moves along ­In the lagging strand, RNA primers work similarly but the strand is synthesized in  chunks that need to be filled in ­When replication is complete, ligase seals the double strands together. DNA  replication is semi­conservative because it contains one new and one old strand  genes – definition DNA segments with instructions for a single polypeptide chain  genetic code – know what triplets and codons code for and what the term  “redundant” means with respect to the genetic code ­triplets code for a particular order of 3 nitrogenous bases ­codons are complementary to a triplet ­Redundancy­there are 64 codons but only 20 amino acids, so some amino  acids have several sequences that code for them. This is so that mutation  and other damage to DNA will have minimal effect on what it ultimately  codes for  membrane transport o active and passive processes – define these terms and know the types of  each (e.g. simple diffusion, osmosis, facilitated diffusion, exocytosis, etc.) Passive transport­move from higher to lower concentration. Does  not require energy (e.g. simple diffusion, osmosis) Active transport­move from lower to higher concentration, requires  energy (e.g. sodium­potassium pump, vesicular transport) ­Phagocytosis­transport of solid materials ­Pinocytosis­transport of liquids o distinguish between primary active transport and secondary active transport Primary active transport­compounds are actively pumped into or out of  cell (e.g. Sodium­Potassium Pump) Secondary active transport­stored energy in concentration gradients  after pumping allows active transport  membrane proteins o distinguish between integral vs. peripheral proteins Integral proteins­embedded in cell membrane Peripheral proteins­attaches to integral proteins but not embedded in  cell membrane o know the general functions of membrane proteins 1. transport 2.  enzyme activity  3. signal transduction, and  4. intercellular joining  nucleus – structure and function ­contained in nuclear envelope­double membrane with 2 phospholipid bilayers. Has nuclear pores­areas where the double membrane is fused. These are covered  by the nuclear pore complex­proteins that regulate movement of things in and out  of nucleus. ­nucleoplasm­fluid inside nucleus containing dissolved solutes ­nucleoli­small spheres within nucleus containing ribosomes ­chromatin­coiled fibers inside the nucleus made of: ­30% DNA ­60% histones (DNA tightly wrapped by these proteins) ­10% is RNA being synthesized or transcribed Nucleus controls activities of cell by regulating gene expression  organelle structure and function: o centrosome and centrioles ­centrosome­region near nucleus where microtubules are anchored ­centrioles­located in each centrosome, made of microtubules in a 9x3  formation. Involved in mitosis and makes up cilia and flagella.  o Cytoskeleton­ “scaffolding of cell” not membrane covered, has  microtubules (made of tubulin protein) and microfilaments (made of  actin) o endoplasmic reticulum­made of tubes enclosing cisternae. 2 types: ­Rough ER: has ribosomes attached. Site of protein and phospholipid  synthesis ­Smooth ER­no ribosomes. Made of integral proteins that catalyse many  reactions o golgi apparatus­modifies, condenses, and packages proteins. Attaches  things to make proteins functional.  o Lysosomes­digests inside without damaging the rest of the cell, “cleanup  crew” o Mitochondria­ “power plant” produces most of the ATP (molecules that  provide energy). Have their own DNA, mDNA, inherited only from the  mother o Peroxisomes­detoxes alcohol, formaldehyde, and free radicals o Ribosomes­site of protein synthesis, can be attached to ER or free floating  plasma membrane structure and function o including the orientation of phospholipids o Form phospholipid bilayer with non­polar tails towards each other in center  of membrane. Allow   resting membrane potential ­ know the difference in charge across the membrane and why it is important Inside the cell is negatively charged. Outside it is positively charged.  Allows body cells to respond to  stimuli by pumping ions against concentration gradients to send signals to other cells  selective permeability ­ know what this means and why it is an important property of  cell membranes Only certain things can enter the cell­helps cell maintain homeostasis by  ensuring only necessary materials enter and exit  specialized membrane junctions: differentiate between the structure and function of tight junctions, desmosomes, and gap junctions Tight junctions­membrane proteins on adjacent cells have fused together and prevent molecules from moving in between Desmosomes­fibrous proteins hold cells together in a network Gap junctions­integral proteins create a channel that passes between both plasma membranes  transcription and translation – know generally what happens during each process,  where they occur, and what the end products are 1. Transcription­complementary RNA synthesized from DNA (in nucleus) a. Transcription factors bind to a specific site b. RNA polymerase catalyzes based on rule of complementarity c. First RNA synthesized is primary RNA 2. Translation­RNA is translated into proteins (in cytoplasm) a. mRNA sends codons­3 bases complementary to RNA triplet­to  synthesize amino acids based on the codon o distinguish between the roles of messenger RNA, ribosomal RNA, and transfer RNA ­mRNA­carries coded information from DNA to cytoplasm from  nucleus, where protein is synthesized ­rRNA­forms ribosomes along with proteins. Ribosomes are the  sites of protein synthesis ­tRNA­molecules that send amino acids to the ribosomes.  mRNA’s “messages” are decoded into amino acid sequences  (based on codons) Chapter 4:  distinct characteristics of epithelial, connective, muscle, and nervous tissue 1. Epithelial­covers and lines body surfaces and forms glands that produce  secretions. Composed of closely packed cells that are connected together  by desmosomes and tight junctions. Inervated (has nerves) but avascular  (no blood supply) 2. Connective tissue­binds tissues and organs together, provides support,  protection, and insulation. Inervated and has varied vascularity (some  tissues are very vascular, others not). Few cells with lots of nonliving  cellular matrix between them. 3. Muscle Tissue­tightly packed cells (highly cellular). Well vascularized. Cells contract (shorten) and allow movement.  4. Nervous tissue­main component of nervous system. Mostly neurons and  supporting (non­conducting) cells. Neurons generate and conduct  electrical impulses to send messages to other cells.   glands: endocrine, exocrine 1. Endocrine­ductless, secrete hormones directly into blood or lymph. 2. Exocrine­secrete onto body surface­external or within a cavity o know the types of exocrine glands ­Simple tubular­intestinal glands ­Simple branched tubular­stomach glands ­compound tubular­duodenal glands ­simple branched alveolar­sebaceous glands ­compound alveolar­mammary glands ­compound tubuloalveolar­salivary glands  modes of secretion: holocrine, apocrine, merocrine ­Merocrine­released through exocytosis, cell remains intact ­Holocrine­cell ruptures to release secretions ­Apocrine­secretions released when part of a cell pinches off  regeneration vs. fibrosis – know the difference between the two and describe the  general process of regeneration ­Regeneration­replacement with the same kind of tissue ­Fibrosis­replacement with scar tissue, a type of fibrous connective tissue ­Tissue repair: 1. Inflammation increases blood flow and brings white blood cells 2. Organization­new capillaries grow and form capillary bed which restores blood supply 3. Regeneration/Fibrosis­brings permanent repair  types of connective tissue and each of their predominant cells ­loose connective tissue, areolar­predominant cells are fibroblasts ­loose connective tissue, adipose­primary cells are adipose (fat) cells  ­loose connective tissue, reticular­primary cells are white blood cells  ­loose connective tissue, dense regular­major cell type is fibroblast ­loose connective tissue, dense irregular­primary cells are fibroblasts ­dense connective tissue, elastic­primary cells are fibroblasts  types of epithelial tissues and their structure o simple, stratified, transitional ­simple­single layer of cells ­stratified­multiple cell layers o squamous, cuboid, columnar ­squamous­flattened ­cuboid­cube­shaped ­columnar­long thin cells  types of muscle tissue (skeletal, cardiac, smooth) – including their locations and  whether they contract voluntarily or involuntarily 1. Skeletal­attaches to skeleton, contracts voluntarily 2. Cardiac­involuntary, located in heart only 3. Smooth muscle­involuntary, lines most organ walls


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Janice Dongeun University of Washington

"I used the money I made selling my notes & study guides to pay for spring break in Olympia, Washington...which was Sweet!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.