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by: Caroline O'Connor

Tester BIO180

Caroline O'Connor

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About this Document

Dr. Freeman and Dr. Oaks
Class Notes
25 ?




Popular in Biology

Popular in Department

This 9 page Class Notes was uploaded by Caroline O'Connor on Friday August 12, 2016. The Class Notes belongs to BIO180 at Miami University taught by Dr. Freeman and Dr. Oaks in Fall 2016. Since its upload, it has received 2 views.

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Date Created: 08/12/16
BIO 161: Review for Laboratory Final Exam Lab 9: Support and Movement Be able to identify and give the function of the parts of the skeleton, including:   Skull­composed of the cranium which encases the brain, the mandible and other facial bones Mandible­moveable lower jaw Vertebral column­vertebrae separated by intervertebral discs, composed of fibrocartilage,  encases spinal cord The types of vertebrae­ cervical (neck), thoracic (rib attachment), lumbar (lower back), sacrum  (bone formed of 5 fused vertebrae), coccyx (tailbone, fused vertebrae) Ribs­ 12 pairs, joined to sternum, encase lungs and heart Sternum­breast bone Pectoral girdle­supports upper extremities, consists of clavicle & scapula Clavicle­ collarbone Scapula­ shoulder blade Humerus­ upper arm bone Ulna­lower arm bone Radius­ lower arm bone Carpal bones­ 8 bones between radius and ulna, between metacarpals Metacarpals­ hand bones Phalanges­ bones of the fingers and thumb Pelvic girdle­ 2 coxal bones (hip bones), support for lower extremities Femur­ thighbone Tibia­ shinbone Patella­ kneecap Fibula­ smaller bone of lower leg Tarsal bones­ ankle and posterior part of foot Metatarsals­ anterior foot bones Phalanges­ toe bones Be able to identify and give the function of the parts of the long bone:  Diaphysis­ shaft of bone, extends between two end of bone Epiphyses­ two ends of bone, covered by articular cartilage Articular cartilage­ hyaline cartilage, reduces friction in joints and protects the ends of bone Periosteum­ covers the bone, tightly adhering membrane containing tiny blood vessels that  penetrate deep into the bone, contributes to growth in diameter Medullary cavity­ filled with fatty yellow marrow Compact bone­ heavy compact bone, diaphysis Spongy bone­ cancellous bone, epiphysis  Be able to label the ligaments of the knee and give their function. Femur Anterior Cruciate Ligament­ prevents knee from overextending, cross inside knee from front to  back Posterior Cruciate Ligament­ prevents knee from overextending, cross inside knee from front to  back Collateral­ support joint on right an left sides (median & lateral) Meniscus­ thick pad btw femur and tibia, improve bone end fitting, make joint more stable Tibia Fibula Know how the time needed to achieve resting/maximum heart rate varies with level of fitness.  Less fit people reach max heart rate QUICKER, and return to resting heart rate SLOWER. More  fit people reach max heart rate SLOWER, and return to resting heart rate QUICKER.  Lab 10: Circulatory System Be able to identify and give the function of the following parts on the model of the heart,  dissected sheep heart, and/or a heart diagram: Right atrium­ blood returns from body Left atrium­ blood returns from lungs Right ventricle­ pumps blood to lungs Left ventricle­ pumps blood to rest of body Tricuspid valve­ valve btw right atrium and ventricle Bicuspid valve­ valve btw left atrium and ventricle, (mitral valve) Aorta­ distributes oxygenated blood around the body Pulmonary veins­ returns blood from lungs to heart Pulmonary artery­ carries blood to the lungs Inferior vena cava­ returns blood from the lower body to the heart Superior vena cava­ returns blood from the head to the heart Aortic semilunar valve­ valve preventing backward blood flow from aorta into left ventricle Pulmonary semilunar valve­ valve preventing backward blood flow from pulmonary artery into  right ventricle Be able to trace the blood through the systemic and pulmonary circuits and know the oxygen  level (high or low) in the vessels and heart as it passes through each structure. What is the effect of caffeine and sugar on blood pressure?   Caffeine increases blood pressure, while sugar has no effect on blood pressure.  Lab 11: Forensic Biology Know the following definitions for fingerprint analysis:  Delta­ area where 2 ridgelines come to a point Core­ approx. center of finger impression Whorl­ complete circle formed by ridgelines btw 2 deltas, whorls do not continue off either side  of the print Simple arch­ ridgelines enter on the left, rise, and exit on the right of the print Tented arch­ ridges meet at the center and form a peak Loops­ curved ridgelines that enter and exit on the same side of the print Double loop­ 2 separate loop formations on the same finger  Bifurcation­ forking or dividing of one ridgeline into 2 or more branches Divergence­ spreading apart of 2 ridgelines that have been running parallel or nearly parallel Be able to identify the above patterns in a sample fingerprint. Understand the blood typing procedure:   What are the four types of blood according to ABO antigens? What antibodies and antigens are  present in individuals with each blood type? What type of blood can an individual with each type of blood receive? Why?  Blood Type Antigens  Antibodies  Can Give Blood to  Can Receive Blood from  A A Anti­B A, AB O, A  B B Anti­A B, AB O, B  AB A and B  neither A or B AB O, AB, A, B  O neither A or B both A and B O, A, B, AB O What is the Rh factor and how does it contribute to blood typing?   It is an inherited protein found on the surface of red blood cells, if blood has protein you’re RH  POSITIVE, if blood lacks protein you’re RH NEGATIVE, Rh positive is most common blood  type. Be able to read a spot plate to determine blood type. Agglutination­ clumping Lab 12: DNA Analysis Be able to interpret STR profiles. Be able to explain what the labels mean on an STR profile. Be  able to describe briefly how STR profiles are made, and how analysis is conducted. Understand  why STR profiles come from the non­coding section of the genome. What does a homozygous or heterozygous locus look like? Short Tandem Repeats­ units of nucleotides repeated hundreds of times in a row on a DNA  strand, used for analysis because these repeats are highly variable among people and can be  used to establish human identity, analyze evolutionary trends, determine predispositions to  certain diseases Polymerase chain reaction­ allows scientists to target specific chromosome locations and make  copies of the DNA, they use the noncoding DNA loci (STRs) in forensic DNA testing. To make  an STR profile, the DNA sample is tagged with a fluorescent label that is detected by laser,  sending a signal to the computer, producing peaks on computer printouts. The patterns of peaks  represent the alleles at each locus.  *1 peak for a locus = 2 alleles that are alike = homozygous at that locus *The numbers below each peak designate the person’s genotype (how many times the STR  phrase is repeated) 13 below peak = 13 of the same STR phrase *the letter and number above the peaks are abbreviations that represent the diff STR loci Lab 13: Gas Exchange Be able to identify the following from a model or diagram and describe their function:   Pharynx­throat, passageway for food and air Larynx­ contains vocal cords Trachea­ windpipe Epiglottis­ small cartilaginous projection from the upper part of the larynx, flops over to close  the glottis when you swallow, prevents food and liquids from entering the larynx Primary bronchus­ air passageways entering lungs Secondary bronchus­smaller sections of the primary bronchus Bronchioles­ smallest branch of bronchi Alveoli­ microscopic sacs arranged in clusters at the end of each tiny air duct, exchange of  oxygen and carbon dioxide occurs btw air in alveoli and blood in capillaries that surround the  alveoli Lung­ where respiration occurs Nasal cavity­ divided by nasal septum, warms and filters inhaled air Diaphragm­ fan like muscle that separates thoracic cavity from the abdominal cavity and  controls breathing Know how the pressure in the lungs changes during inhalation and exhalation (Bell Jar Model). During Inhalation: diaphragm and intercostal muscles contract, volume of thoracic cavity  INCREASES, pressure DECREASES, air flows IN During Exhalation: diaphragm and intercostal muscles relax, volume of thoracic cavity  DECREASES, pressure INCREASES, air flow OUT Be able to define and identify the following on a graph: Tidal volume­ volume you breathe in and out when you are at rest Inspiratory reserve volume­ volume of respiration when you inhale as much as possible Expiratory reserve volume­ volume of respiration when you exhale as much as possible Vital capacity­ TV+IRV+ERV Understand the process of gas exchange in the lungs and where it occurs. The respiratory system brings air into the lungs, where oxygen diffuses into the blood and carbon dioxide from the blood diffuses into the air in the lungs. The air in the lungs is then exhaled and  the carbon dioxide is dispersed in the atmosphere. Breathing enables continuous exchange of  oxygen and carbon dioxide btw air and blood in the lungs. Gas exchange occurs btw the air in  the alveoli and blood in capillaries that surround the alveoli. Be able to describe gravity’s effect on the diaphragm when a person is standing versus laying  down. How does this concept relate to lung capacities when standing versus laying down?  ­gravity makes it harder for diaphragm to move down and out ­gravity decreases lung volume when lying down ­less lung capacity when lying down, less oxygen reaching the body Lab 14: Urinary System Be able to label and describe the function of the parts of the kidney including: Afferent arteriole­blood vessels that supply nephrons, help with regulation of blood pressure,  branch from renal artery which supplies blood to the kidneys Glomerular capsule­ in a nephron, surrounds arteriole capillary tuft (glomerulus) Calyx­ funnel like structure that tip of each pyramid is inserted into, unites with renal pelvis Collecting tubule­ makes up the renal pyramids Cortex­ outer portion, contains capillaries and nephrons Distal convoluted tubule­ contiguous with loop of henle Efferent arteriole­ form from convergence of glomerulus capillaries, maintain filtration in  glomerulus despite fluctuations in blood pressure Glomerulus­ arteriole capillary tuft, encased in glomerular capsule Loop of Henle­ inbtw proximal convoluted tubule and distal convoluted tubule Medulla­ inner part containing renal pyramids Proximal convoluted tubule­ makes up nephron tubule, leads from nephron capsule to a U­ shaped loop of Henle Renal pelvis­ connected to calyx Renal pyramid­ in medulla, made of collecting tubules Ureter­ goes from kidneys to bladder Be able to describe the importance of the urinary system and urinalysis.  The urinary system filters waste and extra fluid from the bloodstream and removes them from  the body.  Urinalyis­ used for screening of drugs, pregnancy testing, etc What substances did we test for during urinalysis? What substances are indicative of diseases?  How do you test for the presence or absence of proteins and glucose? Crystals can indicate diseases. Presence of Albumin­ plasma protein helps regulate osmotic concentration of blood, can indicate kidney malfunction b/c kidneys are supposed to filter this out Presence of glucose­ diabetes, kidney begins to excrete excess blood sugar Presence of ketones­ diabetes, when fats are metabolized at abnormally high rates and ketone  bodies accumulate Lab 15 and 16: Reproduction System Be able to identify and give the function of the following on a model or diagram of the male  reproductive system:   Vas deferens­ sperm travel from epididymis into this tube, carries sperm to urethra Testis­ male sex glands, produce spermatozoa Seminal vesicle­ contains alkaline secretions that are mixed with the sperm before the vas  deferens heads to the prostate gland Prostate gland­ encircles urethra below bladder, contains prostatic secretions that are mixed with  the sperm Epididymis­ a long coiled tube on the surface of the testis that stores mature, inactive sperm Bulbourethral gland­ opens into the urethra below prostate gland and secretes alkaline liquid to  neutralize acidity Penis­ male copulatory organ Rectum­ end of large intestine/colon Urethra­ carries urine and semen outside the body Urinary bladder­ organ that collects urine excreted by kidneys before urination Scrotum­ sac hat holds testes, held outside the body at a temp of 94­95 F Prepuce­ foreskin, circular fold of tissue, removed during circumcision Glans penis­ covered by prepuce Be able to identify and give the function of the following on a model or diagram of the female  reproductive system:  Vagina­ female copulatory organ Ovary­ female gonads located laterally to the uterus, where they are supported by ligaments,  release one egg every 28 days Uterus­ pear­shaped organ located over and posterior to the urinary bladder Urinary bladder­ organ that collects urine excreted by the kidneys before disposal by urination Urethra­ the duct by which urine is conveyed out of the body from the bladder, and which in  male vertebraes also conveys semen Rectum­ final section of the large intestine, terminating at the anus Oviduct­ expanded end that carries the released egg toward the uterus by beating cilia and the  ciliated epithelium lining the oviduct Labium minus­ inner folds of the vulva Labium majus­ outer folds of the vulva Clitoris­ nodule of erectile tissue homologous to the penis in the male Know the function of the hormones: FSH, ICSH, LH, testosterone, estrogen, progesterone  FSH and LH­ secreted by the pituitary gland at puberty , stimulate primary oocytes and follicle  cells to undergo further growth Estrogen­ each month, one follicle develops more rapidly than the others to become a mature or  graafian follicle, which is filled with fluid containing a large amount of estrogen, secreted by the  follicular cells Testosterone­ male hormone responsible for the sex drive and the development of the sex organs  and secondary sexual characteristics Progesterone­ prepares the uterine lining for the implantation of an early embryo  Be able to describe the major birth control methods. Tubal ligation­ surgical cut and tying of the oviducts Vasectomy­surgical procedure in which a small section of the vas deferens is removed and the  cut ends are tied Contraceptive pill­ synthetic estrogens and progesterones that inhibit the development of ovarian  follicles and ovulation Intrauterine device­ metal or plastic device placed in the uterus by a physician, remains there for  a long period of time, prevents implantation of an embryo in the uterine lining Diaphragm­ dome­shaped deice inserted into the vagina and placed over the cervix prior to  sexual intercourse Cervical cap­ similar to a diaphragm Sponge­ device that is inserted into vagina and placed against the cervix prior to sexual  intercourse, contains a spermicide Condom­latex worn over penis Spermicides­ chemicals that are lethal to sperm Rhythm method­ involves abstention from sexual intercourse during a womans fertile period,  which extends from a few days before to a few days after ovulation, requires a woman to take  her temperature to detect the drop in body temp before ovulation and rise after ovulation Withdrawal­ removal of penis from vagina prior to ejaculation Douche­ rinsing out vagina after sexual intercourse Be able to define meiosis, haploid vs. diploid, gametes. Meiosis­special type of cell division that changes the chromosome number form the normal  diploid number 46 to haploid number 23 found in sperm and eggs Haploid­ containing 23 chromosomes Diploid­ containing 46 chromosomes  Gametes­ sperm and egg that carry genetic information


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