New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Exam 3 Study Guide

Star Star Star Star Star
3 reviews
by: Tatiana Tabares

Exam 3 Study Guide EBIO 1210-001

Tatiana Tabares
GPA 3.0

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Will be adding answers to the exam topics in red by tomorrow morning.
General Biology 1
Dr. Barbara Demmig-Adams
Study Guide
50 ?




Star Star Star Star Star
2 reviews
Star Star Star Star Star
Sydney Andrews
Star Star Star Star Star
Emi Caligiuri

Popular in General Biology 1

Popular in Biology

This 25 page Study Guide was uploaded by Tatiana Tabares on Friday November 13, 2015. The Study Guide belongs to EBIO 1210-001 at University of Colorado taught by Dr. Barbara Demmig-Adams in Fall 2015. Since its upload, it has received 202 views. For similar materials see General Biology 1 in Biology at University of Colorado.


Reviews for Exam 3 Study Guide

Star Star Star Star Star

-Sydney Andrews

Star Star Star Star Star

-Emi Caligiuri

Star Star Star Star Star

-David Williams


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 11/13/15
EXAM 3   ______________________________________________________________________    Cell Cycle     Cell division: the cell cycle and the functions of different types of cell division    1. What are the functions of mitotic cell division    ● The vast majority of cells in the adult body are not dividing!    ● To renew naturally used up cells    ● To replace cells after injury    ● During development    ● During reproduction of single celled organisms    ● Most cells in your body never go past G1 they go to G0 (part of interphase)    ○ These cells are not going to progress through the cycles    ○ Are performing specialized functions    ○ Doing things for you, to keep you alive    List several biological functions or processes in which cell division plays a key  role.   1. What are the functions of mitotic cell division    ● The vast majority of cells in the adult body are not dividing!    ● To renew naturally used up cells    ● To replace cells after injury  ● cuts, scrapes  ● During development  ● zygotes  ● During reproduction of single celled organisms    Explain reasons why the cell cycle must be regulated in order for any human to  be healthy during growth, development, and maintenance of the body.     What happens when cell division goes WRONG?    ● Cancers    ○ A tumor grows from a single cancer cell    ○ Cancer cells invade neighboring tissue    ○ Cancer cells spread through lymph and blood vessels to other parts    of the body    ○ A small % of cancer cells may metastasize to another part of the    body    Understand the concept of “checkpoints” as applied to the cell cycle; explain  how checkpointing can be accomplished with molecules     Regulation of the Cell Cycle    1. Checkpoints    ● Mitotic checkpoints: move on to the next phase only if conditions are right    ● Prevents sick or precancerous cells from dividing and maintains proper cell    number    Checkpoint sensing mechanisms monitor:    ○ Progression of the current phase    ○ DNA integrity    ○ Cell density    ○ Cell anchorage    ● what you are anchored to or attached too    ● Multiple checkpoints within the cell cycle to regulate going forward    ○ G1 checkpoint    ● sends things that need to remain in G0 back, they have    important functions that keep you alive    ○ G2 checkpoint    ○ M checkpoint    ● Like stoplights or gates    2. ​ he cell cycle is regulated by proteins in the cytoplasm    Cyclin Accumulation    ● Cyclin    ○ protein    ○ sounds like cycle is a protein that has a read​ out or determines    where it is in the cycle    ○ during S and G2    ○ can bind to other proteins    ● like CDK    ● CDK​  enzyme that binds with cyclin    ○ becomes active which makes it a "mitosis promoting factor"    ○ happens during S and G2    ● Cyclin is degraded during M and G1    Important take​ home message of the Cyclin accumulation    Concentrations of proteins in the cytoplasm regulate the cell cycle    Cyclins are ONE EXAMPLE ​ > there are other checkpoints and other molecules at work    Cyclin and checkpoints    ● If anything is out​ of whack, the cell cycle is stopped by:    ○ increasing rate of cyclin degradation    ○ inhibiting interaction of cyclin and CDK    ● Both of these processes act to prevent the cell from crossing the    checkpoint between G2 and the mitotic phase!    Describe how cancer relates to checkpoints, mutations, and loss of proper  regulation of the cell cycle. Genetic material inside cells: the molecules of  heredity and the processes they undergo during the cell cycle and different types  of cell division 2     Regulation of the Cell Cycle    1. Checkpoints    ● Mitotic checkpoints: move on to the next phase only if conditions are right    ● Prevents sick or precancerous cells from dividing and maintains proper cell    number    What happens when cell division goes WRONG?    ● Cancers    ○ A tumor grows from a single cancer cell    ○ Cancer cells invade neighboring tissue    ○ Cancer cells spread through lymph and blood vessels to other parts    of the body    ○ A small % of cancer cells may metastasize to another part of the    body    Cancer cells ​ → usually continue to divide well beyond a single layer, forming a clump  of overlapping cells. They do not exhibit ​ anchorage​  dependence ​ or  density­dependent inhibition    Anchorage dependence → ​ to divide they must be attached to a substratum, such as  the inside of a culture flask or the extracellular matrix of tissue.     Density­dependent inhibition → ​ a phenomenon in which crowded cells stop dividing;  one single layer.    Cancer cells do not stop with the normal signals that regulate the cell cycle. They  continue to divide regardless of the cell cycle checkpoints.     Explain what a chromosome is to someone who is not a biologist; describe where  chromosomes are in the cell and what they are made of.    Chromosome → A cellular structure consisting of one DNA molecule and associated  protein molecules. A eukaryotic cell typically has multiple linear chromosomes, which  are located in the nucleus. A prokaryotic cell often has a single, circular chromosome,  which is found in the nucleoid, a region not enclosed by a membrane.    They are also the structure in which DNA molecules are packaged.    Chromatin → the entire complex of DNA and proteins that is the building material of  chromosomes   ______________________________________________________________________    Mitosis and Meiosis   Describe what happens to chromosomes during the cell cycle and mitosis.    CELL CYCLE  Interphase ­ G1, S, G2  Mitotic Phase     When cells are not dividing:​ interphase    Cell cycle  from the time a cell is formed (from the division of its parent cell), to the    time it undergoes its own division into two cells    Most of the time is spent in interphase ( G1 [growth], S [synthesis], G2 [growth])    then Mitotic phase      The Mitotic Phase  (where division actually happens)    Mitotic Phase (M Phase)    ● When the cell divides    ● Has 2 parts    ○ Mitosis​division of nucleus and nuclear material    ○ Cytokinesis​​Division of rest of cell    The organization of genetic material in animal cells    ● Nucleus    ○ Multiple chromosomes (46 in most) [during G1]    ● 1 DNA molecule    ● accessory proteins    During Replication of DNA (happens during S phase of interphase)    First stage of mitosis    ● Duplication of genetic material    ● One DNA molecule is made into 2 DNA molecules    ● Separation of the sister chromatids (the duplication of DNA is still stuck    together and considered to be 1 chromosome) occurs in Mitosis phase    MITOSIS  ● Prophase    1. Chromosomes condense ​ > they become supercoiled for efficient movement    during subsequent processes    2. Preparation of the mitotic spindle ​ > a molecular scaffold that will help guide    chromosomes    Second stage of mitosis    ● Prometaphase    1. Nuclear membrane breaks down    2. Spindle attaches to chromosomes    Third stage of mitosis    ● Metaphase    Chromosomes line up in the middle of the cell    Fourth stage of mitosis    ● Anaphase    Sister chromatids separate, pulled by spindle    Fifth stage of mitosis    ● Telophase    1. Nuclear membranes reform    2. Cytokinesis can begin at the same time      Describe what happens to chromosomes during meiosis.     ● My toes do mitosis my ovaries do meiosis  ● Meiosis = the division of a diploid cell leading to the eventual production of  ○ gametes only have 23 chromosomes and are haploid  3) A detailed look at meiosis    First Cell Division = Meiosis 1    ● We separate homologous chromosomes    ● 2 cells with 2 sister chromosomes stuck together    ● Looks very different to Mitosis    2nd Cell Division = Meiosis 2    ● Sister chromatids are separated  Early in Meiosis I:    ● Homologous chromosomes loosely pair up, aligned gene by gene    ● In crossing over, ​ nonsister chromatids exchange homologous DNA    segments    ○ Importance will become apparent soon    Middle of Meiosis I:    ● Pairs of homologous chromosomes line up in the middle of the cell, with one    chromosome facing each pole    ● Spindle attaches to chromosomes    Compare and contrast the similarities and differences between mitosis and  meiosis.     Meiosis II is very similar to mitosis       at the end: 4 daughter cells, all haploid, all genetically different        Question     Mitosis     Meiosis     Preceded by replication of    Yes     Yes     chromosomes?     # of rounds of cell division     1     2     # of daughter cells     2     4     # of chromosomes in daughter   Same     Half     cells compared to parent cell     daughter cells genetically    Yes     No     identical to parent cell?     sister cells thus produced    Yes     No     identical to one another?     happens in diploid cells,    both (depending    diploid (because you need    haploid cells, both, or neither?    on organism)     2 chromosomes to split    them)     crossing over      No     Yes    p. 200 figure 10.9b Summary of diff. and similarities of Mitosis and Meiosis     What is MAJORLY different here from what you saw mitosis?    ● Prophase I    ● Anaphase I    ○ Lined up 2 by 2 because the chromosomes are still in pairs    ○ In mitosis they are lined up 1 by 1 because they are no longer in    pairs of chromosomes    ○ The way that they line up does not affect the way the next one line    up, example red on top blue on bottom, blue on top red on bottom    ○ The chromosomes are being separated    ○ Chromatids are NOT being separated (sister chromatids remain    attached)    Describe the relationship between a DNA molecule, a chromatid, and a  chromosome.   Chromosome → A cellular structure consisting of one DNA molecule and associated  protein molecules. A eukaryotic cell typically has multiple linear chromosomes, which  are located in the nucleus. A prokaryotic cell often has a single, circular chromosome,  which is found in the nucleoid, a region not enclosed by a membrane.    They are also the structure in which DNA molecules are packaged.    Chromatin → the entire complex of DNA and proteins that is the building material of  chromosomes     Define and understand the concept of ploidy; describe the cyclic changes in  ploidy that are universal to the life cycles of all sexually reproducing organisms     Polyploidy ​ → a chromosomal alteration in which some organisms have more than two  complete chromosome sets in all somatic cells.     Aneuploidy → ​ The zygote will have an abnormal number of a particular chromosome.     The concept of Ploidy in general is when an organism has poly “more than one”  chromosome of a certain kind. More than is needed. There are several different kinds of  ploidy.    Describe how a zygote has some chromosomes that were “paternally inherited”  and some chromosomes that were “maternally inherited”     A Zygote gets two haploid gametes (n=23) from its mother’s ovaries and its father’s  testes. Together they form a diploid (2n=46) single celled Zygote     These haploid gametes carry 23 chromosomes each with the genetic DNA information  that will form the Zygote.   ______________________________________________________________________    Mendelian Genetics     Explain how and why the chromosomal makeup of an offspring produced by  sexual reproduction differs from that of its parents     In humans, ovaries and testes produce ​ haploid gametes ​ by meiosis, each gamete  containing a single set of 23 chromosomes (n = 23). During fertilization, and egg and sperm  unite, forming ​ iploid 2n ­ 46 single­celled zygote ​hich goes through mitosis and  becomes a multicellular organism through cell division.      Describe four main processes that create genetic variation in the offspring  produced from sexual reproduction Genes, heredity, and Mendelian genetics: the  foundations of our understandings about genetic variation in populations and  how it is passed on from one generation to the next    ● The behavior of chromosomes during meiosis and fertilization reshuffles alleles and    chromosomes every generation    ● Four mechanisms contribute to genetic variation in offspring of sexual reproduction:    ○ Mutations = change in DNA sequence    ○ Independent assortment of chromosomes    ○ Crossing over (early in Meiosis I)    ● Each possibility is equally likely    ______________________________________________      Genotype   ​Gene makeup, what it is made up off    Phenotype ​  Appearance, what it looks like      ● The view provided by (simplified presentation) Mendel's pea experiments:    ○ one gene → one character    ○ one allele → one phenotype    ● e.g., flower color gene → color of flower    ● e.g, P allele​  purple flower    ○ two alleles of each gene, one completely dominant, the other    recessive    ● e.g, P dominant to p      Define biological inheritance; compare and contrast the hypotheses of “blending  inheritance” and “particulate inheritance”.    Blending inheritance = ​ traits of offspring will be an average of the traits of the parents  a. > opposite of blending inheritance = ​ particulate inheritance    Match the specifics of Mendel’s work with corresponding general steps in the  scientific method.     Mendel used the scientific method to test his four hypothesis on genetic inheritance. He  also used experimentation, data, questions, and research. Through this he was able to  establish the ​Law of Segregation ​ and the ​Law of independent Assortment      Explanatory framework = ​ multiple internally consistent hypothesis ​ that together  explain general phenomena of interest. In science this is also called a theory.       Describe alternative hypotheses that Mendel formulated and tested about  inheritance; describe what each hypothesis predicted Mendel should have  observed; relate his actual findings to the falsification of some hypotheses and  support for others.   Mendel’s Theory: 4 related hypotheses  → these can be related to what we know about genes and chromosomes!!    1. Alternative versions of heritable "particles" (i.e., different alleles ​ of the same    genes​ ) account for variations in inherited characters    2. For each character an organism inherits two alleles, one from each parent    3. If the two alleles at a locus differ, then one (the dominant ​ allele) determines    the organism's appearance, and the other (the recessive ​ allele) has no    noticeable effect on appearance    4. "Law of segregation" = ​ the two alleles an individual possesses for a    heritable character separate (segregate) during gamete formation and end up    in different gametes    Relate Mendel’s “law of segregation” to the behavior of genes and chromosomes  during meiosis.  Mendel's "Law of segregation" is used to construct a Punnett square    "Law of segregation" = ​ the two alleles an individual possesses for a    heritable character separate (segregate) during gamete formation and end up    in different gametes    Relate Mendel’s “law of independent assortment” to the behavior of  chromosomes during meiosis; describe a situation in which the “law” of  independent assortment would be violated.    Gene Linkage and mapping    Law of Independent Assortment    ● Alleles of genes on nonhomologous chromosomes assort independently    during gamete formation.    Combinations of alleles that are non​ parental are called "recombinant"  ______________________________________________________________________  Other information on Mendelian Genetics            ● with 2 alleles, P and p, there are 3 possible genotypes: PP, Pp, and pp    ● PP and pp are homozygous ​ genotypes; individuals with these genotypes are    called homozygotes    ● Pp is the heterozygous ​ genotype = genotype carried by heterozygotes    What about multiple characters? Are they inherited together or separately    1. Seed Color:    2. Possible phenotypes = Yellow OR green    3. Yellow is dominant to green    4. Seed Shape:    5. Possible phenotypes = Round or wrinkled    6. Round is dominant to wrinkled        1. Strict dependent assortment    2. Independent assortment        Patterns of inheritance different from those discussed so far can be caused in    many ways. Just to name a few    ○ Lack of complete dominance by one allele    ○ A gene has more than two alleles    ○ A gene produces multiple phenotypes    ○ Multiple genes affect a single phenotype    ○ Environmental circumstances affect the phenotype    ● A dominant allele does not subdue a recessive allele; alleles don't interact    Correcting misconceptions about dominance    ● Dominant alleles are NOT necessarily the most common alleles    ● Dominant alleles are not necessarily the "best"    ○ e.g. polydactyly (extra digits)    ○ e.g. Huntington's disease caused by dominant allele of a gene    found on chromosome #4    Synthesis: Genes on Chromosomes    ● Mitosis: replication and division of chromosomes to multiply cells    ● Meiosis: replication and division of chromosomes to make gametes    ● Mendel: the particulate theory of inheritance  ________________________________________________________    ● Humans and many other species have chromosomal sex determination    ● Birds and Butterflies demonstrate the ZW chromosomal system    ○ In the human system, females usually have two "X" chromosomes,    males usually have one "X" and one "Y"    ○ The females have the two different chromosomes    What consequences might sex​ chromosomes have for patterns of inheritance    and gene expression and gene expression??    Patterns of ​inheritance ​ in mammals (and other XY systems)     !     from female parent     from male parent      allele on X    passed on to either sons or    passed on ONLY to    chromosome    daughters with probability 1/2     daughters with probability 1     ("X­linked")     allele on Y    typically not possessed by females    passed on ONLY to sons    chromosome    with probability 1     ("Y­linked")       Genes on Chromosomes Outline    1. Mendelian inheritance has its basis in the behavior of chromosomes    2. Genes on chromosomes    3. Gene linkage and mapping    The Fruit Fly    ● They breed at a high rate    ● A generation can be bred every 2 weeks    ● They have only four pairs of chromosomes    ● Males are XY and females are XX    ● By studying them carefully, rare "mutant" phenotypes could be identified that    were different from the normal "wild type"    __________________________________________________    (in the junior example the recombinant combination are the gametes produced with    genotypes Ab and aB ​  it is a combo he did not inherit!)    Gene Linkage    ● Each chromosome has hundreds of thousands of genes    ● Genes located on the same chromosome that tend to be inherited together    are called linkage genes    Recombination of Linked Genes    Morgan Discovered that:    ● Body color and wing phenotype were often inherited together: offspring    usually had the same combos of phenotypes as one of the parents    ● BUT, linkage was incomplete , as evident from recombinant phenotypes    (combos different from parental types)    ○ genes on the same chromosome    Some process must sometimes break the physical connection between genes on the    same chromosome    In 1913, Sturtevant mapped genes without modern sequencing tools and, indeed,    without knowledge that DNA was the hereditary molecule!    Genetic Map ​ Info on recombination frequencies can be used to create these    HOW?    > Assume that genes that are farther apart will show higher recombination    frequencies    Gene Mapping : Some useful terms    ● Linkage map = ​ genetic map of a chromosome based on recombination    frequencies    ● Notion of distance: map units; ​ one map unit = 1% recombination frequency    ● Map units indicate relative ​ distance and order, not precise locations of genes    Recombination frequency = (# recombinants / total # of offspring) x 100    Recombinant is when the phenotypes (the letters) do not match those of either of    the parents    ___________________________________________________________________    DNA    Use data from a testcross to calculate recombination probabilities in a linkage  map. 3 DNA and its replication: the molecular processes that enable genetic  information to be passed on from cell to cell, and from generation to generation    Know the basic structure of DNA: know its monomers and the three chemical  pieces of an individual monomer.  Based on the work of Franklin, Watson, Crick, Meselson , Stahl, Hershey, Chase,  and many others, we now know that:    1. DNA is a double stranded molecules  2. The two strands are complementary, and together wind around in the form of a  double helix.    DNA is deoxyribonucleic acid    A Nucleic Acid → ​ is a polymer made of nucleotide monomers.  A Nucleotide​  consists of:  1. a nitrogenous base  2. sugar  3. a phosphate group    The sugar and phosphate group are the ​ SAME​  for all nucleotides!  The base is what varies! The sequence of nucleotides with different bases forms the  code containing all hereditary information.     There are only 4 nitrogenous bases ​ > four possible nucleotides    ● diff sequences of the 4 possible nucleotides are what make them different    1. Adenine  2. Guanine  3. Thymine   4. Cytosine     Describe how the monomers of DNA are joined together—in terms of bonds  between chemical groups—to make a polymer that we call a nucleic acid. q Know  how hydrogen bonds hold a DNA molecule together and how the pattern of  hydrogen bonding gives rise to Chargaff’s rule.    Erwin Chargaff    looking at chemical composition of DNA in any particular species:    % adenine (A) = % thymine (T)    % guanine (G) = % cytosine (C)    ● Chargaff's Rule (above)    In an UNPUBLISHED REPORT, Franklin postulated    In an UNPUBLISHED REPORT, Franklin postulated    ● The strands of DNA run in an antiparallel​ manner (one is upside down    relative to the other one)    ● The phosphate group in a single nucleotide is attached to the 5' (five prime)    carbon atom of the sugar    ● Sugar (deoxyribose) 3' (three prime end)    ○ Like lego bricks top has dots (5') bottom has holes (3')    ● adjacent nucleotides are linked phosphate to 3' carbon atom    ● antiparallel arrangement allows proper base pairing    ○ forms the backbone    ○ hydrogen ​ bonding keeps the two strands together and Chargaff's    rule    Understand what is meant by the polarity of a DNA molecule (5’ vs. 3’ ends), and  why we say that two strands of a DNA molecule run “antiparallel” to one another.     In an UNPUBLISHED REPORT, Franklin postulated    ● The strands of DNA run in an antiparallel​ manner (one is upside down    relative to the other one)    ● The phosphate group in a single nucleotide is attached to the 5' (five prime)    carbon atom of the sugar    ● Sugar (deoxyribose) 3' (three prime end)    ○ Like lego bricks top has dots (5') bottom has holes (3')    ● adjacent nucleotides are linked phosphate to 3' carbon atom    ● antiparallel arrangement allows proper base pairing    ○ forms the backbone    ○ hydrogen ​ bonding keeps the two strands together and Chargaff's  rule    Note on directionality   1. DNA polymerase “reads” the parental template from 3’ to 5’  2. DNA polymerase synthesizes the new strand by building onto the 3’ end of the  primer or newly made strand → it builds the new strand 5’ to 3’    List the basic steps that must be accomplished in order to replicate DNA.   A. Parental molecule  B. Separation of parental strands into templates   C. Formation of new strands complementary to template strands     Describe how the DNA molecule itself acts as a “template” for accurate  replication.   A chromosomes composed of one chromatid = one DNA molecule   A replicated chromosome composed of two chromatids = two DNA molecules   ● Origin of replication   ● Double stranded DNA molecule  ● Bubble  ● Replication fork   DNA polymerases   1. match the right monomers with the template  2. catalyze formation of new sugar phosphate bonds   3. add 50 (eukaryotes) to 500 bacteria bases per second!    Describe how consequences—such as differences between “leading” and  “lagging” strands, and the loss of DNA from telomeres—arise from the DNA  molecule’s polarity and the unidirectional synthesis performed by enzymes  during replication.   Leading strand →   ● only one primer is needed  ● continuous   ● goes towards the replication fork   Lagging strand →   ● goes away from the replication fork   ● several primers needed   ● not continuous     __________________________________________________  Helpful iClicker Questions and Answers:  iClicker Question:    Which of the following statements about interphase is FALSE?    Very few of our cells are in interphase at any one time      iClicker Question:    Who has the highest percentage of cells in S phase (synthesis)?    C) A Fetus    iClicker Question:    If an adult human being loses an arm in an accident, it does not regrow. Why not?    D. Developmental processes for growing limbs are not reactivated when a limb is    lost later in life.        iClicker Question:    Answer: True: Meiosis halves the number of chromosomes; fertilization restores    the diploid number    iClicker Question:    A cell at the very beginning of meiosis has a total of 4 chromatids. What is "n" for    the cell?    Answer: 1    iClicker Question:  At the very beginning of meiosis, a cell in your ovary/testis has 46 chromosomes.    At the end of meiosis 1 (but before meiosis 2), this cell will have given rise to two    cells that are each ___ and each have ___ chromosomes and ____ chromatids    Answer: Haploid, 23,46      iClicker Question:    3 chromosomes were inherited from the child's mom and 3 from the child's dads.    Which of the following best describes a pair of homologous chromosomes.    Answer: C. Two chromosomes, one inherited from each parent, that have the    same genes as each other.  iClicker Question:    Q: Disorders ​ caused by recessive, sex​ linked alleles ​should be most commonly    expressed in:    Answer: b) female birds (ZW) and male humans (XY)    ○ not homologous    ○ recessive genes    ○ you have inherited only one allele for each chromosome from these    iClicker Question:    The best explanation for the pattern of inheritance seen in the F2 generation is:    Answer: The eye color gene is sex​ linked, on the X chromosome    Counterintuitive ​ >    iClicker Question:    Question: Given the conclusion from Morgan's work: If Morgan's parental    generation had been white eyed FEMALES and red eyed MALES, than ____ of the    males and ___ of the females in the F1 generation would have had white eyes.    Answer: All;None     


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Anthony Lee UC Santa Barbara

"I bought an awesome study guide, which helped me get an A in my Math 34B class this quarter!"

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.