×
Log in to StudySoup
Get Full Access to UCR - MUS 10153 - Study Guide - Midterm
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to UCR - MUS 10153 - Study Guide - Midterm

Already have an account? Login here
×
Reset your password

UCR / Music / MUS 6 / How is music meaningful?

How is music meaningful?

How is music meaningful?

Description

School: University of California Riverside
Department: Music
Course: Introduction to World Music
Term: Fall 2016
Tags: Music, world music, intro_to_world_music, introtoworldmusic, mus006, anth006, and mus6
Cost: 50
Name: Intro to World Music Study Guide (Weeks 1 and 2)
Description: An elaborate set of notes for you to study for the upcoming exam on January 24th. (:
Uploaded: 01/16/2017
5 Pages 126 Views 2 Unlocks
Reviews


Reanna Delaney


How is music meaningful?



Introduction to World Music

Week 1 and 2 Notes

Music is a phenomenon of both sound and culture

The 5 Propositions of Music

1. The basic property of all music is sound

2. The sounds (and silences) that comprise a musical work is 

3. Music is humanly organized

4. Music is a product of human intention and perception

5. The term music is inescapably tied to Western culture and its assumptions.

How is music meaningful?

Music is not only a product, but it is also a process.

The meaning of music is both sound and culture­based.

Culture: The things that people do, think, believe, and value as members of groups and societies ∙ Culture is learned and is constantly changing; not genetically coded


What sonic components does music have?



Don't forget about the age old question of What are the characteristics of a replicon?

Music and Identity

Identity: An individual’s idea of who they are and how they fit into a society as well as what  distinguishes them from other individuals or groups of people

Society:  A group of people regarded as a single community. Societies are usually associated with large­scaled entities such as nations

Nation­state: Members of a nation­state share a national society, culture, and homeland with  political autonomy. Don't forget about the age old question of What s caused by human action?

∙ Think: Territorial Sovereignty 

Nation: Members of a nation share society, cultures, a strong sense of nationhood, but without  political autonomy We also discuss several other topics like What is the reliability in detecting the difference between presences?

Diaspora: An international network of multiple communities linked together by an identification  with a common ancestral homeland and culture


How a piece of music is laid out from the beginning to end?



Transnational: A community that operates or extends across national and political borders. ∙ Also known as borderlands

Spirituality and Transcendence in Music 

Music in Ritual

Rituals: Special events during which individuals or communities enact certain core values, beliefs, and  ideals through performance

∙ Rituals can be either sacred or secular

Music and Dance

∙ Music often has the capacity to move people in a literal way by inspiring them to dance Musical Patronage/ Music as a Commodity

∙ Ownership of music as personal and private property is very common in western culture. ∙ A songwriter or composer holds the right to copyright and sell, distribute, and market  their music as they see fits. Don't forget about the age old question of What is the definition of lobbying?

Music as knowledge/ Musical Transmission

∙ The process by which music moves from person to person, generation to generation, and from  one community to another.

o Person­to­person/ face­to­face

 Instrument instructors

 Musical notation/ graphic forms

 Recordings of music and other media

 Knowledge of music transmitted via books, documentaries, etc.

Music Production and Reception

∙ Production/ Reception

o Participatory: Lacks a distinction between a formal audience and artist; only participants  and potential participants. Everyone present contributes to the sound and motion of an  event through different roles and levels

o Presentational: Contains a formal audience and artist/ performer. There is a clear  distinction between who is presenting and who are observing the presenters.

 Think: Concerts

Musical Creation Process:

Composition: The planning of a musical work prior to its performance

Interpretation: The process of forming an opinion about the meaning of something; making sense  of the music.

_____________________________________________________________________________________ How Does Music Work?

Part I

What sonic components does music have? Don't forget about the age old question of What instrument has 4-stringed, pear-shaped lute, and has 24 large frets for a pitch?

Tones

∙ A sound whose principle identity is a musical one

∙ Acquires cultural meanings through symbolic associations people have with them ∙ Gains meaning from its musical environment such as how it relates to the tones of other  instruments or vocals

∙ The 4 properties of tones:

o Duration (Rhythm): How long or short a note is

o Frequency (Pitch): How high or low a note is

o Amplitude (Dynamic/Volume): How loud or soft a note is

o Timbre (Pronounced Tamber): A tone’s indentifying character or quality

∙ Rhythm: How the sounds and silences of music are organized and fit into time.  o Beat: the steady, underlying pulse. We also discuss several other topics like What are the three types of commitment problems?

 Think: Heart beat

o Subdivision: More than one note per beat

o Meter: The systematic grouping of individual beats into larger groups

 The number of beats in a measure

o Accent: Notes that are given emphasis over other notes

 For those who are knowledgeable in music: Staccato, tenuto, marcato, etc.

o Syncopation: displaced beats where a stronger beat becomes weak, vice versa o Tempo: The rates at which beats pass (fast or slow)

∙ Pitch: Sound waves that created by the result of vibration 

o High sounds: Many vibrations per second; high pitched

o Low sounds: Fewer vibrations per second; low pitched

o Hertz (Hz) and Kilohertz (kHz): Cycles per second

o Determinate pitch: A sound­wave’s shape stays consistent 

o Indeterminate pitch: A sound­wave’s shape changes and varies

o Melody: A sequences of notes organized one after another in a “line”

 Often the most noticeable and prominent in a piece of music

o Melodic range: the distance in pitch from the highest to lowest note

o Octave: the same pitch may occur in multiple “higher” or “lower” versions  Allows for different ranges and registers

o Harmony: Notes played simultaneously, one on top of another.

 Often accompanies the melody

o Chord progression: the movement of one chord to the next, often under a set of rules  Accompanies a melody

∙ Dynamics: How loud or soft different tones of music are

o Crescendo and decrescendo

∙ Timbre: The indentifying characteristic or quality of a musical tone or tones which are distinct  from its pitch

o Being able to tell apart different musical instruments

Part II

Form:

∙ Large scale dimension of musical organization

∙ How a piece of music is laid out from the beginning to end

∙ How a musical piece unfolds and progresses

Repetition and Patterns

∙ Ostinato­based forms: An occurrence where a musical performance is built from the repetition of  a single pattern or phrase

∙ Cyclic forms: Similar to ostinato­based forms, but are typically longer

Contrasting Sections 

∙ Musical work has multiple, distinct sections

o Verse­chorus: Intro, bridge, pre­chorus, chorus, interlude, outro (coda)

o Sonata

o ABC…

∙ Through Composed: Where patterns are absent, and instead are continuous and ever­changing Texture

∙ The relationship that form and evolve between the different elements of music ∙ Single­line textures: 

o Monophonic

o Monophony

o Unison

∙ Multiple­line textures:

o Polyphonic

o Harmonized texture

o Multiple melody texture

o Polyrhythm

∙ Call­and­response: A back and forth alteration between different instruments and/or vocal parts. Musical Instruments

Any sound­generating object used to produce tones in the making of music

Hornbostel­Sachs Classification System

4 Classifications (Plus newest addition):

∙ Chordophones: Instruments that produce sound via the vibration of a string or multiple strings  over a resonating chamber

o Guitar, piano, violin

∙ Aerophones: Instruments that create sound via the action of air moving through a tube or some  kind of resonator.

o Flute, trumpet, clarinet

∙ Membranophones: Instruments that create sound via the vibration of a membrane, either synthetic or natural, over a resonator

o Drums

∙ Idiophones: Instruments that create sound via the vibration of the body of the instrument itself o Xylophone, cow bell

∙ Electrophones/ Electronophones: The newest classification of musical instruments where  electronics generate and/ or amplify sound.

o Amplifiers, dubstep (lol)

Page Expired
5off
It looks like your free minutes have expired! Lucky for you we have all the content you need, just sign up here