New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here


Star Star Star Star Star
1 review
by: Ally Notetaker

Practice BIOL1001

Ally Notetaker
GPA 4.0
View Full Document for 0 Karma

View Full Document


Unlock These Notes for FREE

Enter your email below and we will instantly email you these Notes for Biology in the Society

(Limited time offer)

Unlock Notes

Already have a StudySoup account? Login here

Unlock FREE Class Notes

Enter your email below to receive Biology in the Society notes

Everyone needs better class notes. Enter your email and we will send you notes for this class for free.

Unlock FREE notes

About this Document

Biology in the Society
Colleen Belk
Class Notes




Star Star Star Star Star
1 review
Star Star Star Star Star
"Why didn't I know about this earlier? This notetaker is awesome, notes were really good and really detailed. Next time I really need help, I know where to turn!"

Popular in Biology in the Society

Popular in Department

This 27 page Class Notes was uploaded by Ally Notetaker on Sunday January 10, 2016. The Class Notes belongs to BIOL1001 at University of Minnesota Duluth taught by Colleen Belk in Spring 2016. Since its upload, it has received 38 views.


Reviews for Practice

Star Star Star Star Star

Why didn't I know about this earlier? This notetaker is awesome, notes were really good and really detailed. Next time I really need help, I know where to turn!



Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 01/10/16
Running head: SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES   1 \ Self­Conflict Through the Ages Ally Duffy, Nikki Dotzler & Mackenzie Cook University of Minnesota Duluth SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    2 Table of Contents Introduction  4 Youth 4         Introduction  4         Family Life  5         Peers  6         Society 7         Social Media  8         Prevention and Solution  10 Adolescents  11         Introduction  11 Family Life  11         Peers  12         Society and Social Media  14         Prevention and Solution  15 Conclusion  16 Adulthood  16         Introduction  16         Family Life  17 Noticing Family Conflict  18         Peers and Society  18 SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    3      Social Media 19 Conclusion  20 Conclusion  21 Interactive  22 References 23 SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    4 Self­Conflict Through the Ages Self­conflict is a rising problem in today’s society. In order to understand how to help  one dealing with self­conflict it is necessary to understand what it is and some of the causes. To  break it down, the dictionary’s definition of conflict is, “a fight, a battle, or a struggle, especially  a prolonged struggle; strife.” When speaking about self­conflict it means having a conflict, a  battle or struggle, within oneself. Many people may not voice the self­conflict they are  experiencing but most people do experience it at some points in life. Self­conflict isn’t limited to  one stage in life, it can happen at any time to anyone. There are other factors to think about when looking at what causes self­conflict in people but a few to focus on are the family that surrounds  them, the peers they choose to be with, and the role that social media and society play. People at  different ages may experience and handle self­conflict in different ways and it is key to  recognize that in oneself and in others.  Youth Introduction Self­conflict may be the most difficult in young childhood. While children are just  learning to express their ability to trust adults, internalize rules, delay gratification, control angry  impulses, find internal ways to be more patient despite frustrations, empathize with others’  feelings, take turns, and find ways to cheer up when feeling sad. Young children are expected to  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    5 regulate their behavior and emotions without becoming aggressive or disorganized by frustration  (Gliebe, 2011). Self­conflict is not easy to manage, especially when many external factors play  such a huge role in development. In a coherent environment, self­regulation develops.  Expectations are clear and rules are explained and enforced. Self­regulation is important when  dealing with internal self­conflict (Gliebe, 2011). Managing internal conflict is harder for some  than for others. A few main aspects of why there is self­conflict in childhood are because of  family life, peers, society, and social media. These factors can all be addressed differently  depending on the individual.  Family Life Young children aren't always the most rational of human beings. Sometimes, the smallest issue can turn into a major battle and strain a sibling relationship to the breaking point of causing conflict (Health & Parenting, 2015). For a child with a sibling, conflict will undoubtedly start in  the environment of the home. Emotional and physical conflict can be most ardent because  siblings are in close proximity of one another (Sorensen, 2013). Different ages and personalities  play a role in competing for an equal share of attention and family resources (Health &  Parenting, 2015).  Each child is unique. While the oldest child might be headstrong while the  youngest may be quieter and more introverted. Differences in temperament can lead to both  sibling conflict and self conflict for all who are involved (Health & Parenting, 2015). The busier  the parents are, the greater demand is for their attention and the less they can focus on each child. When attention is split, it can be hard for the other child to accept losing their position as the  center of attention. Sometimes, parental attention is focused on a child who is sick or has special  needs. For example, kids will act out and misbehave to get the attention they want if they feel  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    6 like they’re being ignored (Health & Parenting, 2015).  At a young age it is hard to understand  why attention must be split and why each sibling may get different privileges than others.  “Children are like little lawyers, always demanding fairness and equality and fighting for what  they perceive are their natural born rights. A younger sibling might complain that her older sister gets to go to a concert and she has to stay home, while the older sister whines that she has to  baby­sit her little sister instead of going out with her friends. Feelings of unfair treatment and  sibling jealousy can lead to resentment” (Health & Parenting, 2015). Children commonly feel  less love, leading to internal conflict. Peers Children find themselves in precarious situations that often lead to escalated conflict with their peers. Conflicts arise in the classroom, lunchroom, school bus, playground, while standing  in line, and any place where kids gather. During the developing stages of puberty, many children  act out their emotions in the form of teasing, gossip, and physical aggression. If left ignored or  never pointed out, these same behavioral patterns will transfer over into the teenage years, where competition becomes stiffer and exists among peer groups. “The inability to resolve conflict  without resorting violence is symptomatic of youth’s inability to handle confrontation. Teaching  youth how to resolve conflict in a peaceful way can help reduce incidents of violence and  criminal mischief. Conflict resolution education aims to make that a reality” (Hart). Conflict  resolution education attempts to teach problem­solving skills by allowing both parties to express  their points of view, interests, and provide ways to find acceptable, non­violent solutions. To  achieve this outcome, the most effective components include problem­solving skills, effective  communication and listening skills, critical and creative thinking skills (Hart). Conflict  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    7 resolution programs have given the young increased self­esteem, self­confidence, and self­ respect. Adults play an important role in making sure kids exercise their newly found conflict  resolution skills. It is vital and important for school personnel to set an example. All of these  programs aim to keep both children and adults in line without resulting to violence(Hart). Society Conflict is universal. There has never been a society in which some individuals or groups  did not come into conflict. According to Darwin, the struggle for existence and survival of the  fittest are the main causes of conflict (Shah, 2015). The moral norms that children should obey  their parents have persisted in our country since the beginning of time, but now the younger  generation wants to go its own way. In consequence, there is more conflict between parent and  youth than even before, reaching into the effects of how we function today as a society (Shah,  2015). Parent child conflict can have an influence in a child’s self esteem and how they perceive  themselves. A community that is recently making a movement starting from childhood is the LGBTQ  youth. Youth who identify in this category may also be at an increased risk for suicide attempt  due to an increased occurrence of risk factors that occur in their “straight” peers lives. Additional factors such as gender nonconformity, coming out, or not coming out to anyone can cause  conflict that majorly affects youth internally (Youth Suicide Prevention Program, 2011). There are approximately 175,000 youth in foster care in the United States ranging from  ages 10­18.  It is estimated that of these youth, 5–10 percent identify as being lesbian, gay,  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    8 bisexual, transgender, or questioning (Youth Suicide Prevention Program, 2011). Like all young  people, LGBTQ youth in foster care need a nurturing support system to help them navigate  adolescence and grow into healthy adults. Unfortunately, LGBTQ youth in foster care face  additional challenges that include the losses that brought them into care in the first place, as well  as any traumatic events that they may have suffered while in foster care. It may be difficult to  find who they can and cannot trust. Safety is a risk throughout communities, schools, social  networks, and homes. Youth are faced alone to decide whether to disclose their LGBTQ identity, when, and to whom. Despite these challenges, self esteem and self conflict can arise, heal and  thrive when families commit to accepting and loving them as they grow.  Even though some youth identify as questioning when they start to recognize that they  may be part of the LGBT community, this does not mean that sexual orientation or gender  identity is a choice. Time is needed to process what identifying with LGBT means individually  to them and to go above any anti­LGBT stereotypes they have internalized. It is difficult to  decide if, when, and how they should identify themselves to family, peers, and society. LGBTQ  identity cannot be changed. Medical and psychological experts agree that attempting to change  someone’s sexual orientation or gender identity causes more hurt and harm than help does.  (Child Welfare Information Gateway, 2013). Social Media Because of their limited capacity for self­regulation and susceptibility to peer pressure,  children are at high risk as they experiment with social media. Recent research indicates that  there are frequent online expressions of offline behaviors, such as bullying, clique­forming, and  sexual experimentation lead to the arising issues such as cyberbullying, privacy issues, and  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    9 “sexting” in young children. Other problems include internet addiction and sleep deprivation  (Schurgin­O’Keeffe and Clarke­Pearson, 2011). The use of social media in young children has  an effect on self­concept, self­esteem, and self­awareness both positively and negatively. Social  media allows children to stay connected with friends and family by sharing pictures and  exchanging ideas. Social media also can offer benefits that extend into their view of self,  community, and the world by becoming involved and contributing to the world. There are many  opportunities available for children for engagement in volunteering and raising money for a  charity for local or nationwide events. A growth of ideas can stem from the creation of blogs,  podcasts, videos, and gaming sites. By fostering one’s individual identity and unique social  skills, there is an expansion of one’s opportunity to gain respect, tolerance, and perspective of  personal and global issues(Schurgin­O’Keeffe and Clarke­Pearson, 2011). By reflecting on one’s self, there is an expansion on the growth of diverse backgrounds and connections through shared  interests. A child is not too young to understand cultural diversity(Schurgin­O’Keeffe and  Clarke­Pearson, 2011). As young as middle school students, enhanced learning opportunities such as the use of  social media is used as a way to connect with one another for collaboration on homework and  group projects. In some schools, it is common to use blogs as teaching tools to benefit the  reinforcement skills of written expression and creativity (Schurgin­O’Keeffe and Clarke­ Pearson, 2011).  From stress reduction to signs of depression and the interest of sexually transmitted  infections, children are finding that they can access online information about their health  concerns easily and anonymously.  The use of the web is also good for children with chronic  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    10 illnesses being able to access Websites through which they can develop supportive networks of  people with similar conditions (Schurgin­O’Keeffe and Clarke­Pearson, 2011). Most adults do not realize the to the extent of what social media has on children.  Common risks include: peer­to­peer, inappropriate content, online privacy issues, and outside  influences of advertisement causing conflict that a child may or may be aware of (Schurgin­ O’Keeffe and Clarke­Pearson, 2011). The most common online risk for children is cyber  bullying. By deliberately using digital media to communicate false, embarrassing, or hostile  information about another person, cyber bullying is a common peer­to­peer conflict. Cyber  bullying can occur and affect young child online to cause profound outcomes such as depression, anxiety, severe isolation, and unfortunately, suicide (Schurgin­O’Keeffe and Clarke­Pearson,  2011). Acceptance from peers is an important element of adolescent life. A new phenomenon,  Facebook depression, develops when preteens spend a great deal of their time online resulting in  exhibiting symptoms of depression. The online world is thought to be intense and can be a factor  for triggering depression in preadolescents. As with offline depression, preadolescents who  suffer from Facebook depression are at risk for social isolation. Preteens may turn to risky  Internet sites for “help” that may promote substance abuse, unsafe sexual practices, or aggressive or self­destructive behaviors (Schurgin­O’Keeffe and Clarke­Pearson, 2011). Prevention and Solution Conflict within childhood is very typical but can sometimes be overwhelming and  detrimental to a child’s health. There are some ways to prevent and find solutions. Conflict  between children can lead to internal conflict for a child. Children should be encouraged to talk  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    11 about their friends and activity engagements daily. They should be encouraged to invite friends  over and parents should try to stay involved in the child’s school life as much as they can. Parent  involvement by volunteering at your child’s school is a good way to gain insight on how your  child is interacting with peers and also to see how staff members handle conflict. For growth and  the gaining of self­confidence and independence, children should be encouraged to handle  conflict on their own (Sorensen, 2013).  Conflict is always a constant, ongoing process, but encountering conflict can strengthen a child’s self­esteem. Conflict is a part of life that must be dealt with on a day to day basis. By learning  effective approaches with objective and thoughtful responses is the best way to becoming a  mature and tolerant individual. It is impossible for a parent to fight all their child’s battles for  them, but they can always provide them with helpful advice. A parent should suggest for a child  to act brave even if fear is their true emotion. It is also important for a child to find friends who  will stick by them in the case of a bully. The buddy system works well for children when an  intolerable child is detected. Bullies are often waiting for a child to respond negatively, but if  they do not detect fear, they are likely to back down (Sorensen, 2013). Adolescence Introduction The adolescence stage of life can be a very confusing time for those experiencing it. It is  when people are figuring out and discovering the type of person they want to be. Many  influences help mold and make these discoveries, but they can also cause conflict within oneself. The adolescence years are years of comparing, decision­making, and discovering. Influences that SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    12 play a role in discovering who they are or can be are their family life, peers, the society they live  in and social media. Adolescents don’t just see themselves through their own eyes; they pay attention to how  the world around them sees them too. All those influences play a role in how they see themselves too. They can either make or break the conflict within these fragile and learning beings. If they  believe that someone isn’t seeing them the way they want to be seen it causes conflict within  such as self­esteem, self­perception, and self­awareness issues, along with psychological distress. It is important to understand how these influences really do affect adolescents and ways to  prevent them from being an issue. Family Life Family plays such a huge role in the adolescents’ stage. How parents present themselves  to their children can help or hurt their self­conflict tremendously. A four­year study was done in  Quebec, Canada to see if different types of parenting effect the adolescents’ self­esteem and  psychological distress. This study was completed by surveying the same group of adolescents  three times, at the ages of 14, 16, and 18. These studies found that forceful parenting has a  correlation with the amount of psychological distress on these teenagers (Boudreault,  2013). As the four years went on they found that the forceful parenting causes more stress on the  teenagers. Self­esteem however was also affected but in the opposite way. The first time the  teens were surveyed their self esteem was noticeably lower than at the end. Throughout time,  even with forceful parenting, their self­esteem did rise (Boudreault, et. al. 2013). Something that also plays a role in the severity of this self­conflict is gender. The study  also showed that females are more likely to have their self­esteem and distress be effected than  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    13 males (Blattner, et. al., 2013). How they handle this self­conflict also varies by gender. Males are more likely to react through their behavior; they are more likely to defy their parents if they  aren’t experiencing enough parental support. Females on the other hand tend to suffer more with  the psychological distress, such as anxiety or depression (Boudreault, et. al., 2013). Overall,  adolescents need emotional support from their family life during these years of growth and  discoveries. If they don’t receive the support they need the consequences may be detrimental. Peers Who people associate with during their adolescent years has some of the biggest impacts  on whom they will be in the future. Most of the adolescent years are spent in high school, the  days of labels and social hierarchy. Deciding what group to identify with is something that may  actually cause self­conflict. A study was done that showed how social hierarchy status affects  ones self­esteem.  Within the groups of the social hierarchy there are higher and lower groups  that one can choose to associate with (Seta, et. al., 1996). Within these groups there are also  higher individuals, the leaders of the pack. It was found that people who associated with the  higher groups and were higher up within the group were found to have the higher self­esteem. As for the ones at the bottom of the food chain, even in the higher groups, it was found that they  were the ones with the lower self­esteem and self­acceptance. They even found that they wished  that they could become a part of the lower groups. The reasoning that they had behind this was  related to social comparison (Seta, et. al., 1996). They are comparing themselves to their peers  and thinking that they are better than them, which causes them to want to change and causes  lower self­confidence and esteem. This leads to the issue of low self­esteem, it causes higher  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    14 chances of depression, eating disorders, social anxiety, and sometimes even suicide (Vogel, et.  al. 2014). Another way that the social hierarchy was studied was by looking at individuals that  associated with more than just one group. Belonging in a group is very important, individuals  who feel they belong were said to have less social anxiety and higher self­esteem. It is important  to branch out and meet people of all different groups, but it also important to identify with one  main one. If they don’t do so studies have shown that they don’t feel that sense of belonging and  have higher rates of depression related to loneliness (Benish­Weisman, et. al., 2015). Being bullied is another contributor to self­conflict. The ones experiencing this don’t  choose to have it done to them, their peers that are doing the bullying are. Yes, there are ways to  prevent such a horrible thing, but often times the ones being bullied are too afraid or embarrassed to speak up about it. By keeping it to themselves and by the bullying continuing to happen, self­ conflict arises.  Bullying even in the slightest way can cause tremendous amounts of emotional  damage (Vogel, et. al. 2014). Society and Social Media Social media and society go hand in hand when looking at the effects they have on self­ conflict. As mentioned earlier adolescents are starting to compare themselves to the people and  the world around them. When society is filling their minds with unrealistic expectations it is hard not to compare who they are to whom society and social media is telling them to be (Vogel, et.  al., 2014). SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    15 There are several ways that social comparison on social media can affect those using it.  The first is by going back to their peers. They look at their peers and the fun that they make it  look like they are having, and if they are not included it can create a sense of loneliness. What a  lot of people don’t realize, or that they forget, is that people are often times only sharing the good in their life. People don’t want others to think they are struggling in any way so they aren’t going to share it (Vogel, et. al., 2014). In fact, when searching in google, how to look your best on  social media, there was over 850,000,000 websites ready in less than one second. People can  even get tips on how to make themselves look their best right there from the internet. Another huge problem on social media is the new idea of cyberbullying. The Huffington  Post reports that the amount of adolescents using some sort of social media network is 75%, and  of that 75% it is reported that 32% of them had admitted to being cyberbullied in some shape or  form. These kids bullying don’t have to have that face­to­face contact to see the people they are  bullying’s reaction (Ramasubbu, 2015). These teenagers are not realizing the lasting harm they  are causing others by doing such cruel acts. The teenagers, or even those at other ages, that  experience cyberbullying may become so emotionally drained and distressed that they may seek  medical attention, or in some cases, even take their own lives (Ramassubu, 2015). Many people  don’t understand the effects that social media has on many people today. It is a part of a daily  routine, to scroll through feeds several times a day. It has become a habit, a habit that should be  limited. Social media can be a wonderful way to network and meet new people, but it can also be harmful (Ramassubu, 2015). It is very important to monitor adolescent social media use to make  sure they aren’t being harmed or causing harm to others. Prevention and Solution SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    16 There is no way to solve self­conflict, but there are surely ways to prevent it in all aspects of life. To start with family life it is important for the parents of adolescents to know what  parenting styles are most beneficial. Whether they act like they need it or not, adolescents need  emotional support. Finding a way to do so may not be easy, but patience is always the key. Being supportive and understanding of their decisions is very important in this time of discovery. It is  also important to acknowledge any signs of self­conflict that adolescents may be having, which  is when it is time to dig deep and show that emotional support. By doing so it can help what  seems to be a few difficult years be a bit easier on them. When looking at the peers effect on self­conflict the adolescent needs to take those  matters into their own hands. By choosing the right people to be around during these years can  eliminate a lot of self­conflict. It may seem hard to find the right group of friends, but eventually  it will be clear whom the right people to be surrounded by are. Finding people with similar  interests is a start. Being able to go and do what is mutually enjoyed is a great way to connect  with people and to eliminate that feeling of loneliness. Finding people who aren’t demeaning and don’t point out flaws one may have is a great way to eliminate social comparison. It may seem  harder said than done, but once surrounded by a good social group social­conflict can be greatly  reduced. Society will always be there shoving its’ opinions in the face of those that it is given. It  can’t be avoided but the way it is perceived can be. There are always two sides to things, and this runs true when it comes to society’s views. Looking on the positive side is always the better way  to go. Ignoring its’ opinions and views of what is and isn’t right can be very hard, but it is  important to try. Luckily this generation is one where it is okay to be different and hopefully that  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    17 will eliminate some problems that are out there. Social media too can be an easy prevention of  self­conflict. Choose who to become friends with or follow wisely. It is also important to  remember that social media is people showing their best sides of themselves; people don’t like to show the negative. That is where a lot of comparisons come into play. Just remember that  everyone has their own story, their own set of problems to worry about. If at all possible, try to  avoid social media as much as able. Conclusion Understanding self­conflict is an important first step in preventing it in adolescents. By  taking the time to consider the causes is a beneficial way to eliminate the issues. People that are  going through this stage of life, and the role models helping them through it, need to understand  that self­conflict isn’t fully avoidable. With that being said, there are always ways to make it  easier. With the right precautions issues such as eating disorders, low self­esteem, depression,  anxiety and even suicide will have a decline.  Adulthood Introduction  Self conflict plays an important role in adults’ everyday lives. Many factors end up  playing a role in affecting their personal self conflict. Those factors include society and peers,  social media, and family life. All these factors are huge contributors as to how severely it affects  self conflict for an adult. We as individuals may not notice it but in our world today, it is seen  that adults are one of many generations that compare themselves to what we think is the better  “self”.  Whether that is wanting to better themselves as a parent, or wanting to look like someone they see on TV, or even being envious of their peers to certain style of life they have. Family life, SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    18 peers, society, and social media are the main aspects to why there is self conflict in adulthood.  These factors can all be addressed differently depending on the individual person. Note: Self conflict is caused from a reaction of a person's’ family life, peers, and social media.  It’s something that may change your self perception, self esteem, or self awareness. If it affects  one, it affects all because they all go hand in hand, when it comes to perceiving oneself. A  conflict within the self is developed because one finds conflict in a situation when they envy a  particular something but is unable to have it. This causes many emotions like sadness, anger,  and jealousy to come about and may even consume one’s life. Family Life Everyone has family conflict and there are number of reasons to why family conflict  comes about. These family conflict situations such as lack of communication, family members  not getting along, and financial problems within the family all can cause emotions like stress,  anger, and sadness to break out. These tend to come about when the adults of the house are  stressed and don’t know how to deal with the situation. They are busy having stress about things  such as their job, kids, and paying the bills. These signs of family conflict end up affecting the  adult, or parent of the situation, and causing self conflict. Kids are a main reason as to why parents seem to have self conflict. A self conflict is  created from an external conflict and being an adult a child can be that external conflict. Having  to constantly worry about their child’s health, relationships they have in their lives, and over all  their well being. They also have to worry about their kids’ conflicts that they have because being  the adult of the situation they are responsible for their kids’ actions. It is bad enough for someone to have to worry about their own self conflict let alone their kids’ as well. This causes stress and  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    19 other emotions to build up. Stress is not good for someone’s well being and sometimes can be  projected off with different emotions, causing self conflict. Jobs are another reason as to why adults seem to have self conflict. Having a high  demanding or stressful job can create unhappiness and conflict in one’s life. “Work­life conflict  can have adverse affects on both families and workplaces, impacting the wellbeing of society as  a whole. One area of existing research on work­life conflict has focused on negative spillover  from home to work” ( Schmidt, 2011). This can work in a reversing matter as well, if the person  feels self conflict from their home situation and then brings it to their work environment this only causes more conflict to come about. Noticing Family Conflict Work and home spill over causing self conflict can be noticed through the adult’s  children. A child’s behaviors and actions will become very distinct to a point you know they are  not getting enough attention or feel the need to act out to get the parents attention. At their work  environment it can be noticed that the person will be falling behind on their work due to the  stress level at work. Adults will start to become sleep deprived, angered easily, and may start to  push away the people who are trying to help, when work and family create self conflict within  them. It is best to get family and work situations under control and not let them get out of hand. Peers and Society Peers and society have a huge impact on an adult's’ self conflict they may find in their  lives. Even adults can find themselves being bullied to a certain extent. This can be anywhere  from a boss at work pushing them too hard, or even their child’s friends’ parents bullying them  to an extent. Lauri Revilla and Demand Media claim in their article about peers affecting  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    20 someone’s self esteem, “When you are excluded from or bullied by peers, your self­esteem can  be greatly affected. You can develop feelings of inferiority, resentment, depression, anxiety and  may even wish to withdraw from society” (Revilla and Media). Many often don’t think of adults  being bullied but it is capable for this to happen in the society that we live in. Positive peer  relationships are very important to a person's self esteem. One who hangs around peers who  seem to have a negative relationship will cause self conflict within someone. The negativity  often can be sensed through another person and may cause that individual to become negative  and have the same emotions like sadness and anger. It is proven that it is bad to share unhealthy  relationships with individuals. It is stated in the article “Peer Relationships” what friendship does for a person, “They provide a source of companionship and entertainment; help in solving  problems, personal validation, and emotional support…”(Revilla and Media). This Provides that  any individual needs positive peers in their life to prevent self conflict. With out having positive  peers someone could become Peers are more important to an individual's life than everyone  assumes.  Social Media In society today adults portray themselves a certain way and is usually based on an image they see through social media. Social media has a huge impact on how an adult tends to perceive  themselves. Social media can leave a negative impact on a person and create self conflict. Many  ways through social media affect an adult’s self conflict like seeing actors on the television and  pictures on social media websites. Both have pros and cons but can cause self conflict.  Television plays a very important role to people’s self esteem whether we recognize it or  not. An example as to why it impacts self conflict in an adult is all the families we watch in  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    21 movies or on our favorite TV series. A person may see how happy that family is on TV and wish to be that parent of the family. Causing a self conflict because it damages their self esteem that  they are not that good of a parent that they see on the television, and may even fantasize that it is  was them on TV with the perfect happy family with no problems. It is a human instinct to  compare ourselves to others so when someone sees perfection it is human to want to be just like  them. Television is a huge effect to self conflict in adults. Now a day’s social media plays a huge role in everyone’s lives. It has its positives and  negatives it plays in our society. Social media contributes to the self conflict of an adult because  when they use these social media sites it may affect their self esteem. Seeing posts that may  offend them can change the way they view things in general. Or for other cases it affects them in  a positive way. According to research by Amanda Forrest of the University of California and  Joanne Wood at Waterloo University, “they found those with low self­esteem feel safer sharing  on Facebook” (Williams, 2013). This is because they can express themselves without the worry  of someone judging them for saying the wrong thing. Social media also relates back to seeing  posts of adults who seem to live that perfect life, someone may feel the need to be jealous of life  events, or happiness they see in others posts. Parents may see that other parents are giving their  children more so they may feel the need to compete with society. Television and social media are important contributors to self conflict of an adult. “Brand is just a perception, and perception will match reality over time. Sometimes it will be  ahead, other times it will be behind. But brand is simply a collective impression some have about a product.”­Elon Musk  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    22 Here is a quote written by Elon Musk and it portrays how brands are just a brand but in  society it is expected to have the name brands. This relates to just how much social media has an  impact on someone's life. Social media persuades parents into buying the top brands, or in other  words wanting to be the people they see on television in order for happiness.  Conclusion Adulthood can be the most stressful years of life and factors such as peers, social media,  and family life all affect self conflict. It is habit in our society today to constantly comparing  ourselves to others and wanting what others have. In a way it is a competition to who can be the  best parent, or look a certain way, and who can achieve the most. These factors cause stress,  affect one's self esteem, and the way they perceive themselves, which comes back to creating self conflict in an adult. It is important to try eliminate self conflict as much as possible in one's life.  Family life, social media, and peers are the main contributors to self conflict found in adulthood.  Conclusion In conclusion, childhood, adolescence, and adulthood can all be stressful times in life and how each individual handles conflict varies. Family life, peers, social media, and society are all  big factors that play a role in conflict. An individual must find a way to overcome his or her own  nature. One must make a choice between two or more paths, including good and evil, and logic  and emotion. Conflict can be dreadful with the uncomfortable experience of stress.  As a result,  we learn to avoid or withdraw from conflict or even act as though it doesn’t exist. Rarely do we  choose to see the existence of conflict as positive and see that it presents an opportunity for us to  move forward if only we are willing to face it and deal with it effectively. Most of us come to  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    23 grips with the fact that conflict is unavoidable, both internally and externally. Conflict causes us  to examine issues more carefully and challenges us to develop creative responses and solutions. Self­Conflict Interactive 1.)   First start by thinking about an event in your life that you resent, an event in which  you were hard on yourself. 2.)   Write down this event in detail. 3.)   Now that you have thought of that event I want you to think about the emotions that  you felt during this particular event. 4.)   Now write down the emotions that you experienced. Give a detailed explanation of  what made you feel these specific emotions. 5.)   Now I want you to find a friend and explain what you wrote down. When you are  done explaining this event and your emotions ask your friend, “Would you be just as upset with  me as I am with myself?” 6.)   Based on your friend’s answer, do you feel they were harder on you, or were you  harder on yourself? Write down why you think this is. SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    24 References Benish­Weisman, Maya, Ella Daniel, David Schiefer, Anna Mollering and Ariel Knafo­     Noam. (2015). 44.  Multiple Social Identifications and Adolescents’ Self­Esteem.  Journal of Adolescence. (pp. 21­31). Retrieved from 130X?np=y Blattner, Meghan C.C., Belle Liang, Terese Lund, Renne Spencer. (2013). 36.5. Searching For a Sense of Purpose: The Role of Parents and Effects on Self­Esteem Among Femal  Adolescents. Journal of Adolescence. (pp. 839­848).  Retrieved from 0833 Boudreault­Bouchard, Anne­Marie, Jacinthe Dion, Jennifer Hains, Jill Vandermeerschen, Luc  Laberge, Michael Perron. (2013). 36.4. Impact of Parental Emotional Support and  Coercive Control on Adolescents’ Self­Esteem and Psychological Distress: Results of a  Four­Year Longitudinal Study. Journal of Adolescence. (pp. 695­704). Retrieved from Child Welfare Information Gateway. (2013). Supporting Your LGBTQ Youth: A Guide for  Foster Parents. U.S. Department of Health and Human Services Administration for  Children and Families Administration on Children, Youth and Families Children’s  Bureau. Retrieved from  Gliebe, Sude Kate. (2011). The Development of Self­Control in Young Children.  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    25 Lutheran Education Journal. Retrieved from­in­ education/the­development­of­self­control­in­young­children/ Hart, Kim. Conflict Resolution at School & on the Playground. Center for Negotiation and  Conflict Resolution. Rutgers Edward J. Bloustein School of Planning and Public Policy.  Retrieved from­resolution­at­school­on­the­playground/  Health & Parenting. WebMD. (2015). Sibling Rivalry. Retrieved from­rivalry  Ramasubbu, Suren. (2015). Influence of Social Media on Teenagers. Huffington Post. Retrieved  from­ramasubbu/influence­of­social­media­on­ teenagers_b_7427740.html Ryan, A, Wentzel, K., and Baker S. (2009, December 23). Peer Relationships. Retrieved from­relationships/ Schmidt, S. (2011) Work­Life Conflict: Factors Associated with Negative Spillover from Home  to Work. Retrieved from­  online/PDF /2011/schmidt.SOC.pdf Schurgin­O'Keeffe, Gwenn and Clarke­Pearson, Kathleen. Pediatrics. (2011). 127.4. The Impact  of Social Media on Children, Adolescents, and Families. Retrieved from Seta, John J., Catherine E. Seta. (1996). 71.6. Big Fish in Small Ponds: A Social Hierarchy  Analysis of Intergroup Bias. Journal of Personality and Social Psychology. ProQuest. (pp. 1210­1221). Retrieved from  SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    26 OpenUrlRefId=info:xri/sid:primo&accountid=8111 Shah, Shelly. Conflict in Society: Definition, Causes, Types and other Details. (2015). Sociology Discussion. Retrieved from­in­ society­definition­causes­types­and­other­details/2202   Sorensen, Barbara. (2013). Conflict Between Children. Retrieved from­conflict­between­ children/#sthash.CutwS9AF.dpuf Vogel, Erin A., Jason P. Rose, Lindsay R. Roberts, Katheryn Eckles. (2014). 3.4 Social  Comparison, Social Media, and Self­Esteem. Psychology of Popular Media and Culture.  ProQuest. (pp. 206­222). Retrieved from OpenUrlRefId=info:xri/sid:primo&accountid=8111 Williams, R. (2013, June 13). Do Facebook and Other Social Media Encourage Narcissism?  Retrieved from­success/ 201306/do­facebook­and­other social­media­encourage­narcissism Youth Suicide Prevention Program. (2011). Lesbian­Gay ­Bisexual­Transgender Youth FAQ.  Retrieved from    SELF­CONFLICT THROUGH THE AGES    27


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

0 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Anthony Lee UC Santa Barbara

"I bought an awesome study guide, which helped me get an A in my Math 34B class this quarter!"

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.