Limited time offer 20% OFF StudySoup Subscription details

Tulane - PSYC - Exam 1 Study Guide - Study Guide

Created by: zbarr Notetaker Elite Notetaker

> > > > Tulane - PSYC - Exam 1 Study Guide - Study Guide

Tulane - PSYC - Exam 1 Study Guide - Study Guide

0 5 3 78 Reviews
This preview shows pages 1 - 6 of a 34 page document. to view the rest of the content
background image Adolescent Psychology Exam 1 Study Guide NOTEWORTHY TERMS: 
Chapter 1—Introduction: 
Adolescence: a period of the life course between the time puberty begins and the time 
adult status is approached, when young people are in the process of preparing to take on 
the roles and responsibilities of adulthood in their culture Life­cycle service: a period in their late teens and 20s in which young people from the 
th  to the 19 th  century engaged in domestic service, farm service, or apprenticeships in  various trades and crafts Culture: the total pattern of a group’s distinctive way of life, including customs, art, 
technologies, and beliefs
The West: cultural group countries that include the US, Europe, Canada, Australia, and 
New Zealand. Distinctive characteristics include stable democracies, secularism, 
consumerism, and individualism. Developed countries: economic classification that includes the wealthy countries of the 
world, comprising about 18% of the total world population. 
American majority culture: cultural sector of American society, mostly White, that has 
the most economic and political power and sets most of the norms and standards. 
Society: a group of people who interact in the course of sharing a common geographical 
area. A single society may include a variety of cultures with different customs, religions, 
family traditions, and economic practices. 
Traditional culture: culture that adheres to long­established beliefs and practices. Usually 
not economically developed.
Developing countries: economic classification that includes the less­wealthy countries of 
the world, in the process of economic development, comprising about 82% of the total 
world population.  Socioeconomic status (SES): classification of social class and economic status, including 
educational attainment and occupational status. 
Young people: term that includes adolescents as well as emerging adults, across a broad 
age range of 10 to 25. 
Lamarckian: reference to Lamarck’s ideas, popular in the late 19 th  and early 20 th   centuries, that evolution takes place as a result of accumulated experience such that 
organisms pass on their characteristics from one generation to the next in the form of 
memories and acquired characteristics.  Recapitulation: now­discredited theory that held that the development of each individual 
recapitulates the evolutionary development of the human species as a whole. 
Storm and stress: theory promoted by G. Stanley Hall asserting that adolescence is 
inevitably a time of mood disruptions, conflict with parents, and antisocial behavior. 
Survey: a questionnaire study that involves asking a large number of people questions 
about their opinions, beliefs, or behavior. 
background image Stratified sampling: sampling technique in which researchers select participants so that 
various categories of people are represented in proportions equal to their presence in the 
population.  Random sample: sampling technique in which the people selected for participation in a 
study are chosen randomly, meaning that no one in the population has a better or worse 
chance of being selected than anyone else. 
Menarche: a girl’s first menstrual period Emerging adulthood: period from roughly ages 18 to 25 in industrialized countries during
which young people become more independent from parents and explore various life 
possibilities before making enduring commitments
Early adolescence: period of human development lasting from about age 10 to about age 
Late adolescence: period of human development lasting from about age 15 to about age 
Individualism: cultural belief system that emphasizes the desirability of independence, 
self­sufficiency, and self­expression
Collectivism: a set of beliefs asserting that it is important for people to mute their 
individual desires to contribute to the well­being and success of the group. Includes 
values of duty and obligations to others.  Interdependence: the web of commitments, attachments, and obligations that exist in 
some human groups
Scientific method: a systematic way of finding the answers to questions or problems that 
includes standards of sampling, procedure, and measures.
Hypotheses: ideas, based on theory or previous research, that a researcher wishes to test 
in a scientific study
Research design: the plan for when and how to collect the data for the study, for example 
the decision of whether to collect data at one time point or at more than one point
Sample: the people included in a given study, who are intended to represent the 
population of interest
Population: the entire group of people of interest in a study Representative: characteristic of a sample that refers to the degree to which it accurately 
represents the population of interest
Generalizable: characteristic of a sample that refers to the degree to which findings based 
on the sample can be used to make accurate statements about the population of interest
Procedure: standards for he way a study is conducted. Includes informed consent and 
certain rules for avoiding biases in the data collection. 
Method: a scientific strategy for collecting data Peer reviewed: when a scholarly article or book is evaluated by a scholar’s peers (ie other
scholars,) for scientific credibility and importance
Theory: a framework that presents a set of interconnected ideas in an original way and 
inspires further research 
background image Informed consent: standard procedure in social scientific studies that entails informing 
potential participants of what their participation would involve, including any possible 
risks Consent form: written statement provided by a researcher to potential participants in a 
study, informing them of who is conducting the study, the purposes of the study, and 
what their participation would involve, including potential risks. 
Closed question: questionnaire format that entails choosing from specific Reponses 
provided for each question 
Open­ended question: questionnaire format that involves writing in response to each 
Interview: research method that involves asking people questions in a conversational 
format, such that people’s answers are in their own words
Qualitative: data that is collected in nonnumerical form, usually in interviews or 
Quantitative: data that is collected in numerical form, usually on questionnaires Ethnographic research: research in which scholars spend a considerable amount of time 
among the people they wish to study, usually living among them
Ethnography: a book that presents an anthropologist’s observations of what life is like in 
a particular culture
Case study: research method that entails the detailed examination of the life of one person
or a small number of persons
Experimental research method: a research method that entails assigning participants 
randomly to an experimental group that received a treatment and a control group that did 
not receive the treatment, then comparing the two groups in a posttest
Experimental group: in experimental research, the group that receives the treatment Control group: in experimental research, the group that does not receive the treatment Independent variable: the variable that is different for the experimental group than for the
control group
Dependent variable: the outcome that is measured to evaluate the results of the 
Intervention: program intended to change the attitudes or behavior of the participants Natural experiment: a situation that occurs naturally but that provides interesting 
scientific information to the perceptive observer
Monozygotic (MZ) twins: twins with exactly the same genotype. Also known as identical
Dizygotic (DZ) twins: twins with about half of their genotype in common, the same for 
other siblings. Also known as fraternal twins. 
Reliability: characteristic of a measure that refers to the extent to which results of the 
measure on one occasion are similar to results of the measure on a separate occasion. 
Validity: the truthfulness of a measure, that is, the extent to which it measures what it 
claims to measure
background image Cross­sectional research: a research method in which data are collected on a sample of 
people on a single occasion then examined for potential relations between variables in the
data, based on the hypotheses of the study Correlation: a statistical relationship between two variables, such that knowing one of the
variables makes it possible to predict the other
Correlation versus causation: a correlation is a predictable relationship between two 
variables, such that knowing one of the variables makes it possible to predict the other. 
However, just because two variables are correlated does not mean that one causes the 
other.  Longitudinal study: a study in which data are collected from the participants on more 
than one occasion
Patriarchal authority: cultural belief in the absolute authority of the father over his wife 
and children
Filial piety: Confucian belief, common in many Asian societies, that children are 
obligated to respect, obey, and revere their parents, especially the father
Caste system: hindu belief that people are born into a particular caste based on their 
moral and spiritual conduct in their previous life. A person’s caste then determines their 
status in Indian society. 
Globalization: increasing worldwide technological and economic integration, which is 
making different parts of the world increasingly connected and increasingly similar 
culturally  Bicultural: having an identity that includes aspects of two different cultures Resilience: overcoming adverse environmental circumstances to achieve healthy 
Chapter 2—Biological Foundations:  Endocrine system: a network of glands in the body. Through hormones, the glands 
coordinate their functioning and affect the development and functioning of the body. 
Hormones: chemicals, released by glands of the endocrine system, that affect the 
development and functioning of the body, including development during puberty. 
Puberty: the changes in physiology, anatomy, and physical functioning that develop a 
person into a mature adult biologically and prepare the body for sexual reproduction. 
Hypothalamus: the “master gland,” located in the lower part of the brain beneath the 
cortex, that affects a wide range of physiological and psychological functioning and 
stimulates and regulates the production of hormones by other glands, including ones 
involved in the initiation of puberty. 
Gonadotropin­releasing hormones (GnRH): hormone released by the hypothalamus that 
causes gonadotropins to be released by the pituitary. 
Leptin: a protein, produced by fat cells, that signals the hypothalamus to initiate the 
hormonal changes of puberty. 
Pituitary gland: a gland about half an inch long located at the base of the brain that 
releases gonadotropins as part of the body’s preparation for reproduction. 
background image Gonadotropins: hormones (follicle­stimulating hormone [FSH] and luteinizing hormone 
[LH]) that stimulate the development of gametes 
Follicle­stimulating hormone (FSH): along with luteinizing hormone (LH), stimulates 
the development of gametes and sex hormones in the ovaries and testicles
Luteinizing hormone (LH): along with follicle­stimulating hormone (FSH), stimulates 
the development of gametes and sex hormones in the ovaries and testicles.
Gametes: cells, distinctive to each sex, that are involved in the reproduction (egg cells in 
the ovaries of the female and sperm in the testes of the male.) 
Gonads: the ovaries and testicles. Also known as the sex glands.  Sex hormones: androgens and estrogens that cause the development of primary and 
secondary sex characteristics. 
Estrogens: the sex hormones that have especially high levels in females from puberty 
onward and are mostly responsible for female primary and secondary sex characteristics.
Androgens: the sex hormones that have especially high levels in males from puberty 
onward and are mostly responsible for male primary and secondary sex characteristics
Estradiol: the estrogen most important in pubertal development among girls Testosterone: the androgen most important in pubertal development among boys Adrenocoricotropic hormone (ACTH): the hormone that causes the adrenal glands to 
increase androgen production 
Feedback loop: system of hormones involving the hypothalamus, the pituitary gland, and
the gonads, that monitors and adjusts the levels of the sex hormones
Set point: optimal level of sex hormones in the body. When this point is reached, 
responses in the glands of the feedback loop cause the production of sex hormones to be 
Adolescent growth spurt: the rapid increase in height that takes place at the beginning of 
Peak height velocity: the point at which the adolescent growth spurt is at its maximum 
Asynchronicity: uneven growth of different parts of the body during puberty  Extremities: the feet, hands, and head.  Primary sex characteristics: the production of eggs and sperm and the development of 
sex organs
Secondary sex characteristics: bodily changes of puberty not directly related to 
Menarche: first menstrual period Ovum: mature egg that develops from follicle in ovaries about every 28 days Spermarche: beginning of development of sperm in boys’ testicles at puberty  Vulva: external female sex organs, including the labia majora, the labia minora, and the 
Labia majora: part of vulva; latin for “large lips” Labia minora: part of vulva; latin for “small lips” Clitoris: part of the vulva in which females’ sexual sensations are concentrated 
background image Breast buds: the first slight enlargement of the breast in girls at puberty Areola: area surrounding the nipple on the breast; enlarges at puberty  Vital capacity: the amount of air that can be exhaled after a deep breath, which increases 
rapidly during puberty, especially for boys. 
Body mass index (BMI): a ratio of height to weight; BMI thresholds for obesity are 
determined by medical authorities and vary depending on age group
Maximum oxygen uptake (VO2 max): a measure of the ability of the body to take in 
oxygen and transport it to various organs; peaks in the early 20s. 
Cardiac output: a measure of the quantity of blood pumped by the heart; peaks at age 25. Health promotion: efforts to reduce health problems in young people through 
encouraging changes in the behaviors that put young people at risk. 
Secular trend: a change in the characteristics of a population over time Reaction range: term meaning that genes establish a range of possible development and 
environment determines where development takes place within that range
Incest taboo: the prohibition on sexual relations between family members. Believed to be
biologically based because children born to closely related parents are at a higher risk for
genetic disorders. Premenstrual syndrome (PMS): the combination of behavioral, emotional, and physical 
symptoms that can occur in women the week before menstruation. 
Semenarche: a male’s first ejaculation  Age­graded: organized by age, for example in schools.  Nature­nurture debate: debate over the relative importance of biology and the 
environment in human development
Theory of genotype  environment effects: theory that both genetics and environment 
make essential contributions to human development but are difficult to unravel because 
our genes actually influence the kind of environment we experience. 
Passive genotype  environment effects: situation in biological families that parents 
provide both genes and environment for their children, making genes and environment 
difficult to separate in their effects on children’s development.  Evocative genotype  environment effects: occur when a person’s inherited 
characteristics evoke responses from others in the environment. 
Active genotype  environment effects: occur when people seek out environments that 
correspond to their genotypic characteristics 
Chapter 3—Cognitive Foundations:  Cognitive development: changes over time in how people think, how they solve 
problems, and how their capacities for memory and attention change
Jean Piaget: influential swiss developmental psychologist, best known for his theories of 
cognitive and moral development
Cognitive stage: a period in which abilities are organized in a coherent, interrelated way Mental structure: the organization of cognitive abilities into a single pattern, such that 
thinking in all aspects of life is a reflection of that structure

This is the end of the preview. Please to view the rest of the content
Join more than 18,000+ college students at Tulane University who use StudySoup to get ahead
School: Tulane University
Department: Psychology
Course: Adolescent Psychology
Term: Spring 2019
Name: Exam 1 Study Guide
Description: Noteworthy terms from the textbook chapters and comprehensive class notes for this exam
Uploaded: 02/11/2019
34 Pages 161 Views 128 Unlocks
  • Better Grades Guarantee
  • 24/7 Homework help
  • Notes, Study Guides, Flashcards + More!
Join StudySoup for FREE
Get Full Access to Tulane - Study Guide - Midterm
Join with Email
Already have an account? Login here
Log in to StudySoup
Get Full Access to Tulane - Study Guide - Midterm

Forgot password? Reset password here

Reset your password

I don't want to reset my password

Need help? Contact support

Need an Account? Is not associated with an account
Sign up
We're here to help

Having trouble accessing your account? Let us help you, contact support at +1(510) 944-1054 or

Got it, thanks!
Password Reset Request Sent An email has been sent to the email address associated to your account. Follow the link in the email to reset your password. If you're having trouble finding our email please check your spam folder
Got it, thanks!
Already have an Account? Is already in use
Log in
Incorrect Password The password used to log in with this account is incorrect
Try Again

Forgot password? Reset it here