New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Study Guide

by: Madison Scanlon

Study Guide Biol 120-101

Madison Scanlon
GPA 3.8

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Principles of Biology
Lauren Kuta
Study Guide
50 ?




Popular in Principles of Biology

Popular in Biological Sciences

This 6 page Study Guide was uploaded by Madison Scanlon on Monday November 9, 2015. The Study Guide belongs to Biol 120-101 at Towson University taught by Lauren Kuta in Fall 2015. Since its upload, it has received 41 views. For similar materials see Principles of Biology in Biological Sciences at Towson University.

Similar to Biol 120-101 at Towson


Reviews for Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 11/09/15
Study Guide for Evolution 11/04/2015 ▯ Vocabulary:  Homologous Structure: are those that are similar in form but not in function.  Vestigial Structure: those that exist in modern organisms but no longer have a valid  modern use (whale pelvis, appendix).  Analogous Structure: structures are those that are functionally similar (i.e. they have the same “job”) but structurally very different.  Eukaryotic Cells: a cell with a true nucleus; a cell with a nuclear  membrane and organelles; more complex cells; plants, fungi, protista and animals.  Prokaryotic Cells: a cell lacking a true membrane­bound nucleus; simple cells;  bacteria.  Absolute Dating: is the process of determining an age on a specified time scale in  archaeology and geology.   Reproductive Isolation:  refers to the situation where different species may live in  the same area, but properties of individuals prevent them from interbreeding. The  things which stop species or groups of organisms reproducing sexually are  called isolating mechanisms.  Relative Dating: is the science of determining the relative order of past events (i.e.,  the age of an object in comparison to another), without necessarily determining their  absolute age, (i.e. estimated age).  Mutation: the changing of the structure of a gene, resulting in a variant form that  may be transmitted to subsequent generations, caused by the alteration of single base  units in DNA, or the deletion, insertion, or rearrangement of larger sections of genes  or chromosomes.  Speciation: the formation of new and distinct species; occurs when three conditions  are met: 1) separation of gene pool. 2) Genetic divergence by microevolution . 3)Development of a mechanism for reproductive isolation. Both the 1  and 2   nd rd conditions occur without a new species forming; the 3  always forms a new species.  Natural Selection: the process whereby organisms better adapted to their  environment tend to survive and produce more offspring. The theory of its action was first fully expounded by Charles Darwin and is now believed to be the main process  that brings about evolution.  Adaption: a change or the process of change by which an organism or species  becomes better suited to its environment.  H.M.S. Beagle: was a Cherokee­class 10­gun brig­sloop of the Royal Navy, one of  more than 100 ships of this class. It was as launched on 11 May 1820 from  the Woolwich Dockyard on the River Thames. On the second survey voyage the  young naturalist Charles Darwin was on board, and his work made Beagle one of the  most famous ships in history.  Microevolution: Change in gene frequency of a population over time; peppered moth scenario, color pattern in mice in American Southwest. ▯ 1. Who was Charles Darwin? What role did he play in establishing evolutionary  theory? What areas did he visit while developing his theory?  Charles Darwin became a naturalist at a point in the history of evolutionary thought  when theories of Transmutation were being developed to explain discrepancies in the  established faith based explanations of species. He considered these problems at first  hand during the Beagle survey. On its return in 1836 his ideas developed rapidly. His  collections and writings established him as an eminent geologist and collector.   Darwin sailed across the Atlantic to the South American coast. He stopped briefly in  the Galapagos and went back to Britain by way of New Zealand. ▯ 2. What is natural selection? Why does is occur? How does it change an organism?  Natural selection is the idea Dawin came up with based on his observations, which  states that the organism that is best adapted to the environment is more likely to  survive and reproduce and when it does it will pass its adaptions on to its offspring.  An organism that is born with a random mutation that helps it to survive is going to  pass that trait to its offspring and said trait will increase in the population. Organisms  that are born with negative traits are less likely to survive and those traits will not be  passed on. ▯ 3. What are adaptions? How do they help organisms to survive?  Adaptation is a change or the process of change by which an organism or species  becomes better suited to its environment. Some examples include white fur on polar  bears, opposable thumbs on primates, Scales on fish, Waxy coating on cactus. This  helps organisms survive by allowing them to fit in better with their environment.  Helps them to hide from predators etc. ▯ 4. What evidence has been accumulated over the years to show that evolution does  occur? What role did the H.M.S. Beagle play in collecting this evidence?  There are six types of evidence that scientists have complied that shows how  organisms change over time : o Fossils o Comparative Anatomy o Comparative Embryology o Biogeography o Molecular Biology o Convergence   The H.M.S. Beagle was the ship that took Darwin to find all the evidence he did,  adding evidence to the theory of evolution.  ▯ 5. How has modern technology improved our ability to gather evidence that  supports evolutionary theory?  The laboratory techniques of DNA cloning and sequencing have provided a new and  powerful means of investigating evolution at the molecular level.  Major research efforts such as the Human Genome Project further improved the  technology for obtaining long DNA sequences rapidly and inexpensively.  ▯ 6. How can embryos be used to prove evolution occurs? How can DNA be used to  prove evolution occurs?  The embryos of related species appear very similar in early development and have  similar features and parts.   Similarities in DNA structure can also reveal evolutionary relationships, we can  examine the DNA directly or look at which DNA creates amino acids sequences and  proteins, if similarities exist in proteins and amino acid sequences , they also exist in  the DNA of that organism. The more similarities there are the closer related the two  species are. ▯ 7. How did the following organisms provide more evidence in support of  evolutionary theory?  Peppered Moths  o Since the light moths are best adapted to light trees, they were most likely to  survive and reproduce and were most common, yet after the English industrial revolutionary, soot build up covered the tree bark and the dark phase slowly  became more prominent because its color pattern was the better adaption.  Peppered moths live on birch trees in England and occur in light(peppered)  and dark phase.  Tortoises o Galapagos tortoises have two very different shapes, each adapted for different  feeding habits needed on low, arid islands versus high, lusher islands. o Saddle­back Tortoises  Some tortoises, including Lonesome George, have shells that rise in  front, like a saddle. This adaptation makes it easier for them to lift  their heads high to eat tree cactus and to resolve disputes over limited  food resources, which they do through raising their heads as high as  possible during social interactions. o Dome­shaped Tortoises  Tortoises with dome­shaped shells live on islands where there is an  abundance of vegetation close to the ground, making it less necessary  for the animals to raise their heads to feed. o Notched shells allows neck to stretch   Finches o Whilst studying wildlife on the Galapagos Islands [Darwin] noticed that the  Galapagos finches showed wide variations ­ eg in beak shape and size ­ from  island to island. Darwin deduced that these differences made the finches better adapted to take advantage of the food in their particular local environment ­  thin, sharp beaks prevailing where the birds' main food was insects and grubs,  and large claw­shaped beaks where their diet was buds, fruit and nuts. In each  locality the finch population had somehow developed beaks which were  suitable for that particular environment. o Beak shapes correspond to feeding habits ▯ 8. What role does the fossil record play in providing evidence for evolution? How  are fossils aged? What is the difference between relative dating and absolute dating? How  can absolute dating be used to get an exact age of a fossil?  Fossils allow us to see the physical structures from long­dead organisms. By looking  at fossils and assessing their age, we can begin to complete the family tree of modern  creatures. This is a very subjective process that changes often as new information is  added. Fossils are aged by relative or absolute dating. The difference between relative dating and absolute dating is that relative dating is a method of sequencing events in  the order in which they happened. Absolute dating is a method of estimating the age  of a rock sample in years via radiometric techniques. The term relative dating is  distinguished from absolute dating to make it clear that one does not get a specific  estimate of the age of an object from relative dating, but one does get such an  estimate of true age from absolute dating. There are several techniques employed in  both sets of methods. Radiometric dating is one type of absolute dating. Absolute  dating can get us an actual year by measuring the amount of radioactive atoms that is  left in a sample. ▯ 9. What is the difference between the punctuated equilibrium theory of evolutionary change and gradualism?  If it changed slowly and steadily over time this is called gradualism  If the population changes rapidly in spurts separated by periods of little change, this is called punctuated equilibrium.   The idea of punctuated equilibrium originated long after the idea of gradualism.  Darwin saw evolution as being "steady, slow, and continuous". Later, scientists were  studying fossils and they found that some species have their evolution almost  "mapped out" in fossils. For others they found a few, very different species along the  evolutionary course, but very few or no fossils of "in between" organisms. Also,  when dating the fossils, scientists saw that in some species change was very slow, but in others, it must have occurred rapidly to be able to produce such change over such a short amount of time. The scientists reasoned that there had to be another way that  evolution could have happened that was quicker and had fewer intermediate species,  so the idea of punctuated equilibrium was formed. ▯ 10.  How do new species evolve? What three things have to happen in order for a  new species to emerge?  Separate groups of organisms belonging to the same species may adapt in different  ways to better exploit diverse environments or resources. They also may evolve  varied characteristics for attracting mates. That is, different groups evolve in different directions. Over time, these groups or populations may become so different that they  can no longer breed together­­separate species are formed.  the formation of new and distinct species; occurs when three conditions are met: 1)  separation of gene pool. 2) Genetic divergence by microevolution. 3)Development of  a mechanism for reproductive isolation. Both the 1  and 2  conditions occur without  rd a new species forming; the 3  always forms a new species ▯ 11. What is the difference between natural and artificial selection?  The only difference between natural selection and artificial selection is whether  the difference in reproductive success is driven by naturally occurring processes, or  whether the selection is imposed by humans.   Artificial selection: Breeding for a small dog such as a Chihuahua.  Natural selection: Bird whose beak after a generation or more changes so it can feed  on the food available to survive. ▯ 12. How are organisms in today’s world categorized? (K P C OFGS)  Kingdom(animal) *Kings*  Phylum(phylum chordate& the subphylum vertebrata) *Play*  Class(mammalia) *Crazy*  Order(carnivora)  *Odd*  Family(canidae) *Football*  Genus(canis) *Games*  Species(common household dog) *Sometimes* o Classification implies common ancestry ▯ 13. What basic characteristics are shared by each of the major domains—eukarya  and archaea? What basic characteristics are shared by the major kingdoms ?  Eukarya: Protista, Fungi, Plantae Animalia  Archaea: Domain: Archaea Kingdom: Archaebacteria Cell Type: Prokaryote Cell Structures: Cell walls WITHOUT peptidoglycans Number of Cells: Unicellular Mode of Nutrition: Autotroph or heterotroph Example: Methanogens, Halophiles  Eubacteria­ modern bacteria o Domain: Bacteria Kingdom: Eubacteria Cell Type: Prokaryote Cell Structures: Cell walls WITH peptidoglycans Number of Cells: unicellular Mode of Nutrition: Autotroph or heterotroph Example: Strep or E. coli  Protista­ the single celled heterotrophs  o Domain: Eukarya Kingdom: Protista Cell Type: Eukaryote Cell Structures: Cell walls of CELLULOSE: some have chloroplasts Number of Cells: Most unicellular, some colonial or multicellular Mode of Nutrition: Autotroph or heterotroph Example: AMOEBA, PARAMECIUM, MOLDS, GIANT KELP  Fungi­ fungus and mushrooms  o Domain: Eukarya Kingdom: Fungi Cell Type: Eukaryote Cell Structures: Cell walls of CHITIN Number of Cells: some unicellular,,MOST MULTICELLULAR Mode of Nutrition: Heterotroph Example: MUSHROOMS AND YEAST  Plantae­ plants, trees, etc o Domain: Eukaryote Kingdom: Plantae Cell Type: Eukaryote Cell Structures: Cell walls with CELLULOSE; chloroplasts Number of Cells: MULTICELLULAR Mode of Nutrition: Autotroph Example: Moss, ferns, and flowering plants  Animalia­ animals  o Domain: Eukaryotes Kingdom: Animalia Cell Type: Eukaryotes Cell Structures: NO Cell walls and NO CHLOROPLASTS Number of Cells: Multicellular Mode of Nutrition: Heterotroph Example: Sponges, worms, insects, fishes, mammals ▯ ▯ ▯


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Amaris Trozzo George Washington University

"I made $350 in just two days after posting my first study guide."

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.