New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

GSC 199 lab notes

by: Sydney Hunt

GSC 199 lab notes GSC 199 LA

Sydney Hunt
GPA 3.48
View Full Document for 0 Karma

View Full Document


Unlock These Notes for FREE

Enter your email below and we will instantly email you these Notes for Earth Science Lab

(Limited time offer)

Unlock Notes

Already have a StudySoup account? Login here

Unlock FREE Class Notes

Enter your email below to receive Earth Science Lab notes

Everyone needs better class notes. Enter your email and we will send you notes for this class for free.

Unlock FREE notes

About this Document

notes from all semesters lab
Earth Science Lab
Dr. Kipphut
Class Notes
EARTH, Science, lab




Popular in Earth Science Lab

Popular in Department

This 10 page Class Notes was uploaded by Sydney Hunt on Tuesday May 17, 2016. The Class Notes belongs to GSC 199 LA at Murray State University taught by Dr. Kipphut in Spring 2016. Since its upload, it has received 7 views.


Reviews for GSC 199 lab notes


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 05/17/16
Intro to oceanography  Ocean waves  o Ocean waves are orbital waves: waves in which the particles of water move in closed  circles as the wave passes o Ocean waves are also progressive waves, meaning they travel across the ocean surface  from one place to another o It’s important to realize that the motion of the WAVE is not the same as the motion of the WATER through which the wave travels o The wave progresses from one place to another, while the water moves in a circular path  called an orbit  How scientist study waves o Wavelength­ the horizontal distance from crest to crest o Wave height­ the vertical distance from crest to trough o Wave period­ the time between one crest and the next crest o Wave frequency­ the number of crests passing by a certain point in a certain amount of  time o The water in the crest moves in the same direction as the wave, while the water in the  through moves in the opposite direction as the wave o The orbits get smaller the deeper you go o At a depth equal to ½ the wavelength, there is no more motion  Deep water vs. shallow water waves o The behavior of a wave depends on the wavelength compared to the depth of water  through which the wave is moving o Deep water wave­ when the wave is traveling in water deeper than ½ its wavelength. In  this case the wave’s speed is controlled by its wavelength. Longer waves are faster than shorter waves.  o Shallow water wave­ when a wave is traveling in water shallower than ½ its wavelength. o In this case the wave’s speed is controlled by the water depth o Waves go slower in shallower water, because friction with the bottom slows down the  wave  Factors affecting the size of waves o Wind strength­ stronger wind creates larger waves o Wind duration­ the longer the wind blows, the larger the waves o Fetch­ the uninterrupted distance over which wind blows without changing direction:  longer fetch creates larger waves.  Waves approaching shore o As waves move into shallow wager, they begin to slow down when the depth becomes  less than ½ of the wavelength o As the water gets shallower the wave slows, builds up in height, becomes “peaked” in  shape, and eventually breaks  Wave refraction o Wave energy is concentrated on headlands and dispersed (or scatters) across bays o This process normally occurs along irregular coast with shallow water  Longshore current and beach drift o Waves strike the beach at an oblique angle o Sediment is then moved in the direction of the wave advancement o This movement resembles a zig­zag pattern   Waves that approach the shore at an angle produce longshore currents that  parallel the shore Running water and ground water  The hydrologic cycle o Water is transferred from the surface to the atmosphere through evaporation o Transpiration is the evaporation of water into the atmosphere from the leaves and stems  of plants o A portion of the water that falls as rain and snow infiltrates into the substance soil and  rock o Runoff occurs when excess water, from rain and snowmelt, or other sources flow over  the land  The impact of urban development on infiltration and runoff o More impervious surface (buildings, roads, parking lots, etc.) less infiltration, more  runoff o Water is delivered into the streams and rivers in increased amount (higher discharge and  peak flow) during a shorter time after the rain event (shorter lag time) higher flooding  potential, flash floods  Rivers erode the landscape by erosional processes: o Down cutting­ abrasion along the channel floor by sand grains, cobbles and boulders o Head ward erosion­ erosion that occurs up slope (or head ward) causing the valley  length to increase o Slope retreat­ is caused by mass movement (landslides and slope creep) o Meander­ are the bends in the river or stream path. Inside the meander the velocity in the current is low giving the sediment load a chance to deposit. The deposition produces a  Point­bar o Point­bar­ is the deposition of sediment on the inside of the meander  o Natural levee­ natural build­up of the embankment due to the coarse sediment that is  being deposited close to the channel. Flooding can cause natural levees to form high  embankments o Back swamp­ is a poorly drained area behind a natural levee; usually a swamp or marsh o Stream terraces­ occur because of stream changes and can cause a stream to erode  instead of deposit sediment  Groundwater o Groundwater is water that has soaked into the Earth’s surface and occupies all the pore  spaces in the soil and bedrock o Zone of saturation­ where all pore spaces in the soil and bedrock are occupied with water o Water table­ the top of the zone of saturation o Sone of aeration­ the area above the water table  Karst Topography o Develops in humid climates o Large amounts of water moves through soluble limestone which forms:  Caverns and caves  Sinkholes  Solution valleys Minerals  Minerals o A mineral is a naturally occurring, inorganic solid with an orderly internal arrangement of atoms (known as a crystalline structure) and a definite, but nit fixed, chemical  composition o Some minerals, like gold and diamond, are single chemical elements; most minerals are  compounds consisting of 2 or more elements o The fact that each mineral has its own characteristic physical and chemical properties can be used to help distinguish one mineral from another  Rocks o A rock is any sold mass of mineral, or mineral­like matter, that occurs naturally as part of our planet. o Most rocks occur as aggregates of several different minerals  Physical properties of minerals o The physical properties of minerals are those that can be determined by observation or by performing some simple tests. The primary physical properties that are determined for all  minerals include:  Luster, steak, color, crystal, shape or habits, harness, cleavage, fracture: commonly  used to identify minerals  Special properties: secondary properties that are unique to certain minerals­  magnesium, taste, feel, reaction to HCL (hydrochloric acid), etc.   Luster  o Luster is the appearance of light reflecting from a mineral; however, luster can sometimes be altered (weathering, extensive handling) o In general, there are 2 types of luster:  Metallic luster: any mineral that shines with a metal­like appearance.   Note that just because a mineral is shiny doesn’t mean it is metallic; it just has a  metal­like appearance  Nonmetallic: any mineral that does not have a metallic appearance, including vitreous (glassy), pearly (like a pearl(, or earthy (dull, like soil or concrete)  Streak o Streak is the color of a mineral in powered from against an unglazed porcelain tile plate o The color of a mineral may vary from sample to sample, its streak usually doesn’t vary  and is therefore the more reliable property   Color variations exhibited by the same mineral o Generally, streak color is different from the color observed in a hand sample  Crystal shape, or habit o When minerals from in unrestricted environments, they develop crystals that exhibit  geometric shapes o Crystal shapes can be bladed, fibrous, tabular, granular, blocky and banded  Hardness o Hardness is the measure of a mineral’s ability to resist scratching o Mineral hardness is measured on the Mohs scale, identified numerically ranging from 1  (softest) to 10 (hardest)   Less than 2.5: this is a mineral that can be scratched by your fingernail, which has a  hardness of 2.5  Greater than 5.5: this is a mineral that scratches glass which has a hardness of 5.5  Between 2.5 and 5.5: this is a mineral that canon be scratched by your fingernail and  cannot scratch glass.  Breakage o Breakage is simply how a mineral breaks. 2 different categories:  Cleavage: the tendency of some minerals to break along regular planes of weak  bonding between atoms in the internal crystalline structure. When broken, minerals  that exhibit cleavage produce smooth, flat surfaces, called cleavage planes  Fracture: this is when a mineral doesn’t exhibit cleavage when broken. Some  minerals may cleave in one or two directions and exhibit fracturing where not cleaved  2 types of fractures: o Conchoidal fracture: a concentric, dish­shaped fracture similar to the broken  surface of glass (quarts for example) o Irregular fracture: this is a rough break, which results in irregular chunks  Special properties o Magnetism: characteristic of minerals, such as Magnetite, that have a high iron content  and are attracted by a magnet. A variety of Magnetite called Iodestone is itself magnetic  and will pick up paperclips.  o Striations: these are closely0spaces, fine lines on the crystal faces of some minerals.  Pyrite, Plagioclase Feldspars and Potassium Feldspars often exhibit striations on one  cleavage surface o Reaction to Dilute Hydrochloric Acid (HCL): a very small drop of dilute Hydrochloric  acid, when placed on a freshly exposed surface of some minerals, will cause them to  “fizz” or effervesce as the gas carbon dioxide is released. Carbonate minerals such as  Calcite exhibit this property.  o Taste: the mineral halite has a salty taste o Odor: some minerals have distinct odors, such as sulfur Sedimentary Rocks  Sedimentary rocks  o Rocks composed of material that has been weathered, transported, and deposited by  various processes on the Earth’s surface o Sediments are deposited and then buried under normal temperature and pressure causing  the solidification of the sediments  Major processes involved in forming sedimentary rocks 1. Physical and chemical weathering 2. Transportation of weathered products by wind, water, and ice 3. Deposition of material 4. Compaction and cementation of sediment into rock o The earth has been and still is being eroded­broken down and worn away by wind and  water o These little bits of our earth are washed down stream where they settle to the bottom of  the rivers, lakes and oceans o Layer after layer of eroded earth is deposited earth is deposited on top of each o These layers are presses down more and more through time, until the bottom layers  slowly turn into rock  Sedimentary rock texture o Clastic: consist of particles that have been cemented together. Sample #5 and #8 o Non­clastic: often crystalline and consist of minerals that form patterns of interlocking  crystals   4 major components of sedimentary rocks 1. Calcite o Major component of limestone o It is precipitated as calcium carbonate from seawater 2. Quarts o Comes from weathered granite and remains unaltered o Transported by running water 3. Clay o Comes from weathered feldspars o Very fine­grained 4. Pre­existing rock fragments o Rock fragments come from broken and/or weathered rocks  2 types of sedimentary rocks 1. Detrital o Detrital rocks form from broken rock fragments that are cemented together   Sample #8 2. Chemical  o Chemical rocks form from biological or chemical processes  Sample #2  Detrital sedimentary rocks o Detrital rocks are composed of cement and sediment o Names are based on texture and modified by mineral composition  Chemical sedimentary rocks o Chemical rocks are composed of sediment only o Names are based on mineral composition and modified by texture  Sedimentary identification 1. Classify the rocks by texture 2. Classify the rocks according to composition­ detrital or chemical 3. Name the rock Igneous Rocks  A rocks is an aggregate of minerals  Igneous rocks o Igneous rocks form from cooling magma; which are formed rocks o They are formed underground from melted rock called magma that becomes trapped in  small pockets deep within the earth o As these pockets of magma cool slowly under pressure, the magma becomes igneous  rocks  Intrusive igneous rocks o Igneous rocks are also formed when volcanoes erupt, causing the magma to rise above  the earth’s surface o When magma comes to the earth’s surface, it is called lava o Igneous rocks are formed as the lava cools above ground  Extrusive igneous rocks  Igneous rocks are identified by their texture and mineral composition o The texture of igneous ricks depends on the size, shape and boundary relationships of  adjacent minerals in a rock mass   Course­grained texture  Crystals cool slowly and are easily observable  You can see them with the naked eye  Fine­grained texture  Crystals quickly and are not easily observable  You cannot see them with the naked eye  Porphyritic texture o The crystals are not the same size, cooled in 2 different environments o Large crystals mixed in with smaller crystals o Think of a chocolate chip cookies  Special texture used to described igneous rocks o Glassy: the rocks is like glass; there are NO crystals present  Vesicular: has holes (holes are called vesicles)  Non­vesicular: no holed are present o Pyroclastic (fragmental) texture: results from consolidation of fragments that may include ash, molten blobs, and/or angular blocks and were ejected during an explosive eruption  Chemical composition o Felsic rocks  They are granite like   Made of mostly of lighter color minerals  Quartz and k­Feldspar  Rock sample #1 is an example o Intermediate rocks  They are mixtures of both light colored minerals and dark colored minerals  The dark colored minerals will be less than 15%  Rock sample #10 is an example o Mafic rocks  The darker color igneous rocks  Rich in olivine and peroxine   45% to 85%  Mafic rocks can have a little plagioclase feldspar  Rock sample #5 is an example  Rock origins o Intrusive  Formed in magma chambers that are underground   The magma intruded into the rock layers, but did not reach the surface  Cooled below the surface very slowly  Formed large crystals o Extrusive  Extrusive rocks are formed from magma at or above the surface  They generally display smaller minerals crystals, or no crystals at all because of the  rapid cooling environment in which they form  Chemically, an intrusive and extrusive rock could be identical, the only difference  being the size of the mineral crystals they contain Metamorphic rocks  Metamorphic rocks form when pre­existing rock changes into a new rock by: o High temperatures o Pressure  Pressure can be caused by: o Tectonic forces: movement by the plates on the Earth’s crust o The rock is buried deep within the earth’s interior  Metamorphic processes o Metamorphic rocks are rocks that have “morphed” into another kind of rock o These rocks were once igneous or sedimentary rocks o These rocks are under tons and tons of pressure, which creates heat buildup, and his  causes them to change o If you examine metamorphic rock samples closely, you’ll discover how flattened some of the grains in the rocks are  4 factors that control metamorphism 1. Composition of parent rock 2. Temperature and pressure 3. The effects of tectonic forces 4. The effects of fluids  The parent rock is the original rock before metamorphism. A parent rock can be either  sedimentary or igneous  Foliation o The parallel linear alignment of mineral crystals o The linear crystals often grow larger than the parent rock o They have a layered or banded look  Foliated rocks o Foliated rocks have a linear element. This can be closely spaced fractures, a parallel  arrangement of minerals or altering layers of minerals o Foliated rocks are named on the basis of texture and the rock name is modified on the  basis of important accessory minerals  Non­foliated rocks o Appear massive and structure less. Will have interlocking crystals. o Non­foliated rocks are names on the basis of the mineral composition and those names  are modified on the basis of the texture of the rock  Mineral composition o The minerals found in the parent rock from which the metamorphic rocks came from o The chart on page 37 uses the column name “mineral composition”, but the information  is in the column called “parent rock”  The classification process 1. Determine whether the rock is foliated or non­foliated 2. Classify the rocks according to grain size from very fine, fine and medium to course 3. Determine the rocks mineral composition 4. Name the rock 


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

0 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Jennifer McGill UCSF Med School

"Selling my MCAT study guides and notes has been a great source of side revenue while I'm in school. Some months I'm making over $500! Plus, it makes me happy knowing that I'm helping future med students with their MCAT."

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.