New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

HIST 225 Week 12 Notes

by: Kira Gavalakis

HIST 225 Week 12 Notes HIST 225 0021

Kira Gavalakis
GPA 3.4

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Notes for week 12
U.S. History
Richard Meixsel
Class Notes
HIST225, history, American History, U.S. History, US History, General Education, midterm, Study Guide
25 ?




Popular in U.S. History

Popular in History

This 8 page Class Notes was uploaded by Kira Gavalakis on Thursday April 14, 2016. The Class Notes belongs to HIST 225 0021 at James Madison University taught by Richard Meixsel in Spring 2016. Since its upload, it has received 125 views. For similar materials see U.S. History in History at James Madison University.


Reviews for HIST 225 Week 12 Notes


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 04/14/16
Tuesday, 4/13/16    The “Second” New Deal  Criticism on Roosevelt’s New Deal­­ the creation of the dependent class, so he pushes for...  ● Social Security Act (August 14, 1935)  ● WPA­­ Works Progress Administration  ○ $11 billion works program (included the ex­slaves interviews)  ○ Nation’s single largest employer  ● Wagner Act, or National Labor Relations Act (July 5, 1935)  ○ Guaranteed workers to organize without company interference  ○ 3 million (1933) → 9 million (1939)    Election of 1936  ● Most lopsided victory in American history (FDR won 61% of popular vote, 98% of the  Electoral vote over Landon)  ● Solidified the Democratic hold on power in the US  ● But FDR’s second term wasn’t a good one: unemployment rate still stays at around 20%    The End of Reform  ● Judicial Reform  ○ Aka the “Court­Packing Scheme”  ○ FDR couldn’t get to the Supreme Court (they were getting in the way of the New  Deal) *political cartoon (Constitution doesn’t say how many people in Congress  there can be)  ● World Affairs  ○ FDR’s “Arsenal of Democracy” Fireside Chat, December 29, 1940  ■ Wanted to tell Americans to get involved    World War II  ● Started by Adolf Hitler­ wanted Germany to be the strongest power in Europe  ○ Fascist­ wanted to use military force to get his goal  ○ Knew Germany wasn’t strong enough  ○ September 1, 1939­­ Germans invade Poland  ○ In response Britain and France order them to surrender or them will start a war    Appeasement (Hitler and Mussolini)  1. Economic Depression  a. Interested in domestic problems, not national ones  2. Other foreign policy concerns  3. Sympathy for Germany  a. Treaty of Versailles too harsh for the Germans?  b. Sympathy for Hitler and Mussolini  4. Dread of reliving the first World War  a. 1 million British troops died in the war­ lots of deaths  b. Most families had family member or friend killed or wounded in WWI    British Prime Minister Neville Chamberlain “Peace in Our Time” (1938)  We saved Britain and France once, we aren’t going to again, not interested    What is our country doing?  (not only did we not do anything, but we took steps to ensure we wouldn’t get involved)  ● The “merchants of death” view of WWI  ● The Neutrality Acts  ○ Sinking of the Lusitania­­ American’s cannot be on belligerent ships   ○ FDR didn’t like this    Defeat of France  May 10, 1940­ Germany attacked France  June, 1940­ France surrenders    Americans were stunned that Germany defeated France­ France had advanced war material    After the fall of France:  1. Burke­Wadsworth Act, Sept 1940  a. Peace­time act  2. Destroyers for bases, Sept 1940  3. Lend Lease, March 1941 (Notice it is AFTER FDR is re­elected in November 1940)  a. US is at war with Germany    Where does Japan fit in?  ● Military control of government  ● Need for resources and living space  ○ Attack on Manchuria, 1931  ○ Attack on China, 1937  ● Determination to take advantage of European War to make gains in Asia  ● The attitude of the United States in an obstacle  ○ Embargo, July 1941­ America cut off Japan’s access to metal and oil (we  exported a lot, surprisingly)  ○ Federalization of Philippine Army and Reinforcement of Philippine Garrison, July  1941    Japan is at war with China (China and America were friends)  Japan attacked America!    Pearl Harbor­ December 7, 1941    How did we get into war with Germany?  ­ When Hitler heard about Pearl Harbor he declared war with us  ­ Congress may not have passed it if America decided to declare war with Germany    America at War ***in textbook  ● Some themes  ○ The war of machines  ■ Aircraft 1944  ● America: 96,000  ● Germany: 39,000  ● Japan: 28,000  ■ Major Ships: 1944  ● America: 2,247  ● Japan: 248  ■ Tanks 1943  ● America: 29,000  ● Germany: 17,000  ■ The US built these machines and built the machines to bring these  machines over! (i.e. built the RRs, the ships)  ■ The Depression helped the US­ because the unemployed were able to  make war material so they had jobs  ■ 4x as many people served in WWII than they did in WWI­ WWII veterans  were the “greatest veterans”  ○ The human cost of war  ○ The “Good War”    Draft Registration  ● Married men were exempt from drafting  ● Many people registered    Casualties (Military only)  ● America­ 16 million  ○ 1 million dead and wounded  ● Britain­ 6 million  ○ 700,000 dead and wounded  ● USSR­ Unknown  ○ 20 million dead and wounded  ● Germany­ 20 million  ○ 10.4 million dead and wounded  ● Note: as much as90%​ of all German casualties resulted from Germany’s war with the  Soviet Union.  ● New war­waging technologies­ allowed greater destruction than ever before  ○ The Atom bombs  ○ However, more Japanese civilians were killed by conventional bombs than the  atom bomb  ● Dehumanizing ideologies    The Atomic Bomb  ● Initial funding for research granted before the war began (1939­1940); Manhattan  Project began in 1942  ● Fear was that GERMANY would get the bomb  ● Mid­1945: Germany has surrendered. Japan clearly cannot win the war, but it HAS NOT  been invaded and CANNOT be without great cost.  ● What can compel Japan to surrender under terms (and at a cost) the allies will find  acceptable?    Context for Decision Making about the use of the Atom Bomb:  US casualties in the Pacific on the approach to Japan, 1944­1945  ● Philippines­ 48,000  ● Iwo Jima­ 30,000  ● Okinawa­ 51,000    Conditions of WWII caused very many people to die    Dehumanizing of the enemy makes it easier to kill them  WWII was seen as the “good” war, creating a more inclusive definition of citizenship    Domestic Impact of the War:  Catalyst for a more inclusive America?    ● America barely had any civilian casualties (as opposed to many dead in China, Britain,  France, etc)  Rationing  ● Restrictions on excess use of material (fabric): no vests, trouser cuffs, double­breasted  suits; pleated skirts, two­piece bathing suits became more common (used less cloth)  ● Restrictions on private home construction  ● Manufacturing of autos for private use was illegal (last one built Feb. 10, 1942)    But not too much rationing  ● “Farm times became good times.” ­­ farm wife in Idaho  ● “Going to work in the navy yard, I felt like something had come down from heaven. The  war completely turned my life around.” ­­ shipyard worker  ● Macy’s Dept. Store chain had highest volume of one day sales in history (Dec 7, 1944)  ● Even with rationing, civilian consumption rates rose markedly in the US from  1941­1945­­ the experience of ALL other countries at war was exactly the opposite of  the United States’ experience    Hardships, but no significant hardships    African American and the War  ● About 700,000 blacks moved out of the south  ● Executive order 8802­­ banned discrimination in defense jobs  ● About 1 million blacks served in the armed forces    75% of African Americans lived in the rural south going into WWII  Some would go out west to work­­ a chance of new wealth, but racism did not stop    Wendell Willkie (Republican candidate for president, 1940)  ● “If we want to talk about freedom, we must mean freedom for everyone inside our  frontiers.” One World, ​by Willkie  ● Defeated by President Roosevelt    Governor Frank Dixon, Alabama  ● “The war emergency should not be used as a pretext to bring about the abolition of the  color line.”  ● I.e. things have to change once the war ends    The Double “V” ­­ Victory over 1) the Nazis, and 2) racism    Women war workers: some statistics  ● By 1945, about ⅓ of working­age women are in the work force. About 2 million worked in  defense industries (a 110% increase in the number of women working in industry)  ● In peacetime, about ¼ of working­age women worked outside the home  ● In war time, the majority of working­age women did not work outside the home  ● 350,000 women served with the military    World War II: A catalyst for internationalism (transforming the US from isolationist to one that  embraced involvement in world affairs)  ● Refused to join the “League of Nations” in 1919  ○ Established “United Nations” in 1945  ● Refused to forgive Europe’s war debts in the 1920s (under Coolidge)  ○ Established the International Bank for reconstruction and development (the World  Bank)  ● Passed Isolationist Neutrality Acts in the 1930s  ○ Joined Collective Security Organizations in the 1940s  ● Passed protective tariffs in the 1920s and 1930s  ○ General agreement on tariffs and trade (the WTO) in 1947    America wanting to be involved in foreign affairs led to PEACE AND PROSPERITY FOR ALL  THE WORLD… OR THE COLD WAR    The Cold War  ● Soviet Union saw us taking over influence that they thought they should be taking  ● Because the Germany was defeated, Soviet Union took over Europe, some of Korea,  China, etc. and didn’t want to stop there  ● Two great SUPERPOWERS: America and Soviet Union  ● Stalin said capitalism and imperialism will make war certain to happen  ● Winston Churchill and Harry Truman  ○ Truman was the president  ○ Did Churchill address Soviet Union?  ● Stalin was getting nervous that America was taking over  ● America had Turkey and Stalin wanted it  ○ Turkey was hostile to Russia  ● Truman believed Stalin wanted to dominate the world  ● Big powers were trying to make atomic weapons    The US and USSR: Sources of tension  ● General  ○ Conflicting economic systems and ideologies  ● Specific  ○ Past history  ■ WWI­­ communists took Russia out of the Allied camp in early 1918; US  sent soldiers to North Russia and Siberia  ■ Late recognition of Soviet regime  ■ Russo­German non­aggression pact, 1939 (in 1939­1941, the USSR was  an ally of Germany)   ○ Status of Eastern Europe, and other Soviet actions in the  1940s    ● Germany attacks Poland, Holland, Norway, Belgium, France, Britain­­ Soviet Union  helps them (acts as an ally)  ● Soviet Union betrayed/attacked Germany, and that’s when they were no longer allies    Yalta Conference, Feb 1945  ● Big 3: US (Roosevelt), Britain (Churchill), and USSR­­ always met near the USSR border  ● War isn’t over at this time, yet Germany is failing  ● Meeting about post­war­ what will happen to Poland?  ● US (Roosevelt and Churchill) wanted Stalin to have self­determination­­ let the country  pick their own government    Potsdam Conference  ● Roosevelt died and replaced by Truman  ● Churchill replaced by Atley      ● No agreement over Germany’s status  ● Zones in Germany (American zone, British zone, French zone= WEST GERMANY),  Soviet Zone= EAST GERMANY  ● Stalin didn’t want an economically prosperous, powerful Germany, and America did    William O. Douglas  ● Stalin’s speech of February 1946 is “a declaration of WWIII” (Stalin’s speech says  communism will ensure that war is avoided)  ● Liberal Supreme Court Justice (from 1939­1975)    James Forrestal    “Venona”  ● 1942­1945 Soviet Union launched an unrestrained espionage offensive against the US.  It reached its peak when the US had a friendship with the USSR  ● Late 1940s the evidence by Venona had American conclude that Stalin was going to  betray the US… and they were right.    George Kennan and the “Containment Doctrine”  ● Soviet Union­­ extremist is the normal form of rule  ● Foreigners were expected to be enemies  ● USSR thinks that with the US, there can be no permanent m​odus vivendi. ​“way of  living”)  ● From the “Long Telegram” 1946, written by Mr. X (anonymously)    ● How to push against the Soviet Union? Containment    The “Iron Curtain” speech  ● Russians only admire military strength, so US needs to defeat them with our own  strength    Former Vice­President Henry Wallace  ● We are still spending a lot on the military  ● It would look to others that we didn’t want peace  ● Roosevelt told the public that he wouldn’t keep Wallace as his vice­president    We still never really knew what the Soviet wanted  Josef Stalin  ● “One death is a tragedy; one million deaths is a statistic.”  ● Easy to see Stalin as Hitler    You cannot appease dictators! ­­ Biggest lesson of WWII!               


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

25 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Amaris Trozzo George Washington University

"I made $350 in just two days after posting my first study guide."

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.