Log in to StudySoup

Forgot password? Reset password here

NIU - HDFS 280 - Study Guide - Final

Created by: Heaven Creater Elite Notetaker

Schools > Northern Illinois University > OTHER > HDFS 280 > NIU - HDFS 280 - Study Guide - Final

NIU - HDFS 280 - Study Guide - Final

This preview shows pages 1 - 3 of a 8 page document. to view the rest of the content
background image Heaven Creater 
Elite Notetaker 
HDFS Human Development Final Study Guide    Chapter 17: Physical Development in late adulthood   
●   ​life span=​the maximum number of years an individual can live, has remained at  approximately 120 to 125 years of age.  ●   ​life expectancy=​the number of years that the average person born in a particular year  will probably live.  ● Study Centenarians 
● young-old = 
​(65 to 84 years of age)  ● oldest-old= ​ (85 years and older).   ● evolutionary theory of aging ​= natural selection has not eliminated many harmful  conditions and non-adaptive characteristics in older adults   ●  Cellular clock theory ​= theory that cells can divide a maximum of about 75 to 80 times,  and that as we age our cells become less capable of dividing.   ●  free-radical theory ​=  states that people age because when cells metabolize energy, the  by-products include unstable oxygen molecules known as free radicals.  ● Mitochondrial theory= ​states that aging is due to the decay of mitochondria. Early  mitochondrial theory views emphasized that this decay is primarily caused by oxidative 
damage and loss of critical micronutrients supplied by the cell  
●   ​Sirtuins =​ a family of proteins that have been linked to longevity, regulation of  mitochondria functioning in energy.  ● The mTOR pathway ​= a cellular pathway that involves the regulation of growth and  metabolism  hormonal stress theory ​= argues that aging in the body’s hormonal system can lower  resistance to stress and increase the likelihood of disease   
Course of physical development 
● The Brain ​: the brain loses 5 to 10 percent of its weight between the ages of 20 and 90.  Brain volume also decreases.( due mainly to shrinkage of neurons, lower numbers of 
synapses, reduced length and complexity of axons, and reduced tree-like branching in 
dendrites, but only to a minor extent attributable to neuron loss) 
- The prefrontal cortex is one area that shrinks the most with aging  -  neurogenesis, the generation of new neurons, does occur in lower mammalian species, 
such as mice. 
- Adaptiveness ​: whether the brain can generate new neurons, dendritic growth, and  delateralization. 
background image ● Sleep: ​  50% of older adults complain of having poor sleep.Can result in early death and  lower level of cognitive function.  - Avoid caffeine, limit naps, avoid over the counter sleep remedies, and stay physically 
and mentally active. 
● Immune system: ​ Declines with age.   - the extended duration of stress and diminished restorative processes in older adults may 
accelerate the effects of aging on immunity  
- Malnutrition involves low levels of protein.  - Improved with exercise and flu vaccinations.    ● Physical Appearance and movement:  ​Wrinkles and age spots appear.   - Shorter height due to bone loss in vertebrae  - Weight drops after 60 years old and   - Slower movement  ● Study Sensory development, sexuality, and circulatory system and lungs   
● Probability of acquiring a disease or illness increases 
Chronic diseases with slow onset and long duration are common  - Deaths due to cancer and cardiovascular disease (60%). Cardiovascular disease leading 
cause of death for elders over 75 years old 
- Ethnicity is linked to death rates.  - Study  ​Arthritis, osteoporosis, and accidents, substance abuse and use,  exercise,  nutrition, and weight   
Chapter 18: Cognitive Development in late adulthood   
● Elders Most likely to experience maltreatment from Spouses and family members, 
● Institutional abuse facilities: Hospitals, nursing homes, long term care centers 
● Semantic memory= ​ person’s knowledge about the world and their area of expertise.  ● Working memory= ​ Assembles and manipulates information when making decisions,  solving problems, and comprehending language.  ● Source memory= ​ ability to remember where once learned  ● Perceptual speed=  ​cognitive resource that involves the ability to perform simple motor  tasks. (Stepping on brakes in time when care ahead stops)  ● Prospective memory= ​ remembering to do something in the future (like taking  medication) 
background image ●   ​Explicit memory =​ memory of facts and experiences that individuals consciously know  and can state and also is sometimes called declarative memory.    ● Implicit memory = ​ memory without conscious recollection. It involves skills and routine  procedures that are performed automatically.  ●   ​Episodic memory=​  the retention of information about the details of life’s happenings.  ● Older adults are more likely than younger adults to use both hemispheres of the brain to  compensate for declines in attention, memory, executive function, and language that 
occur with age 
● Study “tip of tongue”    Cognition  ● Wisdom= ​ expert knowledge about practical aspects of life that permits excellent  judgement about important matters. Focuses on life’s pragmatic concerns and human 
- Factors for wisdom to develop: being trained and working in a field concerned with 
difficult life problems and having wisdom-enhancing mentors, contribute to higher levels 
of wisdom. Also valuing the welfare of others over oneself. 
  ● Cognitive Optimization approach= ​ emphasizes the role of social and intellectual  engagement in protecting against declines.  (“Use it or lose it” refers to fact that disuse 
may result in atrophy of cognitive skills) 
● Cognitive Neuroscience= ​ Links brain activity and cognitive feelings.  ● Study Cognitive Pragmatics and mechanics    
Mental Health 
● Dementia= ​ Neurological disorder that makes elders have the Inability to care for one’s  self, inability to recognize familiar people and inability to recognize familiar surroundings.  - Alzheimer's=  ​Form of dementia that is progressive, irreversible, and gradual  deterioration of memory, language and eventually physical functioning. (May be treated 
with cholinesterase to improve memory)  
- Respite care=  ​services that provide temporary relief for those who are caring for  individuals with disabilities, individuals with illnesses, or the elderly.  - Mild Cognitive Impairment= ​ potential transitional stage between cognitive changes of  normal aging and early age of alzheimer's.  ● Parkinson’s Disease=   ​a chronic, progressive disease characterized by muscle tremors,  slowing of movement, and partial facial paralysis.    ● Major Depression =  ​a mood disorder in when someone feels deeply unhappy,  demoralized, self-derogatory, and bored.  - Nearly 25% of elders over 65 commit suicide   

This is the end of the preview. Please to view the rest of the content
Join more than 18,000+ college students at Northern Illinois University who use StudySoup to get ahead
School: Northern Illinois University
Department: OTHER
Course: Human Development, the Family & Society
Professor: Kelly Champion
Term: Fall 2017
Tags: Human, development, Child, child development, HumanDevelopment, humandevelopmentandfamilystudies, HDFS, HDFS280, health, family, Emphasis, finaleaxm, and Exam5
Name: HDFS 280: Human Development : Detailed Study guide for final exam
Description: I made a detailed study guide for student's in Professor Kelly Champion's HDFS 280 class. Chapters 17-20. Enjoy and good luck!
Uploaded: 12/09/2017
8 Pages 88 Views 70 Unlocks
  • Better Grades Guarantee
  • 24/7 Homework help
  • Notes, Study Guides, Flashcards + More!
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to NIU - HDFS 280 - Study Guide - Final
Join with Email
Already have an account? Login here