Limited time offer 20% OFF StudySoup Subscription details

DU - HIST 214 - Class Notes - Week 3

Created by: amanda_g123 Elite Notetaker

> > > > DU - HIST 214 - Class Notes - Week 3

DU - HIST 214 - Class Notes - Week 3

This preview shows pages 1 - 3 of a 7 page document. to view the rest of the content
background image HIST 214 - Week 3 
January 23, 2018 & January 25
th , 2018   
Lectures 3 & 4: European State building and Colonization 
 
I.   Absolutism 
a.   Absolutism 
i.   People use different arguments to justify this  ii.   Main points:  1.   The power of the state is supreme over the power of  individuals   2.   This is a good thing for the individuals  b.   “Divine Right of Monarchy” – Religious Justification 
Translation: “God put me in power and so I can do whatever I want, 
the end.” 
i.   To say that God did or said anything on purpose is just a really  good, convincing argument in this time  ii.   He’s the closest to God, and he would never do anything  wrong because he’s “that” close to God  iii.   Monarchs get ordained by religious clergy so they’re the  closest to God  c.   Thomas Hobbes’ Leviathan (1651) and the “Social Contract”  i.   Hobbes describes the problems people face, and how they  can’t be resolved by a king  ii.   Society is not our natural state - “The natural state of man in  the absence of authority is chaos”  1.   If you do not have strong authority in the state of  nature, life is “nasty, brutish, and short”  iii.   Makes many arguments:  1.   You surrender certain actions to those above you, and  those above you give you some kind of protection  2.   You surrender individual freedom for peace and  stability  3.   A tyrannical leader is better than chaos   a.   He’s not talking about religion in this work – using  logic and theory instead  4.   Tyranny is basically reason   
background image d.   Fiscal Military State – the size of armies explodes in this era  i.   Moving from a standing army (knights, etc.) to a paid military  that works for $  ii.   Gunpowder – the ability to use gunpowder effectively was  brought about very slowly  1.   Guns and weapons are cheap, easily reproduced 
2.   Not accurate 
3.   Doesn’t require training, education, or skill 
a.   Small, highly professional warriors are replaced  by uneducated people who can sign up and 
shoot a musket 
iii.   Canon and other artillery render stuff like castles, walls, etc.  (symbols of the nobleman’s status and protection) obsolete  iv.   Because the armed forces increase, the size of the state  increases as well to control them  1.   Creating infrastructure to tax and run the cities better  à  bureaucracies, roads, commerce, taxation n  e.   Mercantilism  i.   “There is a set amount of wealth in the world” – wealth is finite  because currency was in gold and silver  1.   Goal of the country is to maintain as much of the gold  and silver as possible  ii.   Exports > Imports  1.   Creates colonial competition  iii.   States > Individuals  1.   Government controlled regulatory policies – tariffs  II.   Absolutist Regimes 
a.   Absolutist France ~  
i.   Henri of Navarre is assassinated in 1610  ii.   Louis XIII (r. 1610-1643)  1.   Eight years old when he became King   iii.   Cardinal Richelieu (1585-1642)  1.   Louis XIII’s tutor  iv.   Wanted to eliminate any threat or intrigue to the crown   1.   Intendents – given a warrant to go and live in France  and do nothing more than keep the king in touch with 
what was going on in other parts of the state 
background image 2.   Not noblemen – new members of the French  bureaucracy   v.   Louis XIV (r. 1661-1715) – “The Sun King”  1.   Only 5 when he became the King  
2.   The embodiment of an absolutist leader  
3.   Transforms the aristocracy into people who are fighting 
each other in order for personal gain  4.    “The Fronde” (1648 – 1653) - Nobility took tries to rebel  against the king  a.   Broke the back of the nobility in France 
b.   Did not eliminate the aristocracy –  
i.   Sometimes Louis didn’t execute the  leaders of these rebellions – he taxed them 
and offered lucrative jobs to their 
opponents 
5.   If you go along with what the king is doing, you have  incentive to stay loyal  6.   Versailles  a.   “The Season” – 4-month long Spring Break that  the aristocracy was invited to stay on the 
grounds through 600 apartments  
b.   Getting invited meant royal favors and jobs   7.   Brings in a lot of money through taxation, modern  census  8.   Revokes the Edict of Nantes  b.   Eastern and Central Europe  i.   The Russian Empire  1.   Fairly small compared to today – based out of Moscow  ii.   Peter the Great (r. 1682 – 1725 )  1.   Left and went incognito to tour Europe as a teenager –  studied at the French Universities, went to Denmark, 
read a bunch, etc. 
2.   He tried to reform Russian society to make it more  centralized  a.   Commissioned universities – imported experts  from very country to teach there  b.   Wanted a physical location of power – St.  Petersburg 

This is the end of the preview. Please to view the rest of the content
Join more than 18,000+ college students at Duquesne University who use StudySoup to get ahead
School: Duquesne University
Department: OTHER
Course: Western Civilization II
Professor: John Mitcham
Term: Spring 2018
Tags: history
Name: Lectures 3 and 4
Description: These notes cover Lectures 3 and 4 on European State building and Colonization.
Uploaded: 01/26/2018
7 Pages 24 Views 19 Unlocks
  • Better Grades Guarantee
  • 24/7 Homework help
  • Notes, Study Guides, Flashcards + More!
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to DU - HIST 214 - Class Notes - Week 3
Join with Email
Already have an account? Login here
×
Log in to StudySoup
Get Full Access to DU - HIST 214 - Class Notes - Week 3

Forgot password? Reset password here

Reset your password

I don't want to reset my password

Need help? Contact support

Need an Account? Is not associated with an account
Sign up
We're here to help

Having trouble accessing your account? Let us help you, contact support at +1(510) 944-1054 or support@studysoup.com

Got it, thanks!
Password Reset Request Sent An email has been sent to the email address associated to your account. Follow the link in the email to reset your password. If you're having trouble finding our email please check your spam folder
Got it, thanks!
Already have an Account? Is already in use
Log in
Incorrect Password The password used to log in with this account is incorrect
Try Again

Forgot password? Reset it here