Global Society ­ Exam 1 Study Guide – Pt.1 Topic 1 – Globalization Defined and Explained 

A single integrated global market, is what?

Definitions:

    1.  Sociology 

­ The scientific study of human social life, groups, and societies with emphasis 

on modern, industrialized systems

­ The scientific study of social behavior and human groups

2. Globalization (Definitions – Friedman’s and Robertson’s)

­ Friedman: The inexorable integration of market, nation­states, and  technologies to a degree never witnessed before in a way that is enabling  individuals, corporations, and nation­states to reach around the world farther,  faster, deeper, and cheaper than ever before ... the spread of free­market 

capitalism to virtually every country in the world

­ Robertson: The compression of the world and the intensification of  consciousness of the world as a whole … concrete global interdependence and

consciousness of the global whole in the 20th century

What is Patriotism?

Don't forget about the age old question of unt psci 2306

    3.  Globality 

­ The manner in which we have internalized the changes associated with  globalization so that those changes are incorporated into our emotions and our

ways of thinking about every day.

    4.  Reflexivity 

­ Reflection by humans on the consequences of their own and other’s actions 

that may result in alterations of their behavior in response to new information     5.  Globalization 

­ All the processes by which the peoples of the world are incorporated into a 

single society, ‘global society’

    6.  Deterritorialization 

­ State boundaries are more porous, no longer impeding movements of persons,  things, and ideas

Know/Be able to identify, discuss, or explain: 

    1.    Focus of Sociology 

    a)   Sociology 

1

Global Society ­ Exam 1 Study Guide – Pt.1

∙ Social relationships and their influences on people’s behavior; how 

The scientific study of social behavior and human groups.

societies develop and change

∙ Study of people in groups

∙ Tools to understand far­reaching phenomena

∙ Help us understand why we, as individuals, act, react, and interact with

our culture and society in the ways we do

    b)  Traditional sociology 

∙ Included study of “other” [foreign] societies

∙ Viewed societies as separate entities 

∙ Concerned with a society’s internal structures and distinctive historical and cultural traditions Don't forget about the age old question of why do populations grow more slowly as they approach their carrying capacity?

    2.  The six components of globalization.  

    1)   Increasing Cultural Interactions and Flows 

∙ the increase in cultural flows around the world in unprecedented  We also discuss several other topics like ato uiuc

quantities and with great speed and intensity

∙ they occur because of the contact among different groups of people ∙ they’ve transformed our experience of cultural meanings and contact ∙ (the consequences are listed in question 3)

    2)   Changing Concepts of Space and Time 

∙ Basically indicates that as shared forces and exchanges structure our 

lives, the world is becoming one place and one system. 

∙ The compression of the world results in the radical shift in our 

understanding of place and time.

∙ Implications of this include: time and distance have dwindled in  significance, we accomplish more at greater speeds, territory has lost 

its salience

    3)   Commonality of Problems  

∙ We all live in a global risk society. We are increasingly aware of  different ways in which people all over the world believe that the 

world is constantly under assault from natural disasters, violence, etc.  ∙ We are reminded of our common humanity and vulnerability

∙ Implications of this include: our actions affect others far away, global 

problems require global solutions

4) Transnational actors and organizations We also discuss several other topics like bis 2b uc davis

2

Global Society ­ Exam 1 Study Guide – Pt.1

∙ Transnational is any institution, organization, group, manner of  thinking that involves “going beyond national boundaries and 

interests.”

∙ The actors are human beings/individuals/institutions involved in 

transnational behavior.

∙ International Government Organizations (usually established to solve 

global problems) – autonomous, take on a life of their own

∙ International Non­Governmental Organizations – autonomous, often 

work with IGOs on issues related to peace, labor organization etc; and  ∙ Others include: migrants, international tourists, professionals, 

corporate personnel, etc.

    3.  5 Consequences of our Transformed Culture and Contact 1) It’s become increasingly possible to take a cultural meaning or concept 

and transport them from their original concept to another

­ e.g. Reggae and Dancehall in Japan 

2) It’s become increasingly possible or even necessary to know about other  cultures to avoid the possibility of being excluded or tangible to possible 

benefits

­ e.g. Making money from trade

­ e.g. Work opportunities from being multi­cultural

3) Electronic mass media and transportation affects all who’s around it ­ e.g. Mega­events like the Olympics and World Cup

­ e.g. Enhanced by Facebook, Instagram, etc.

4) We’re increasingly conscious that we live in a pluralist, multicultural 

world

­ e.g. Via cuisine, music, religious practices, etc.

5) Western influences dominate

­ e.g. Especially the U.S.

    4.  Four major aspects of globality and to what does each refer 1) Thinking of ourselves collectively while identifying with all humanity 2) End of one­way flows and the growth of multicultural awareness 3) Empowerment of self­aware social actors Don't forget about the age old question of tenochtitlan climate

4) Broadening of Identities

3

Global Society ­ Exam 1 Study Guide – Pt.1

­ Applies to the alteration of allegiance to our cultures by comparison with other cultures; judging or deciding how we feel about other cultures in 

light of participation in our own 

­ 3 possible responses

∙ Selection

∙ Adaptation

∙ Resistance

    5.    Perspectives on globalization (main ideas): 

a. Skeptics 

∙ Globalization is essentially about economic interdependence  ∙ Globalization is not new

∙ Globalization is reversible (example)

∙ The nation­state remains dominant

    b.   Hyperglobalizers 

∙ Globalization is essentially economic but contemporary economic 

links are unprecedent

∙ Globalization is more recent 

∙ A single integrated global market

∙ States are economically obsolete 

∙ States no longer control their economic fates

    c.    Transformationalists 

∙ Globalization is unprecedented and multidimensional

∙ Globalization is new

∙ In favor of “global governance” through IGOs and NGOs

∙ Global interconnectedness is among people and not states

    6.  Origins of globalization  

­ Skeptics: late 18th/19th centuries; Industrial Revolution, free trade, European 

overseas empires, British hegemony

­ Hyperglobalizers: Mid­20th centuries; Great Depression/WWII, Bretton 

Woods Institutions, U.S. hegemony

­ Transformationalists: Characteristic of 1990s – 2000s; invention of internet 

in the 1960s, new information and communication technologies We also discuss several other topics like scott armentrout

­ Barry Gills and William Thompson: Globalizations have long pedigrees ­ Jan Pieterse: Ancient population movements across and between continents; 

long­distance trade; spread of major religions; and spread of knowledge and  technology

4

Global Society ­ Exam 1 Study Guide – Pt.1

­ War (Anthony McGrew): From 13th century Chinese armadas, to medieval  Crusades, to 19th century New Imperialist wars; WWI, WWII, Cold War

5

Global Society ­ Exam 1 Study Guide Pt.2 Topic 2 ­ Global Citizenship 

Definitions: 

1. Racism

­ Deterministic belief system advocating unequal treatment of a 

population/group because of it possession of physical or other characteristics 

socially defined as denoting a particular “race”

2. Xenophobia

­ Hatred or fear of foreigners or of their politics and culture

3. Patriotism

­ Devoted love, support, and defense of one’s country

4. Nationalism

­ Devotion and loyalty to one’s own nation. Excessive patriotism

Know/Be able to describe, discuss, or explain: 

1. How does Arcaro describe global citizens?

­ All humans were born with basic rights, and share one planet, and therefore  one fate and one destiny.

2. Boundary work theoretical framework (What does the framework argue?) ­ All humans, whether or not they think they are prejudiced, hold in their heads 

schemas that classify people into categories based on age, gender, race and  ethnicity.

3. The four hindrances to global citizenship identified by Arcaro. 1. Patriotism 

­ devoted love, support, and defense for one’s country

2. Nationalism 

­ devotion and loyalty to one’s own nation. Excessive patriotism 

3. Ethnocentrism

­ point of view that one’s own way of life is to be preferred to all others 4. Racism 

­ belief system advocating unequal treatment of a population/group because of its prescribed characteristics

1

Global Society ­ Exam 1 Study Guide Pt.2

4. Why does Arcaro argue that you can’t really distinguish between/among  patriotism, nationalism, ethnocentrism, and racism (must be able to define 

each term and explain his rationale)

­ He states that the meanings overlap because you can’t really completely be  one of them without somewhat being the other. For example, one can’t be  patriotic without being nationalistic. And one can’t be patriotic and 

nationalistic without being ethnocentric, etc.

­ (the terms were defined in question 3)

5. According to Arcaro, how might patriotism hinder global citizenship? ­ Because many may consider that it is wrong to send aid to other countries that

have suffered from natural disasters. People consider their countries to be  worth more than other.

6. Can one be a patriot and a global citizen at the same time? How does Paul 

Farmer answer that question?

­ He believes that the only nation is humanity therefore it isn’t possible because the only nation we should patriotism is the human kind.

7. Organizations in which members function as global citizens  ­ Sociologist without borders 

­ Doctors without borders 

­ Reporters without borders

8. How does global citizenship apply to those of us who are in the academy  (university?) Why were global learning courses, and foreign study programs 

added to university curricula?

­ It applies to us because those of us fortunate enough to attend university are  privileged compared to others around the world, and as the saying goes, “with 

great privilege comes great responsibility.”

­ Because it was said that the American higher education was behind in global  awareness compared to other parts of the world, thus those were added to the  curricula to help us catch up

2

Global Society ­ Exam 1 Study Guide Pt.2

9. What three events led to the rise of consciousness that we live in a global 

community? How did they do so?

­ 1) Sputnik – unlikely catalyst for global community

­ 2) Cold War – intensified awareness that we are “one world” ­ 3) Environmentalism – and rise in global consciousness and a global culture

10. Identify and describe the two tensions/contradictions that make the process 

of becoming a global citizen difficult.

­ 1) Perceived severity of needs 

> there’s many injustices in the world, so therefore human effort is finite.  ­ 2) National vs. Global citizenship

11. Know the thought experiment described by Arcaro. What is it used to 

illustrate about humans? 

­ It is used to illustrate that we are bound to show kindness to our parents and  spouse and children, and to other kinsmen in a lesser degree, and to those who have rendered services to us, and generally to human beings in proportion to  their affinity to ourselves.

12. In what ways are Jeffrey Sachs, Bono (from U2), and anthropologist/MD 

Paul Farmer, examples of global citizens?

­ Jeffrey Sachs: helped to develop the Millennium Development Goals ­ Bono: campaign to fight AIDS and extreme poverty

13. U.N. Millennium Development Goals

­ 1) Eradicate extreme poverty and hunger

­ 2) Achieve universal primary education

­ 3) Promote gender equality and empower women

­ 4) Reduce child mortality 

­ 5) Improve maternal health

­ 6) Combat HIV/AIDS, malaria, and other diseases

­ 7) Ensure environment sustainability 

­ 8) Develop a global partnership for development

14. What three steps does Paul Polak suggest we must take in order to be 

responsible global citizens?

­ 1) Go where the action is.

­ 2) Talk to the people experiencing the problem and listen to them. ­ 3) Learn everything there is to learn about the specific problem.

3

Global Society ­ Exam 1 Study Guide Pt.2 4