Limited time offer 20% OFF StudySoup Subscription details

UCONN - ANTH 1500 - ANTH 1500 Exam 2 Study Guide - Study Guide

Created by: Jonathan Notetaker Elite Notetaker

> > > > UCONN - ANTH 1500 - ANTH 1500 Exam 2 Study Guide - Study Guide

UCONN - ANTH 1500 - ANTH 1500 Exam 2 Study Guide - Study Guide

This preview shows pages 1 - 5 of a 22 page document. to view the rest of the content
background image STUDY GUIDE FOR EXAM 2 – ANTH 1500 – March 2018   
Definitions: be able to briefly define the term (you may see it in multiple choice or short answer 
form on the exam). 
Time Periods: be able to list the different features that make each time period unique and 
different from those before/after (and of course, know where in the world they take place) 
Concepts: more than a definition; be able to compare/contrast or fully explain certain ideas 
Sites: know which time period(s) it belongs to, important/defining artifacts or features, and 
where it is (there will be a map portion on the test). Also who found it, if that information was 
given during lecture. (Some sites do not have the discoverer listed.) 
 
Modern Humans, Middle Stone Age, Upper Paleolithic Art 
-Definitions: 
•  Last Glacial Maximum  o  21,000 BP, period when ice sheets were at their greatest extension.  •  Microliths  o  Small flakes combined to create composite tools  •  Out of Africa II  o  The idea of a second great migration of homo out of Africa after the initial  dispersal of Homo Erectus  •  Venus figurines  o  Small stone figurines with exaggerated features, typically no ears, hands, or feet.  Purpose not known, although theorized.  •  Mammoth steppe  o  Glacial steppe extending across Europe, various megafauna.  •  Atlatl  o  Device used to provide extra leverage when throwing spears.   
-Time Periods (archaeological) 
•  Lower PaleolithicàMiddle Paleolithic/Middle Stone AgeàUpper Paleolithic/Later  Stone Age  •  Lower Palaeolithc  o  1.9-0.2 mya 
o  Homo erectus 
o  Acheulean industry 
•  African Middle Stone Age/ Middle Palaeolithic  o  200-50 kya 
o  Neanderthals and Homo sapiens 
o  Levallois technique 
o  Complex new cultural, symbolic, and linguistic capabilities 
o  New technological innovations 
o  Larger, integrated populations 
o  Efficient exchange of information 
•  Later Stone Age (Africa)  o  Begins 50,000 BP 
o  Many new behaviors that appear in MSA become entrenched 
background image o  Composite tools appear 
o  Rock art 
•  Upper Paleolithic (Europe)  o  43-10 kya 
o  Aurignacian culture (Early Upper Paleolithic) 
§   43,000-30,000 BP  §   Eyed-bone needles  §   Hunting with mass kill traps  o  Gravettian culture (Mid-Upper Paleolithic)  §   30,000-20,000 BCE  §   Abundant Venus figures, spanning several thousand years  §   Last Glacial Maximum  o  Magdalenian/Epi-Gravettian (Late-Upper Paleolithic)  §   20,000-9,000 BC  §   Magdalenian in West, Epi-Gravettian in East/Central  §   Secure evidence for the use of the atlatl  §   Majority of portable art dates to this period.   
-Concepts: 
•  Advent of modern behavior: traditional (Human Revolution) vs. new theory (gradual  accumulation of traits)  o  Traditional view: modern behavior emerged suddenly about 45,000 years ago in  Europe. Related to the history of archaeological research.  o  Gradual accumulation of traits: long history of stone and bone tools, self- ornamentation, and abstract carvings.  •  New (novel) technology in Middle Stone Age  o  Blades 
o  Composite tools 
o  Projectiles 
•  Out of Africa II vs. Multiregional Hypothesis  o  Multiregional Hypothesis: holds that the human species first arose around two  million years ago and subsequent human evolution has been within a single, 
continuous human species.  
o  Out of Africa II: suggests that H. sapiens evolved in Africa but some members of  the species exited the continent, spreading to new lands while also replacing the 
populations of other species in Homo. 
•  Basic themes and types of UP art  o  Naturalistic Animals 
o  Human representations 
o  Signs 
o  No landscapes or plants 
•  Interpretations of cave art  o  Art for art’s sake 
o  “Hunting Magic: theory, by Henry Breuil 
o  Art as diversified and complex, no single theory. 
 
background image   -Sites:  •  Herto (Ethiopia) (Middle Palaeolithic)  o  Several fully modern individuals dated to 160-154kya  •  Omo (Ethiopia) (Middle Paleolithic)  o  Several fully modern individuals dated back to 200kya  •  Blombos Cave (South Africa) (Middle Palaeolithic)  o  100,000-70,000 years BP 
o  Novel behavioral evidence 
o  Symbolism w/ Red ochre, carved patterns 
o  Ornamentation with perforated Nassarius shells 
o  Bone tools with barbed points 
•  Chauvet Cave (France) (Upper Palaeolithic)  o  Discovered 1994 by Jean Marie Chauvet 
o  30,000-32,000 BP 
o  Hundreds of paintings, at least 13 animal species represented 
•  Hohle Fels Cave (Germany) (Upper Palaeolithic)  o  33,000 BC 
o  Oldest Venus figurine 
o  Oldest musical instrument 
•  Dolni Vestonice (Czech Republic) (Upper Palaeolithic)  o  26 kya 
o  Elderly woman: red ochre skull buried beneath 2 mammoth shoulder bones 
o  Triple burial with unique grave goods 
•  Mezhirich (Ukraine) (Upper Palaeolithic)  o  Mammoth bone dwelling from 16-15k BC  •  Lascaux (France) (Upper Palaeolithic)  o  17,000-18,000 BP 
o  Lots of cave art 
o  The Great Hall of the Bulls 
o  Horses, stags, cows… 
 
Origins of Agriculture 
-Definitions: 
•  Holocene  o  Geological period following the Pleistocene, warmer  •  Younger Dryas  o  Brief reversal in warming trend at end of Pleistocene  •  Anthropocene  o  Human made climate period  •  Hunter-gatherer-foragers (H/G/F)  o  Only subsistence strategy prior to agriculture, requires mobility and is dependent  on resource availability  •  Broad spectrum revolution (Kent Flannery)  o  1986, a change in H/G/F emphasis from high value resources to many lower- value resources. 
background image •  The Levant  o  Israel, Palestine, Jordan, Lebanon, Syria. 
o  Part of the Fertile Crescent 
•  Agriculture  o  Cultivation of domesticated plants and animals as the primary means of  subsistence  •  Pastoralism  o  Domesticated animal herding  •  Cereals  o  Principal crop, wheat, barley, rice, maize, millet, sorghum 
o  50% of world caloric intake today 
o  Store well 
•  Domestication  o  Process of human manipulation of genetic, behavioral, and morphological  features  o  Artificial selection  •  Artificial selection  o  Humans pick preferable traits   •  Sedentism  o  Staying in one place  •  Fertile Crescent   o  Term coined by R Brianwood to describe the most productive area of SW Asia  •  Radiocarbon calibration and dendrochronology (From discussion sections)  o  Matching C14 levels to tree rings of a certain year.    -Time Periods (archaeological)   •  Epipaleolithic  - Early Natufian  o  13,000-11,000 BC 
o  Small semi-sedentary villages 
o  Evidence for food processing and intensive cereal collection 
- Late Natufian  o  11,000-9,600 BC 
o  Younger Dryas 
o  A return to more mobile lifestyle 
o  Villages abandoned 
 
-Concepts: 
•  Sedentism  o  Staying in a permanent resisdense as oppose to constant movement  •  Date range of origins (12-10,000 BP)  •  5 principle practices of agriculture  o  Propagation 
o  Husbandry 
o  Harvesting or Slaughter 
o  Storage 
background image o  Sedentism  •  4 main archaeological evidence for agriculture  o  Domesticated plant and animal remains 
o  Grinding stones 
o  Flint blades/sickles with “sickle sheen” (use wear) 
o  Pathologies of human bones 
•  Effects of domestication on plants  o  Higher yield 
o  Larger seeds/fruit 
o  Loss of dispersal mechanisms 
o  Ripen at same time 
•  Effects of domestication on animals  o  Presence of hierarchy behaviors 
o  Reduction in body size (at least initially for easier handling) 
o  More docile 
o  Controlled breeding patterns 
o  Retention of juvenile features 
•  Primary centers of domestication (global)  o  Eastern North America 
o  Central America 
o  Upper South America 
o  Sahel in Africa 
o  Mesopotamia 
o  China 
o  Indonesia 
•  Theories for origin of agriculture  o  Oasis hypothesis (V. Gordon Childe)  §   Domestication began in oases during dry period  o  Readiness theory (Robert Braidwood)  §   Gradual process based on accumulation of long-term knowledge about  plants/animals and new technology  o  Population pressure hypothesis (Lewis Binford)  §   Population pressure forced a change in food acquisition  o  HBE model (Brian Hayden)  §   Food surplus enhancing social status, feasting, risk reduction, competition  o  Environmental change theory (Andrew M. T. Moore and Gordon C. Hillman)  §   Suggest that a major cold period at the end of the Pleistocene disrupted  hunter-gather-forager adaptations in the Middle East, causing people to 
have to experiment with domestication. 
o  Postprocessual Theory (Ian Hodder)  §   Agriculture came about through a desire to control nature  o  Holocene theory (Peter J. Richerson, Robert Boyd, and Robert L. Bettinger)  §   General theory for worldwide agriculture, came about due to more certain  weather conditions of the Holocene as oppose to the Pleistocene.  o  Niche construction theory (Melinda A. Zeder and Bruce D. Smith)  §   Evolution biology helps explain the origins of domesticated foods. 

This is the end of the preview. Please to view the rest of the content
Join more than 18,000+ college students at University of Connecticut who use StudySoup to get ahead
School: University of Connecticut
Department: Sociology
Course: Great Discoveries in Archaeology
Professor: Lucas Proctor
Term: Fall 2016
Tags: Intro to Archaeology
Name: ANTH 1500 Exam 2 Study Guide
Description: A study guide that provides the answers to the points on the blank study guide on HuskyCT. This one covers the 2nd Exam.
Uploaded: 03/24/2018
22 Pages 42 Views 33 Unlocks
  • Better Grades Guarantee
  • 24/7 Homework help
  • Notes, Study Guides, Flashcards + More!
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to UCONN - ANTH 1500 - Study Guide - Midterm
Join with Email
Already have an account? Login here
×
Log in to StudySoup
Get Full Access to UCONN - ANTH 1500 - Study Guide - Midterm

Forgot password? Reset password here

Reset your password

I don't want to reset my password

Need help? Contact support

Need an Account? Is not associated with an account
Sign up
We're here to help

Having trouble accessing your account? Let us help you, contact support at +1(510) 944-1054 or support@studysoup.com

Got it, thanks!
Password Reset Request Sent An email has been sent to the email address associated to your account. Follow the link in the email to reset your password. If you're having trouble finding our email please check your spam folder
Got it, thanks!
Already have an Account? Is already in use
Log in
Incorrect Password The password used to log in with this account is incorrect
Try Again

Forgot password? Reset it here