×
Log in to StudySoup
Get Full Access to Temple - PSY 2401 - Study Guide - Final
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to Temple - PSY 2401 - Study Guide - Final

Already have an account? Login here
×
Reset your password

TEMPLE / Psychology / PSY 2401 / Does flirting signal romantic interest?

Does flirting signal romantic interest?

Does flirting signal romantic interest?

Description

School: Temple University
Department: Psychology
Course: Foundations of Social Psychology
Professor: Jennifer pacyon
Term: Fall 2016
Tags:
Cost: 50
Name: Social Psych Exam #3 Study Guide
Description: This study guide provides the information for the last exam in social psychology
Uploaded: 12/08/2017
8 Pages 57 Views 2 Unlocks
Reviews


Relationships & Attraction


Does flirting signal romantic interest?



Prejudice, Stereotypes, and Discrimination

Aggression

Altruism

→ Relationships & Attraction ←  

1) Factors involved in Liking

a) Similarity: Friends and romantic partners tend to be similar in beliefs and other  characteristics….because Social Validation, Easier communication, Self­serving  biases

b) Propinquity: Physical proximity, tend to like people that we encounter more often c) Self disclosure: providing information about ourselves to another person i) Disclosure­Liking Effect: people who disclose are liked more, we disclose more to people we like, we like people more after disclosing to them Don't forget about the age old question of What is the largest medical experiment in the world?

d) Physical attractiveness: generally liked more

i) Symmetry ­ physical and immune health, Averageness ­ appearance does  not deviate from norms, Sexual differentiation ­ having appropriately 


What do men want in a mate?



“masculine”/ “feminine” face and body

ii) Different benefits of attractiveness for men and women

(1) Highly attractive men are more short­term sex partners, earlier age 

of sexual activity, more likely to cheat

(2) Highly attractive females are more long­term sex partners, earlier 

age of sexual activity

2) Misattribution of Arousal

a) Sign of physiological arousal mis­attributed as signs of romantic attraction i) Ex. greater fear, more attraction Don't forget about the age old question of What is the 1974 national research act?

3) Flirtation

a) Does flirting signal romantic interest? NO, not a reliable sign We also discuss several other topics like What is the difference between thinking and feeling?

b) Flirting may be more of a tactic used to gain information about the sexual interest  of the other person

4) Evolutionary Perspectives on Attraction


What is the difference between retaliatory and offensive aggression?



a) Proximate vs Ultimate explanations

i) Proximate explanations seek explanation within a recent time window ii) Ultimate explanations seek explanation from an ancestral time window b) Minimal parental investment:  If you want to learn more check out What is the definition of instrumental learning?

i) (of a male) Is nothing more than the sperm moving genetic material...for  the sole purpose of procreating

c) Male paternal investment:

i) Men with the ability, status, intelligence, skill, to acquire resources....plus  the willingness to invest those resources and time to the kids should be  more attractive

d) Paternal Uncertainty

i) Men, unlike women can never be certain that their offspring is actually  their own

ii) To invest in an offspring that is not your own, decreases reproductive  success...thus, males should very ‘concerned’ about their paternity Don't forget about the age old question of What is the meaning of hearing in psychoacoustics?

e) “The Truth About Cinderella”

i) Homicide rates increase in stepfamilies with stepdad being more likely to  kill stepchild

f) Hormonal Effects

i) Mate preferences while ovulating...those with more symmetry

ii) The “T­Shirt” study

iii) Sexy Sons Hypothesis

(1) Women more likely to cheat during fertile periods...with highly 

symmetric men and an increased chance of having high quality 

genes in offspring

g) What men want in a mate

i) Physical attractiveness

ii) Younger woman...signs of fertility

h) What women want in a mate

i) Ability to provide resources

ii) Paternal investment

iii) Able, high status, intelligent, skillful, and willing

5) Gender differences in jealousy

a) Men: Men more upset at sexual infidelity

b) Females: Women more upset at emotional infidelity If you want to learn more check out What are the negative ramifications of the problem?

6) The Triangular Theory of Love ­ Romantic relationship composed of three elements a) Passion (Infatuation), Intimacy (Liking), Commitment (Empty Love)...and all the  combinations

7) Investment Model of Commitment ­ Factors that influence whether couples stay  committed

a) Rewards vs. Costs: What you get from a relationship and what you give/what they take

b) Comparison level: What you expect the reward cost ratio to be

c) Comparison level for alternatives: Does an alternative partner offer a higher ratio  of rewards to costs

d) Investment: What you have invested and put into the relationship that would be  lost if the relationship ended

8) Factors involved in Relationship satisfaction (and dissatisfaction)

a) Relationship­enhancing vs. distress­maintaining attributions

i) Relationship­enhancing attributions: Interpreting partner traits/behaviors  in ways that minimize negative evaluation and promote positive  evaluation, ex. “I’m sad you missed our date, but I love that you’re so  dedicated to your work”

ii) Distress­maintaining attributions: Interpreting partner traits/behaviors in  ways that maintain pre­existing negative evaluations, ex. “Why did you  buy me these flowers?  You must have done something wrong”

b) The Four Horsemen of Divorce: divorce can be predicted on the basis of these  behaviors, 93% accuracy

i) Criticism: Being overly critical to partner

ii) Defensiveness: Refusing to accept responsibility for conflicts iii) Stonewalling: Refusal to emotionally interact

iv) Disgust/Contempt: Looking down on one’s partner

c) Positive Illusions

i) Lie to yourself about how great they are

ii) Idealizing partner leads to greater satisfaction

iii) Use positive attributions to explain behavior

→ Prejudice, Stereotypes, and Discrimination ←  

1) ABC’s of Prejudice

a) AFFECTIVE: Prejudice refers to the general attitude structure, but more  specifically the emotional component

b) BEHAVIORAL: Discrimination ­ differential treatment due to group  membership

c) COGNITIVE: Stereotype ­ a generalization about a group which is seen as  descriptive of all members of that group

2) Stereotypes as Schemas (Can influence us without our conscious awareness!) a) Stereotypes guide: What we look for, What we pay attention to, How we interpret  events, and What we remember

3) Automatic (Implicit) vs. Controlled (Explicit) Attitudes

a) Automatic: implicit attitude, someone’s automatic ­/+ evaluation of a social group or category, unconscious, involuntary

b) Controlled: explicit attitude, voluntarily controlled

4) Implicit Association Test (IAT)

a) What it measures: measured by ease to associate different social categories with  positive or negative words

b) Strengths and weaknesses

i) Strength: measures people’s “true” attitudes because people want to  appear non­prejudiced

ii) Weakness: only measures relative differences in group evaluation

5) Shooter bias (Payne 2001 study)

a) Participants presented with White or Black faces, in combination with common  objects or weapons

b) Instructed to “Shoot” if a weapon is present

c) Faster to recognize a weapon if presented with a Black face, more likely to  mistake a common object as a weapon when presented with a Black face

6) Realistic Group Conflict Theory

a) Prejudice fueled by threat and competition with an outgroup ex. “they” are bad b) Competition for scarce resources will increase in conflict amongst groups,  resulting in prejudice and discrimination

c) Relative Deprivation: (feeling that one group is disproportionately better off, your ingroup not getting fair share of resources)

d) Scapegoating: Blaming the problems/misfortunes of one’s ingroup on outgroup,  ex. of self­serving attributions ­ assigning cause of your troubles to others 7) Social Identity Theory: prejudice may be fueled by motivations to feel good about self a) Organize social information based on categories

b) Information about social categories is evaluated relative to other social categories c) Info about the self­concept is provided by the social categories the self belongs to 8) Minimal Group Paradigm

a) Minimal groups: when categories are defined by very superficial dimensions i) ex. art preference/randomly assigned groups “green team vs. “blue team”) b) Ingroup Bias: see members of in­group more favorably and as better performers c) Outgroup Homogeneity: members of outgroups seen as more similar to each other 9) Optimal Distinctiveness: Two basic human needs

a) Drive for inclusion ­ met through group memberships

b) Drive for differentiation ­ met by distinguishing ourselves from others 10) Reducing Prejudice

a) Contact Hypothesis: Prejudice can be reduced by increasing interpersonal  interactions between group members that emphasize mutual interdependence and  shared goals

b) Common Ingroup Identity: By viewing different groups as belonging to one  larger, all­encompassing group, attitudes towards former outgroups become more  favorable (Us vs. Them becomes “WE”)

11) Prejudice and self­esteem

a) Belief in a just world: the belief that bad things only happen to bad people i) Bad: may make dispositional attributions to the target of prejudice in order to maintain our view of a fair world

12) Stereotype threat: Steel and Aronson (1995) ­ race, Spencer et. al. (1997) ­ gender a) Knowledge of negative stereotypes about group

b) Threat of confirming the negative stereotypes

c) Impacts on performance

13) “Acting White”

a) Racial minorities sometimes reinforce the negative stereotypes about their  group...by punishing members that disprove the stereotype

b) Among whites, popularity increases with academic success

c) Among minorities, popularity begins to decrease with more academic success

→ Aggression ←  

1) Hostile vs. Instrumental aggression

a) Hostile: pain or harm is the only goal

b) Instrumental: pain or harm is means to some other goal (ex. Self defense) 2) Retaliatory vs. Offensive aggression

a) Offensive: Initiating aggression

b) Retaliatory: aggression in response to another person's aggression

3) Frustration­Aggression Hypothesis

a) Aggression results from frustration and being blocked from a goal

b) The closer we are to the goal, the more likely we aggress and become frustrated c) Causes of frustration: Personal Injustice, attack, retribution

4) Situational triggers of aggression

a) Heat: hotter temperatures correlate with more violent behavior (possible  misattribution of arousal)

b) Presence of a Weapon: can trigger more aggressive behavior than a non­weapon c) Role Expectations: ex. Bad guys wear black etc.

d) Ostracism

i) Ostracism can lead to aggressive OR altruistic behavior due to individual  motivations (Altruism restores feelings of belongingness, Aggression  

restores feelings of control)

ii) Hot Sauce study: When participants felt socially rejected and had no  control over having to listen to unpleasant noises...they gave another 

person more and spicier hot sauce to taste, even though they know other 

person disliked spicy food

5) Effects of Media on aggression

a) Short­term effects: prime aggressive scripts, increase arousal, misattribution of  arousal, imitation of aggressive behavior

b) Long­term effects: more accessible aggressive scripts, social learning,  disinhibition, habituation, violent behavior may feel justifiable/honorable 6) Gender differences in aggression

a) Physical vs. Emotional/Relational aggression

i) Males more likely to be physically aggressive

ii) Females more likely to aggress in non physical ways

b) Overt vs. Covert aggression

i) Males more likely to confront someone directly

ii) Females more likely to aggress when the person isn’t present

c) Effects of testosterone on aggression

i) Testosterone more present in more dominant men (not taking into account  socio­economic status, prison inmates, higher in juvenile delinquents than  in college students, increases after aggressive acts, winning competitions,  and decreases after losing competitions

ii) Testosterone ONLY predicts violent behavior in men of lower SES (1) High SES men have high status and other competitive outlets

(2) Low SES men compete over scarce resources, increasing 

aggression

7) Culture of honor

a) More violence from southern white males, have a concern with defending  reputation or honor so more likely to aggress after an insult

i) More likely to commit murder, have more angry facial expressions,  elevated testosterone, firmer grip

8) Reducing aggression

a) Apologies: this decreases attributions of hostility

b) Venting: can give self­awareness (reappraisal)

c) Empathy: reduces dehumanization of others, promotes prosocial behavior  (helping others)

→ Altruism ←  

1) Why more people leads to less help (the bystander effect)

a) Distraction

i) Good Samaritan study

b) Pluralistic Ignorance

i) Failure to act because nobody else is acting

c) Diffusion of Responsibility

i) Failure to act because assume others will

2) Who gets helped

a) Similarity

b) Relatives/Kin Selection: Willing to take more risk as genetic relatedness increases c) Reciprocal altruism with friends

i) Non zero sum

3) Gender difference in helping

a) Men more likely to help in heroic ways (must save damsel in distress) b) Women more likely to help in ways requiring long­term commitments (nursing,  caring for sick/elderly)

4) Empathetic concern vs. empathetic distress

a) Empathetic concern: feeling sympathy/compassion for others

b) Empathetic distress: feeling anxiety/distress yourself

c) Negative state relief hypothesis: helping results from trying to relieve own  distress

5) Empathy vs. Psychopathy

a) Some people extremely empathetic and altruistic (ex. Risking life to save others) b) Some people seem to lack empathy (ex. Psychopaths)

c) Role of amygdala: most strongly involved in fear & recognizing fear of others i) Altruists show greater amygdala activation to other people’s fear

ii) Psychopaths have reduced amygdala activity to other people’s fear

d) Role of oxytocin: released when we have close intimate feelings with others i) Altruists show more oxytocin release in response to other people’s fear 6) Steps of the Bystander Intervention Tree

a) Notice the Event: avoid distraction (Good Samaritan study)

b) Interpret the event as an emergency: avoid pluralistic ignorance

c) Assume responsibility: avoid diffusion of responsibility

d) Determine how to help, or find someone else who can

e) Decide to help: costs/rewards

f) When you are in need of help...make your need clear and unambiguous & identify a specific person to help you

Page Expired
5off
It looks like your free minutes have expired! Lucky for you we have all the content you need, just sign up here