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BAYLOR UNIVERSITY / Engineering / PSY 1305 / What is it known as when you have a tendency to believe something afte

What is it known as when you have a tendency to believe something afte

What is it known as when you have a tendency to believe something afte

Description

School: Baylor University
Department: Engineering
Course: Introductory Psychology
Professor: Rachel clark
Term: Spring 2017
Tags: Psychology, Intro to Psychology, and Science
Cost: 50
Name: Psychology Study Guide
Description: Covers chapters 1-4
Uploaded: 01/28/2017
15 Pages 49 Views 1 Unlocks
Reviews


Psychology Test Study Guide #1


What is it known as when you have a tendency to believe something after learning the outcome which no one could not have foreseen?



Chapter 1

Humans cannot rely on intuition and common sense.

Three phenomenon illustrate this:

Hindsight bias

Overconfidence

Random order

Hindsight bias

   ­Tendency to believe after learning an outcome, that could have been predicted it.     ­Also known as the I­knew­it­all­along phenomenon.

Example: In the medical field the hindsight bias is used in the solution of different cases of diseases.

Overconfidence

­People tend to think they know more than they do

­This occurs in academic and social behavior

­The limit of intuition and common sense


What bias is known as the i knew it all along phenomenon?



Perceiving order in random events

­People perceive patterns that you wouldn't expect

The need for psychological science?

Hindsight bias, overconfidence, and our tendency to perceive patterns

Curiosity

­Includes a passion to explore and understand the world without misleading or being mislead Skepticism  If you want to learn more check out What is the meaning of the natural logarithm in math?

­Supports questions about behavior and mental processes

­What do you mean?

­How do you know?

Humility

­Seeking the truth and not always trying to be right

­Involves awareness that mistakes are possible and willingness to be surprised Thinking critically

­Critical thinking refers to a more careful style of forming and evaluating knowledge. ­Analyzing, rather than simply accepting information


How do hindsight bias overconfidence and the tendency?



­searching for hidden assumptions and decide if you agree

Theory

Explanation   using   an   integrated   set   of   principles   that   organizes   observation   and   predicts behaviors and events If you want to learn more check out What is the meaning of fact in psychology?

Hypothesis

Testable prediction, often implied by a theory

Operational definition

Carefully worded statement of the exact procedures (operations) used in a research study Replication

Repeating   the   essence   of   a   research   study,   usually   with   different   participants   in   different situations, to see whether the basic finding extends to other participant and circumstances Example: A kid eats 10 cookies and will become more hyperactive (hypothesis)  How many times in an hour are they running around in the classroom (operational definition) The scientific method 

Testing hypotheses

Descriptive research is a systematic, objective, observation of people We also discuss several other topics like What are the characteristics of the appaloosa horse?

Types of research

­Case studies, examines one individual in depth, cannot be used to generalize Example: What makes a school superior, looking at a small subset of the population. They are used a lot in developmental psychology

Naturalistic observation is descriptive, records behavior in a natural environment, describer but does not explain behavior, can be revealing

Example: Jane Goodall and monkeys

Surveys and interviews

­Wording effect: the results you get from a survey can be changed by your word selection Example:

"making it legal for doctors to give terminally ill patients the means to end their lives" "making it legal for doctors to assist terminally ill patient in committing suicide"

Research strategies: Correlation

­An observation that traits or attributes are related to each other, thus co­related Scientific definition­ a measure of how closely two factors are related Don't forget about the age old question of Where is wallacea?

­Correlation coefficient­ provides a statistical measure of how closely two things vary together and how well one predicts the other

­Positive correlation­ one thing increases and the other increases

­Negative correlation­ one thing decreases then another thing decreases

Correlation examples

1 People who smile more intensely as children are measured by number of crow's feet around the   eyes   in   photos,   are   more   likely   to   remain   married   through   middle   age   (positive correlation)

2 People who sleep less than 8 hours a night on average are likely to have calcium deposits (negative correlation)

Illusionary correlation

­Refers to the perception of a relationship between two variables when only a relationship Correlation does not equal causation

Correlation indicates the possibility of a causation effect

Three possible cause­effect relationships

1 Low self­esteem could cause depression

2 Depression could cause low self esteem

3 Depression could be hereditary

Experimentation

­With experiments, researchers can focus on the possible effects of one or more factors in several ways

­Manipulating the factors of interest to determine their effects We also discuss several other topics like What is the political logic of judicial action?

Double blind procedure: Eliminating bias

­Neither those in the study nor those collecting the data know which group is receiving the treatment

­Treatment's actual effects can be separated from potential placebo effects Placebo effect

­Effect involves results caused by expectation 

Example: A group of athletes get energy bars some are a placebo brownie and some are actually energy bars or proteins so with this double blind experiment you can actually see if the energy bars are doing anything to the athlete.

Experiment

Independent Variable is the experimental variable, what is being effected by the experiment

Confounding   variables   are   factors   other   than   the   independent   variable   that   could   possibly produce an effect If you want to learn more check out What are the disadvantages of cross-sectional studies?

Dependent variable does not change

Professional associations and funding agency guidelines

Universities: IRB ethics committees; laboratory regulation and inspection

(APA) American psychological association: guidelines for humane treatment and minimization of infection, illness, and pain

Ethics codes of APA and university ethics committee

­Obtain potential participants' informed consent before the experiment

­Protect them from harm and discomfort

­Keep information about individual participants confidential

­Fully debrief people

Values in research

­Affect what is studied, how it is studied

Accurate statistical understanding

­Casual estimates often misread

Measuring of central tendency includes a single score that represents a set of scores. ­Mean, medium, mode, range

When is an observed difference significant?

­When sample averages are reliable and difference between them is relatively large. Chapter 2

The Biology of the Mind

Everything psychological­ every idea, every mood, every urge­ is biological

Psychologists   working   from   a   biological   perspective   study   the   links   between   biology   and behavior.

Humans are Biopsychosocial systems in which biological, psychological, and social­cultural factors interact to influence behavior.

There are things that influence our behavior, like social and cultural things, there are immense amount of variables that go into the way that we think.

Understanding of the relationship between the brain and mind evolved over time. Plato:

Gull: developed phrenology

Thought that the shape of people's skull tells you about your ability to think; however, he said there are specialized parts of the brain that tells you to do different things.

During the past century we have found that…

Nerve   cells   conduct   electricity   and   communicate   through   chemical   messages   across   tiny separating gaps

Specific brain systems serve specific functions and information is integrated to construct a wide range of experiences.

The adaptive brain is wired by experience

We are born with a certain amount of hardware that is going to grow over time. Our hardware learns as it grows.

Neuron's structure: Terms to learn

Neuron

Dendrites­ "like a tree" receive information (signal) builds up enough charge Firing an action potential is all or none.

Terminal Branches connect to other cells dendrites, connecting to another cell (different types of neurotransmitters can be sitting there at the terminal axon branches)

Axon­ passes messages away from the body cell to other neurons

Ions are being sent down the neuron by pushing electrons across its surface Glial cells­ A cell that helps provide myelin

Synapse

Refractory period

Threshold

Myelin sheath­ Covers the axon of some neurons and help speed neural process. A type of fat that helps keep the charge inside.

All­or­none response­ When action potential fires it never hits anything less or more Neurotransmitters

Reuptake­ the excess  of neurotransmitters is  engulfed or thrown away or broken down by enzymes

Action potential­ neural impulse that travels down an axon like a wave

1. Neuron stimulation causes a brief change in the electrical charge. If strong enough, this produces depolarization and an action potential. 

2. It is more negative on the inside and positive is on the outside

3. There is a wave of pressure that sends positive charges in as it goes down the axons and tells the neurotransmitters when it gets to the end that it has to release.

Once it gets enough stimulation and reaches the threshold the action potential starts moving, and it always fires at the same 100 percent magnitude.

Synapse­   a   small   junction   in   between   two   cells   (   they   don’t   actually   touch)   sends   the neurotransmitters across to stimulate the next cell

A simple Reflex

There is a lot of things that happen that don’t require your brain, and there is a lot of things that you don’t need to be aware of to control. 

Interneurons don’t have myelin they are going so fast that they don’t lose their signal. They are very small.

Our bodies are working in part independent from our brain. 

3 neurons are involved In the tapping of the knee and your brain isn't involved. There are 25 different types of serotonin

Acetylcholine­ stimulates you when you drink coffee, involved in learning and memory, helps with muscle

Endorphin­ running/ are natural opiates released in response to pain and exercise Drugs and other chemicals affect the brain

Agonist: Molecule that increases a neurotransmitter's action (help promote that end goal)

Antagonist: Molecule that inhibits or blocks a neurotransmitter's action. Epilepsy your cells are firing too much.

Drinking too much alcohol antagonizes your movement

Caffeine helps agonize your brain

There are different pathways in your brain and most start in your brain stem.  Not enough dopamine you are not happy

Ach, Dopamine, Epinephrine (adrenaline) , GABA, glutamate 

Nervous system

Central nervous system­ Brain, and spinal cord

CNS­ from the spinal cord outwards to the rest of the body

PNS­ sensory and motor neurons connecting the central nervous system and Peripheral

Autonomic nervous system is under peripheral and it is self­occurring (arouses and calms) . It happens   by   itself….   Under   this   there   is   parasympathetic­   is   calms   and   conserves   energy, allowing routine maintenance activity and controls involuntary muscles and glands. Rest and digest.

Sympathetic­ is basically the opposite of what you think it should be, you are getting ready for fight or flight. Heart rate goes up, sweating

Sensory neurons­ Carry messages from the body's tissues ad sensory receptors inward your spinal cord and brain for processing.

Motor neurons

­carry instructions from your central nervous system out to body muscle's ­Interneurons­ communicate with one another and process all the connections Adult brain has about 86 billion neurons

Brain accounts for about 2 percent of the body weight and uses 20 percent of energy.

Neural   networks   and   pathways   govern   reflexes   through   highly   efficient   electrochemical information system.

A giant chunk of all that you do goes to the brain, so we need to eat a lot.

Somatic nervous system­ aids in sensory input and motor output (like touching a candle.)

The endocrine system is a set of glands that secrete hormones into the blood stream. Hormones travel through the body and affect other tissues including the brain.

Pituitary­ is the master gland that influences hormone release by other glands, including the adrenal gland

Hypothalamus­  influences  the   pituitary  gland   which  influenced   other  glands,  which   release hormones and influence the brain

Both help synthesize and create hormones 

The endocrine system is slower than the nervous system

Feedback system

Brain­­­­ Pituitary­­ other glands­­­­ hormones­­­­body and brain

As a growth hormone releases it goes into your blood and eventually it goes into all parts of the blood causing the human body to grow.

Our stomachs release a hormone that our brain senses in the pituitary telling the brain that we are full.

The nervous system coordinates with the endocrine system

Example: puberty

or 5s}

The space in between is to revamp its signal, but is just one axon.

EEG electrocelphalogram

MRI create an image in three parts of your body

Older brain structure

­Less complex brain in primitive vertebrae's handle basic survival functions ­More complex brain in advanced mammals 

The brain stem including the medulla and pons is an extension of your spinal cord. The thalamus is attached to its top. The reticular formation passes through both structures.

Audio recording started: 11:10 AM Thursday, January 19, 2017

White matter­ filled with different axons

Grey matter­ Cell body

Myelin is wrapped around axons and made of fat and fat at room temperature is white. Brain stem­ the oldest and innermost brain region

Medulla­ is located at base of the brainstem; controls heartbeat and breathing Pons­ sits above medulla and helps coordinate movement 

Cerebellum­ Aids in judgement of time, sound and texture discrimination, and emotional control Coordinates voluntary movement and life sustaining functions

Helps process and store information outside of awareness.

Amygdala­ consists of two lima­bean neural clusters in the limbic system; linked to emotion.

Hypothalamus­ Helps control your feeding behaviors, emotional behaviors, sexual behaviors (linked to your emotion). Ability to become HANGRY.

­Helps govern the endocrine system via the pituitary gland, and is linked to emotions.

We have two halves of the brain that can act independently, but they are formed in connection with each other through axon masses. 

The left hemisphere tissue devoted to each body part in the motor cortex and the somatosensory cortex…….. This aids in the movement of our mouth. 

By   touching   and   feeling   different   objects   we   are   able   to   comprehend   and   execute   social appropriate behaviors.

Sensory Functions

­somatosensory cortex processes information from skin senses and boy parts movement Association areas are associated with your primary area.

If your frontal lobe is damaged then our instincts to keep us back from doing bad things without thinking, we lose our sense of self. 

Brain plasticity­ If one hemisphere is damaged in life, other will assume many functions by reorganizing or building new pathways.

 Your brain remolds itself to do what it needs to do, it works especially well if you are younger.

­Plasticity diminishes later in life

­Brain sometimes needs to mend itself by forming neurons through neurogenesis. Split brain hemisphere

­ Isolated cutting fibers (mainly those of the corpus callosum) connecting them.

­ Intact brain ­ data received either by hemisphere are quickly transmitted to the other side across the corpus.

Right left different­the difference is that there is a preference for left or right.

Left­ handedness more likely to have reading disabilities, but more common among musicians, artists.

Chapter 3

The place of consciousness in Psychology's History

Cognitive neuroscience­ Interdisciplinary study of the brain linked with cognition (including  perception, thinking, memory, and language)

Owen­ Takes FMRI scans of individuals in both vegetative states and healthy states. Dual processing 

­information is often simultaneously processed on separate conscious (explicit) and unconscious  (implicit) task 

For example, walking.

­Perceptions, memory, attitudes, and other cognitions are affected.

Blind sight awareness: condition in which a person can respond to a visual stimulus without  consciously experiencing it.

­Selective attention: focusing conscious awareness on a particular stimulus. For example, the cocktail party affect

­Selective inattention

For example, the Gorilla that walked across the screen

­in attentional blindness

­change blindness

For example, the man asking for directions, approximately people in the study didn't notice that  the person they were talking to was not the same person. The door study.

Sleep

Periodic natural loss of consciousness

Biological rhythms 24­hour biological clock

Circadian rhythm is our daily schedule of awaking and sleep. Our general drive is sleeping.  Circadian rhythms will be more intense when we are sleep deprived.

­ Women tend to be morning oriented

­ Teenagers tend to be more energized in the evening

Brain waves and sleep stages

REM – rapid movement (beta waves, low voltage, EEG’s increased heart rate

NREM 1­ sleep waves, can wake up easily

NREM 2 – More relaxed sleep, sleep spindles, no conscious awareness of your environment

NREM 3­ (delta waves), night terrors can occur, sleep walking can occur, and bed wetting can occur.

­If you are awake during REM sleep you most likely remember your dreams. Suprachiasmatic nucleus (SCN)­ when bright lights hit you it activates you SCN Melatonin­ promotes sleep

Social Jet lag­ our sleep patterns can change based on our environment

REM and NREM 2 sleep strengthens neural; connections that build enduring memories. During sleep pituitary glands secrete growth hormones, good for muscle development. Increased cortisol means you are sleep deprived.

Alternating consciousness

Psychoactive drugs

­ Chemical introductions into the body that alter our perceptions moods and other elements of consciousness

­ Addiction is a compulsive craving

­ Withdrawal is a discomfort you get from weaning yourself off an addiction ­ Tolerance results when someone no longer responds to a drug in a way that they used to when they first started using it.

­ Tolerance feeds addiction

When is a drug a disorder?

­ Diminished control

­ Diminished social functioning

­ Hazardous use

­ Drug action

Types of psychoactive drugs?

Depressants­ alcohol, barbiturates, opiates

Stimulants­ Nicotine, cocaine, Meth, ecstasy (also a hallucinogen)

Hallucinogens­ LSD, marijuana

­Dopamine is associated with withdrawal

Alcohol­ reduces our SNS activity, distorts brain cognition, memory and slows neural processing

Barbiturates­ tranquilizer, meant to slow you down, reducing anxiety, depress the activity of the central nervous system

Opiates­ depress neural activity (morphine), can cause your brain to stop producing natural opiates­ endorphins

Nicotine­ Signal nervous system to release a flood of neurotransmitters, calms anxiety, boosts alertness and mental efficiency

Cocaine­ produces a quick rush of eutrophic, and it feels good to your neurotransmitters, but within 15­30 minutes the person may feel agitated or depressed.

Stimulants

Meth­ Triggers the sustaining release of dopamine, sometimes leading to 8 hours of europhia and energy, reduces your natural hormones

Ecstasy/MDNA­ increases dopamine, increases serotonin, CNS stimulation LSD­ interferes with serotonins neurotransmitter, perception of reality changes Marijuana disrupts memory formation, impairs motor coordination, impairs brain development. Chapter 4

Nurture­ environment, how you are raised

Nature­ biology, genetics, things that make up who you are

Behavior genetics: predicting individual differences

Evolutionary Psychology: understanding Human nature

Culture, gender and environmental roles

Behavior genetics' study of relative power and limits of genetic and environmental influences on behavior.

­any non­genetic influence, prenatal nutrition, where you grow up, education Environment­ every non genetic, from prenatal nutrition to the people and things around us Chromosomes­ threadlike structures made of DNA molecules that contain the gene DNA­ complex molecule containing the genetic information that makes up the chromosomes.

Genes are units of heredity that make up chromosomes, when genes are expressed they provide the code for creating proteins that form the building block of who we are

Genome­ an organisms complete set of genes

Humans have 46 chromosomes that come in a set of 23 each set from the mom and dad. The 23 set is the sex chromosomes.

Identical twins develop from a single fertilized egg

­can share the same placenta or be different 

Fraternal twins develop from two fertilized eggs

­ Do not share the same placenta

­ Identical twins are always going to be the same gender, have the same blood type and they can have biological differences, because they can still not share the same placenta and get different amounts of nourishment.

Biological versus adoptive relatives allow researchers to tease apart the influence of heredity and environment.

­   Separated   identical   twins   maintain   genes   while   testing   effects   of   different   home environments

­   Adoptive   families   maintain   home   environment   while   studying   effects   of   genetic differences (looking at the impact of nurture) if the adoptive child grows up to be like their parent you could say that nurture is at work.

­ More nature is prevalent if the child is more like their adoptive parents

Identical twins in adulthood show that identical twins are more alike that fraternal twins in  ­ Personality

­ ­behaviors/outcomes (divorce rates)

­ Abilities (IQ tests)

Similarities found in identical twins despite being raised in different homes ­ Personality

­ Future

­ Thought processing

Studies conducted with adopted children for whom the biological relatives are known

­   Adopted   children   seem   to   be   more   similar   to   their   genetic   relatives   than   their environmental nature nurture

­ Siblings only share half of our genes, like fraternal twins

­ Genetic differences can be amplified as people react to them differently  ­ The environment changes with each addition to a family

­ Siblings are raised in slightly different families; the youngest has more older siblings has one older parents.

­ Your environment can change even within the same environments

Temperament 

­ persons characteristics emotional reactivity and intensity

­ Apparent from first weeks of life and generally persists into adulthood

­ More biological, doesn’t really change over time 

­ Genetic effects appears in physiological differences such as heart rate and nervous system reactivity

­ Starts during your infancy and can continue into childhood, adolescence  Heritability

­ Heritability is the proportion of variation among individuals that can be attributed to genes (differences among people due to genes)

­ The heritability of a trait may vary

­ It does not tell us how much of a trait comes from a gene

­ Doesn’t tell you how many genes are contributed to one person

­ Heritability ranges from 0 to 1

­ 1 means genes are the only reason for example a phenotypic feature

­ 0 genes are not the reason for that trait

­ Shyness­ a heritability of shyness is about .4 showcase

genetics

­ Is the study of molecular structure and function of genes

­ Finding some of many genes that together contribute complex traits

­ Revealing at risk population for disease

Epigenetics

­ Studies molecular mechanisms by which environment can trigger or block genetic expression

­ Epigenetics marks from experiences

­ Modifying DNA that can turn on or off a gene

­ Environmental factors

­ Food you eat; exercise how you eat can show how this can affect future offspring 

­ Life experiences beginning in the womb lay down epigenetic marks often organic methyl molecules­­ that can affect the expression of any gene in the associated DNA segment

Prenatal testing

­ Using DNA­scanning techniques, molecular geneticist can provide parents with readout on how their fetus genes differ from normal and the consequences of these differences.

­ various ethical conundrums (MICE)

Experience and Brain development

­ Mark Rosenwein and David crash

­ Looked at different mice in an enriched environment in an impoverished environment

­ The rats raised as pets did better in problem solving tests and had a more stimulated cerebral cortex

Experience and Brain development

­ Nature and nurture interact to shape synapses

­ To make well­ used brain pathways work better, unused connections are "pruned away ­ This means that if certain abilities are not used, they will fade away.

­ Brain plasticity allows neural tissue to change and reorganize in response to new experience (brain plasticity)

The parents and Peers (blame or credit)

­ The largest parenting effect occurs at the extremes

­ In personality measures, shared environmental influence from prenatal development onward account for less than 10 percent of child differences

­ In late childhood and adolescence, peers may take on a more important role Selection effect

Social learning theory

Identity based theories

­ Both peers and parents influence us

   ­ even indirectly your parents can affect you, by choosing your school/      neighborhood Cultural influences

­ Culture refers to the patterns of ideas, attitudes, values, lifestyle habits, and traditions shared by a group of people and passed on to future generations.

Each culture has norms­ standards for acceptable, expected behavior.

­overtime, culture can change

­culture shock: feeling lost about what behaviors are appropriate 

                                      

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