New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

HIST 1020 (Donna Bohanan) April 25-29, 2016

by: Gabrielle Ingros

HIST 1020 (Donna Bohanan) April 25-29, 2016 HIST 1020

Marketplace > Auburn University > History > HIST 1020 > HIST 1020 Donna Bohanan April 25 29 2016
Gabrielle Ingros
GPA 3.8

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These are the notes from the lectures given in class.
World History II
Dr. Donna Bohanan
Class Notes
25 ?




Popular in World History II

Popular in History

This 6 page Class Notes was uploaded by Gabrielle Ingros on Friday April 29, 2016. The Class Notes belongs to HIST 1020 at Auburn University taught by Dr. Donna Bohanan in Spring 2016. Since its upload, it has received 13 views. For similar materials see World History II in History at Auburn University.


Reviews for HIST 1020 (Donna Bohanan) April 25-29, 2016


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 04/29/16
April 25­29, 2016 HIST 1020 (Spring 2016) ­­ World History II ­­ Dr. Bohanan COLLAPSE OF COMMUNISM AND THE SOVIET UNION  The Soviet Union was an empire of 15 separate nations; it was a multi­national  empire.  The collapse of the Soviet Union refers to the breaking away of a number of nations from the large empire, leaving only Russia. o Warsaw Pact – a military alliance in response to NATO (unified the  Soviet Union)  There were major points when Eastern nations tried to break away from Soviet  domination.  The Hungarians tried early in 1956.  Then, in Prague  (Czechoslovakia) they tried to break away in 1968; this is referred to as Prague  Spring.  The uprisings were crushed.  The Eastern nations always failed because  of how violently the Soviets put down the uprisings.  However, a number of  causes led to the breakup of the Soviet Union:  o Economic Failure – one of the major reasons the Soviet Union fell apart,  in the 1980s things were not going well in Eastern Europe, the economies  were not productive under Communism, there was no incentive for  productivity, it was inefficient, they became debtor nations (Eastern  Europe had to borrow money just to keep their governments afloat from  the West) o Consumer Culture of West – the Westerners are shoppers, images of the  West were getting harder to block, Easterners saw how well people were  living in the West (material goods, homes, cars, etc.), this is going to make them highly unsatisfied with their governments  Medical care, social services, income guaranteed, retirement  guaranteed (Easterners got all of this under Communism, but they  were not happy because they weren’t living lavishly like the West) o Unrest in Poland – people begin to form unions  Solidarity – the leader was an electrician, Lech Walesa, this was an umbrella union, there were about 10 million people in it by 1980,  this man became a national hero and the face of Solidarity, it  became so big that the Polish government had to crack down and  remove it, this idea was popular and didn’t go away (just  underground)  Pope John Paul II – endorsed solidarity and reform in Poland, after 1982 Solidarity is underground  Gorbachev – became the leader of the Soviet Union, he was unlike any other  leaders of the Soviet Union, he was well­educated (Lenin was the last leader to  have a college degree), he was an attorney and young, he was charming, he was  April 25­29, 2016 not a Stalinist, he was warm and fuzzy, he was loved by the West and was open to changing Communism o Stalinist – (Stalinism), means harsh, removed, they are hardliners, old­ fashioned Communists  o Glasnost – policy under Gorbachev, means “openness,” he wants critics of the government to speak up and share their thoughts/feelings, so people  felt for the first time that they could express their unrest and unhappiness  with the government (Gorbachev is still a Communist, he just recognizes  that he has to change it a bit to make it work, he was inspired by Lenin’s  NEP, he is all for product incentive, he argued privatization and market  forces) o Perestroika – a revolution of the mind, it is a program to promote  efficiency and productivity, he brought in foreign economies, promoted  profit incentives, there were major obstacles to change:  Price of goods  Little incentive for productivity   Massive investment needed for modernization – there needed to be a massive infusion of cash, its infrastructure needed modernized  Downfall of Communism/Soviet Union triggers – these are the fundamental  issues that lead to the fall o Nationalist movements emerged – these were the “break­away” republics,  they were the first to go (Lithuania, Latvia, Estonia, Ukraine, Georgia ­>  these are Balkan States), these national movements trigger the fall o Democratic Opposition – Gorbachev allowed people to express  themselves, so a very vocal movement of democratic opposition came to  head  Andrey Sakharov – Russian physicist, led this opposition to  Russian control  Alekxandr Solzhenitsyn – was also a large critic o Economic Crisis in 1988 – this also helped to bring down the government  Changing relations between the U.S. (and Western European Nations) and the  U.S.S.R. – there had been arms talks before with some limited success, but they  got real under Gorbachev and Ronald Reagan, this allowed improvements to  happen (in 1987 they signed a major arms control agreement, each side cut back  on its threat of nuclear weapons, etc.), Margaret Thatcher (Prime Minister of  England) was also a proponent of this time, the three of them became “buddies,”  the talks were so peaceful and productive, this was the beginning of new relations  with the Soviet Union, this is sort of the end of the Cold War and the “Iron  Curtain,” the Soviet Union was opening up to the west April 25­29, 2016 o Chernobyl – a nuclear reactor site located in the Ukraine that exploded, it  was a nuclear disaster in 1986 when the Ukraine was still part of the  Soviet Union, before they would have hidden/covered this from the West,  but instead Gorbachev made them aware and let them see what was  happening, this West­East relationship was very good  The Eastern Nations became independent under Gorbachev (around 1989), he  realized that it was time to let them go, but there were governments within these  nations that were bound and prepared to react, Poland finally became free of the  Soviet Union and had a complete governmental change because of the Solidarity,  they worked through Solidarity to gain seats in the Parliament and vote the  Soviets out, this was done at great personal risk, Czechoslovakia students and  intellectuals led the way, in East Germany the government was deeply entrenched and did not want to see any erosion of Communist power, it was the old refugee  problem again, the Germans saw how much better it was in the West so they  began fleeing once again (they fled to Hungary then elsewhere because of the  Berlin Wall), this process started and continued for months and became an  embarrassment for the German government, they were forced to open the gates of  the Berlin Wall (this was the great symbol of the fall of Communism), the West  watched with interest and emotion as the Berlin wall was opened up and would  soon be destroyed LATIN AMERICA SINCE 1945  This is a Cold War battleground.  Economic change and the want for economic  change were paramount in Latin America.  Their economy was based on  exporting goods to Europe and America.  It’s not good for an economy to be  based just on exporting (it’s not balanced and it’s susceptible to changes in the  market).  After WWII (1945), the major initiative on the Latin American  government was to fix the economy.  It tried to boost the agricultural economy;  they tried to produce a more productive/stable economy (one that raises living  conditions in the area).  The social structure has changed too: mainly the middle class.  There is a huge  gap between the wealthy landowners and their employees, but this is thrown off  with the growing middle class.  People are living more and more in cities.    There was instability in the government after 1945.  There were revolutions and  coups.  A lot of the countries experienced left wing policies and dictatorships.   The volatility was result of the effort to change the economy and fix poverty.   More recently, in the 1990s, there has been more of a trend away from  dictatorships and towards democratic regimes.  The Catholic Church also played a major role in Latin America and so did  Protestant denominations.  In the 1970s­1980s, there was an idea:  April 25­29, 2016 o Liberation Theology – a movement among priests and nuns in Latin  America, it was a theology of social activism, it combines traditional  Christian concern for the poor with elements of Marxist (Socialist)  ideology, these monks and nuns are out there working with people,  Protestant denominations have also started helping in this   Guatemala – one of the first places to exhibit these characteristics o Population was mostly Indian, illiterate, and lived very poorly, they  worked for a handful of very wealthy landowning families o Were one of the exporter nations (exported coffee and bananas) o 1944 – Arevalo came to power and he wanted to address the poverty of  Latin America, he embarked on some of the reforms, he tried to start  socialist reforms and land reform, he starts by just trying to improve labor  conditions, he was a nationalist and this caused conflict with this group:  United Fruit Company – were an American company that exported fruit to the U.S. and elsewhere, they owned enormous plots of land o In 1951, Arbenz was elected president of Guatemala, he is more radical, he begins nationalizing companies, he said if land is owned but not being  used then the uncultivated land would be taken by the government and  redistributed as small farms to poorer people, this made the United Fruit  Company very angry and they complain to the U.S. government and what  the U.S. government did was put a group together (army) and they went in and overthrew Arbenz  Cuba – another example of a place that showed this characteristics o Was a place of incredible poverty, had a major export (sugar cane), going  into the 1950s most of the population was in the countryside and poor, the  cities did have a growing middle class in them, the cities became the  playground for Americans (Havana), there is a lot of American business  influence here, they have invested and own a lot of property in Cuba o Batista – in power in Cuba from 1934 for a long time, he worked to make  Cuba better, but when it came down to it, he did nothing, he really just  became a dictator and nothing really was solved o Castro – emerged as a revolutionary, in 1953 he was put on the map, he  was an attorney but became a revolutionist, he leads a small uprising and  is put in prison but then moves to Mexico and hooks up with:  Che Guevara – revolutionary, from Argentina, he and Castro  become a team and return to Cuba in 1958 o They led a revolution in Cuba, by 1961 Castro had bad relations with the  U.S., land reform was finally given to the farmers by the creation of  collectivized farms, Castro also nationalized industry and more, they now  have good quality health care and education, the problem with this  April 25­29, 2016 revolution was that it never revitalized the economy, Cuba became very  dependent on foreign aid from Russia, then when the Soviet Union fell  apart Cuba kind of did too, today there have been negotiations between the U.S. and Cuba  Chile – another example with these characteristics o 1960s, it was not like Guatemala or Cuba, it had a more stable democracy, but in the late 1960s and early 1970s it was having some issues with the  economy, the number one export was copper, there was a huge American  interest in Chile o Allende – elected president of Chile, he is a Socialist, he campaigns that  he’ll address all the economy problems, there are bad relations between  Allende and his parliament, he can’t get the legislation through parliament  so he resorts to rule by decree (Enabling Act), it gave him dictatorial  power, his policies were very unpopular among American corporations o Nixon was president of the U.S. at this time and became deeply involved  in a military overthrow of Allende with the Chileans, they also bombed  the presidential palace and assassinated him  Junta – government by a committee/group, a military Junta comes  to power  General Pinochet – he emerges as the dictator of Chile but is  ousted eventually o Under Pinochet, civil rights and liberties didn’t exist under Pinochet,  people disappeared, it came a human rights issue  Nicaragua – another example o Since the 1930s to the 1970s the family of Somoza (father then son) had  been the presidents of Nicaragua, this family owned ¼ of the land in  Nicaragua, in 1972 there was a huge earthquake in Nicaragua and lots of  nations sent money, the Somoza family stole the foreign aid money that  had been sent to help them rebuild, the opposition voices to them began to  emerge in the early 1960s  Sandinistas – were socialists that protested Somoza (anti­Somoza), they try to change Nicaragua, the Somozas hated them and were  very hostile toward them o Chamorro – a journalist, published anti­Somoza material and he ends up  being assassinated o The U.S. was interested and increasingly involved here, they didn’t want  leftists/socialists/Marxists coming to power, and the Fruit Company didn’t want to lose land o Ortega – is put into power, this concerns the U.S. government and the  Fruit Company is upset by his raise to power, he leads a socialist program  April 25­29, 2016 that included land reform (would take huge land owned by single families  and pay the family then split it up for the peasants, they based the  compensation on taxes), the Fruit Company didn’t keep good land so they  could avoid high taxes and this came back and bit them, the U.S. then got  more involved because they were worried about Communism here  Contras – U.S. effort (anti­Ortega/anti­Sandinista) vs. the  Sandinistas, as a compromise they held elections and the widow of  Chamorro was chosen as a more modern candidate and president,  but Ortega came back to power 


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

25 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Amaris Trozzo George Washington University

"I made $350 in just two days after posting my first study guide."

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.