New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

HDF 211 Exam 2 Study Guide

by: Jacobi Johnson

HDF 211 Exam 2 Study Guide HDF211

Jacobi Johnson
GPA 3.7

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These notes cover chapters 4, 7, 8, 9, and 10 in our Marriage and Family Experience textbook. Hope this helps!
Marriage and Close Relationships
Christopher Latty
Study Guide
Family Studies, marriage
50 ?




Popular in Marriage and Close Relationships

Popular in Education and Teacher Studies

This 11 page Study Guide was uploaded by Jacobi Johnson on Sunday March 20, 2016. The Study Guide belongs to HDF211 at Central Michigan University taught by Christopher Latty in Summer 2015. Since its upload, it has received 163 views. For similar materials see Marriage and Close Relationships in Education and Teacher Studies at Central Michigan University.

Similar to HDF211 at CMU

Popular in Education and Teacher Studies


Reviews for HDF 211 Exam 2 Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 03/20/16
HDF Exam 2 Study Guide Chapter 4­ Gender and Family • The traditional view of gender depicts males and females as polar opposites­ if men are  aggressive, women are docile. if men have instrumental traits (task­oriented), women must  have expressive traits (emotion­oriented). • Perceptions tend to be much greater than actual differences, there are greater differences  among men and among women than there is between the two. • Gender is not the same as sex, it instead refers to how one sees oneself, the expectations  one forms on others based on their gender identity, the roles one plays in households and  families, and the opportunities one has in the wider world. • Gender is multidimensional, with psychological, social, cultural, political, and economic  dimensions. • At the same time, gender is both highly personal and eminently political. It is both important at  a micro and macro level. • Gender is dynamic and highly variable. Across societies, there is much variation on how  gender is perceived, including the perception of how many gender categories there are. • Gender stratification­ inequality between males and females • Patriarchies­ societies in which males dominate  • Egalitarianism­ societies in which males and females share similar amounts of power • Matriarchies­ societies in which females dominate  • Some societies illustrate extreme male dominance and female subordination, many of which  are mentioned on pages 112­113. • second shift­ the housework and child care that must be done at the end of the work day. • Gender identity­ person’s subjective sense of being male, female, or other • Some individuals do not accept a binary view of gender and view themselves as a third or  non­gendered individual. • Androgyny­ a blend of female and male qualities in one individual. • Transgender­ gender identity doesn't fully correspond with biological sex • Gendered roles­ a collection of attitudes and behaviors that a culture deems normal &  appropriate for people of a particular biological sex (contains gender  assumptions/stereotypes) • Gender stereotype­ a rigidly held belief that all males and females hold certain psychological  and behavioral traits. • Gender attribution­ the automatic assignment of people to the male and female categories • Gender theory is used to describe the inequalities between the genders. It states that gender  is a social construct and society can be best understood by how it is organized according to it. • It focuses on (1) how specific behaviors or roles are defined as male or female, (2) how  labor is divided in the home and the workplace, and (3) how different institutions bestow  advantages on men. • Gender is performative and situational. It is more something that we do compared to what  we are. • Some scientists argue that gender in itself is a social structure that confines behavior. • Intersectionality is the concept that gender roles also interact with other roles and statuses. Gender Socialization • Social learning theory­ derived from behaviorist psychology and emphasizes observable  events and their consequences rather than internal feelings and drives, learning attitudes abs  behaviors through social situations. • Modeling­ learning through imitation • Cognitive development theory­ focuses on the child’s active interpretation of the messages  he or she receives from the environment • Agents of socialization refers to contributors to one’s development as males and females.  Parents, teachers, and peers are important agents of socialization. • Religion and mass media also influences our outlook on gender. • Marriage, parenthood, and the workplace influences the development of adult gender roles. • Intensive mothering ideology­ the idea that children need full time unconditional attention from  a mother to develop into healthy, well­adjusted people. • Traditional male roles emphasize dominance and work, while traditional female roles  emphasize care and housekeeping. • Contemporary gender roles are more egalitarian than the traditional ones of the past. They  reflect (1) the acceptance of women as workers and professionals, (2) increased questioning  of motherhood as a core female identity, (3) greater equality in marital power, and (4) the  expansion of male family roles.  • There have been various social movements dedicated to challenging or changing men and  women’s roles, including various feminisms and perspectives on men and masculinity.  Chapter 7­ Communication, Power, and Conflict • Communication occupies an important role in relationships and marriages.  • Verbal communication­ expresses the basic content of the message • Nonverbal communication­ reflects more of the relationship part of the message, conveying  the feelings and attitudes and indicates how words should be interpreted • For the meaning of communication to be clear, verbal and nonverbal messages must agree. • Nonverbal communication helps to convey interpersonal attitudes, express emotions,  maintain the ongoing interaction, etc  • Criticism, contempt, withdrawal, and defensiveness are the four horsemen that potentially  leads to divorce. • Proximity­ physical closeness, body orientation, and lean • intimate zone­ the 0­18 inches of space most people will not breach • personal space (or zone)­ 1.5 to 4 feet  • Different cultures have different spacial norms. • Eye contact, facial expressions, and touch are also important to note when determining the  closeness of the relationship. • The genders have been found to differ in communication.  • Women smile more, display more facial expressions, use up less space, use more  qualifiers, intensifiers, and tag questions, are more polite, and maintain more eye contact. • Males use a more relaxed posture, use less words to describe color, texture, relationships, and feelings, and use more profanity.  • Satisfaction in relationships is directly correlated to the quality of communication. • In relationships, wives tend to set the emotional tone of an argument, use more emotional  appeals, send clearer messages, give less neutral responses, are more sensitive and  responsive, etc. • The honeymoon effect­ the idea that you can say whatever you want in the first year and it  won’t seriously affect the marriage. • Cohabitation has an effect on the outcome of marriage­ but not in the way you’d expect.  Couples who live together before marrying are more likely to separate or divorce. • Demand­withdraw communication­ a pattern in which one person makes an effort to  engage the other person in a discussion of some level of important to the person initiating­  either criticizing, complaining, or suggesting a need for change in the others behavior. The  other person then somehow withdraws from the conversation by leaving, not replying, or  changing the subject. • This pattern is common among all relationships and all cultures. • To have a satisfying sexual relationship, the couple must be able to communicate  expectations, needs, attitudes, and preferences. • Discussion may include sexual health, sexual pleasure, sexual limits, and sexual histories. • Other problems in communication may lie with topic related difficulty, feelings of  vulnerability, fright, or inadequacy, etc • Power­ the ability or potential ability to influence another person or group and to get people  to do what you want them to do. • There are 6 types of marital power: coercive, reward, expert, legitimate, referent, and  informational. • Relationship power is explained in a variety of ways. One prominent idea is the principle  of least interest, referring to the idea that the partner with the least interest in continuing a relationship has the most power in it. • Relative love and need theory explains power in terms of the individuals involvement  and needs in a relationship.  • The resource theory of power says that whoever has the most resources holds the most  power. • The gender perspective focuses on the inequality between the sexes and the gender  dynamics that contribute to the distribution of power. • Conflict is natural in intimate relationships. • Basic conflicts revolve around carrying out marital roles and the functions of marriage  and the family, Such as providing companionship, working, and rearing children. • Nonbasic conflicts do not strike at the heart of the relationship, they involve some other  form of stressor or change that needs to be discussed. • Major sources of conflict include sex, money, children, and housework. • Forgiveness is an important part of efforts to restore trust and rebuild the relationship  harmony. It is positively associated with both relationship satisfaction and stability. Chapter 8­ Marriages in Societal and Individual Perspectives • Marriage has long been the foundation on which American families are constructed. • Marriage debate­ the ongoing discussion about whether marriage is an outdated institution or if it is dynamic, changing and resilient. “is marriage endangered?” • The two extreme positions in this debate are the marital decline and marital resilience  positions. • retreat from marriage­ a trend of older age in first marriage and more people never marrying • Not marrying does not actually suggest a rejection of marriage. It remains the ideal to the  majority of Americans. More than 80% are expected to marry. • Closer inspection of trends indicates that what ever retreat from marriage has occurred is not  equal among all social groups. • There are also notable socioeconomic differences, observable in differences by educational  level. • It has been said that marriage has been deinstitutionalized, referring to the weakening of  social norms that define peoples behavior in a social institutions such as marriage. • Individualized marriage emphasizes personal fulfillment and growth in marriage and expects that our spouses will facilitate such growth and be sources of unprecedented support. • Limits imposed on choice of marriage partner include gender, age, family relationships, and  number of spouses. • Marriage sanctification­ a process through which ones marriage is believed to be sacred, in  which God is believed to be an active partner in the relationship. • Endogamy is the practice of marrying within one’s same large group. Exogamy is marrying  outside of one’s group. • Homogamy­ the tendency to choose a mate who is similar to oneself in areas such as age,  race, religion, social class, etc. (also known as positive assortative mating). Heterogamy is  the tendency to choose a mate who is not similar to oneself. • Hypergamy means marrying up, and hypogamy means marrying down. • This appears to result from deliberate choice, social pressure, and opportunity. • Benefits of marriage include economic benefits, health benefits, and psychological benefits.  These depend upon the quality of the marriage, however. • Marriage has both a selection effect (healthier and better adjusted people are more likely to  marry) and a protection effect (provides a range of protective resources enabling people to  prosper).  • The marriage squeeze refers to the gender imbalance reflected in the ratio of available  unmarried women and men.  • The tendency we have to select partners from a geographically limited locale is called  residential propinquity. • Complimentary needs theory states that we find someone with needs that are different from  our own. Value theory and role theory state that gratification follows from finding someone  who thinks and feels like we do. Parental image theory suggests that we seek partners  similar to our opposite sex parent. Stimulus­role­value theory is a filter theory that explains  what happens in the magic moment of attraction and commitment making. • Predictors of marital success include background factors such as age at marriage and  socioeconomic factors, personality factors, and relationship factors. • The family life cycle begins with engagements, which help prepare couples for the realities of  everyday married life, such as dealing with money, friendships, inlaws, etc. • The arrival and raising of children leads to a decline in shared leisure activities by spouses,  reduced marital satisfaction, and increased conflict. • Marriages without children also experience a reduction in satisfaction.  • Duration of marriage effect­ the accumulation of various factors (unresolved conflicts, poor  communication, etc) that might cause marital discord. • Marital commitment involves personal, moral, and structural forms of commitment. • Empty nest­ the period of time after children age and leave the house. For many families,  there is no empty nest because of the increasing number of children staying with their parents. • Families can be considered launching centers, ejecting the children into the world as the  parental role becomes less important. • Most marriages end in divorce or the death of a spouse. Most surviving spouses are women.  Widowers have a better chance to date and remarry than widows do. • All marriages are different. There are many types. • Conflict­habituated marriages­ conflict is a basic characteristic of this type of marriage • Passive­congenial marriages­ marriages of convenience  • Devitalized marriages­ high levels of emotional intensity that dwindles over time • Vital marriages­ high levels of emotional intensity that endures through time • Total marriages­ deeper vital marriages where spouses share everything. Chapter 9­ Unmarried Lives: Singlehood and Cohabitation • Because of delayed marriage, increased economic and educational opportunities and  commitments for women, increased divorce, and a liberal social and sexual standards, there  has been an increase in the unmarried population. • Never married singles across all population groups has increased as well. • Types of never married singles: voluntarily and temporarily unmarried, involuntarily and  temporarily unmarried, voluntarily and permanently unmarried, and involuntarily married. • Singlism refers to the stereotyping and discrimination directed at the unmarried. This may  include myths such as singles are lonely, bitter, want to be married, lack a purpose, etc. • Matrimania is the glorification and hyping of marriage. • Cohabitation (living with one’s partner) has increased dramatically over the years for multiple  reasons: sexuality is more accepted, the meaning of marriage has changed, men and women  are delaying marriage longer, etc. • Reasons for and types of cohabitation vary. It may be due to finances, convenience,  housing situations, and more relationship central factors. • Types of cohabitation include the following: • trial marriages­ living together to assess whether the partners have successful  compatibility to enter marriage. • precursor to marriage­ living together with an expectation of eventual marriage • substitute for marriage or coresidential dating • Cohabitation is more common among African Americans and Hispanic Americans, those  with less education, those with parents who divorced, those who are less religious, and  those who have a less traditional attitude towards family. • Compared with marriage, cohabitation is more transitory, have different commitments, and  lack economic pooling and support. • Cohabitation effect­ research has shown that cohabitation is correlated with negative  marital communication, lower levels of satisfaction with marriage, and a greater likelihood of  divorce. This may be due to selection factors (the type of people who cohabit) or experiential factors (consequences of cohabitation itself) • Serial cohabitation­ individuals who have cohabited with more than one partner • Common law marriage­ a couple who have lived together as husband and wife and  presented themselves as married • Domestic partners­ cohabiting couples (hetero and homosexual) are guaranteed more legal  rights and granted some of the protections of marriage. • Families of choice­ the concept in gay and lesbian marriage is that the family members  chose to be together. Fictive kin include people that may be considered family members due  to level of closeness. Chapter 10­ Becoming Parents and Experiencing Parenthood • Not everyone decides to become a parent. With the widespread availability of effective  contraception and access to legal abortion, women and men can decide whether and when to  have children. • There were just over 4 million births in the United States in 2010, a decrease of 3% previous  year and a drop of 7% from the all time highest total. • Fertility rates estimate the total number of births a hypothetical group of 1000 women what  have over their lifetimes. Birth rates measure the actual births per 1000 population. Both vary  among demographic and age groups. • Although births to unmarried women have decreased in recent years, the number of births to  unmarried women in 2010 was 2 1/2 times higher than the number in 1980. These rates also  vary among demographic groups. • Although a large majority of births to teenagers are outside of marriage, births to unmarried  teens only represent a fifth of the total number of births to unmarried mothers. • The rate of teen pregnancy has declined substantially since 1991. The rate has fallen across  all demographic groups. • There are 3 types of childless populations: those who are temporarily childless, those who are involuntarily childless, and those who are childless by choice. • impared fecundity­ a broad term referring to difficulty with conceiving or carrying a  pregnancy to term. • child­free­ people who expect and intend to remain nonparents • Approximately 20% of women ages 40 to 44 have not had children, either because they can’t  or have chosen not to.  • Waiting gives couples the chance to complete their education, build careers, firmly establish  their relationship, and save up for the responsibility of having a child. • Cost estimates for raising a child vary from $169,000 to $389,000 The Experience of Pregnancy and Parenthood • Women and men who become parents enter a new phase of their lives. • Planned vs. unplanned pregnancies begin the road to parenthood very differently. It can affect the couple’s relationship and their sex life.  • Men are also affected when a pregnancy arises, worrying about the health of both mother and baby, whether they will be good fathers, how fatherhood will affect their lives, and if they are  capable to take on these new responsiblities. • Medicalization of childbirth­ the concept that society has made a natural process into a  medical “problem”, stating that women receive impersonal care during labor and delivery while lacking much input or control over their own childbirth experience. This causes an over  dependence on medical professionals, an excessive use of technology, etc. • Miscarriages are the most common form of pregnancy loss. • Infant mortality­ children who die during or soon after childbirth. Rates are higher in the US  than other industrialized nations and vary by race and ethnicity. • Sudden infant death syndrome (SIDS)­ a perplexing phenomenon where a seemingly  healthy infant dies suddenly while sleeping • The transition to parenthood is irreversible and sudden, and comes with little preparation. • Reduced sexual desire and depression during the postpartum period (first 3 months  following childbirth) may occur. • Parental roles and responsibilities may be a lot different than one expects. This may be due to idealization and romanticization, suddenness, role conflict, and irreversibility. • Parenthood affects many areas of men's and women's lives, including their social activities,  intergenerational family ties, occupational behavior, and free time. Research indicates that  marital satisfaction declines when couples become parents though it also declines among non parents  • Idealization of intensive mothering­ portrays women as the essential caregivers. Give  cultural and societal pressure to have females involved in the child raising process and for  females to have children. • Fatherhood is also an important role to play. The culture of fatherhood (beliefs about  fathers) must be separated from the conduct of fatherhood (fathers’ real behaviors). • Nonparental households­ children who live with relatives other than their parents or in some  cases, nonrelatives. • There are an estimated 1.8 million adopted children, representing 2% of children in the United  States. • Open adoption­ contact remains between birth and adoptive parents • Authoritarian child rearing­ parents who require absolute obedience and have a high level  of demand • Permissive or indulgent child rearing­ parents who have a low level of demand and a high  level of lenience. • Authoritative child rearing­ parents who use positive reinforcement and infrequent use of  punishment. • Uninvolved parenting­ parents who are neither responsive to their children's needs nor  demanding of behavioral expectations.  • Parent’s marital status, ethnicity, and sexuality all influence parenting and child socialization.  Economic, cultural, and political institutions have neglected to adopt policies that would allow  parents and children deeper and more frequent contact with each other. • generativity­ the commitment to guide and nurture others. • Studies show that children of gay or lesbian parents are just as well adjusted as children of  heterosexual parents. • Increasingly, older parents provide financial and emotions support to their adult children.  • sandwich generation­ people who have to take care of both their aging parents and their  growing children  • parentified children­ children who grow up to care for their aging parents • filial responsibility­ to see that one’s aging parents have support, assistance, company, and  are well cared for 


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Kyle Maynard Purdue

"When you're taking detailed notes and trying to help everyone else out in the class, it really helps you learn and understand the I made $280 on my first study guide!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.