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ERAU / Psychology / PSY 350 / What are values in psychology?

What are values in psychology?

What are values in psychology?

Description

School: Embry-Riddle Aeronautical University - Daytona Beach
Department: Psychology
Course: Social Psychology
Professor: Shayn davidson
Term: Spring 2019
Tags: SocialPsychology
Cost: 50
Name: PSY 350 Test 1 Study Guide
Description: Fully covers Chapters 1-3 for our first test
Uploaded: 01/21/2019
8 Pages 169 Views 2 Unlocks
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pollenz (Rating: )



PSY 350 Social Psychology Test 1


What are values in psychology?



Chapter 1 

o Social psychology­ scientific study of how people think about, influence, and  relate to one another

o Social thinking­ how we perceive ourselves and others, what we believe,  judgments we make, our attitudes

o Social influence­ culture, pressures to conform, persuasion, groups of  people

o Social relations­ prejudice, aggression, attraction and intimacy, helping o We construct our social reality

o We react differently because we think differently

 1951 Princeton­Dartmouth football game demonstration

 Objective reality

∙ Beliefs about ourselves

∙ Beliefs about others

o Our social intuitions are often powerful but sometimes perilous


What are the variables in a correlational study?



o Dual processing:

 Conscious and deliberate 

 Unconscious and automatic

o Social influences help shape our behaviors 

o Locality

o Educational level

o Subscribed media

o Culture

o Ethnicity

o Personal attitudes and dispositions

o Internal forces­ inner attitudes about specific situations

o Personality dispositions­ different people may react differently while facing the same situation

o Social behavior is biologically rooted

o Evolutionary psychology­ natural selection predisposes our actions and  reactions

o Social neuroscience­ we are bio­psycho­social organisms


What is it called when we think we know the outcome of new events because of past experiences?



o Social psychology’s principles are applicable in everyday life

o How to know ourselves better

o Implications for human health

o Implications for judicial procedures

o Influencing behaviors If you want to learn more check out What defines someone as part of working class?

o Obvious ways that values enter psychology

o Research topics We also discuss several other topics like What are examples of ethnocentrism?

o Types of people

o Object of social­psychological analysis

 How values form

PSY 350 Social Psychology Test 1

 Why they change

 How they influence attitudes and actions

o Non­obvious ways values enter psychology

o Subjective aspects of science

 Culture

 Social representation

o Psychological concepts contain hidden values

 Defining the good life

 Professional advice

 Forming concepts

 Labeling

o Is social psychology common sense?

o Paul Lazarsfeld­ problem with common sense

 Invoked after we know the facts

 Hindsight bias­ inclination after an event occurred to see the event  as having been predictable If you want to learn more check out How was the plymouth colony governed?

∙ Missed/misinterpreted clues of 9/11

∙ 2008 world financial crisis

o Research methods

o Forming and testing hypotheses

 Theory­ integrated set of principles that explain and predict 

observed events

 Hypotheses­ testable proposition that describes a relationship that  may exist between two events

 Location­ 

∙ Laboratory­ controlled situation

∙ Field­everyday situations

 Method­ 

∙ Correlational­ naturally occurring relationships among 

variables

∙ Experimental­ seeks clues to cause­effect relationships by 

manipulating one or more variables

o Correlation research­ detecting natural associations

 Correlation and causation­ allows us to predict but not tell whether  changing one variable will cause changes in another

∙ Ex: did pet ownership effect the 2008 presidential election?

 Survey research­

∙ Random sample

∙ Unrepresentative samples Don't forget about the age old question of Why was the brunelleschi dome so important?
Don't forget about the age old question of What forces are responsible for condensed phases of matter?

∙ Order of questions

∙ Response options

∙ Wording of questions­ framing

PSY 350 Social Psychology Test 1

o Experimental research­ searching for cause and effect

 Control­ manipulating variables

∙ Independent variable­ experimental factor that a researcher 

manipulates

∙ Dependent variable­ variable being measured; depends on  Don't forget about the age old question of What does polar uncharged mean?

manipulations of the independent variable

 Random assignment­ “the great equalizer”

∙ Process of assigning participants to the conditions of an 

experiment such that all persons have the same chance of 

being in a given condition

o Eliminates extraneous factors

o Ethics of experimentation

 Mundane realism­ generalizability

 Experimental realism

 Deception

 Demand characteristics

 Informed consent

 Debriefing 

o Generalizing from laboratory to life: we can distinguish between the  content of people’s thinking and acting and the process by which they  think and act

Chapter 2 

o Spotlight effect­ belief that others are paying more attention to one’s appearance  and behavior than they really are

o Illusion of transparency­ illusion that our concealed emotions leak out and can be easily read by others

o Examples of interplay between our sense of self and our social world o Social surroundings affect our self­awareness

o Self­interest colors our social judgment

o Self­concern motivates our social behavior

o Social relationships help define our self

o Self­ concept­ a person’s answer to “who am I”?

o Relational­ collectivist answers

o Self­ individualist answers

o Sense of self

o Schema­ mental templates by which we organize our worlds

o Self­schema­ beliefs about self that organize and guide the processing of  self­relevant information

o Possible selves­ images of what we dream of or dread becoming in the  future

o Development of the social self

PSY 350 Social Psychology Test 1

o What determines our self­concept?

 Roles we play­ new roles begin as play­acting then become reality  Social comparisons­ we compare ourselves with others and  consider how we differ

∙ Tend to compare upward

∙ Can diminish satisfaction

 Success and failure­ our daily experiences cause us to have  empowerment or low self­esteem

 Other people’s judgments­ looking­glass self: how we think others  perceive us as a mirror for perceiving ourselves

o Self and culture

o Individualism­ concept of giving priority to one’s own goals over the group  goals and defining one’s identity in terms of personal attributes rather than group identification

 Independent self

 Mostly seen in western cultures

o Collectivism­ giving priority to the goals of one’s groups and defining one’s identity accordingly

 Interdependent self

 Mostly seen in Asian, African, and Central/South American cultures o Culture and cognition

 Richard Nisbett’s The Geography of Thought­ contends that  collectivism results in different ways of thinking

∙ Asians think more in relationships than Americans

o Culture and self­esteem

 In collectivist cultures

∙ Self­concept is context­specific rather than stable

∙ Conflict takes place between the groups

 In individualistic cultures

∙ Self­esteem is more personal and less relational 

∙ Conflict takes place between individuals

o Crime

o Divorce 

o Self­knowledge

o Explaining/ predicting our behavior

 Planning fallacy­ tendency to underestimate how long it will take to  complete a task

o Predicting our feelings­ studies of “affective forecasting” reveal people  have the greatest difficulty predicting the intensity and duration of future  emotions

 Impact bias­ overestimating the enduring impact of emotion causing events

PSY 350 Social Psychology Test 1

 Immune neglect­ tendency to neglect the speed and strength of the  “psychological immune system” which enables emotional recovery  and resilience after bad things happen

o Wisdom and illusions of self­analysis

 Dual attitude­ automatic implicit attitudes regarding someone or  something often differ from our consciously controlled, explicit 

attitudes

o Self­esteem

o Our overall self­evaluation or sense of self­worth

 Specific self­perceptions have some influence

 Feedback is best when it is true and specific

o Motivation

 Self­esteem requires maintenance 

 Threats occur among friends whose successes can be more  threatening than that of strangers

o “Dark side”­ Delroy and Williams

 “The Dark Triad” of negative traits

∙ Narcissism

∙ Machiavellianism

∙ Antisocial psychopathology

o Perceived self­control

o Effortful self­control depletes our limited willpower reserves

 Our brain’s “central executive” consumes available blood sugar  when engaged in self­control

o Self­efficacy­ how competent we feel on a task

o Leads us to set challenging goals and to persist

o Locus of control­ extent to which people perceive outcomes as internally  controllable by their own actions or as externally controlled by chance or outside  forces

o Learned helplessness­ hopelessness and resignation learned when a human or  animal perceives no control over repeated or bad events

o Martin Seligman­ dog in cage experiment

o Self­determination­ development of self­discipline in one area of your life may  cause self­control in other areas as well

o Excess freedom­ people tend to the happier with decisions when they can’t undo  them, too many choices can lead to dissatisfaction with final choice o Self­serving bias­ tendency to perceive oneself favorably, by­product of how we  process and remember information about ourselves

o Explaining positive and negative events­ tendency to attribute positive  outcomes to oneself and negative outcomes to other factors

 Contribute to martial discord, worker dissatisfaction, and bargaining impasses

PSY 350 Social Psychology Test 1

o Most people see themselves as better than the average person:  Subjectively

 Social desirability

 Commonality 

 Specifically­ ethics, parental support, health, professional 

competence, virtues, insight, intelligence, attractiveness, tolerance,  driving

o Unrealistic optimism­ on the rise, illusory optimism increases our  vulnerability

o Defensive pessimism­ adaptive value of anticipating problems and  harnessing one’s anxiety to motivate effective action

o False consensus effect­ tendency to overestimate the commonality of  one’s opinions and one’s desirable or unsuccessful behaviors

o False uniqueness effect­ tendency to underestimate the commonality of  one’s abilities and one’s desirable or successful behaviors

o Self­serving bias can be:

 Maladaptive­ group­serving bias

 Adaptive­ protects people from depression

o Self­presentation­ wanting to present a desired image both to an external  audience and to an internal audience

o Self­handicapping­ protecting one’s self­image with behaviors that create  a handy excuse for later failure

o Self­monitoring­ tendency to act like social chameleons

Chapter 3 

o Priming­ activating particular associations in memory

o Perceiving and interpreting events­ 

o Kulechov effect­ viewers get more meaning from the interaction of two  sequential events than a single isolated event

o Spontaneous trait transference­ when someone appears to have the traits  they describe in others

o Belief perseverance­ persistence of one’s initial conceptions, as when the basis  for one’s belief is discredited but an explanation of why the belief might be true  survives

o Constructing memories of ourselves and our worlds

o Misinformation effect­ incorporating ‘misinformation’ into one’s memory of  the event after witnessing an event and receiving misleading information  about it

o Reconstructing our past attitudes

o Reconstructing our past behavior

o Judging our social world

o Power of intuition

PSY 350 Social Psychology Test 1

 Controlled processing­ reflective, deliberate, and conscious o Automatic processing­ impulsive, effortless, and without our awareness  Schemas

 Emotional reactions

o Overconfidence phenomenon­ tendency to be more confident than  correct, overestimate the accuracy of one’s beliefs

 Incompetence feeds overconfidence

∙ Planning fallacy

∙ Stockbroker overconfidence

∙ Political overconfidence

o Confirmation bias­ tendency to search for information that confirms one’s  preconceptions

 Explains why our self­image is so stable

 Self­verification

o Remedies for overconfidence:

 Give prompt feedback to explain why statement is incorrect  For planning fallacy, ask one to ‘unpack a task’­ break it down into  estimated time requirements for each part

 Get people to think of one good reason why their judgements might be wrong

o Heuristics­ mental shortcuts

 Representativeness heuristic­ tendency to presume, sometimes  despite contrary odds, that someone or something belongs to a  particular group if resembling a typical member

 Availability heuristic­ cognitive rules that judges the likelihood of  things in terms of their availability in memory

∙ The more easily we can recall something the more likely it  seems

 Counterfactual thinking­ imagining alternative scenarios and  outcomes that might have happened, but didn’t

∙ Underlies our feelings of luck

o Illusory thinking­ our search for order in random events  Illusory correlation­ perception of a relationship where none exists,  or perceptions of a stronger relationship than actually exists  Illusions of control­ perception of uncontrollable events as subject  to one’s control or as more controllable than they are

∙ Gambling

∙ Regressions toward the average­ statistical tendency for  extreme scores or extreme behavior to return toward one’s  average

o Moods and judgments

PSY 350 Social Psychology Test 1

 Good and bad moods trigger memories of experiences associated  with those moods

 Moods color our interpretations of current experiences

o Explaining our social world

o Attributing causality: to the person or the situation

 Misattribution­ mistakenly attributing a behavior to the wrong source  Attribution theory­ theory of how people explain others’ behavior ∙ Dispositional attribution­ (internal) inferring that personal 

factors are the cause of an event or behavior

∙ Situational attribution­ (external) inferring behavior is due to 

situational factors

o Inferring traits­ infer other people’s actions are indicative of their intentions and dispositions

o Commonsense attributions­ consistency, distinctiveness, consensus o Harold Kelley’s Theory of Attributes­ people assign the cause of behavior  to the factors that correlates most closely with the behavior

 Attributed to either dispositional or situational factors

o Fundamental attribution error­ tendency for observers to underestimate  dispositional influences upon others’ behavior 

 Ex: assuming questioning hosts on game shows are more 

intelligent than the contestants

o Why do we make the attribution error?

 Perspective and situational awareness:

∙ Actor­observer perspectives

∙ Camera perspective bias

∙ Perspectives change with time

∙ Self­awareness

 Cultural differences

o Expectations of our social world

o Self­fulfilling prophecy­ belief that leads to its own fulfillment

 Experimenter bias

 Teacher expectations and student performance

o Getting from others what we expect

 Behavioral confirmation­ type of self­fulfilling prophecy whereby  people’s social expectations lead them to behave in ways that 

cause others to confirm their expectations

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