New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Midterm Study Guide

by: Kenzie Blakely

Midterm Study Guide HIST1013

Kenzie Blakely

GPA 2.9

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

This study guide lists all of the people, places, and things you need to know in order to pass the Midterm! Also connected are the short answer questions and answers!
Kaitlyn Waynen
Study Guide
Mansa, musa, history, APUSH, maryland, twu, texas
50 ?




Popular in

Popular in History

This 14 page Study Guide was uploaded by Kenzie Blakely on Monday October 10, 2016. The Study Guide belongs to HIST1013 at Texas Woman's University taught by Kaitlyn Waynen in Fall 2016. Since its upload, it has received 129 views. For similar materials see in History at Texas Woman's University.


Reviews for Midterm Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 10/10/16
Midterm Study Guide Important People in History 1. Mansa Musa a. Mali’s most famous ruler, he went on a pilgrimage to Mecca that  demonstrated the piety and wealth of Mali’s ruling class. He  distributed so much gold on his journey that he reportedly sparked  enormous inflation in Cairo 2. Francisco Pizzaro a. Overthrew the Inca Empire in Peru and claimed the world’s richest  silver mines 3. Thomas Hariot a. An astronomer who visited Roanoke in 1558; for him the goal of  colonization was to bring Native Americans “civility and the  embracing of true religion”  4. Samuel de Champlain a. Established a permanent seat of government at Quebec City for  France in 1608 5. Cecilius Calvert a. Maryland’s proprietor; he wanted Maryland to be a haven for  Catholics 6. Anne Hutchinson a. Considered a threat to colonial authorities, she believed that God had  given her the ability to discern the spiritual condition of other people;  she was banished to Massachusetts  7. Peter Stuyvesant a. The governor of New Amsterdam (New York); was an autocratic,  high­handed ruler who closely monitored life in the colony 8. Malinche  a. Sold into slavery by the Aztecs, she served as Cortes’s translator  during his conquest of Mexico; she also bore him a son named Martin 9. Bartolome de Las Casas a. Spanish missionary who spoke out against the violence that the  Spanish inflicted upon Native peoples in his book Historia de las  Indias 10. Jesuits  a.  Chose to live among Native tribes, learn Native languages, and  present Christianity in a way that was intelligible to Native  Americans; also required the Native groups to recognize European  gender roles 11. Sagamores a. Algonquian leaders who opposed English attempts to dominate them;  often responded with force to English oppression  12. Anthony and Mary Johnson a. African American couple living in Virginia who obtained their  freedom and acquired a 250 acre plantation with servants and one  slave; they lived in a “society with slaves” 13. Edward Randolph  a. The royal agent who visited Massachusetts to investigate compliance  with the Navigation Acts; he called for the withdrawal of the  Massachusetts charter 14. Edmund Andros  a. Former military officer; sent by James II to run the Dominion of New  England without an elected assembly  15. William and Mary of Orange a. This English couple staged a bloodless coup and removed James II  from power; they agreed to rule with the consent of Parliament and  signed of Bill of Rights which stipulated the rights of all Englishmen  16. John Locke a. The political philosopher who articulated the concept of a social  contract; he argued that societies are formed by people desiring  security of law, but if their government becomes corrupt then the  people have a natural right to revolution 17. George Whitefield  a. Anglican missionary whose trips along the Atlantic coast created a  common evangelical culture; he argued that organized religion had  lost its vitality and that people needed to have an emotional  connection to God  18. John Dickinson a. Published an influential tract entitled, Letters from a Farmer in  Pennsylvania which argued that regardless of the nature of Taxes;  whether levied directly or indirectly, and form of taxation without  consent was illegal and a violation of English liberties.  19. Paul Revere  a. A silversmith, engraver and an active member of the Sons of Liberty;  he wrote a highly misleading broadside about the Boston Massacre  that popularized a stilted view of the event throughout the colonies 20. Baron von Steuben  a. A Prussian military officer; he trained the American army in European tactics during the winter at Valley Forge  21. Quakers a. They faced oppression and persecution from the Patriots due to their  pacifist religious beliefs and their strict neutrality throughout the  Revolution 22. Thomas Paine  a. He authorized a short pamphlet titled Common Sense, in which he  denounced King George and made a clear case for independence 23. Sir Thomas Gage a.  British Commander in Boston; sent troops to the towns of Lexington  and Concord  24. Banastre Tarleton a. The most well­known British Commander in South Carolina, this  cavalry officer responded to American tactics with bloody  ruthlessness; at several points his pen bayoneted wounded and/or  surrendering soldiers. His actions in South Carolina earned him the  nickname “Bloody Tarleton” 25. Camp Followers a. Women who depended on the army for income from washing and  cooking 26. Federalists a. Supporters of the Constitution; included wealthy, eastern, mercantile  interests who realized that regulated commerce would directly benefit  them 27. Roger Sherman  a. He introduced the Great Compromise which split the difference  between small and large states 28. Edmund Rutledge a. South Carolina legislator who commented on the weakness of the  Articles of Confederation, saying the Confederation Congress was  vested “with no more power than is absolutely necessary”  29. George Washington a. He was presiding officer at the Constitutional Convention 30. Vikings a.  People group who reached North America around the year 1000 and  established a settlement on Newfoundland, which was later  Abandoned 31. Ferdinand Magellan  a.  Explorer who lead the first expedition to sail around the world from  1519 to 1522, although he was killed mid­journey in the Philippines 32. Roger Williams  a.  Minister who shortly after arriving in Massachusetts, insisted that  congregations withdraw from the Church of England and that church  and state be separated; he was banished in 1636 and established the  colony of Rhode Island 33. John Smith  a.  One of the early leaders of Jamestown, he imposed military discipline including a regime of forced labor on company lands; He was also  “saved” by Pocahontas during a ceremony demonstrating Powhatan’s  authority 34. Indentured Servants a.  The nearly 2/3 of English settlers who voluntarily exchanged their  freedom for a specified time (typically 5­7) years in exchange for  passage to America  35. Squanto  a.  An Indian who had been taken to Spain in 1614 by an English  explorer and since returned to Massachusetts; he served as an  interpreter for the pilgrims and taught them to fish and plant corn 36. Mary Rowlandson a. English woman who was seized along with a group of others and held  for three months in Indian captivity; she described her experiences in  her book The Sovereignty and Goodness of God 37. Martin Luther a.  German priest who in 1517 posted his 95 Thesis accusing the  Catholic Church of corruption and starting the Protestant Reformation 38. Witches a.  Individuals, usually women, who were accused of having entered into a pact with the devil to obtain supernatural powers they used to harm  others or interfere with natural processes 39. Neolin a.  A Delaware Indian prophet who taught his people to reject European  technology and free themselves from commercial ties with whites; He  also promoted a new kind of pan­Indian identity 40. Jonathan Edwards a.  Congregationalist minister whose most famous sermon­ Sinners in  the Hands of an Angry God­ portrayed sinful man as an insect  suspended by a thread over a bottomless pit of eternal fire 41. Oliver Cromwell a. The head of the victorious Parliamentary army during the English  Civil War; Ruled England for a decade after the execution of the King Important Historical Places 1. Beringia  a. This served as a land bridge or connection between Asia and the  Americas 2. Hispaniola  a. In 1492 Columbus’ three ships landed here; an island in the Bahamas 3. St. Augustine a. Spain’s first permanent settlement in what would become the United  States, located in Florida 4. Georgia  a. Founded in 1732 as a haven for English convicts, debtors, and other  undesirables  5. South Carolina a. The most active colony in importing slaves; they have a black  majority throughout the colonial period 6. Trenton and Princeton a. Washington’s only victories came in surprise attacks on these two  towns in the winter of 1777 7. Bunker Hill a. Technically occurring at Breed’s Hill overlooking Boston, this British  victory came at a high costs, more than 1,000 British soldiers were  killed or wounded 8. Tenochtitlan  a. The capital of the Aztec empire; had a population close to 250,000  people 9.  Northwest Passage a.  A sea route connecting the Atlantic to the Pacific sought by the  French (never discovered)  10. South Carolina a.  The first mainland, North American colony to achieve a black  majority Significant Things (Terms, or Periods of Time, etc…) 1. Agricultural Revolution a. The transformation of nomadic, hunter gatherer societies into  settled agricultural communities  2. Animistic  a. Describes religions that find God in nature 3. Renaissance Humanism a. A school of thought that valued the individual and stressed the  beauty of being human 4. 95 Theses a. Luther nailed this to the church door in Wittenburg Germany,  protesting the corruption of the Catholic Church  5. Starving Time a. Occurring between 1609­1610; this was the result of the Powhatan  Indian’s refusal to provide English settlers with corn 6. Royal Colony a. A colony whose leaders is a royally appointed governor and  responsible to the political establishment in London 7. Gentry a. The stable ruling class in Chesapeake colonies; these men  possessed capital which gave them instant access to land and labor  8. Mayflower Compact a. Officially established a civil body politic; an important  constitutional precedent for the future development of American  governments 9. Practical Divinity a. Intense spiritual life practiced by the Puritans in which they sought to examine themselves for spirituality and others for laxity 10. The Laws, Concessions, and Agreements a. A radically democratic form of government which established a  unicameral legislature that was empowered to make laws;  attempted in West Jersey in 1677 11. Religious Syncretism  a. Occurred when Native Americans accepted Catholic teachings, yet kept their earlier traditions; the virgin of Guadalupe is a classic  example 12. Sugar a. A Caribbean crop made that made West Indian planters very  wealthy; the type of plantation labor used to grow this crop was  later exported to the mainland colonies 13. Task System  a. A form of labor organization in which slaves were given tasks to  complete each day; when these tasks were completed they were  given the remaining time for themselves 14. Triangle Trade  a. The Atlantic economy based on slavery; involving New England,  the Caribbean, the Southern colonies and the African Coast 15. Fictive Kin a. Elaborate systems created by African slaves to provide support and love because slave marriages were not recognized by the law  16. Navigation Acts a. Established four principles for colonial mercantilism; forced  American trade to center on England; stimulated the growth of  colonial shipping and shipbuilding but were difficult to enforce 17. Newspapers a. Form of communication which served to further unite the colonies  in a common culture; reprinted stories from around the empire and  carried advertisements for the latest goods from London 18.Proclamation Line of 1763 a. A royal decree prohibiting western settlement beyond the  Appalachian Mountains designed to promote peace with Native  Americans  19. Molasses Act a. Placed a high tax on imported French molasses in an attempt to  encourage colonists to buy English molasses 20. Salutary Neglect a. Climate of imperial laxity during which England allowed her  colonies a great deal of freedom to develop their own institutions  and laws 21. Vice Admiralty Courts a. Military tribunals without juries where people who avoided the tax  on sugar were prosecuted 22. Liberty Mobs a. In opposition of the Stamp Act, they stormed the homes of tax  collectors, destroyed the stamps, and occasionally tarred and  feathered their victims 23. Daughters of Liberty a. During colonial boycotts, these women spun cloth, found  substitutes for coffee and other imported goods, and earned the  public praise of men 24. Virtual Representation a.  This form of representation assumed that all peoples were  supposedly had a voice regardless if they had elected an official or  not  25. Committees of Correspondence a. Formed across the colonies to exchange information and ideas  about resistance, furthering inter­colonial cooperation 26. British East India Company a.  In 1773, Parliament allowed this company to have a monopoly on  taxed tea sales to the colonies  27. Second Continental Congress a.  This body assumed the role of a national government in May  1775; it sent the Olive Branch Petition to King George while also  establishing a national army  28. Lord Dunmore’s 1775 Proclamation a.  This offered freedom to any slave able to leave his master and  fight for the king  29. Notes on the State of Virginia  a.  This book, written by Thomas Jefferson in 1781, spearheaded a  concept of race that held that Africans were less fully human than  Caucasians  30. Gradual Emancipation a. A prevalent manumission concept whereby slaves born after a set  date were freed at a certain age (usually their mid­twenties); the  result was that, while new cases of slavery ceased, slavery itself  lasted for decades after the legislation was passed 31. Electoral College a.  This political body chose, and still chooses, the President; serving  as a check against the whims of an unpredictable public, this body  would assure that only the most capable achieved the high office 32. Land Ordinance of 1785  a. Legislation which stipulated that all western lands be surveyed in a grid­like pattern; that is that they be broken down into individual  townships (counties) consisting of 36 blocks of uniform sections of 640 acres each 33. Northwest Ordinance  a.  Legislation which provided a path for western lands to become  states; it also prohibited slavery in the region 34. Brown Fellowship Society a.  A fraternal organization founded by free African Americans that  provided members with insurance coverage, financed a school, and supported orphans  35. Matrilineal a. Term that describes societies centered on clans or kinship groups  in which children become members of the mother’s family instead  of the father’s  36. Edict of Nantes a.  This was revoked in 1685 ending the previous religious toleration  extended to French protestants thus leading over 100,000 Hugenots to flee 37. Coverture a.  English legal doctrine which claimed that when a woman married  she surrendered her legal identity, which became “covered” by that of her husband 38. Reconquista a.  Completed under the rule of Ferdinand and Isabella in 1492; a  “reconquest” of Spain from the Moors 39. Great League of Peace a.  Formed by the five Iroquois peoples to bring stability to their  region; each year representatives met to coordinated behavior  toward outsiders 40. Columbian Exchange a.  The transatlantic flow of goods and people 41. Headright System a.  System instituted in Carolina offering 150 acres of land for each  member of an arriving family and 100 acres to male servants who  completed their term 42. Flushing Remonstrance a.  A 1657 petition by a group of English settlers in New Netherland  protesting the Dutch governor’s order barring Quakers from living  in the town of Flushing, on Long Island  43. House of Burgesses  a.  When it convened in 1619, this became the first elected assembly  in Colonial America 44. Body of Liberties a.  Document issues by the General Court in 1641 outlining the rights and responsibilities of Massachusetts colonists; it adopted the  traditional understanding of liberties as privileges derived from  one’s place in the social order 45. Jeremaids a.  The warnings of Puritan ministers, named after the Hebrew  prophet Jeremiah, that interpreted crop failures and disease as signs of divine disapproval 46. Asiento a. An agreement in which Spain subcontracted to a foreign power the right to provide slaves to Spanish America; a diplomatic prize  gained by the English in 1713 47. Black Legend  a.  The image of Spain as a uniquely brutal and exploitive colonizer  48. Race a. Modern concept that humanity is divided into well­defined groups  associated with skin color 49. Bacons Rebellion a.  Virginia uprising in 1676 over Governor Berkley’s corrupt land  policies; led by wealthy planter, Nathaniel Bacon 50. Middle Passage a.  The slave voyage across the Atlantic; the second leg in the  triangular trading routes linking Europe, Africa, and America 51.  Gullah a.  Spoken in Georgia and the Carolinas, this language mixed various  African roots and was unintelligible to most whites 52. Stono Rebellion  a. Uprising in 1739, in which slaves in South Carolina seized  weapons and began marching towards freedom in Florida; led to a  severe tightening of the South Carolina slave code and the  temporary imposition of a tax on imported slaves 53. Repartimiento System a.  Spanish system of labor whereby residents of Indian villages  remained legally free and entitled to wages, but were still required  to perform a fixed amount of labor annually. 54. Anglicization  a.  Process by which colonists became more and more English; they  increasingly purchased English fashions, furnishings, and literature 55. Primogeniture a. Legal system of inheritance in which estates must be passed intact  to the oldest son 56. Deism a.  A belief that God essentially withdrew after creating the world,  leaving it to function according to scientific laws without divine  intervention 57. Magna Carta a.  A 1215 agreement between King John and a group of Barons;  listed a series of liberties granted by the king to “freemen”  including protection against arbitrary imprisonment and seizure of  property without due process 58. European Enlightenment  a.  Philosophical movement that originated among French thinkers;  sought to apply the scientific method of careful investigation based on research and experiment to political and social life Short Answer Questions & Their Answers 1. What items were taxed b the Townshend duties? a. Glass b. Paint c. Oil d. Lead e. Paper f. Tea 2. What restrictions were put in place by the intolerable or coercive acts? a. Boston’s port was closed b. Quartering Act c. Representative government was outlawed d. Trials were allowed outside of Massachusetts (in Vice Admiralty  Courts) 3. What were the weaknesses of the Articles of Confederation? a. Continuing British presence on frontier (because war debts were not  paid, after treaty) b. Government had little to no power c. Severe economic crisis (paper money was not backed by any precious  metals) d. Shay’s rebellion (scared the government officials) 4. What was William Penn’s vision for his colony of Pennsylvania? a. He wanted it to be a place of free worship for Quakers because he had been previously jailed for his religion 5. In what ways was slavery in the Caribbean unique? a. Particularly harsh (work environments were VERY brutal) b. Interracial sexual relationships were condoned c. Mixed race children were seen as unique and got special treatment 6. How did the Protestant Reformation begin? a. Martin Luther nailed his 95 Thesis on a church door in Wittenburg,  Germany 7. Who was Deborah Sampson and why was she significant? a. She was a woman who posed as a male (Robert Shirtliff) in order to  be able to fight in the civil war, she was injured and treated for a head­ trauma but refused help for a leg injury, which she dug a bullet out of  her own thigh, in fear of being found out. By the end of the war her  true identity came to light, and she was granted a soldiers pension 8.  Explain the Colombian Exchange. List one item new to the New World, and one item new to the Old World. a. The Colombian exchange was the exchange of goods between the  New and Old World b. New  Old i. Corn ii. Beans iii. Precious metals iv. Potatoes v. Cocoa vi. Tobacco c. Old  New World i. Wheat ii. Rice iii. Sugar iv. Livestock v. Coffee beans vi. Diseases


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Anthony Lee UC Santa Barbara

"I bought an awesome study guide, which helped me get an A in my Math 34B class this quarter!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.