Log in to StudySoup
Get Full Access to FSU - SPM 4015 - Study Guide - Final
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to FSU - SPM 4015 - Study Guide - Final

Already have an account? Login here
Reset your password

FSU / Sports management / SPM 4015 / What is the meaning of marketization?

What is the meaning of marketization?

What is the meaning of marketization?


Lecture 10: Hollywood [De]Constructions of the U.S. Sports Industry

What is the meaning of marketization?

Marketization—process of transforming something—in this case sport—into something that is  exchanged in a market setting. In the past, at least in most Western contexts, sport was often seen as a public good—not necessarily something that inherently existed to be bought and sold but  rather something that could provide social and health benefits to the broader public.  Marketization is a recent occurrence whereby sport has come to be mainly thought of as  something that needs to be bought and sold.

I. A Brief Primer of Capitalism

a. Economy­ system whereby society reproduces itself; system of producing,  distributing, and consuming resources within a society; a specific type of  economic system (with a specific focus)

b. Capitalism­ Idea is to take resources, turn them into commodities, and value­ize  them

What is the sport’s unique economy?

c. Wealth is not distributed evenly within a capitalist society

a. Distinct capital relations between the different groupings 

b. Industrial capitalists (owners)  Workers (sellers of their labor)  Economic profit (profit/surplus value: difference between the selling  value and production cost) Don't forget about the age old question of What is another word for multiculturalism?

1. Workers don’t have access to the means of production, but the 

owners can’t create w/o workers

a. Symbiotic relationship between owners and workers­ they 

need each other.

b. BUT critics of Capitalism say =Fundamentally exploitative 

system­the worker always making money for the capitalist 

and alienated from the ability to control their life b/c they 

What is the unique business model for sport?

rely on wages & owner’s decisions

II. Sports Industry

a. To be a player, you have to play by the rules of the capitalists. 

b. Sporting Capitalist (owners of teams, media, brands  Athletes/Workers (sellers  of their labor to produce sporting commodities  Economic Profit (profit/surplus  value)

a. Capitalists­ Ruper Murdoct, Malcolm Glazer

c. Sports Industry grown tremendously over recent decades

a. Sport economy growing 2­3 times the rates of the GDP of many Western  nation­states

b. We have seen a transformation in how sport is played, consumed and used for the public good. Don't forget about the age old question of How to identify relevant costs?

d. Sport’s Unique economy

a. Sports are legal cartels.

1. Cartel—formal “agreement” among competing firms where there  is a formal organization of producers and manufacturers to fix 

prices, marketing, and production. Companies work together

2. This is it’s illegal in regular economy based on Sherman Antitrust  Act of 1890

3. Courts exempted baseball and other professional sports from laws  b/c sporting events are “entertainment” and not “business”

b. Unique business model for sport

1. Can collude against employees

2. Control streams of distribution

e. New strategies in global sport business

a. Reduce relative surplus value (mainly by controlling wages)

1. Hiring more international players b/c it is easier to “control” them.  You pay them less and they sign young.

b. “Innovations” in global manufacturing Don't forget about the age old question of What is the percent by mass?

1. Child labor, Indentured labor, Health risks, Denial of basic human  rights, Suppression of wages, Paying to work

2. Ways of controlling costs

c. Cut­and­run “municipal capitalism”

1. Professional teams using the possible relocation of team against  cities so that cities will build stadiums and give tax breaks

a. Build us a new arena for we’ll change cities. Use public 

money to fund.

2. Many use the process of buying a struggling franchise, proposing  relocation, forcing bidding wars, building a new venue, then 

moving/selling team

d. Corporate Monopsony: Market form in which only one buyer is able to  control the market so that they get to buy from many sellers

1. By eliminating competitors (ex: other leagues), you have an 

advantage against entities looking for business partnerships

2. Branding the experience/experiencing the brand 

a. Creating “spectacles” with the purpose to promote brand 


3. Prospecting the sporting globe for emotional capital

a. Looking for new and growing markets to expand into. 

Create new consumer base

III. Sport Labor Economics 

a. The “arms race”—NCAA overcapitalization of athletics 

a. About 60 % of athletic programs lose money.

b. The student body actually pays a lot toward the athletic department c. But the athletes are creating significant wealth for themselves, they are  creating wealth for the coaches who are making millions. If you want to learn more check out What is the function of the five major vessels in the body?

d. Little evidence that investments in college athletics have significant  positive effects. Having a good football teams doesn’t mean people will  come to the school. IT’S A MYTH

e. Significant evidence that only a handful of athletic programs break even  and that subsidies for the programs have grown rapidly

f. Basic accounting principles would show that few or no programs are truly  profitable and most lose $10 million or more annually

b. An un­free labor market

a. Most major leagues have rules about how long an athlete must be in  school before they can enter the league 

1. Only the leagues with large amounts of black athletes makes the 

stay in school for a year.

b. Worker already subjected to exploitation because they can’t realize their  market value 

1. Must give their market labor up for free first

c. Boxing is possibly most exploitive sport.

IV.Sabermetrics: Rationalizing Labor

a. Sabermetrics­ baseball analytics/ how we understand it

b. Attempt to identify market inefficiencies related to salary as a marker of  performer. Ex: this player is a good hitter, but his hitting percentage isn’t as high  as other people who are making as much money as him. We also discuss several other topics like What is the white citizens’ council (wcc)?

c. Try to make money off of inefficiencies

d. Inter­ and intra­categorical inefficiencies

a. Allows data to be comparable 

b. Inefficiency of performance as it relates to salary as well Don't forget about the age old question of What is the function of iron in the human body?


a. The moment an inefficiency is identified, everyone does it and it therefore  becomes an efficiency. 

b. Sabermetrics doesn’t work?

1. Method of successful teams is to find players who can outperform 

what they’re being paid, but things like steroid use are often seen 

in these cases as well

2. Most teams still using those tactics are struggling

Critically reading Moneyball

f. Constructing and deconstructing the film:

a. Consider how human being/athletes are being reduced to mathematical  logic

b. What does Brad Pitt’s performance say about how we view managerialism is professional U.S. sports?

c. What does it say about market logics in sport more generally?

d. How does it reinforce dominant idea about sport as business, or does it  challenge them?

Reading Notes

∙ What does the author mean by “collective” or “popular” memory, and how does it differ  from individual memory? What role does Seabiscuit play in shaping/contributing to the  collective memory?

∙ How is the sentiment and tradition emphasized in this movie translated from the  marketing standpoint?

Lecture 11­Dystopic Sporting Futures I: Corporatization of Sport


Rollerball­ film centered on the corporatization of future society and the role sport plays in  reproducing social relations. In lecture, we discuss how society has progressed in relation to that  corporate condition depicted in the movie. 

Dystopia: opposite of utopia; a vision of how a community or society is materialized in  undesirable ways based on our current reality; often a depiction of dehumanization, the  consequences of environmental disasters, etc.

I. Critically Reading Rollerball

a. Film is about the extent to which technology is going to come to control the  human condition, and the role that sport will play in manufacturing consent for  that technocratic rule. 

b. “Rollerball” society is governed by a group of global corporate monopolies where democracy and government are given to the corporations. All aspects of society  are controlled by the Majors

i. Majors: transport/food/community/housing/luxury/energy are controlled  by the global “corporate autocracy”

ii. Corporate “command polity/economy—individual needs and wants  supplied by corporations in return for absolute compliance. BUT IN  

RETURN, they ask that you don’t question what they are doing/don’t  

question the system 

c. Projected what society would look like in 2018

d. But arguably, our society has become what they predicted.

e. Rollerball is a political tool for the corporations­ saying the masses will consent to the corporate control. And rollerball manufactures this consent.

II. Cathartic release and Narcotic Community

a. Cathartic release—place where people can release themselves from the everyday  restraints put on them by society

b. Narcotic conformity—people’s lives are so defined, so drug use becomes a way to subvert those controls

III. Advancement of Group Ethics and Suppression of Individualism

a. In the film, there are corporate anthems instead of national anthems. People stand  united for the corporate brand/structure.

b. Legitimization of authority­ no one questions authority/how society is structured c. Depoliticized Masses/Citizenry:

i. Every aspect of their lives is efficiently and effectively governed by the  Majors.

ii. There is no resistance as they are provided with their needs and wants  (bread and circuses­ Ancient Roman days where if the people got rowdy,  they would have circuses to make them happy and not address their issues)

iii. They are powerless/disempowered from the ability to control their lives iv. They are simply not part of the political progress

d. Rollerball is a metaphor for sport and how sport is being used to distract us and  manufacture our consent.

IV. Wielding Political Power

a. Manufacturing Spectacle/Consent

i. Masses celebrate team, while celebrating the corporation who makes the  team

ii. Rollerball’s corporate society as aan example whereby public 

opinion/sentiments are manipulated in order to create popular support for  the political order/system of rule. 

1. Hegemony­ sport is able to generate power support of a very 

specific order.

2. Autocracy­ coercive, repressive, and authoritarian forms of 

political power

b. Controlling Lives­ guaranteeing certain effects

c. Suppressing Individual­ can’t make own choice but things are chosen for you d. Intensifying the Spectacle­ more violence, blood, physicality is used as a way to  make sure the masses stay happy. 

i. Changing the rules of the game to make sure the masses stay entertained  and stimulated to provide the cathartic release

ii. In Ancient Rome, they would have bloody gladiator battles to engage the  audience but this is a form of manufactured consent.

V. The Coming Corporate Order?

a. Rollerball’s corporate “command” economy: Individual needs and wants supplied by corporates in return for compliance

i. This economy demands some form of complicity.

b. Commercial corporation—profit­drive institutions generating capital for its  shareholders. Corporations are legally bound to maximize their profits. c. Corporatization is the process whereby social institutions adopt the institutional  structure, managerial hierarchies, and profit­driven focus of corporations.  Corporatization of our social lives 

i. Corporporizationof things that were not originally for­profit. Now these  sectors follow a business model. Have become incorporated into the 

workings of commercial corportations

1. Mass media­informing the public

2. Medicine­treating the public

3. Education­educating the public

4. Religion­spiritually guiding the public

5. Example: online courses­ easier

d. “Commercialization of culture and a “culturalization of economics”­ Rowe i. Education is becoming commercial

ii. But also seeing popular cultural as commercialized.

iii. Hegemony is about the establishment and naturalization of social and  cultural norms

1. Rise of a cultural economy; seeing the use of cultural activities as a way to reinforce dominant idea of how we should organize our 


iv. Ideological battle in place that says the only way to organize something is  with a business model. CEOs are being hired to run Universities, not 

educators. They don’t teach. They know how to maximize profits

VI. Sports

a. Sport plays a double role as a social institution that reinforces cultural hegemony  and has also become a site of accumulation

b. Cultural institutional that has become structured and experiences as part of the  hegemonic corporate order

c. Sport takes on a corporate life. It is a site of accumulation and making money. d. Corporate sport­ highly regulated, controlled, and predictable mass entertainment  product, designed to generate maximum profit across numerous revenue streams.

i. Match fixing, steroids, etc. could be a result of the pressure necessary to  make sport a profitable enterprise

e. In futuristic films, sport plays an important role in making life either wonderful or horrible.


Reading Questions

In “Play, Utopia, and Dystopia: Prologue to a Ludic Theory of the State,” why  does the author believe the theme of dystopia has emerged in popular sport and  non­sport contexts?

What is the author’s solution to the perceived rise of the dystopian condition?  According to author, what are the main differences between work and play?

Lecture 12: Dystopic Sporting Futures II: Futuresport Hegemony

I. Theorizing Futurism

a. Founded in 1909 with “Futurist Manifesto”

b. Movement whose advocates emphasized and glorified themes associated with  contemporary concepts of the future, including speed, technology, youth, and  violence

c. Art, architecture, urban design, etc.

d. Popularized by proponents of early­20th century Fascism in Italy

e. Beginning stages of modernity and industrialization 

f. Emphasizes a loathing for the past; strong “futurists” and generally strong  nationalists

g. Emphasized human beings and progress over nature 

h. Futurism in film­ offer futuristic view of society but the filmmakers wouldn’t  consider themselves futurists.

i. Blade Runner­ represents LA dystopia. Robotss dominate social order. ii. Brazil

II. Postmodernism

a. A condition that extends beyond modernity. 

b. Try to predict behavior

c. Postmodern theory—a specific way of thinking about the world that turns a lot of  the ideas of how modern society operates on its head 

d. Postmodernism­ challenges the modern status quo

i. Deconstruction­ tries to emphasis some things and deemphasize others i.e  Marilyn Monroe­ trying to deemphasis the obsessiveness of beauty during  the era. Offers commentary on how she is being dehumanized in popular  culture.

e. Hypermodernity­ people argue we are living in a period of exceed.  III. Postmodernist film

a. Typically has 3 characteristics that separate it from the modern tradition of  cinema (1920s­1960s)

i. The pastiche of many genres and styles­ mix together different types of  films and styles. Ex: Quentin Taritino

ii. Taking a particular image and weaving it together with other media/texts.  Intertextuality­ putting elements in films that connect to something else.   A self­relativity of technique that highlights the construction and relation  of the image to other images in media and not to any kind of external 


iii. Specific way of producing film that can be seen as either crude or artistic.  An undoing and collapse of the distinction between high and low art style  and techniques and texts.

IV. Filming the Future

a. Science Fiction in/as Film

i. Science fiction genre has continued to expand. 

ii. Uses both futuristic themes and postmodern filming and techniques and  aesthetics

iii. Blurs what is real in an already unreal medium through new technology  and artificial film techniques 

iv. Science fiction film—genre that uses speculative science­based depictions  of phenomena that introduce extraterrestrial or fantastic 

technology/occurrences to tell a unique story about what we think the 

future is going to be

V. CGI: Filming Unreality (Computer Generated Imagery)

a. Led to filmmakers saving money and the synthesis of human characters and  computer­generated characters (Ex: Avatar)

b. Landscapes and architectural scenes

i. Very unreal scenes in very real spaces 

c. Computer animation 

i. Ability to present something that we know isn’t real through a very real seeming aesthetic 

d. Virtual worlds

i. Creating whole worlds that we can live in; “second lives” 

VI. Suspension of (Dis)Belief

a. Baudrillard claims that the human experience is more of a simulation than a  reality. Our lives are led more by the signifiers than the real things.

i. Social relations aren’t based on reality

ii. 4 Stages of Si

1. Faithful image/copy­ we believe it reflects the reality

2. Perversion of reality­ unfaithful copy which masks and denatures 

the reality. Ex: a slimmed down portrait of someone who doesn’t 

like the original picture.

3. Absence of reality­ simulation pretends to be real. Ex: Commercial

with Lebron throwing full court shots. Not real but pretends to be.

4. No relationship at all to reality­ pure simulation. Image replaces 

the real. Hyperreal. 

b. Suspension of disbelief—know that what we’re watching is not real. But now we  don’t even care if its real or not, we just want to see a specticale.

c. Hyperreality—reality has been replaced with symbols and signs and the human  experience is more of a simulation than reality 

d. In general, our lives revolve more around symbols and what those representations  Critically reading The Hunger Games

Film, Dystopia, and Future Sport

Government control and surveillance, class warfare, spectacularization, hegemony, social unrest, civic paternalism 

∙ Review of The Hunger Games themes

o Things aren’t going well (dystopian society brought about giant calamity) o Government cannot be trusted and no longer works for the good of all the people o Ubiquitous surveillance 

o Young adults dying as entertainment 

o Spectacularization

o How the film represents what the future looks like and the role that technology  plays in bringing about that condition

Lecture 13: Film as Critique of the Sporting Condition

Documentaries as a genre that questions some of the aspects of sports

I. Critical Movie Literacies

a. All media messages are constructed

b. Someone is creating the words, images, scenes, and perspectives

c. Media messages are constructed using a creative language with its own rules i. The authors are utilizing certain techniques to try to create evocative, 

commercially successful narratives and stories

d. Different people experience the same message differently.

e. Media have embedded value and points of view.

i. Media is going to try and create certain messages that align with their  values 

f. Most media messages are organized to gain profit and/or power

II. Critical Literacies

a. What is the author (director of the film) trying to do? Critical literacy  encourages readers to actively analyze texts and offers strategies for what  proponents describe as uncovering underlying messages

b. There are several theoretical perspectives on critical literacy that have  produced different pedagogical approaches to teaching and learning

c. All of these approaches share the basic premise that literacy requires the  literate consumers to adopt a critical and questioning approach

d. Culture Jamming

i. Techniques used to subvert or disrupt mainstream media culture Two  ways to culture jam

ii. Two ways to culture jam: Expose the methods of domination by: 

1. Showing the medium

2. Through the medium (using it to protest/challenge the status 


iii. Guerilla communication

1. Anti­establishment subversion through interventions in the 

process of communication

III. Sport, Film, and Critique 

a. Film being used to change things.

b. Exposés, documentaries, etc 

i. “Thin Blue Line”, “Supersize Me”, “Inside Job” 

c. A Market for Social Change?

i. Measuring actual social change versus 

ii. How much are they creating actual social change?

iii. Or are they just trying to eduate people about topics?

iv. Or are they being made to make money?

IV. Sport Docs

a. Serve several purposes:

i. Offer an “inside look” into an organization or athletes

ii. Offer a new perspective of a sporting phenomenon

iii. Expose of corruptive element of sports

iv. Allow us to reconsider a history event

    v.    Rarely these documents are encouraging us to act, change, or  

transform sport 

Reading Questions

What role does sport cinema play in reflecting and reinforcing dominant cultural ideals?  What is the function of sport films?

Does the author believe sport film is apolitical and lacking in cultural influence? Is so,  why? If not, why not?

Page Expired
It looks like your free minutes have expired! Lucky for you we have all the content you need, just sign up here