New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

FS 310-001

by: Sydney Graczyk

FS 310-001 FS 310 001

Sydney Graczyk
GPA 3.9

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These notes cover chapters 1-5
Friends and Intimate Relationships
Giovanna Eisberg
Study Guide
Family Studies
50 ?




Popular in Friends and Intimate Relationships

Popular in Department

This 14 page Study Guide was uploaded by Sydney Graczyk on Tuesday March 1, 2016. The Study Guide belongs to FS 310 001 at University of New Mexico taught by Giovanna Eisberg in Spring 2016. Since its upload, it has received 70 views.


Reviews for FS 310-001


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 03/01/16
Sydney Graczyk Friends and Intimate Relationships (FS 310­001) Homework #1 Giovanna Eisberg University of New Mexico February 29th, 2016 Chapter 1: The Building Blocks of Relationships 1. Major areas which the book draws information and research from; How does the information  differ from information you’d get from magazines or movies?      a. It is more reasoned, more cautious, and often less romantic.  2. Seven ways intimate relationships differ from casual relationships? a. Knowledge b. caring c. interdependence d. mutuality e. trust f. commitment 3. Intimate relationships: Generally speaking, how are they characterized? a. satisfying intimate relationship includes all seven of the defining characteristics, but intimacy  can still occurs when only one or more exists. Can vary over the course of a lifetime. 4. Basic human need(s): what is/are they? a. belong and establish/maintain intimate relationship. Frequent, pleasant interactions with intimate  partners in lasting, caring relationships. Require interaction and communion with those we know  care for us. Only need a few close relationships.  5. What does the evidence suggest about the biological benefits from close relationships? What are  3 examples the book gives to support this claim? a. People without intimate relationships are less healthy. i. More likely to die younger ii. When lonely, college students have a weaker immune response iii. After a divorce, people have higher blood pressure  6. What negative effects can occur when individuals do not have intimacy and / or close ties with  others? What is the relationship between loneliness and health? Mortality rates? a. weaker immune system, higher blood pressure b. Loneliness can cause a weakened immune system c. people who have few friends or lovers have much higher mortality rates  7. What is the relationships according to the studies between people who are married in the US and  cancer? How can the loss of an intimate partner affect the surviving partner/spouse? What is the  example given in the book which supports this claim? What did a large study show between  married and divorced individuals?  a. Married people in the United States are less likely to die from cancer than unmarried people are  b. people are often able to find replacement partners  c. though they may be quite different from their previous partners, are nonetheless able to satisfy  the widow’s or widower's need to belong.  d. married individuals lead happier, healthier, longer lives than divorced individuals 8. How can quality of our relationships affect individuals in both positive and negative ways? a. Positively; the quality of a relationship can cause people to have a more satisfying life b. Negatively; psychiatric problems, anxiety disorders, and substance abuse may result from a lack  of quality in intimate relationships.  9. Six ways our cultural landscape in the US has changed compared to our grandparents  generation? a. Fewer people are marrying than ever before b. People are waiting longer to marry c. People routinely live together even when they’re not married. d. People often have babies even when they’re not married e. Almost one­half of all marriages end in divorce f. Most adult women in America do not presently have husbands. g. Most children live in in a single­parent home sometime during their childhood.  h. Most preschool children have mothers who work outside the home.  10. Characteristics of individuals in cohabiting relationships compared to those who do not  cohabitate before marriage with respect to divorce if a marriage does occur. What are some of  the reasons? a. usually less committed to each other ­typically encounter more conflict and more infidelity than  married people  b. less enthusiastic about marriage.  11. How has technology over the last 50 years affected relationships? Give examples and why. a. women can control their fertility­have children only when they choose, if at all b. Less face­to­face interaction: people prefer to spend time alone surfing the web 12. The four attachment styles according to Bartholomew: When and how do they first develop? a. Secure­infancy, a loving and nurturing caregiver always come when they called b. Preoccupied­infancy, caregivers were warm and interested on some occasions but distract,  anxious, or unavailable on others.  c. Fearful­infancy,caregivers were warm and interested on some occasions but distract, anxious, or  unavailable on others.  d. Dismissing­infancy, care was provided reluctantly by rejecting or hostile adults  13. How does the temperament that a baby is born with contribute to the attachment style they  develop? How does environment affect attachment? How does the relationships between mom  and dad affect their child(ren)? Are attachment styles learned? Why? Can they be unlearned? a. The quality of parenting a baby receives can depend, in part, on the child’s own personality and  behavior, in this way, people’s attachment styles are influenced to some degree by the traits with  which they were born. b. Our experiences tend to shape our attachment style  c. Parents who are happily married tend to have secure children.  d. Yes they are learned because they change and grow based on our experiences  e. Yes they can be unlearned.  14. Prediction of a child’s attachment style: What is the largest influence? a. Mother’s behavior towards their infants. 15. Research on differences/similarities among men and women? What are some of the stereotypes  and why can they be harmful to relationships? a. Research shows that men and women are more similar than they are different b. Men are supposed to be assertive, self­reliant, decisive, competent, and competitive­­does not  allow men to be expressive  c. women are supposed to be warm, sensitive, emotionally expressive, and kind­­can suppress  women   16. What are gender roles? How does cultural processes of socialization and modeling contribute to  our expectations of how women and men should act and feel? a. The patterns of behavior that are culturally expected of normal men and women b. In thorough going and pervasive ways, cultural processes of socialization and modeling lead us  to expect that all men should be touch and all women should be tender. 17. What does the term ‘androgynous’ refer to? What do relationship psychologists mean when they  talk about instrumental vs. expressive traits? Is being androgynous healthy or unhealthy for  relationships? a. when a person possess both sets of the competencies that are stereotypically associated with  being male and with being female.  b. Instrumental: Masculine task­oriented talents c. Expressive: Feminine social and emotional skills d. It is healthy for relationships to be androgynous  18. List and briefly describe the 5 personality traits. Do they appear to be universal? Do personality  traits have an impact on people’s behavior through their life? Which one has a negative impact  on relationships? Why?  a. Extraversion­the extent to which people are outgoing vs shy b. Agreeableness­the degree to which people are compassionate vs irritable c. Conscientiousness­the extent to which people are dependable vs. unreliable  d. Neuroticism­ the degree to which people are volatile and prone to worry, anxiety, and anger e. Openness to experience­the degree to which people are imaginative vs. uncreative  f. Yes they do appear to be universal g. Yes they do have a big impact on behavior h. Neuroticism has the most negative impact on relationships because they are less satisfied with  their partners, tend to be more angry and have anxiety.  19. What is self­esteem and how does it contribute to the quality of our relationships? a. Our evaluation of ourselves  b. self ­esteem is a subjective gauge that measures the quality of our relationships.  20. What percentage of the population considers themselves gay? Are individuals more likely to be  ‘different’ or ‘the same’ as heterosexual couples in their relationships, with respect to the need to belong, attachment styles and personality traits? Where do the differences between gay and  heterosexual men and women lie? Are they more or less likely than hetereosexuals to adhere to  traditional gender roles? a. 4% consider themselves as gay b. Likely to be the same when it comes to a need to belong, attachment, and personality traits. c. Differences lie in sex and gender differences. d. Lesbians can be more instrumental, have less sex. e. Gay men can be more expressive, have more sex. f. Less likely to adhere to traditional gender roles than heterosexual individuals.  21. How can relationships be unhealthy for us? What percentage of individuals report having  problematic relationships within the last 5 years? Why or why not is it worth taking the risk? a. Distress and displeasure sometimes result from relationships b. 56% c. It is worth taking the risk because we prematurely wither and die without intimate connections to other people.  Chapter 2: Research Methods 1. Relationship science: When did the number of studies significantly increase and put relationships psychology on the ‘scientific map’? What prompted this explosion of research to occur and what  position did he hold?  a. 1898  b. Will S. Monroe asked 2,336 children in western MA to identify the traits and habits they  considered to be important in selecting friends. This marked a change from analyses that were  primarily philosophical to those that were grounded in data and empirical evidence  2. Understand basic differences between a correlational study and an experiment and why this is  important in evaluating a study.  a. Correlational Study­ Allow us to see if two things are related in some way b. Experiment­ provides straightforward information about causes and their effects.  3. What are the ‘three sources of influence’ and how does this relate to the statement “the whole  may be more than the sum of it’s parts”?  a. Individual contributions of the separate partners and from the unique effects of how they  combine as a pair. b. The two individuals that come together create a new “whole” that is bigger than their two “parts” 4. What does statistical significance testing tell us? What is a meta­analysis? a. Statistical Significance­probabilities not certainties b. Meta­analysis­ studies that statistically combine the results from several prior studies  5. Should we believe every finding of every study that has been conducted by a scientist or should  we be evaluating multiple studies, i.e., patterns of results from different studies?  Why or why  not? What does the author of the book mean when he states ‘as a new customer of the science of  relationships, you have an obligation to prefer facts to gossip, even if you have to work a little  harder to make sense of their complexities. Don’t mistake scientific caution for a lack of  quality”? a. We should evaluate multiple studies because not every study is factual or done ethically  b. The author is saying that is important to do your due diligence to find out the correct answer  rather than settling for the easy answer.  6. When a researcher states the strengths and ‘limitations’ of their study’s conclusions, does this  show weakness in the study? How does this differ from the articles you read in magazines &  newspapers?  a. No this does not show weakness b. It is more factual  Chapter 3: Attraction 1. What does ‘interpersonal attraction refer to? What two types of rewards influence attraction?  Describe each a. The desire to approach someone b. Direct­received from our interaction with others c. Indirect­associated with someone else  2. How does proximity influence possible and existing relationships? How does ‘mere exposure’ to  others affect our feelings toward them? a. relationships are more rewarding when they involve people who are near one another and  proximity often determines whether or not we ever meet them in the first place  b. repeated contact to someone usually increases our liking for him or her.  3. Meeting others online:How frequent does it occur for heterosexual vs. gay couples? What types  of online dating sites currently exist? What expectations do people have who use these sites and  what are often (not always) the results? Why (hint men. vs. women often portray themselves?)  What percentages of marriages in the US result from having met online? a. Heterosexual = 23% second most frequent way. Gay/lesbian = 61% most frequent way b. Something for everyone: farmers, vegetarians, booty calls, sugar daddy, extramarital affairs,  grinder/tinder (based on location). c. Expectations: usually high, but often (not always) disappointing results. d. Men claim to be taller/richer. Women claim to be lighter/younger. Fewer partners online, sites  slow to remove inactive profiles, people are less acting in choices, less likely to commit to a  single partner. e. American marriages: 1/3 met online, but 45% of those met specifically on dating websites. 4. Physical attraction: what does the statement ‘what is beautiful is good’ refer to? What does  research show, for both men and women, about the characteristics they’re likely to attribute to  attractive people compared to unattractive people? How did their expectations about the futures  of attractive individuals differ from those who were unattractive? a. We assume that attractive people have desirable traits that complement their desirable  appearances.  b. physically attractive people are presumed to be interesting, sociable  c.  people who are likely to encounter personal and professional success in live and love. 5. Physical attractiveness: what role does it initially play in how much two individuals will like  each other? WHat are some of the disadvantages of being physically attractive? a. Most influential in initial attraction and likelihood of pursuing a relationship. Most potent  influence on how much the two sexes will initially like each other. b. Disadvantages to being physically attractive: not taken seriously, frequent recipient of lies =  mistrust or discounting of praise that is receive. 6. What does ‘matching’ refer to when with respect to physical attractiveness? How similar or  dissimilar in physical attractiveness are husbands and wives? a. Matching: partners in established romantic relationships have similar levels of physical  attractiveness. Well matched. More likely to choose those similar to us in attractiveness.  b. Husbands and wives tend to be similar in physical attractiveness.  7. What is balance theory and how does it play out when there are two vs. three people involved?  a. Balance theory: people desire consistency among their thoughts, feelings and social  relationships. When two people like each other the feelings fit together = balance. b. Two vs. three: we prefer balance among our relationships. We like someone when we learn that  they share our dislike or like for someone else (interaction is balanced). “Enemies’ enemies will  be our friends”.  8. Similarity: How does the old saying ‘birds of a feather flock together’ relate to people in  relationships? What are the types of similarities Dr. Miller is speaking about? How do individual  perceptions of similarity differ from actual similarity? Do opposites attract? How and why? a. It is rewarding and enjoyable to meet people like us. Like attract like. Similarity is attractive. b. Types of similarities: ∙         Demographic: age, sex, religion, race, education, & SES  ∙         Attitudes and values ∙         Personalities: not as important, but contentment has to do more so with the  partners desirable qualities not their personality. c. Our individual perceptions of how much we have in common affect our attraction to each other  more than our actual similarity does. The more we think we have in common the more we’ll  seem to have in common. Overestimate similarities with those we like. d. No. opposites do not usually attract. People are not routinely more content with dissimilar, rather than similar. e. Because people aren’t together because their differences are desirable, they’re together because  they think they’re not very different, and they’re wrong.  9. With all the studies pointing to being more similar than different, what do we know about  interethnic relationships? Are they increasing or decreasing? a. Aside from dissimilar ethnicity, interethnic couples are guided by the same similarity motives as  everyone else. More alike than different = attraction. b. Interethnic relationships are increasing. 15% of new marriages. 10. What is meant by fatal attraction according to the book? How does it change over time? Give an  example. a. A quality that initially attracts one person to another gradually becomes one of the most  obnoxious, irritating things about that partner. a. Change over time = the annoying trait is no secret, but people fail to appreciate how their  judgment of it will change gradually over time with more exposure. b. Spontaneous and fun can later be seen as foolish and irresponsible.  11. What other possibility in the area of similarity to others relates to our ideal selves? a. attraction to those who exhibit desirable qualities that we want to, but do not yet, possess. Most  appealing partner are those who are similar to us in most dimensions, but who fit our attainable  ideals in others.   12. What types of similarity appear to be more important in our relationships? a. similar gender roles, similar views on equal household labor, similar religious ideas.  13. What does ‘complementarity’ refer to? Is this a form of how opposites attract? Why or why not?  a. reactions that provide a good fit to our own can be attractive. Responses from others that help us  reach our goals. Shared goal, but different skills. b. Not a form of opposites attract because, opposite behaviors tend to be frustrating. c. The skills may be opposite (more suitable to an individual’s talent), but the goals are shared.  14. What does the theory of psychological reactance state? What is the Romeo and Juliet effect?  a. when people lose their freedom of action or choice, they strive to regain that freedom. Want  something more when threatened to lose it b. the more parents interfere with their romances, the more love teens feel for their partners.  Forbidden partners seem more attractive.  15. How do men and women differ with what is most important to them? What traits have been  shown in multiple studies conducted in the US, Singapore, Brazil and Russia to be important to  both men and women.  a. Generally seek the same qualities in a relationship. Warmth, loyalty, attractiveness, vitality,  status, & resources. Not all of equal importance and depends on the desired level of commitment  one is looking for.  i.     Men: attractiveness and vitality more so than status and resources.  ii.   Women: warmth, loyalty, status, & resources more so than vitality  and attractiveness      b. World concur: intelligence, humor, kindness, & dependability. Chapter 4: Social Cognition 1. What does social cognition refer to? What role do our perceptions and interpretations play in our  partnerships? a. the processes of perception and judgment with which we make sense of our social world. b. What we think helps to determine how we feel, and then how we act. How we perceive our  partners good or bad and how we respond equals consequences. 2. Effects of first impressions: How long do they last? What length of time does it take for us to  form an opinion about another individual’s attractiveness, likability and trustworthiness? WHat  role do stereotypes play in our initial first impressions? Is this problematic? Why or why not? a. Duration: months later about 10 weeks or longer b. 1/10 of a second c. Snap judgments are influenced by the fact that everyone we meet fits some category of people  about whom we already hold a stereotyped first impressions. d. Could be problematic, impression may be incorrect, predetermine how we feel about someone  without getting to know them. Stereotypes influence us automatically, good or bad. e. First impressions influence our interpretation of later information we encounter. 3. What does confirmation bias refer to? How does being overconfident play a role? According to  Miller, when are existing beliefs influential?  a. When testing a first impression we are more likely to seek out info that will confirm our belief  than find data that would prove it wrong. Elicit one­sided information to fit our preconceptions. b. Overconfidence: making more mistakes than we realize. Rarely confront evidence that shows our first impressions as wrong. c. Existing beliefs are influenced at every stage of a relationship,we may see what we want to see  and hold confident judgments that may be wrong. 4. What are the best predictor of our future relationships? Why? a. Friends of women in heterosexual relationships. Roommates then parents of students in  relationships b. More dispassionate and even headed, those in the relationship more likely to focus on their  partner's strengths and ignore weaknesses.  5. What are positive illusions and how are they used in relationships? a. charitable/generous perceptions of our partners, emphasize virtue and minimize faults. Mix of  realistic knowledge and idealized perceptions. Aware of all the facts including faults, but  interpreting them in a kind fashion gives us greater satisfaction and happier relationship.   6. What are attributions? What are the three main patterns? Give an example of each a. identifies the causes of an event, emphasizing the impact of some influences and minimizing the  role of others. Our explanation for why a person did or didn’t do something. b. Actor/observer effects: generate different explanations for their own behavior than they do for  the similar things they see in their partners do. i.  Ex. Leads partners to overlook how they personally provoke behavior they see in each other. c. Self­serving biases: readily take credit for their successes, but try to avoid blame for their faults.  Feel responsible for the good things, blame external forces for when things go wrong. Expect  others to be self­serving, but not yourself. i. Ex. Argument is mostly the partner’s fault. d. Relationship enhancing: partner’s positive behavior is seen as internally caused and negative  behavior as externally caused.  i. Ex. Does something nice is good character, does something undesirable because you are tired  from a hard day at work.  7. What are distress­maintaining attributions?  How do they differ from how happy couples  perceive each other’s attributions? How do attachment styles contribute to self­defeating patterns of behavior? a. regard partner’s negative actions as deliberate and routine, positive behaviors as unintended and  accidental. b. Satisfied partners judge each other in generous ways that keep them happy. Distressed couples  perceive each other in an unforgiving fashion resulting in dissatisfaction no matter how each  behaves. c. Self­defeating behavior and attachment:  secure = tolerantly employ relationship enhancing  attributions. Insecure = pessimistic perspectives.  8. What does self­serving biases refer to? a. readily take credit for their successes, but try to avoid blame for their faults. Feel responsible for  the good things, blame external forces for when things go wrong. 9. What does reconstructive memory refer to? How can misremembering create greater levels of  optimism and happiness in relationships?  a. the manner in which our memories are continually revised and rewritten as new information is  obtained. A mix of what happened and what we know now. b. Misremembering can help partners remain optimistic about the future and happier now than they  might otherwise be.  10. What does the view of romanticism believe? What are the three basic beliefs which govern  romanticism? a. Romanticism believes that love should be the most important basis for choosing a mate. b. 3 main ideas of romanticism (lofty expectations erode over time) : i. Each of us has only one perfect “true” love ii.   True love will find a way to overcome any obstacle iii.  Love is possible at first sight 11. What are six thought patterns which contribute to a dysfunctional relationship? a. Disagreements are destructive b. Mindreading is essential: c. Partners cannot change d. Sex should be perfect every time e. Great relationships just happen 12. What is the difference between a growth belief and a destiny belief? a. Destiny beliefs: assume that two people are either well suited for each other and destined to live  happily ever after, or they are not. Inflexible view of intimate partnerships. Become hostile when asked to confront their partner's faults. b. Growth beliefs: good relationships develop gradually as partners work at surmounting challenges and overcome obstacles. With enough effort any relationship can succeed. Optimistic that  damage can be repaired and can discuss imperfections about partners. 13. How do secure vs. insecure attachment styles contribute to the perceptions people hold of their  partners and their relationships?  a. Securely attached people are more likely to have the following things than insecure people. i. Have relationship enhancing attributions ii.    Not hold maladaptive relationship beliefs iii.    Be more trusting iv.   Believe their partners are supportive v.   Have positive expectations about the future vi.  Remember positive things from the past vii. Be more generous, optimistic, kindly in their judgments of others 14. What are self­fulfilling prophecies and how do they play out in relationships? Can they be  positive, negative, or both? Why? a. false predictions that become true because they lead people to behave in ways that make the  erroneous expectations come true. The events that result from them occur only because people  expect them to, and then act as if they will. b. Can be positive or negative depending on the nature of the expectation. We get what we expect  from others, behavior that would not have occurred without our prompting, but rarely aware of  how our expectations have created our own realities. 15. What does nonconscious social cognition refer to? Does it have positive effects, negative effects  or both? How? a. nonconscious tendencies learned in past relationships that may guide our present behavior. b. Can have a positive and negative affect c. Depends on whether the subliminally remembered learned tendencies are positive or negative. 16. What doe self­esteem vs. self concept refer to? What is the difference between self­enhancement  and self­verification? Are they considered conscious or unconscious responses? How do they  affect our relationships?  a. Self­esteem is just one part of our broader Self­concept, which encompasses all of our beliefs  and feelings we have about ourselves. b. Self­enhancement: the desire for positive, complimentary feedback and Self­verification: desire  for feedback that is consistent with one’s existing self­concept. c. Self­enhancement is relatively nonconscious response, but self­verification is more deliberate  conscious cognition. d. People will seek intimate partners who support their existing self­concepts, good or bad.  17. Self­promotion: What is the goal when individuals engage in this? a. recounting our accomplishments or strategically arranging public demonstrations of our skills. b. To gain recognition and respect from others. frequent in workplace environments. Make a better  impression and get a positive reaction. 18. What is impression management? What are two reasons it is significant? What are two strategies  for creating socially acceptable/desirable impressions? What are two strategies which create  undesirable images? a. trying to influence the impressions of us that others form. b. Two reasons of significance: i. Anything we do may be strategically regulated in the service of impression management. ii.   Influence on social life. Increases our chances of accomplishing interpersonal objectives. c. Two successful strategies: i.  Ingratiation: get people to like us (do favors, pay compliments, charming etc.) ii.   Self­promotion: gain respect/recognition (display skills, recount accomplishment etc.) d. Two strategies for undesirable impressions: i.  Intimidation: portray themselves as dangerous or menacing to get others to do their bidding. ii.  Supplication: portray themselves as inept or infirm to avoid obligation & elicit help. 19. What is narcissism? What are the major characteristics a narcissist displays? Is it identifies as a  mental disorder? How easy is it to identify a narcissist? How could it affect you and your  relationship if you were involved with a narcissistic individual? a. inflated unrealistic perceptions of their talents, desirability, and self­worth. b. Characteristics: self­serving, want all the credit, won’t accept blame, touchy, prideful, alert for  hints of disrespect, feel cruelly wronged, react more angrily and aggressively, less committed in  relationships, think they deserve better. c. Identified as a mental disorder d. Difficult to identify at first: dress well early on, their self­assurance can be appealing. e. Less committed in relationships, work less hard to please current partners, always looking for  someone new, think they deserve better. Negative effect in a relationship similar to “fatal  attraction” 20. What is emotional intelligence? What are two characteristics of individuals who have emotional  intelligence? Are women or men higher in emotional intelligence and what is this evidenced by? a. A set of abilities that describes a person’s talents in perceiving, using, & managing emotions. b. Two characteristics: i. Read other’s feelings sensitively ii. Enjoy more satisfying and intimate interactions with others c. Women tend to have higher emotional intelligence because they tend to be good at judging  others.  Chapter 5: Communication 1. What does the interpersonal gap refer to? Why is this important? a. the sender’s intentions differ from the effect on the receiver. b. Can be frustrating, related to dissatisfaction, prevent rewarding relationships from beginning.  More likely close relationships. We don’t expect our partners to misunderstand us so we don’t  work as hard to check if we’re on the same page. 2. What is nonverbal communication? What are seven forms of nonverbal communication? What is mean by nonverbal­sensitivity? What form of communication are said to be universal? Why? a. all things people do in their interactions except for their spoken words and syntax. Provides  information, regulating interactions, and defines relationships. b. Seven forms: i.  Facial expressions: signal mood & emotion, universal, display rules: intensify, minimize,  neutralize, & mask ii.  Gazing behavior: indicate interest, define relationships, and communicates dominance iii.  Body Movement: can replace spoken words, vary widely from culture to culture, signal status. iv. Touch: vary widely from culture to culture, shows intimacy v.  Interpersonal distance: physical space that separates two people usually for intimate interactions. vi. Smell: chemosignals vii.  Paralanguage: variations in a person’s voice other than actual words. c. Nonverbal sensitivity: sensitivity and accuracy with which you communicate nonverbally. d. Facial expressions are said to be universal, especially smiling, because they are extremely  informative and authentic. Also, they seem less learned and more innate.  3. What is paralanguage? Give two examples? a. variations in a person’s voice other than actual words. Tell people what we’re feeling. i.  Examples: pitch and rate. 4. What is self­disclosure and how is it related to intimacy and happiness in a relationship? How  and when does it develop? What are taboo topics? a. revealing one’s personal information to someone else. One of the defining characteristics of  intimacy. Happy relationships involve obvious reciprocity in self­disclosure. Meaningful self­ disclosure being authentic/honest,  responding  with interest and empathy,  recognizing that the  other is being responsive. b. Develops gradually in conversation from limited/superficial to broad/deep. c. sensitive matters that, in the opinion of the partners, may threaten the quality of the relationship.  Most common is the state of the relationship itself.  5. How are attachment styles related to communication? Give examples? a. Attachment affects communication style and degrees of nonverbal and verbal communications. b. Securely attached people are more open, highly nonverbally expressive, relaxed & responsive  communicators. c. Those with attachment anxiety usually disclose too much, too soon. Avoidant usually less likely  to self­disclose, less openness in actions and intimacy with partners. 6. Do men and women speak different languages when they communicate or do they talk about  different things? a. don’t speak different languages, they tend to talk about different things. 7. What are the 8 forms of dysfunctional communication seen in unhappy partnerships? Briefly  describe each. a.   Kitchen­sinking: confuse issues by addressing several topics at once (leads to Off­beam:  frequently drift, wandering from topic to topic) a. Mindreading: wrongly assume, jump to conclusions. b.  Interrupt: disagreement frequently c. Yes­butting: finding fault d. Cross­complaining: respond to a complaint with one of their own. e. Criticism: attacks on personality or character f.  Contempt: mockery/insults g. Stonewalling: withdrawing from  partner 8. What is stonewalling? Belligerence? How do they affect relationships? a. Stonewalling: respond to a messy situation by withdrawing into stony silence. Can be infuriating. Typically communicates disapproval, icy distance, & smugness. Can lead to a. Belligerence: aggressively rejecting the other partner b. Negative affect, relationship looks grim. 9. What is the correct way to communicate sympathy and concern to someone who has lost  someone they love? a. ) mention person’s loss (acknowledging person’s distress communicates care and concern), say  something simple then stop, don’t comfort with optimistic projections, don’t say too much. Offer heartfelt sympathy and nothing more.  10. What are two valuable listening skills that can avoid misunderstandings? Which of the two can  keep an escalating conversation from getting out of hand? Why? a. Paraphrasing: repeating a message in our own words and giving the sender a chance to agree that that’s what he/she actually meant. b.   Perception checking: opposite of mindreading. Assessing the accuracy of their inferences about  a partner’s feeling by asking partner for clarification. c. Paraphrasing can keep a conversation from getting out of hand, because helps partners to avoid  assumptions that can lead to misunderstandings and mistakes 11. How important are respect and validation in our relationships? Does it require agreeing with your partner?  a. Very important to relationships, shows care, avoids thoughts of distress and resentment, reduces  the intensity and impact of disputes. b. Does not require agreeing with your partner. Need not be inauthentic or nonassertive to respect  and recognize your partner’s point of view. 


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Kyle Maynard Purdue

"When you're taking detailed notes and trying to help everyone else out in the class, it really helps you learn and understand the I made $280 on my first study guide!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.