New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Exam 3 Study Guide

by: Nausheen Zaman

Exam 3 Study Guide BIO1500

Marketplace > Wayne State University > Biology > BIO1500 > Exam 3 Study Guide
Nausheen Zaman
GPA 3.3

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Exam 3 Study guide based on Week 9-11 Notes
Basic Life Diversity
Dr. William Bradford
Study Guide
Biology, Bio, BIO1500, Branford, Dr. Branford, wayne, state, WSU, Wayne State University
50 ?




Popular in Basic Life Diversity

Popular in Biology

This 15 page Study Guide was uploaded by Nausheen Zaman on Thursday March 31, 2016. The Study Guide belongs to BIO1500 at Wayne State University taught by Dr. William Bradford in Winter 2016. Since its upload, it has received 17 views. For similar materials see Basic Life Diversity in Biology at Wayne State University.


Reviews for Exam 3 Study Guide


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 03/31/16
● Class Anthozoa (coral, sea anemones)  ○ Solitary colonial polyps  ○ Feeding tentacles ­ actively catching prey  ○ Most sessile polyps are filter feeders  ○ Grow in nutrient poor water  ■ Sunlight doesn’t penetrate deep enough to make food  ○ Mutualistic relationship with dinoflagellates (Dinoflagellates make food and coral  provide shelter) ­ zooxanthellae  ○ Secrete exoskeleton of CaCO3 (Upward growth, dead skeleton is left behind  below  ■ Whitening ­ buildup of CaCO3 and the dinoflagellates die off in the coral  reefs, O2 become too high and coral cannot withstand it → kicks out  dinoflagellates → less efficient food capture  ■ Reefs are important because they are a home for many different aquatic  species (nursery­type environments), barrier for turbulent water on shores  ● Class Cubozoa (Box Jellyfish)  ○ Box­shaped medusae  ○ Most are only few centimeters, can be fatal to humans  ● Class Hydrozoa (Hydroids)  ○ Both polyp and medusa stages  ○ Colonial polyps  ○ Only class with freshwater species  ○ Hydra  ■ Solitary polyp, no medusa  ■ Can regenerate themselves  ● Scyphozoa (Jellyfish)  ○ Transparent/translucent body  ○ Dominant medusa stage  ○ Muscular ring around bell margin  ● Bilaterian Acoelomates  ○ Characterized by bilateral symmetry  ■ Allows cell specialization  ○ Traditionally classified by coelom type  ■ Acoelomates  ■ Pseudocoelomates  ■ Coelomates  ● Phylum Platyhelminthes (Flatworms)  ○ Soft­bodied, small and cross­eyed eyespot  ○ Platy (flat), 1mm­many meters long  ○ Many parasitic, others free­living  ○ Marine, freshwater and scavenger  ○ Move with ciliated epithelial cell, have developed musculoskeletal system  ● Body Type  ○ Have a protruding pharynx (ingests food and excretes waste through this opening  ■ Pharynx in the center of the body  ○ Went from a dorsal → ventral nervous system  ○ Have circular (worm becomes longer when contracted) and longitudinal (worms  become shorter when contracted) muscles  ○ Have bilateral ventral nerve cords  ● Phylum Platyhelminthes: Digestion  ○ Movement of food = movement of the worm (fluids inside worm move as the  worm moves and moves food through digestive system)  ○ Blind gut with ventral opening  ■ Some extracellular digestion  ■ Cells that line guts phagocytose food bits  ○ Tapeworms  ○ Well known for their regenerative abilities  ○ Turbellaria ­ free living platyhelminthes  ■ Planaria  ○ Neodermata ­ parasitic platyhelminthes  ■ endo/ectoparasites  ■ Trematoda (flukes), Cercomeromorpha (tapeworms)  ○ Trematoda ­ 1mm­8cm  ■ Attaches to host with hooks anchors or suckers  ■ Most life cycles have multiple hosts  ■ Oriental liver flukes (goes through three animals to go through life cycle!  Releases lots and lots of offspring as a result of this risky lifestyle)  ● Individual flukes can live 15­30 yrs in the liver  ● Typically asymptomatic  ● Heavy infestation ­ cirrhosis and death  ■ Blood flukes  ● Affects 1 in 20 people worldwide  ● Live in blood vessels associated with intestine/bladder  ● Worms coat themselves with host’s own antigens  ■ Tapeworms  ● Attaches themselves to intestinal wall by hooks  ● Pseudocoelomates  ○ Possesses a pseudocoel (cavity between mesoderm and endoderm)  ○ Phylum Nematoda (Nematodes)  ■ Has complete digestive system  ■ Have separate sexes (not all are like this)    Chapter 34: Coelomate Invertebrates  ● General Characteristics  ○ Body design:  ■ Repositions body fluids (better circulatory system)  ■ Allows development of complex tissues and organs to develop (the  circulatory system can distribute resources wherever they are needed in  the body)  ■ Larger body size (result of above two reasons)  ○ Coeloms evolved once during animal evolution  ● Phylum Mollusca  ○ Second in diversity and number after arthropods  ○ Wide variety of sizes and body forms   ○ Mostly marine  ○ Include snails, slugs, clams, octopuses and others  ○ Body Plan  ■ Digestive system  ● Radula ­ protrusion that grasps things off substrates that stick out  of mouth  ● Mantle cavitiy ­ where excretion occurs gonads leave the body  ● Nephridium ­ removes nitrigenous wastes from the animals  (excretion and osmoregulation)  ● Dorsal mantle (bivalves don’t have this) ­ epidermal structure that  makes the shells (pearls are made here)  ● Ventral nerve cords are bilateral and run through the foot and the  body  ● Visceral mass ­ contains many of the organs  ● Open circulatory system  ● Complete digestive system  ● True coelomates (contains many of the organ systems), used as a  hydrostatic skeleton  ○ Believed to be reduced in some mollusks  ■ Bilateral symmetry  ■ Do not have heads  ■ Pump hemolymph throughout the body  ○ Reproduction  ■ Most have internal fertilization and marine mollusks have external  fertilization  ■ Typically have spiral cleavage  ■ Free­swimming larval stage (trochophores) ­ movement is good for the  species  ● Class Gastropoda (Snails and slugs)  ○ Nudibranchs (Sea Slugs)  ● Class Bivalvia  ● Class Cephalopoda  ● Archaeplastida  ○ Rhodophyta (red algae), Chlorophyta (green algae), and land plants  ○ Means ‘organisms with chloroplasts’  ○ Red Algae (Rhodo ‘red’ + phyta ‘plant’)  ■ Large variety  ■ Most multicellular, some unicellular  ■ No flagella + centrioles  ■ Attached to substrates, non­motile  ■ Photoautotrophs (undergo photosynthesis)  ● Have both chlorophyll a and b  ■ Haplodiplontic life cycle  ○ Green Algae (Chlorophyta) + Charophyta (sister group of land plants)  ■ One single ancestor (Chlamydomonas reinhardtii ­ see slide 9 of Mar 21  lecture slides for life cycle)  ■ Unicellular  ■ Flagellated or non­motile  ■ Photoautotrophs  ■ Asexual/sexual reproduction (haplodiplontic life cycle ­ haploid and diploid  are both mulitcellular)  ■ Freshwater and marine habitats  ■ Colonial and cell specialization occurs ­ multicellularity arose from this  attribute (volvox)  ○ Thought to have come about via endosymbiosis  ● Rhizaria  ○ Pseudopods ­ used for locomotion (streams of cytoplasm around organism)  ○ Was a common group for organisms that didn’t fit in any other category  ○ Radiolaria and Cercozoa have shell­like structure made out of silica  ○ Phylum Foraminifera  ■ CaCO3 (calcium carbonate) structures  ■ Unicellular  ■ Alternate between asexual and sexual reproduction (diploid → haploid  generations)  ■ Heterotrophic  ■ Marine habitat  ■ Tests (fossilized foraminifera) ­ limestone and solid calcium carbonate  ● Amoebas (Phylum Rhizopoda)  ○ Unicellular  ○ Move with pseudopodia  ○ Heterotrophs  ○ Asexual reproduction  ○ Freshwater, marine and soil environments  ○ Plasmodial Slime Molds  ■ Hemitrichia serpula (pretzel slime molds) ­ moves to different food  sources   ● As is becomes larger it takes up more space and consume more  food  ■ Unicellular but multinucleate (largest unicellular organism  ■ Move as streaming plasmodium  ■ Heterotrophs  ■ Sexual reproduction (moving cytoplasm during feeding phase, form  sporangia when food/moisture is in short supply)  ■ Dark moist terrestrial environments  ○ Cellular Slime Molds  ■ Unicellular, multicellular during life cycle  ■ Move as amoebas (unicellular) and slugs (multicellular)  ■ Heterotrophs  ■ Asexual/sexual reproduction  ● Asexual ­ Amoeba → Slug (mobile motile group of amoebas that  form when resources are scarce) → Sporocarp (fruiting body)  formed by slug → spores released → form new amoebas  ● Sexual ­ 2 haploid amoebas fuse → meiosis → mitosis → new  amoebas  ■ Dark moist terrestrial environments  ● Opisthokonta  ○ Class Choanoflagellates (‘collared flagella’)  ■ Unicellular, colonial  ■ Single flagella surrounded by funnel­shaped contractile collar (feed on  bacteria with this collar)  ■ Heterotrophs  ■ Asexual reproduction  ■ Freshwater, marine environments  ■ Believed to be common ancestor of all animals    Chapter 33: Overview of Animal Diversity  ● General Animal Features (evolutionary Innovations)  ○ Heterotrophs (herbivores, carnivores, omnivdetritivore​­ gets nutrients  from dead organic material i.e. dead animals or plants, scavengers)  ○ Multicellular  ■ Protists are grouped into unicellular   ○ Cells lack cell wal​xtracellular matr​(collection of molecules that help with  surrounding cells’ structural and biochemical support)  ■ Protists also have these characteristics  ○ Active movement  ■ Parazoa (sponges), barnacles, sea anemones are animals that don’t  move (sessile)  ○ Diverse in forms and habitats  ■ More invertebrates than vertebrates  ■ 35­40 phyla ranging from land ­ marine animals (marine, freshwater, then  land for biggest → smallest phyla)  ○ Sexual reproduction  ■ Genetic diversity + no alternation of generations (no haplodiplontic  lifecycle)  ○ Characteristic embryonic development  ■ Blastula (hollow ball of cells) → Gastrula (hollow ball with forming  indentation that begins digestive system development in organism)  ■ Cleavage ­ cell divisions during the embryonic cell stage  ■ Tissue layer setup is different for different species (most animals have  three cell layers)  ○ Cells organized into tissues (except sponges)  ■ Muscle/neuronal tissues = animals only  ● 1 ­ Animals exhibit radial/bilateral symmetry  ○ Symmetry  ■ Radial symmetry ­ sections split around a central axis, able to be bisected  into two equal halves on any 2D plane  ● Jellyfish  ● Most Cnidaria, Echinodermata have radial symmetry  ■ Bilateral symmetry ­ can be split in half along a Sagittal plane  ● All Bilateria have bilateral symmetry  ○ Dorsal ­ top  ○ Ventral ­ belly  ○ Anterior ­ frontal  ○ Posterior ­ rear­end  ○ Sagittal ­ Plane where the organism can be cut in two  equal halves  ● Two advantages  ○ Greater mobility  ○ Anterior cephalizatio​­ evolution where animal has a  definite brain area which controls their forward movement  and other bodily functions  ● 2 ­ Evolution of tissues allowed for specialized structures and functions  ○ During animal’s embryonic development, cells differentiate to take on special  functions  ○ Differentiation allows organ formation and cell specialization  ■ Usually irreversible  ■ Sponges can dedifferentiate their tissues to make other tissues  ● 3 ­ A body cavity makes development of organ systems possible  ○ Bilateria embryos = triploblastic  ■ Ectoderm ­ body coverings (skin), nervous system  ■ Mesoderm ­ skeleton and muscle, heart, kidney, blood  ■ Endoderm ­ digestive organs, intestines  ○ Blastula ­ hollow ball of cells  ○ Cnidarians (jellyfish)  ­ diblastic (lack organs)  ■ Don’t have a proper cavity for organ support  ○ Sponges have no germ layers  ● Body cavity ­ a cavity used to support internal structures of an animal (organs, systems,  fluids, gases, etc)  ○ Filled with liquid/gas  ■ Distributes food, waste, hormones throughout the animal  ○ Hydrostatic skeleton ­ filled with liquid, makes the cavity rigid because of the  pressure  ○ Acoelomates ­ no body cavity (other than digestive cavity)  ■ Planaria  ■ Do not confuse digestive system for coelom!  ○ Pseudocoelomates  ○ Coelomates ­ body cavity entirely within a mesoderm  ■ Basically every other animal  ○ Traditional systematics ­ acoelomates → pseudocoelomates → coelomates  ○ Modern systematics   ■ Coeloms → evolved multiple times → pseudocoelomates → secondarily  lost → acoelomates  ● Deuterostomes ­ sea cucumbers, starfish  ● Protostomes ­ every other animal (including us!)  ● Clade ­ a group of animals from a single common ancestor and its descendants  ○ Can pseudocoelomic be a defining characteristic of a clade?  ■ It would be difficult because they were derived secondarily from animals  with a coelom and grouping everything that is pseudocoelomic wouldn’t  be effective/correct  ● 4 ­ Bilaterians have two main development types ­ deuterostome + protostome  ○ Basically when the mouth forms  ○ Protostome ­ mouth forms first (Chordates)  ■ Most bilateria  ■ Anus forms later  ■ Cleavage ­ spiral (spiralia)  ■ Determinate (cell specialization is determined early on in development)  ■ Coelom forms from direct splitting of mesoderm  ○ Deuterostome ­ mouth forms later (every other animal)  ■ Blastopore develops anus first (Frogs)  ■ Cleavage ­ radial   ■ Indeterminate (neighboring cells are communicating and they end up  forming based on what the organism needs)  ■ Coelom forms indirectly from the archenteron  ● 5 ­ Segmentation  ○ Occurs early in development  ○ Linear array of compartments that look alike in the embryo  ○ Underlies body organization in morphologically complex animals  ○ Segments ­ somites  ○ Two advantages   ■ Allows redundant organ systems in animals (i.e. annelids)  ● This is an advantage because if you have redundant parts, loosing  one part won’t affect you at all  ■ More efficient and flexible movement because each segment can move  semi­independently  ● Metazoans ­ multicellular animals  ○ Divided into 35­40 phyla  ○ Originally classified by anatomy and embryonically  ○ Now being classified genomically    Chapter 26: Taxonomy  ● Class → Order → Family → Genus → Species  ● Mnemonics  ○ Kevin’s Poor Cow Only Feels Good Sometimes  ○ King Philip Came Over For Good Soup  ● Water bears!  ● All animals are monophyletic (comes from one ancestor) → all animals are a clade  ● Systemic classification uses morphological/molecular characteristics that are assumed to  have evolved only once  ○ Animals that share a certain characteristic = related more closely to an animal  not showing that feature  ■ Can not be related because they may have come from different ancestors  ○ Clade = animals with a shared derived characteristic = taxonomic group with all  the descendants tracing back to a common ancestor  ○ Phylogenetic tree = hierarchy of nested clades  ○ Paraphyletic = a single ancestor is included BUT not all descendants (see  dinosaur tree in textbook)  ■ Grouped based on their physical characteristics  ○ Polyphyletic = most recent common ancestor of all members is NOT included in  the group  ● Tissues + symmetry are the two main characteristics that differentiate Parazoa and  Eumetazoa  ○ Parazoa = no symmetry/tissues  ■ Porifera (sponges)  ○ Eumetazoa = have tissues/sponges  ■ Diploblastic (two germ layers) ­ radial symmetry (Cnidarian)  ■ Triploblastic (three germ layers) ­ bilateral  symmetry (Except some  Echinoderms)  ● Coelom type (different coelom types)  ● Development type ­ deuterostome vs. protostome  ● Major reclassification of protostomes  ○ New molecular phylogenies revealed a new change in protostome classification  ○ Annelids/Arthropods = traditionally thought to be closely related based on similar  segmentation characteristic (bilateral)  ■ Molecular data shows that they belong in different clades  ■ Segmentation = evolved more than once during evolution  ● Protostomes now grouped into Ecdysozoa and Spiralia  ○ Ecdysozoa  ■ Molting animals ­ they grow out of each life cycle stage (shed outer skin)  ■ Evolved once  ■ Nematodes + arthropods  ○ Spiralia  ■ Grow by gradual addition of body mass  ■ Mainly aquatic  ■ Ciliated/muscle induced movement  ■ 2 major phyla = Lophotrochozoa + Platyzoa  ■ Platyzoa  ● Acoelomic ­ No body cavity  ● Tiny and flat  ● Ciliated movement  ● Platyhelminthe​ flatworm  ■ Lophotrochozoa  ● 2 major phyla = Mollusks, annelids + several smaller groups  ● Muscle contractile movement  ● Most have trochophore larvae + lophophore feeding apparatus  ● Bryozoa  ● Brachipods  ○ Zoa ­ ‘animal’    Chapter 33: Noncoelomate Invertebrates  ● Parazoa, phylum Porifera (sponges) ­ ‘Bearing pores’  ○ Marine and freshwater habitats  ○ Range from few mm ­ 2m in diameter  ○ Mostly sessile in adult life, larval sponges are free swimming  ○ Chemicals used to repel predators  ○ Complex multicellularity ­ various cells for different functions (ie. reproductive  functions, skeletal structures, etc.)  ○ Adult sponge has three layers (epidermis, choanocytes, endoskeletal cells with  spicules and spongin)  ■ Beating of ciliated choanocytes = constant pumping of water through  osculum (body cavity) by pores (ostia)  ■ Filter feeders  ■ Pores have epithelial cells that keep irritants out (irritated pores can close  off, individual control)  ○ No nervous system but can respond to environment  ○ Have the ability to dedifferentiate into a new sponge when broken  ○ Mesohyl ­ gelatinous, protein­rich matrix that strengthens the sponge body  through spicules and spongin fibers  ■ Spicule and spongins secreted by amoeboid cells in mesohyl  ○ Reproduction  ■ Asexual ­ fragmentation  ■ Sexual ­ egg and sperm  ● Hermaphroditic  ● Eggs in mesohyl  ● Sperm (sometimes eggs) ­ transformed choanocytes  ● Develop in the mesohyl and released after larvae develop  ■ Larvae  ● Ciliated swimming → settle down on substrate → transform into  sessile adults  ● Eumetazoa  ○ Animals with distinct tissues and  true symmetry  ○ Embryos with distinct layers (ectoderm, mesoderm, endoderm)  ■ Radiata (Cnidaria)  ■ Bilateria ­ all other animals  ● Cnidaria  ○ Mainly marine  ○ No organs, distinct tissues  ○ Neural network (no concentration of neural tissue)  ■ Beginning of nervous system  ○ Carnivorous  ■ Tentacles  ○ No other complete organ system  ○ Can capture larger prey   ■ Gastrodermis = stomach skin → digests prey after stinging it with  tentacles → gastrovascular cavity is where digestion happens → holds  water to make it rigid with hydrostatic skeleton → excretes through  epidermis  ○ Have a sessile polyp and motile medusa life cycle stages  ○ Fertilization → Free­swimming larvae (planula) → settles + starts new colony →  polyp → asexual reproduction through reproductive polyp → release small  medusa → grow and become mature → sexual reproduction → release zygote  ■ Gonochoric ­ separate sexes (usually applies to medusae)  ○ Nematocysts ­ microscopic stinging capsules  ■ Used for food acquisition/defense  ■ Contains small but powerful point  ■ Can contain venom (sometimes toxic, most of the time only mildly  irritating to humans  ■ Nematoblasts can only be used once (but each tentacle has thousands of  these cells)    Chapter 29: Protists ­ The Very First  ● Eukaryotes  ○ Have nuclei + other organelles  ○ Compartmentalization/specialization ­ most important evolutionary concept  ■ Bacteria → organelles → tissues → organs  ■ Anytime a certain group of cells is specialized to perform a certain  function, those cells begin to devote all their energy to performing that  function alone  ■ No need to keep general cells  ■ Cell training  ○ Cytoskeleton  ■ Actin filaments, microtubules, etc.  ■ Allows cell to dynamically change it’s shape  ○ Eukaryotic fossils traced up to 1.5 MYA  ○ Prokaryotic cell → cell becomes larger → cytoskeleton develops → cell  membrane becomes flexible → folded inwards to protect DNA → nucleus  develops + separates from main body (Golgi and ERs also may have been made  this way)  ● Eukaryotic Origins: Endosymbiosis  ○ Endo = in  ○ Two things living together + helping one another  ○ Believed that mito and chloroplasts were derived from organisms engulfing other  organisms (aerobic/photosynthetic bacterium) and eventually turning into  organelles  ○ Called primary endosymbiosis (secondary symbiosis also may have occurred)  ● Endosymbiotic Theory Proofs  ○ Endosymbiosis still occurs (red algae → brown algae)  ○ Mito and Chloroplasts have their own DNA (circular and encode things necessary  to their functions alone)  ○ Over time, genes initially in the nucleus in the bacteria was taken in was lost and  eventually the nuclear DNA took over  ○ They encode their own genes (occurs with antibiotics inhibiting cell translation)  ○ Binary fission occurs in mitochondria and chloroplasts  ● Protista ­ eukaryotes that aren’t fungi, plants or animals  ○ Unicellular, colonial, multicellular groups (200,000 different forms)  ○ Grouped into 6 supergroups  ■ Understanding this is the key to understanding the key to the  evolution of  plants, fungi and animals  ● General Biology of Protists  ○ Cell Surface  ■ Cytoskeleton, plasma membrane with extracellular matrix (ECM)  ■ Number of organisms form​ysts​ dormant cell with resistant outer  covering   ■ Proteins on plasma membrane  ● Fibronectin  ● Integrin  ● Collagen  ● Proteoglycan  ● Elastin  ○ Locomotion  ■ 3 primary ways  ○ Nutrition  ■ Phototrophs = light photosynthesis  ■ Heterotrophs  ● Phagotrophs  ● Osmotrophs  ■ Mixotrophs ­ both hetero/autotrophic  ○ Reproduction  ■ Usually asexual, sometimes sexual (only under stress)  ● Obligate phase ­ when it is necessary/essential for survival  ● Sexual reproduction ­ union of two haploid cells formed by meiosis  ○ Key evolutionary innovations that occurred in ancestral  protists  ○ Allows genetic recombonation → generates diversity for  evolution → explosion of eukaryotic diversity  ● Protists: Bridge for multicellularity  ○ Colonial protists  ■ Multicellularity = specialization  ● Excavata  ○ Have ‘excavate’ structure  ○ Same cytoskeletal features and DNA sequences  ○ Diplomonadida (Giardia intestinalis)  ■ Contains two nuclei + flagella  ■ Parasite (causes diarrhea)  ○ Diplomonads  ■ Unicellular, asexual reproduction  ■ Two haploid nuclei  ■ No mitochondria  ○ Parabasalids (Trichomonas vaginalis ­ causes STD)  ■ Undulating membrane  ■ No mitochondria  ■ Parasitic (live in other organisms)  ● Euglenozoa (Euglenoidea)  ○ Euglenids  ■ Unicellular  ■ Phototrophs (⅓) and Heterotrophs (⅔)  ■ Asexual reproduction  ■ Have a pellicle ­ flexible proteinaceous helical structure in plasma  membrane (allows shape change)  ○ Kinetoplastids  ■ Unicellular  ■ Heterotrophs  ■ Flagellated  ■ Asexual reproduction  ■ Live in freswater, marine and soil environments  ■ ParasiticTrypanosoma  genus) ­ African sleeping sickness (tsetse fly),  Leishmaniasis (female sand fly), Chagas disease (assassin/kissing bug)  ● Antigen variability ­ change the expression of external membrane  to make a typical immunization to them  ■ Contains mitochondrial genome and DNA granule in single mitochondrion  (kinetoplastids)  ● Chromalveolates  ○ Main characteristic ­ Derived from secondary endosymbiosis  ○ Two branches ­ alveolates + stramenopila  ○ Have alveoli (flattened vesicles that function like Golgi bodies) stacked below the  plasma membrane  ● Dinoflagellates  ○ Unicellular  ○ Two flagella  ○ Phototrophs  ○ Asexual reproduction, sexual only under stress (closed mitosis  ○ Most have a belt­like groove around the middle used for spinning (one of the  flagella is also located here)  ○ Mostly marine  ○ Silica within their shells, others produce toxins (red tides ­ produce vertebrate  toxins that kills off fish), some are bioluminescent  ● Apicomplexans  ○ Plasmodium (responsible for some types of malaria)  ○ All Parasitic (heterotrophs)  ○ Glide (amoeboid­like)  ○ Both asexual/sexual reproductive stages  ○ Apical complex ­ necessary for normal cycle, invasion and makes a fatty acid  covering around itself (good target for drugs used against it)  ○ Mosquito host (sexual reproduction) → gametocytes ingested → sexually  produced sporocytes → mosquito feeds + releases sprocytes → sporocytes  enter liver (asexual reproduction) → asexually reproduced merozoites lyse  infected liver cell → enter blood stream → infect red blood cells and multiply  within them → lyse red blood cells → merozoites turn into gametocytes (not all of  them do this)  ■ Apical complex believed to be derived from chloroplasts, thought that  herbicides could be used to eradicate malaria  ■ Blocking apical complex is one function that scientists have used to battle  them  ○ Use antigen variability  ○ Toxoplasmosis  ■ Affects people with cats and women who are capable of being pregnant  ■ Toxoplasma gondii affects the unborn baby and causes problems in the  adults too  ● Ciliates  ○ Contain cilia for movement  ○ Contractile vacuoles ­ control water movement throughout the cell  ○ Gullet ­ food is consumed (heterotrophs) and phagocytosed into vesicles  ○ Pellicle ­ done for flexibility  ○ Have sexual/asexual reproduction  ○ Contain two nuclei (micro/macronucleus)  ● Conjugation  ○ Micronucleus undergoes meiosis → 4 haploid cells → 3 degenerate (proof of  evolutionary theory) → 1 micronucleus → mitotic division → 2 micronuclei →  exchange of micronucleus occurs (conjugation) → new micro fuses with old  micro → diploid micro → Macronucleus disintegrates → Micronucleus divides  mitotically → produces two identical micronuclei → one stays as a micronucleus  and the other gives rise to new macronucleus  ○ Micronucleus = sexual, Macronucleus = asexual  ○ Paramecium can divide up to 700 times before they die  ○ Stramenopila ­ brown algae, diatoms and oomycetes (fine hairs on flagella)  ● Diatoms  ○ Raphe ­ little hairs on cilia that help them move and perform basic living functions  ○ Double sided shells  ○ Unicellular  ○ Nonmotile, some move with raphe  ○ Photo/Heterotrophs  ○ Asexual and sexual reproduction (both occur in their life cycle)  ○ Freshwater, marine and soil environments 


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.