New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Diversity II Exam 2 Study Guide

Star Star Star Star Star
1 review
by: Jacob Erle

Diversity II Exam 2 Study Guide 211

Marketplace > Syracuse University > Foreign Language > 211 > Diversity II Exam 2 Study Guide
Jacob Erle
GPA 3.85

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Here is the Study Guide that covers everything from Dr. Sculz' lectures on Porifera and Rotifera, to Dr. Rundell's material on Mollusks and Cephalopods to Dr. Adams' and Dr. Ringler's lectures intr...
Diversity of Life II
Justine Weber
Study Guide
50 ?




Star Star Star Star Star
1 review
Star Star Star Star Star
"These were really helpful...I'll be checking back regularly for these"
Eulah Yundt

Popular in Diversity of Life II

Popular in Foreign Language

This 24 page Study Guide was uploaded by Jacob Erle on Friday April 1, 2016. The Study Guide belongs to 211 at Syracuse University taught by Justine Weber in Spring 2016. Since its upload, it has received 172 views. For similar materials see Diversity of Life II in Foreign Language at Syracuse University.


Reviews for Diversity II Exam 2 Study Guide

Star Star Star Star Star

These were really helpful...I'll be checking back regularly for these

-Eulah Yundt


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 04/01/16
Diversity of Life II Exam 2 Study Guide Non­Insect Invertebrates (Inverts) I Opisthokonts – includes true fungi, metazoan animals and close protist relatives Focus on: ­differences among (34) phyla, primarily marine and some freshwater ­major traits of each (morphology, habitat, life cycle, examples, uses and impacts) ­major groups/selected taxa Porifera (pore bearing, “sponges”) Body plan/Morphology Habitat and Ecology Life Cycle and Reproduction Examples Uses Human Impact Cnidaria (‘stinging nettle’) >11,000 described species Body plan/morphology Habitat and Ecology Life Cycle and Reproduction Examples Class Hydrozoa  Portuguese man o’ war (will sting you even if it’s dead) Class Scyphozoa ­‘true’ jellyfish; more active, mostly seen in open water Class Cubozoa ­ sea wasps and box jellies   Class Anthozoa – no medusa stage ­includes sea fan (Gorgonian), anemones, corals (hard, brain, soft) Human Uses Impact Bilateria ­bilateral symmetry  ­3 germ layers: endoderm, mesoderm, ectoderm ­extra middle form used in embryogenesis Protostome – first opening of embryo is MOUTH  Vs. Deuterostomes – first opening of embryo becomes ANUS Know general information for the following, and any other interesting characteristics:   KNOW EXAMPLES OF EACH Platyhelminthes (flatworms) ­skinnny, flat, nonsegmented Class Turbellaria – 16% of all flatworms  Ex. Dugesia Class Trematoda – 18­20k species Schistosomes – blood flukes ­important parasites of animals, including humans (200million infected)  leads to  chronic liver disease, schistosomiasis  Class Cestoda – Tapeworms, over 3400 described species ­infect humans from undercooked meat, endoparasites in intestines Rotifera (wheel bearer) over 1800species Class Bdelloida (leech­like), ~200species Class Monogonata (90% of species) Life Cycle   Life History Nematoda, over 25000 described species but possibly 1million ­most abundant multicellular animals on the planet Ex. C. elegans, Trichinella spiralis  Human uses Non­Insect Invertebrates II, Dr. Rundell Know basic body plan, defining characteristics and examples of the following: Group Lophotrochozoa, subgroup of Protostomia Nemertea (‘ribbon worms’, 900species) ­inversible proboscis with a ‘poky’ spine at the end Body Plan Brachiopoda (~335 Recent/Extant species) Bryzoa (Ectoprocta, 450species)  (Ex. Archimedes ) Phoronida (~20species) Entroprocta (180 known species) “Tennis racket” form Ex. Loxosomella vancouverensis – described by Dr. Rundell Gnathostomulida (~80species) Gastrtricha (~450species) Group Annelids (~16,500 species,) ­segmented worms, highly modified Body Plan Serial Homology ­body structures with same genetics and development plan that have been slightly altered  by altering number of pairs of chaeta for instance Clitellates (earthworms, leeches) Polychaetes (25 orders, 87 families) Pogonophoran – deep sea vent worms Mollusks (>200,000 species) nd nd 2  most diverse phylum (2  only to arthropods)  Body Plan ­Visceral hump – found in back of head, NOT brain area Many different lineages within Mollusca Monoplacophora (ancient lineage, ‘living fossil’?) Polyplacophora (chitons) ­8 plates on shell ­can orient to magnetic north to give them sense of direction by secreting magnetite (see homing  pigeons) ­normally herbivorous, but some are predatory (Placiphorella)  Bivalves Ex. Geoduck (pronounced ‘gooey­duck’) ­sits under sand with tip of siphon sticking out in the water; protected from predators and just lets food come to them Ex. Brechites sp. (“vaginal watering pot”) Ex. Hammer oyster  Scallop predator evasive maneuver – clap shell­tops together to propel out of harm’s way  (e.g. seastars) Gastropoda (snails and slugs)  *see leopard slug mating by David Attenborough Different types of shell design: (KNOW THEM) ­coiling direction (sinistral or dextral) very important – have to spiral in the same  direction for successful mating Ex. Mother­of­pearl Sea Slugs Ex. Melibe leonine, hooded by prey capture, is “lemony flavored” Cephalopoda – squids, cuttlefish, nautilus and octopi (see calamari) Ex. Endoceras, 450MYA, ambush super­predator ­also see Orthocone, Ammonite (primitive “ballast system” to get around) ­major predator – Dunkleosteus (giant armored fish) Shared Derived Characteristics Ex. Nautilus belauensis ­uses mantle to blast water to jet around (mainly move backwards) Squid  Ex. Colossal squid – has hooks on suckers for cleaving flesh off prey (80% of southern whale  diet) Architeuthis: heaviest invert; total length=18 m, mantle length=5 m Cuttlefish Ex. striped pajama cuttlefish, has excellent adaptive camouflage  Octopus Ex. Mimic octopus Introduction to Insects Phylum Ecdysozoa­ synapomorphy is shedding of exoskeleton  Order Panarthropoda – most primitive of arthropod groups, able to spit silk Phylum Tardigrada (Water Bears/Moss Bears) Phylum Arthropoda (jointed foot) ­vast majority (~80­90%) of diversity in here Insecta Characters ­bilaterally symmetrical ­paired, jointed appendages ­hardened, chitinous exoskeleton that needs to molt ­dorsal, open circulatory system ­ventral nerva cord with ganglia CHECK FOR SYNAPOMORHPHIES Diplopoda (millipedes)  ­apparent 2 legs/body segments; segments are fused, repeating  Chilopoda (centipedes)  ­apparent single pair of legs/body segment Chelicerata Identifying features: Merostomata ­Horseshoe Crabs ­Blue blood – extracted without causing death (usually) to be tested (blue because oxygen carrier is Copper, rather than Iron) for bacterial sensitivity ­‘Living fossils’ – have existed for over 500millions years Arachnida – Scorpions, possess extreme segmentation ­telson modified into stinger ­Pectines –  Spider and Pseudoscorpion ­have two easily distinguished regions Pseudoscorpion (“barking dogs of arthropods”) ­spin silk, used to grab on to others and get around from silk glands on chelicerae Spiders ­venom and silk ­large diversity – jumping, water, crab, and black widow spiders ­use silk for EVERYTHING (maintain contact with home base, prey capture, protection,  reproduction) – has used same strategy for at least 100million years ­many types of silk used by 1 spider in the same web; spiders can have thousands  of silk glands (vary by size, shape, even color) ­Aggregate ­Flagelliform ­Pyriform ­Aciniforms ­Spinerettes – finger like protrusions for producing silks thousandths of millimeters  thick; twist several threads together to give it strength (disproportion to size, by  comparison it is stronger than steel) ­Water droplets curl silk strands together – give silk in web ability to stretch and  flex and prevent breaking altogether Stabilimentum (see in orb­weaving spider) ­diagnostic for telling species apart by web design *even have exotic mating dances (see jumping spiders) Opiliones (dandy long legs) ­apparent fusion of 2 body segments Acari (mites, ticks) ­mouth parts found out in front – Gnathosome & Idiosome –  Hexapoda  (6 legs) Collembola  Characteristics of adult insects ­3 main body regions ­Entognathous mouthparts  ­3 pairs of 6 segmented, jointed legs ­2 pairs of wings or wing rudiments Know characteristics of each of the following orders: Ephemeroptera – Mayflies (short­lived/wing) Odonata (tooth) – Dragonflies, damselflies Mating system Orthoptera (straight/wing) – Grasshoppers (locusts), Crickets (*tree ­ these are what you  often hear at night, mole, house, field crickets), and Katydids (can use mimicry) How do they produce their sounds? Phasmatodea (apparition or phantom) – Walkingsticks and Leaf Insects World’s longest insects Mantodea (prophet) – Mantids ­mobile head, only insect able to look over their shoulder ­raptorial forelegs with grasping spines – excellent predators; also able to move quickly Hemiptera (half/wing) – true bugs, Cicadas, Hoppers, Aphids, Scales, Adelgids (difficult to  generalize) ­largest group of insects that don’t go through complete metamorphosis  Heteroptera (hemelytra and scutellum) ­Bed bugs – no wings, extensible cuticle Auchenorrhyncha (cicadas, tree hoppers) ­some species emerge in adult form only once every 13­17years ­some jumping plant hoppers use ‘mechanical gear’ structure for leaping around Sternorrhyncha (adelgids, aphids) Coleoptera (sheath/wing) – beetles, weevils ­thickened forewings = elytra ­“The Lord must have had an inordinate fondness for beetles.” Diptera (two/wing) – true flies:  flies, mosquitos, midges, gnats ­hind wings are reduced to small, knobby structures for gyroscopes (halters) Ex. Crane Fly Modes of Reproduction Ovoviviparity –  Viviparity –  Pedogenesis –  Lepidoptera (scale/wing) – Butterflies, Moths ­siphoning mouthparts in adults (liquids, even decomposition), chewing seen in larvae ­Butterflies have hook antennae, Moths more brushy; Moths more nocturnal, butterflies are  diurnal Hymenoptera (membrane/wing) – Sawflies, horntails, wasps, bees, ants ­Margin with row of attachment hooks ­ Hamuli ­ovipositor modifications, saw­like or stinger Suborder Symphyta are most primitive ­have 4 wings (true flies have 2) Suborder Apocrita is more advanced, WHY??? Infraorder Aculeata ­ modified ovipositor into stinger (Chrysididea, Apoidea and  Vespoidea) Why is pollination important? (entomophily) The Unfamiliar World of Insects ­ Metamorphosis  Instar  Molt  2  instar  Molt (n  instar) Final Molt  Adult Stage Hemimetabolous –  ­13 orders including Hemioptera and Coleoptera Holometabolous –  ­orders considered most advanced Mouthparts and Feeding Adaptations Know what they do, what they look like, and which orders use them Chewing  Sponging­lapping mouthparts  Cutting­sponging­lapping   Piercing­sucking  Siphoning  What are some examples of insect/human interactions? Food resource Competition for food/Agricultural Entomology Stored Product Pests Locusts (group of grasshoppers) 1874 – Rocky Mountain Locust swarms along Great Plains Competition for fiber/Forest  Cultural Applications Insect and Disease/Medical Entomology Biology of Aquatic Insects ­ Dr. Neil H. Ringler What contributes to the success of insects? Exopterygotera  Endopterygoptera  KNOW THE FOLLOWING:  ­Parts of Insect Leg ­Form of metabolism ­Form of reproduction ­Significance ­Defining Characteristics used for Specimen ID Ephemeroptrera –  Voltinism = ??? ­Most aquatic insects are __________________________ ­Semivoltine – generation time is more than one year Habitat Partitioning between larvae Genitalia used in species identification Odonata  ­2 suborders, Anisoptera and Zygoptera  Pre­reproductive period, <3weeks sheltered from water and wind Plecoptera ­ Stone flies “Pleated wing” ­neopterans (able to fold wings into body) EPT – water quality and habitat assessment Ephemeroptera, Plecoptera and Trichoptera Exuvium – means adult has hatched ­eggs can be used for ID Trichoptera – Caddisflies ­larvae construct case made from environmental materials for protection (even used in jewelry)  Social Insects Video Lectures – Dr. Scott Turner ­Primarily found in Orders Hymenoptera (wasps, ants, bees) and Isoptera (termites) What are some characteristics of social insects? Compare and Contrast the principles of the social colonies seen in Hymenoptera vs. Isoptera Why doesn’t altruism agree with the ideas of natural selection? Inclusive Fitness – Kin Selection­ Explain reproductive breakouts Explain how “control of reproduction relates to control of development”. What are some characteristics of a ‘superorganism’? How can eusociality be a driver of evolution? Symbiotic interactions? Non­insect Invertebrates V– Arthropods Commonly Shared TraitsTraits Focus on: ­major traits of each (morphology, habitat, life cycle, examples, uses and impacts) ­major groups/selected taxa Subphylum Crustacean (70,000species, twice as many amphibians, reptiles, birds and mammals  combined) Morphology Habitat  Class Brachiopoda (“gill foot”) Morphology Habitat Life Cycle and Reproduction Examples and Human Uses Daphnia (Water fleas)  Artemia (sea monkeys, brine shrimp)  Eubranchipus (fairy shrimp)  Polyphemus Leptodora Invasives – Cercopagis, Bythotrephes  Class Ostracoda (‘shell’), 68k described species (many of them are from fossils) Carapace covers the animal (‘seed shrimps’) Class Copepoda ~8,500­14,000species Body plan Ecology ­most abundant herbivores on earth (phytoplankton consumers) Life Cycle and Reproduction Infraclass Cirripedia (‘hairy foot’) Over 1000 species  Barnacles Body plan  Habitat  Ecology Life Cycle  Ex. goose neck barnacles (consumed as delicacy in Japan, Spain) Class Malacostraca  ­Contains 60­75% of crustacean species ­amphipods (‘scuds’), shrimp, lobster, crab Body Plan  Habitat Ecology Ex.Mantis shrimp, common in tropics and subtropics *Don’t cross these guys, very powerful Ex. Euphausia superba – krill, dominant in Antarctic ­vital component for polar seas ecosystems Ex. Penaeus (pink shrimp)  Ex. Crayfish – omnivorous, some show maternal care for eggs (carrying, even brooding  offspring) Ex. tropical freshwater shrimp – useful in nutrient cycling in aquatic rivers Ex. banded shrimp Ex. blue crab – found in NYS, more common in Chesapeake region; predators and scavengers Ex. Uca ­ fiddler crabs (M has 1 small claw, 1 large claw) Ex. Pagurus – hermit crabs (will find and inhabit shells to use) Ex. Eremitus – mole crab, burrow into sandy beaches Ex. spider, decorator and king crabs (huge) Ex. Isopoda, aquatic and terrestrial – potato bug, slater, and pill bugs (Armadillidium), sea lice Ex. Gammarus – sideswimmer or scud Deuterostomes – share same type of embryonic develplemnt ­radial cleavage Phylum Echinodermata (spiny skin) General Characteristics Body Plan ­pentamerous  Life Cycle Class Crinioidea – sea lilies and feather stars Class Asteroidea – sea stars, starfish Ex. Acanthaster (crown of thorns) starfish that eat coral polyps *El Nino event has led to one the worst bleaching events seen in the Great Barrier Reef in several decades Class Ophiuroidea – brittle stars and serpent stars (1900 extant species) Class Echinoidea – sea urchins, sea dollars  Class Holothuroidea – sea cucumbers Human Uses Phylum Hemichordata (~120 species) ­marine worms Phylum Chordata Subphylum Urochordata (Tunicata) – tunicates, ~1250­2000species Ex. Oikopleura – lives in mucous hose, creates current by beating its tail (often 3­5mm) Body Plan Habitat and Ecology Subphylum Cephalochordata­Amphioxus


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

50 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.