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KSU - PSYC 4410 - PSYC 4410 - Study Guide

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KSU - PSYC 4410 - PSYC 4410 - Study Guide

School: Kennesaw State University
Department: Psychology
Course: Physiological Psychology
Professor: Corrine McNamara
Term: Fall 2018
Tags: Physiology and Psychology
Name: PSYC 4410
Description: 12 chapters
Uploaded: 12/03/2018
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background image PSYC 4410—PHYSIO
INTELLIGENCE; CHAPTER 13—COGNITIVE FUNCTIONS; CHAPTER 14—PSYCHOLOGICAL DISORDERS CHAPTER ONE - “Mind-Body Problem”: relationship between the mind and the brain - Dualism: belief that different kinds of substance exist independently - Monism: belief that the universe is comprised of ONE type of substance -  Biological Explanations of Behavior o Physiological—related to activity of brain and other organs o Ontogenetic—related to the development of a structure or behavior o Evolutionary—related to the history of a behavior or structure o Functional—related to why a structure evolved as it did - Kinds of Cells (2) o Neurons:   cells that receive information and transmit it to other cells o Glia: cell in the nervous system that does not conduct impulses over long distances - Neurons o Two types: Motor neurons: receive excitation from other neurons and conduct impulses along its axon to a 
Sensory neurons: specialized at one end to be highly sensitive to a specific type of stimulation o Components: Dendrites: branching fibers that receive info from other neurons Cell Body (Soma): structure containing the nucleus, mitochondria, and ribosomes; site of a neuron’s  metabolic work Axon: conveys (transmits) an impulse toward other neurons, an organ, or a muscle Covered in a myelin sheath insulation with interruptions, nodes of Ranvier Afferent axons carry information into a structure Efferent axons carry information away from a structure Intrinsic neurons (interneurons) occur when dendrites and axons are contained within a single 
Presynaptic Terminal: point where axons release chemicals for communication - Glia (5) o Astrocytes— star-shaped glia that synchronize the activity of the axons o Microglia— remove waste material and other microorganisms from the nervous system o Oligodendrocyte— builds myelin sheath within the brain and spinal cord o Schwann Cells— builds myelin sheath in the periphery o Radial Glia guide  the migration of neurons and the growth of axons and dendrites during embryological  development - Blood Brain Barrier: mechanism that excludes most chemicals from the brain o few small, uncharged molecules such as O² and CO² cross easily, as can certain fat-soluble molecules o  active transport: a protein-mediated process that expends energy to enable a molecule to cross a membrane pumps glucose, amino acids, purines, choline, certain vitamins, and iron across the membrane - Nourishment of Vertebrate Neurons o Glucose—depend almost entirely on glucose  o Steady supply of oxygen—needed to metabolize glucose o Thiamine—B1 vitamin needed to use glucose - Nerve Impulse: electrical message transmitted down an axon - Resting potential: condition of a neuron’s membrane when it has not been stimulated or inhibited o Electrical gradient—difference in electrical charges between the inside and outside of the cell; maintained while at  rest (-70 mv) - Selective Permeability: ability of some chemicals to pass more freely than others through a membrane o Sodium-Potassium Pump— mechanism that actively transports sodium ions out of the cell while drawing in two 
potassium ions
Sodium ions: more concentrated outside the neuron potassium ions: more concentrated inside o Concentration gradient—difference in distribution of ions across the neuron’s membrane o Electrostatic gradient—difference in distribution of electrical charges across the neuron’s membrane - Action Potential: all-or-none message sent by an axon o hyperpolarization is an exaggeration of the usual negative charge within a cell, to a more negative level than usual o depolarization is a decrease in the amount of negative charge within the cell; reduce polarization towards zero o threshold of excitation represents a level above which an action potential is triggered, producing a massive  depolarization  o all or none law states the amplitude and velocity of an action potential are independent of the stimulus that  initiated it o Process: At the start, sodium ions are mostly outside the neuron, and potassium ions are mostly inside. When the membrane is depolarized, sodium and potassium channels in the membrane open. At the peak of the action potential, the sodium channels close. o voltage-gated channels: membrane channel whose permeability to sodium (or some other ion) depends on the  voltage difference across the membrane o propagation of an action potential describes the transmission of an action potential down an axon
background image o a refractory period occurs when the cell resists the production of further action potentials, regardless of the 
o relative refractory period occurs when a stronger than normal stimulus is required to initiate an action potential - Local Neurons: neurons which do not contain axons and therefore, do not follow the all-or-nothing law o Do not produce action potentials, instead produce graded potentials a membrane potential that varies in magnitude in proportion to the intensity of the stimulus; may be  depolarizations (excitatory) or hyperpolarizations (inhibitory) CHAPTER TWO - Synapse: a specialized gap as a point of communication between two neurons - Sherrington’s Study of Reflexes o Reflexes—automatic muscular responses to stimuli. o Reflex arc—circuit from sensory neuron to muscle response  o 3 Observations— Reflexes are slower than conduction along an axon. Several weak stimuli presented at nearby places or times produce a stronger reflex than one stimulus alone  does. When one set of muscles becomes excited, a different set becomes relaxed. - Temporal Summation: a cumulative effect of repeated stimuli within a brief time o Presynaptic neuron—neuron that delivers transmission o Postsynaptic neuron—neuron that receives transmission o Excitatory postsynaptic potential (EPSP)—graded depolarization resulting from flow of sodium ions into the  neuron - Spatial Summation: combination of effects of two or more synapses onto a single neuron - Inhibitory Synapses:  input from an axon hyperpolarizes the postsynaptic cell, increasing the negative charge, and 
decreasing the probability of producing an action potential
o Inhibitory postsynaptic potential (ISPS)— temporary hyperpolarization of a membrane resulting from flow of 
potassium ions out of the neuron; decay over time and distance
- Spontaneous Firing Rate:  a periodic production of action potentials even without synaptic input - Sympathetic Nervous System: accelerates heartbeat, relaxes stomach muscles, dilates pupils, and regulates other  organs o Nerves send messages by releasing chemicals (neurotransmission) - Sequence of Chemical Events: o The neuron synthesizes chemicals that serve as neurotransmitters. It synthesizes the smaller 
neurotransmitters in the axon terminals and synthesizes neuropeptides in the cell body.
o Action potentials travel down the axon. At the presynaptic terminal, an action potential enables calcium
to enter the cell. Calcium releases neurotransmitters from the terminals and into the synaptic cleft, the 
space between the presynaptic and postsynaptic neurons.
o The released molecules diffuse across the narrow cleft, attach to receptors, and alter the activity of the 
postsynaptic neuron. Mechanisms vary for altering that activity.
o The neurotransmitter molecules separate from their receptors. o The neurotransmitter molecules may be taken back into the presynaptic neuron for recycling or they 
may diffuse away.
o Some postsynaptic cells send reverse messages to control the further release of neurotransmitter by 
presynaptic cells.
- Neurotransmitters: chemicals released by a neuron that affect other neurons o Categories:  Amino acids—glutamate, GABA, glycine, aspartate; acids containing an amine group (NH₂) Nearly all NTs synthesized from amino acids Acetylcholine—modified amino acid containing a N(CH³) ³ instead of NH₂ Monoamines— serotonin; dopamine, norepinephrine, epinephrine; formed by a change in 
certain amino acids
Catecholamines: compounds that contain a catechol and an amine group; include 
dopamine, NE, and E
Neuropeptides—endorphins, substance P, neuropeptide Y; chains of amino acids Purines—ATP, adenosine Nitric Oxide (NO)—gas released by many small local neurons o Synthesized in the presynaptic terminal, near the point of release o High concentrations of NTs stored in vesicles, tiny spherical packets, within the presynaptic terminal o Monoamine Oxidase: enzyme that converts catecholamines and serotonin into inactive chemicals; 
prevents transmitter accumulation
o Exocytosis:   a release of neurotransmitter from the presynaptic neuron into the synaptic cleft; caused  by depolarization opening voltage-dependent calcium gates  o NT then diffuses across synaptic cleft to postsynaptic membrane and attaches to a receptor  o NT effect depends on its receptor on the postsynaptic cell—ionotropic or metabotropic Ionotropic effects: synaptic effects that depend on the rapid opening of an ion channel within
the membrane; channels are transmitter/ligand-gated, opening upon bonding
Excitatory ionotropic synapses—glutamate, acetylcholine Inhibitory ionotropic synapses—GABA, glycine Metabotropic effects: produce slow and long-lasting effects at a synapse Utilize NTs such as dopamine, norepinephrine and serotonin Sequence of events: transmitter attaches to receptorreceptor bends, 
releasing a G-protein
; G-protein activates “second messenger” which alters the 
metabolic pathway, turns on a gene in the nucleus or opens/closes an ion channel 
background image o Neuropeptides differ from NTs in that: they are synthesized in the cell body; released from 
dendrites, the cell body and axons; released by repeated depolarization; diffuse to wide areas; duration
of effects ranges minutes
o Drugs that Act by Binding to Receptors Hallucinogens—drugs that distort perception; chemically resembles serotonin Nicotine—stimulant drug that stimulates certain acetylcholine receptors (nicotinic receptors); 
increases dopamine release
Opiates— drug derived from opium poppy; relieve pain by acting on endorphin receptors of the
brain and the skin 
o Inactivation and Reuptake Neuropeptides are not inactivated; they diffuse away After Ach activates a receptor, acetylcholinesterase (an enzyme) breaks it down into acetate 
and choline
Serotonin and Catecholamines detach from the receptor; reuptake (reabsorption of a 
neurotransmitter by the presynaptic terminal) then occurs through transporters (moves the 
neurotransmitter back into the presynaptic neuron); transmitters not taken up are broken down 
by COMT (enzyme that breaks down excess dopamine into inactive chemicals that cannot 
stimulate the dopamine receptors)
Stimulants (amphetamine and cocaine) inhibit the transport of dopamine, serotonin and 
o Negative Feedback Autoreceptors: receptors that respond to the released transmitter by inhibiting further 
synthesis and release; provide negative feedback
- Electrical Synapses o Gap junction: a direct contact of one neuron with another, enabling electrical transmission; whenever 
one neuron is depolarized, sodium ions pass immediately to the other neuron and depolarize it too; two
neurons act as a single neuron
- Hormones— chemical secreted by cells in one part of the body and conveyed by the blood to influence other 
cells; produced by the endocrine gland
o Two types of hormones—  Protein hormones: hormones composed of long chains of amino acids Peptide hormones: hormones composed of short chains of amino acids o Pituitary gland—endocrine gland attached to the base of the hypothalamus that released different 
Anterior pituitary: glandular tissue that synthesizes 6 hormones—GH, ACTH, TSH, FSH, LH 
and prolactin
Posterior pituitary: neural tissue seen as an extension of the hypothalamus; synthesizes 
oxytocin (important for sexual and parental behaviors) and vasopressin (raises blood pressure 
and enables kidneys to conserve water)
CHAPTER THREE - Central Nervous System (CNS): composed of the brain and spinal cord - Peripheral Nervous System (PNS): nerves outside the brain and spinal cord that connects to the rest of the
o Somatic nervous system—controls voluntary muscles and conveys sensory info to the CNS o Autonomic nervous system— controls the involuntary muscles - Terms of the Nervous System o Lamina: row or layer of cell bodies separated from other cell bodies by a layer of axons and dendrites o Column: set of cells perpendicular to the surface of the cortex, with similar properties o Tract: set of axons within the CNS, also known as a projection. If axons extend from cell bodies in 
structure A to synapses onto B, we say that the fibers “project” from A onto B.
o Nerve: set of axons in the periphery, either from the CNS to a muscle or gland or from a sensory organ
to the CNS
o Nucleus: cluster of neuron cell bodies within the CNS o Ganglion: cluster of neuron cell bodies, usually outside the CNS (as in the sympathetic nervous 
o Gyrus (pl.: gyri):  protuberance on the surface of the brain o Sulcus: fold or groove that separates one gyrus from another o Fissure: long, deep sulcus - Spinal Cord: part of CNS within the spinal column that communicates with all the sense organs and muscles 
except those of the head
o Dorsal root ganglia—cluster of sensory organs outside the spinal cord; conveys sensory info to 
the spinal cord
o Ventral root ganglia—conveys motor commands to the muscles  o Cell bodes of motor neurons found inside the spinal cord o Gray Matter— areas of the nervous system that are densely packed with cell bodies and dendrites o White Matter—area of the nervous system consisting of myelinated axons o Neurons from the gray matter send axons to the brain/other parts of the spinal cord 
through white matter
- Autonomic Nervous System: consists of neurons that receive information from and send commands to the 
heart, intestines, and other organs
o Sympathetic NS— a network of nerves that prepare the organs for vigorous activity; prepare organs 
for “fight or flight” 
Releases norepinephrine o Parasympathetic NS—system of nerves that facilitate vegetative, nonemergency responses by the 
body’s organs; often called the “rest and digest” system
Releases NT acetylcholine onto the organs
background image - Hindbrain: posterior part of the brain, consists of the pons, medulla, and cerebellum o Brain stem—the medulla, pons, midbrain, and central structure of the forebrain o Medulla—enlarged extension of spinal cord; connected to the head and organs via 12 pairs of cranial 
 which control sensations from the head, muscle movements in the head, and much of the 
parasympathetic output to the organs
o Pons—lies anterior and ventral to the medulla; “bridge” where axons from each half of the brain cross 
to the opposite sides of the spinal cord (contralateral) 
o Cerebellum—highly folded hindbrain structure that is important for behaviors that depend on accurate
- Midbrain: middle most portion of the brain; consists of the tectum, superior colliculi, and inferior colliculi, 
tegmental, substantia nigra
o Tectum—roof of the midbrain o Superior colliculus—swellings on each side of the tectum, important for visual processing o Inferior colliculus—swellings on each side of the tectum, important for auditory processing o Tegmentum— intermediate level of the midbrain o Substantia nigra— midbrain structure that gives rise to a pathway releasing dopamine that facilitates
readiness for movement
- Forebrain: most anterior part of the brain; consists of two cerebral hemispheres organized to receive sensory 
info; contains the cerebral cortex, thalamus, and basal ganglia
o Cerebral cortex— outer portion of forebrain o Limbic System—interlinked structures that form a border around the brainstem; important for 
motivations and emotions; includes the olfactory bulb, hypothalamus, hippocampus, amygdala, and 
cingulate gyrus
Hypothalamus: essential for control of eating, drinking, temperature control and reproductive 
Amygdala: temporal lobe structure important for evaluating emotional information, especially 
o Thalamus—pair of structures in the center of the forebrain; processes sensory information and sends 
output to the cerebral cortex
o Hypothalamus— small area near the base of the brain, ventral to the thalamus with widespread 
connections with the rest of the brain; conveys messages to the pituitary gland
o Basal Ganglia—group of subcortical structures lateral to the thalamus; integrates motivational and 
emotional behavior to increase movement
includes three major structures: the caudate nucleus, the putamen, and the globus pallidus o Nucleus Basalis— a forebrain structure that lies on the ventral surface; receives input from the 
hypothalamus and basal ganglia; sends axons that release acetylcholine to areas in the cerebral cortex
Key part of the brain’s system for arousal, wakefulness, and attention o Hippocampus-- large structure located toward the posterior of the forebrain, between the thalamus 
and the cerebral cortex
Critical for certain types of memories and monitoring where you are and where you 
are going
- Ventricles:  four fluid-filled cavities within the brain; two lateral ventricles located in each hemisphere, a third 
ventricle separating the left and right thalamus, and the fourth ventricle located in the middle of the medulla
o Cerebrospinal Fluid (CSF)— clear fluid produced by the choroid plexus that fills the ventricles; 
cushions against mechanical shock and provides buoyancy
o Meninges— membranes that surround the brain and spinal cord - Cerebral cortex: layers of cells on the outer surface of the cerebral hemisphere of the forebrain o neurons in each hemisphere communicate with neurons in the corresponding part of the other 
hemisphere through two bundles of axons, the corpus callosum and the anterior commissure 
o the cerebral cortex contains 6 laminae—layer of cell bodies that are parallel to the surface of the 
cerebral cortex and separated from each other by layers of fibers
o cells are organized into columns—groups of cells perpendicular to the surface of the cortex and to 
its laminae
o Contains 4 lobes—the occipital, parietal, temporal and frontal - Occipital Lobe: posterior section of the cerebral cortex; main target for visual information o Primary visual cortex (striate cortex)—posterior pole of the occipital lobe; damage results in 
occipital blindness
- Parietal Lobe: section of the cerebral cortex between the occipital lobe and the central sulcus; monitors all 
the information about eye, head, and body positions and passes it to brain areas that control movement
o Central sulcus—deep groove in the surface of the cortex o Postcentral gyrus (primary somatosensory cortex)—receives sensation from touch receptors, 
muscle-stretch receptors, and joint receptors; primary receptor site for touch and other body 
- Temporal Lobe: lateral portion of each hemisphere; primary cortical target for auditory information—left lobe 
essential for understanding spoken language
o contributes to complex aspects of vision—perception and facial recognition o important for emotional and motivational behaviors o Kluver-Bucy syndrome—behavioral disorder caused by damage to the temporal lobe - Frontal Lobe: section of cerebral cortex that extends from the central sulcus to the anterior limit of the brain o Contains the primary motor cortex and prefrontal cortex Prefrontal cortex: responds mostly to the sensory stimuli that signal the need for a 
Primary motor cortex (precentral gyrus): specialized for the control of fine movements  o Posterior portion—associated with movement o Middle portion—working memory, cognitive control, and emotional reactions o Anterior zone—decision making 
background image o Damage results in trouble with delayed-response task-- assignment in which an animal must 
respond on the basis of a signal (visual or auditory) that it remembers but that is no longer present 
(after delay)
- Binding Problem: question of how the brain combines activity in different brain areas to produce unified 
perception and coordinated behavior
o binding requires identifying the location of an object and perceiving sight, sound, and other aspects of
a stimulus as being simultaneous. When the sight and sound appear to come from the same location at
the same time, we bind them as a single experience
- Brain damage can produce an inability to recognize faces, an inability to perceive motion, a shift 
of attention to the right side of the world, changes in motivation and emotion, memory 
impairments, and a host of other specialized effects
o Ablation—removal of a brain area o Lesion—damage to a brain structure with the use of precise placement of electrodes in the brain 
(stereotaxic instrument)
o Transcranial Magnetic Stimulation (TMS)—application of intense magnetic stimulation to a portion 
of the scalp, temporarily inactivating neurons below the magnet—creating a virtual lesion
- Recording Brain Activity o Electroencephalograph (EEG)—records electrical activity of the brain through electrodes attached to
the scalp; output is amplified and then recorded
o Evoked Potentials/Responses—electrical recordings on the scalp from brain activity in response to a
o Magnetoencephalography (MEG)— device that measures the faint magnetic fields generated by 
brain activity; identifies approximate location of activity
o Positron-emission tomography (PET)—provides a high-resolution image of activity in a living brain 
by recording the emission of radioactivity from injected chemicals
o Functional magnetic resonance imaging (fMRI)—modified version of MRI that measures energies 
based on hemoglobin instead of water; determines the brain areas receiving the greatest supply of 
blood and using the most oxygen
- Brain Anatomy and Behavior o Phrenology—process of attempting to relate skull anatomy to behavior o Computerized Axial Tomography/CT scan—method of visualizing a living brain by injecting a dye 
into the blood and placing a person’s head into a CT scanner; x-rays are passed through the head and 
recorded by detectors on the opposite side
o Magnetic Resonance Imaging (MRI)—   method of imaging a living brain by using a magnetic field  and a radio frequency field to make atoms with odd atomic weights all rotate in the same direction and 
then removing those fields and measuring the energy that the atoms release
CHAPTER FOUR ­ Mendelian Genetics o Gregor Mendel—demonstrated inheritance occurs through discrete units of heredity, called genes o Gene—units of heredity that maintain their structural identity from one generation to another; portion of a  chromosome composed of DNA o Deoxyribonucleic acid/DNA—double stranded molecule that is part of the chromosomes; serves as a model for the  synthesis of RNA o Ribonucleic acid/RNA—single strand chemical that serves as a template/model for the synthesis of proteins  (messenger RNA) o Proteins determine the development of the body by forming part of the structure of the body; serving as enzymes  (bio catalysts that regulate chemical reactions) o Homozygous—having two identical genes for a given characteristic o Heterozygous—having two unlike (unmatched) genes for a given trait o Genes are either dominant, recessive, or intermediate ­ Dominant: show a strong effect in either the homozygous or heterozygous condition ­ Recessive: shows effect only in the homozygous condition ­ Intermediate: occurs in a phenotype where there is incomplete dominance in the heterozygous condition o Types of genes ­ Sex-linked: genes located on the sex (X or Y) chromosomes ­ Autosomal: all other genes except for sex-linked ­ Sex chromosomes are designated X and Y with females XX and males XY sex-linked genes usually refer to X-linked genes ­ Sex-limited genes: genes that are present in both sexes but that exert their effects primarily in one sex 
because of activation by androgens or estrogens
o Genetic changes ­ Mutation: a heritable change in a DNA molecule ­ Microduplication/Microdeletion: small portion of a chromosome that ordinarily appears once, appear twice, 
or not at all
­ Epigenetics: field concerned with changes in gene expression without the modification of the DNA sequence o Some genes are active only at a certain point in one’s life/time of day/etc. o Changes in gene expression→ central to learning and memory o Epigenetic differences are a likely explanation for differences between monozygotic “identical” twins o Epigenetic change—an increase or decrease in the activity of a gene or group of genes. o Histones— proteins that bind DNA into a shape that resembles a string wound around a ball; DNA must partially  unwind from a histone to activate a gene ­ Heritability: estimate of the degree to which variation in a characteristic depends on genetic variations in a given 
o  If the variations in some characteristic depend largely on genetic differences, the characteristic has high heritability o Heritability ranges from 0 (no genetic contribution) to 1 (complete control)
background image o Almost ALL behaviors have both a genetic and an environmental component ­ Strong enviro influences may cause genetic influences to have less of an effect o Evidence of heritability— greater similarity between monozygotic twins than dizygotic twins; 
resemblance between adopted children and their biological parents; demonstration that a particular 
gene is more common than average among people who show a particular behavior. ­ Enviro Modification o Traits with strong hereditary influence can be modified with enviro intervention o Phenylketonuria (PKU)—  g enetic inability to metabolize the amino acid phenylalanine; hereditary condition  which can be modified via environmental interventions such as diet changes ­ Genes do not directly produce behaviors ­ Evolution of Behavior o Evolution—change over generations in the frequencies of various genes in a population o Evolution attempts to answer two questions: how did some species evolve and how do species evolve?  o Artificial Selection—process of selecting plants/animals for desired traits ­ According to Darwin, nature also selects, and successful individuals’ genes will be prevalent in later generations ­ Common Misconceptions about Evolution o Lamarckian evolution: “the use or disuse of some structure or behavior causes an increase or decrease in that 
o “Humans have stopped evolving” o “Evolution means improvement”—evolution improves fitness (the spreading of genes; number of copies of one’s  genes that endure in later generations) o “Evolution acts to benefit the individual or the species” ­ Evolutional Psychology: field that deals with how behaviors evolved o Focuses upon functional and evolutionary explanations of how behaviors evolved o Assumes that any behavior characteristic of a species arose through natural selection and presumably provided some 
advantage, at least in ancestral times
o Altruistic behavior—action that benefits someone other than the actor o Kin selection—selection for a gene that benefits the individual’s relatives o Reciprocal altruism—individuals help those who will return the favor o Group Selection—evolutionary selection favoring a gene because of its benefits to a group ­ Development of the Brain o Brain development depends on: maturation + learning o Human CNS begins to form when the embryo is approx. 2 weeks old ­ Dorsal surface thickens, forming a neural tube surrounding a fluid filled sac; forward end enlarges and 
differentiates into the hindbrain, midbrain, and forebrain; rest of the neural tube becomes the spinal cord
o Cerebrospinal Fluid (CSF)---fluid-filled cavity becomes the central of the spinal cord and four ventricles of the brain o Brain Weight—approx. 350 grams at birth; 1000 grams at year one; 1200-1400 grams as an adult o Development of Neurons—5 step process ­ Proliferation: production of new cells/neurons in the brain, primarily occurring early in life Early in development, the cell lining the ventricles divide Some cells become stem cells— undifferentiated cells that divide and produce daughter cells that 
develop more specialized properties
Others migrate to different parts of the NS ­ Migration: movement of newly formed neurons and glia to their eventual locations  Occurs in variety of directions throughout the brain→ guided by immunoglobulins and 
­ Differentiation: developing the axon and dendrites that give a neuron its distinctive properties Synaptogenesis—formation of synapses ­ Myelination: process by which glia produce the insulating fatty sheaths that accelerate transmission in many 
vertebrate axons
First occurs in the spinal cord and then in the hindbrain, midbrain and forebrain ­ Synaptogenesis: final stage in which the synapses between neurons are formed Occurs throughout life as neurons are constantly forming new connections and discarding old ones Shows significantly later in life ­ New Neurons Later in Life o Stem cells, or undifferentiated cells found in the anterior of the brain, generate “daughter cells” that can transform 
into glia/neurons— Stem cells differentiate into new neurons in the adult hippocampus and facilitate learning
o New olfactory receptors also continually replace dying ones ­ Chemical Pathfinding by Axons o Growing axons reach their target area by following a gradient of chemicals in which they are attracted 
by some chemicals and repelled by others
o Sperry’s (1954) research with newts indicated that axons follow a chemical trail to reach their appropriate target ­ Competition Among Axons o  When axons initially reach their targets, they form synapses with several cells o Postsynaptic cells strengthen connection with some cells and eliminate connections with others o The formation of elimination of these connections depends on the pattern of input from incoming axons o Neural Darwinism: competition among synaptic connections in which the most successful axon connections and  combinations survive while others fail to sustain active synapses ­ Determinants of Neuronal Survival o Levi-Montalcini discovered muscles do not determine how many axons form; they determine how many SURVIVE o Nerve Growth Factor (NGF): protein that promotes the survival and growth of axons in the sympathetic nervous  system and certain axons in the brain ­ If an axon does not make contact with appropriate postsynaptic cells by a certain age, it undergoes apoptosis ­ Apoptosis— programmed mechanism of cell death; enables the exact matching of the number of 
incoming axons to the number of receiving cells
o NGF is a neurotrophin—chemicals that promote survival and activity of neurons

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School: Kennesaw State University
Department: Psychology
Course: Physiological Psychology
Professor: Corrine McNamara
Term: Fall 2018
Tags: Physiology and Psychology
Name: PSYC 4410
Description: 12 chapters
Uploaded: 12/03/2018
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