New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Testing 123

by: Alice Gaddis

Testing 123 Art 302

Alice Gaddis

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Anthropology 101 Course Syllabus
Death, Art & the Afterlife
Heather Turnbow
Class Notes
25 ?




Popular in Death, Art & the Afterlife

Popular in Art

This 7 page Class Notes was uploaded by Alice Gaddis on Monday August 22, 2016. The Class Notes belongs to Art 302 at Catholic University of America taught by Heather Turnbow in Fall 2016. Since its upload, it has received 6 views. For similar materials see Death, Art & the Afterlife in Art at Catholic University of America.


Reviews for Testing 123


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 08/22/16
Anthropology Major Structure and Advising Guidelines January 7, 2005 Revisions: January 1, 2008; September 29, 2010; August 20, 2014 Goals. The goal of the undergraduate Anthropology major is to produce graduates who are conversant with the main concepts, findings, core  terminology and current theory in socio­cultural anthropology and archaeology, to equip them to be informed consumers of anthropological  research and to apply anthropological perspectives and findings to contemporary issues of a globalizing world. We aim to provide a  foundation for proceeding to graduate study in anthropology and other disciplines, or to professional schools, as well as directly into private  or public employment, where ability to digest and apply anthropological findings and concepts can be an asset. Structure. The Anthropology major leads students from broad introductions to the field's main sub­disciplines to how anthropological analyses are  constructed and applied to real world problems, and culminates in senior projects in which students develop their own analyses working  closely with faculty members. The major proceeds through four steps: 1. entry­level courses that survey the scope of the major subdisciplines 2. core courses on anthropological perspectives and how they are translated into the design and conduct of research on human social and cultural life 3. major electives that explore substantive topics to which anthropologists apply disciplinary perspectives and produce findings shared with other disciplines 4. senior capstone options for working closely with faculty members either in a seminar on current perspectives or individual projects, which can be either research on campus or off­campus in service organizations, laboratories or projects at other institutions in the Washington area. The progression of a major is thus from what anthropologists think about to how they think to thinking anthropologically about real world  problems. 2 Students contemplating an Anthropology major should begin with one of the foundational courses,  ANTH 101 ­ Cultures in a Global World or ANTH 108 ­ Introduction to Archaeology, in the Freshman year  and proceed to ANTH 200 ­ Core Perspectives in Anthropology by or in the Sophomore y1ar. For those who  do not go on as majors, these courses satisfy general distribution requirements.  For those who opt to major  in anthropology, these courses are the entry point. Majors then proceed to the other core course, ANTH  201 ­ Research Design & Conduct, and ANTH 105 ­ Human Evolution, which complete the foundation  courses, which must be completed before the Senior year. For the major, ANTH 101, 105, 108, 200, 201 are required courses.   For admission to the major, the Department requires a C overall GPA for students already matriculated at the University, and maintaining a B average in Anthropology courses for continuation in the major. Sequence of the Major. Foundation courses for the major are introductions to cultural anthropology (ANTH 101), to  archaeology (108) and to human biology and evolution (105). Together, these cover three of the primary  disciplines of anthropology, their findings, relations to each other and to other social and natural sciences  and humanities. They introduce what anthropologists think about. A pair of core courses on anthropological perspectives (ANTH 200) and on research design and  conduct (ANTH 201), including the ethics of research on human beings, focus on how anthropological  interpretations are constructed and translate into the steps of research from framing problems to identifying  and analyzing data in anthropological terms. They are courses on how to think anthropologically and  designed to prepare majors to proceed into elective courses on specific topics that anthropologists share  with other disciplines. Major electives are topical courses – currently on food, gender, forensic osteology, immigrants and  refugees, ancient art & architecture, language in social life, the information society, political, medical and  economic anthropology and others that are research specialties of the faculty. Majors choose five topical  courses, including at least one on a region of the world ­ currently, Latin America, Ancient South America,  the contemporary USA, and the Middle East/Muslim world. In these courses, majors explore in depth topics to which anthropologists contribute alongside other disciplines and identify interests they will develop more intensively in special courses for senior anthropology majors. Capstone options for Senior majors move to more independent work closely with faculty members  on interests they have identified in previous courses and in which they turn from consuming to producing  anthropological analyses of some data, topic or problem. The department offers several alternatives, among  which students may choose in consultation with their advisors.  A seminar (such as ANTH 451) or other  research­intensive course that focuses in­depth on some contemporary theoretical or research perspective or  issue across multiple topics and that students can apply to a particular problem area that interests them  provides the most structured alternative. Qualified students, with relevant courses, may opt instead to work  individually with a faculty member willing (i.e., with time and expertise) to supervise Student/Faculty  Research (ANTH 493), in which a student develops a substantial research paper, or an off­campus  Practicum/Internship (ANTH 453) in a service organization, laboratory or research project at another  institution, under supervision of a regular member of the department faculty. Passing both ANTH 200 and  201 is a prerequisite for taking any Senior Capstone option.  In whatever format the Senior Option takes, students produce a substantial final paper for the course 1   For non­majors, all Anthropology courses satisfy "social science" distribution requirements, except ANTH 105 (Human  Evolution), 108 (Introduction to Archaeology), 218 (Environmental Degradation), 354 (Settlements & Landscapes) which  satisfy distribution requirements for "natural science;" and 354 satisfies the geography requirement for Education majors. 3 grade. Qualified students may, with agreement of the supervising faculty member, develop this as a more  formal Senior Thesis that includes a systematic review of the literature on a problem and an original analysis of data that demonstrates ability to develop an anthropological interpretation of it. This is substantially more work than the Senior Option research papers and may, on recommendation of the faculty supervisor, be  submitted to the regular departmental faculty before the middle of the student's last semester for Honors in  Anthropology. Theses submitted for Honors in Anthropology are read and graded by all regular faculty in  the department, with an average grade of A­ as the threshold for departmental honors. Senior Evaluation. In keeping with the Arts & Sciences requirement for outcomes assessment, senior majors take a two­part  comprehensive exam in the first month of their next­to­last semester and complete one of the capstone  options. Comprehensive exams are given in the first month of the Fall semester and are graded by the faculty  on a 3 point scale (exceeds expectations, meets expectations, fails to meet expectations), with an average of 2 (meets expectations) required to pass. This is an occasion to identify problems and deficiencies in a student's preparation, and those who do not pass may retake the comprehensive exam in the first month of the  following semester. The first part of the comprehensive exam covers basic concepts and terms in  anthropology.  On completing  ANTH 200, majors receive a core bibliography of analytical and descriptive  monographic studies that are the other definition of anthropological literacy. For the second part of the  senior comprehensive, students write essays on the basis of these readings in response to questions selected  from a list for this exam. Senior assessment follows from the goal and design of the major to develop a basic anthropological  literacy represented in a core vocabulary of terms and concepts and a core bibliography of representative  works they can read, understand, generalize from, compare, or apply as guides for developing original  information or analyses. Senior Assessment is completed by passing both the comprehensive exam and the  written work requirements for the Senior Option. How to construct an Anthropology Major. Ideally, an anthropology major is a progression from broad foundational courses in the Freshman year to  core courses in the Sophomore year, topical courses in the Junior year, followed by one of the Senior  capstone courses ­ coordinated with appropriate University­wide distribution requirements in philosophy &  religion, math/natural science, social science, language, literature and humanities in a liberal arts program.  This requires both planning and flexibility, again ideally in consultation with an academic advisor. The starting points for a major are introductions to social­cultural anthropology and to archaeology,  followed by the core courses on anthropological perspectives and research design that provide specifically  anthropological orientation for topical courses on research specialties of the faculty. Supporting courses on  Human Evolution and Anthropology of Language can be taken at any time before the Senior year. Major electives are courses on topics on which the faculty have particular expertise and research  experience. Majors take most of these courses in the Junior year to become familiar with anthropological  findings on particular topics and select ones to follow up in the senior capstone courses for majors. Senior capstone courses move from how to understand anthropological analyses to producing them.  Seminars each fall explores a contemporary perspective or issue that bridges topics in anthropology or  connects them with other disciplines. The other Options of Student/Faculty Research and off­campus  4 Practicum/Internships provide for more independent work with an individual faculty member who agrees to  supervise a project that results in a substantial research paper. Students who want to do this need to plan  preparatory coursework accordingly. These projects may, with the agreement of supervising faculty, be  developed into a more formal Senior Thesis, which can, on recommendation of the supervising faculty, be  submitted to the faculty of the department as a whole for Honors in Anthropology. The constraints of the sequence are foundational courses before core courses, core and at least some  topical courses before Senior­year capstone courses. Not all majors will be able to take foundational courses (101, 105 and 108) as Freshman and the core courses the two core courses (200, 201) as Sophomores, most  of their five topical courses as Juniors, and a capstone course in the first semester of the Senior year.  Students declaring a major after the beginning of their Sophomore year and without already having taken  the entry level foundational courses and ANTH 200 should take both the foundations and core courses in the  Sophomore year to be ready for major electives in the Junior year and capstones in the Senior year. The  core courses must be completed before taking the Senior capstone courses and should be taken before  undertaking the bulk of the major electives; so a late­declared major could require an additional semester or summer courses to be prepared for the Senior year. Students may, with permission of the department, substitute summer field schools for ANTH 201  when that is appropriate, such as for archaeology concentrators but also for cultural anthropology students  who may take one of the summer research methods courses currently offered in some Anthropology  Departments. For these options, students need to arrange in advance for appropriate credit to be accepted  for transfer by the Dean's office. The same applies to courses taken through study­abroad programs. The  department is strongly in favor of study abroad and will help students to identify courses at a school abroad, in summer field schools, or in the Consortium that could substitute for the department's major electives or  for the support courses in Human Evolution and Anthropology of Language. The department will also work to accommodate double majors. An anthropology major ­ any major ­ takes some planning to fit around the University's various  distribution requirements, which are half the courses a student takes. Courses in Philosophy and Religion  should be spread over all four years, and students should expect to complete these in their Senior year.    Natural and social science distributions should be selected to support and extend the major; courses that  don't can be postponed until the last semester without problem. Majors should be planned around the fixed  points of core courses before the Junior year and capstone courses in the Senior year, with most of the  topical major electives between these. Students anticipating a semester abroad in the Junior year should  plan accordingly to find courses that fit both their major and general distribution requirements. All of this  requires thinking of scheduling not on a semester­by­semester basis but as a four­year plan with some more  and some less fixed points. For Anthropology majors, these include.... Major Requirements (7 courses) • ANTH 101 ­ Cultures in a Global World • ANTH 108 ­ Introduction to Archaeology • ANTH 105 ­ Human Evolution • ANTH 200 ­ Core Perspectives in Anthropology • ANTH 201 ­ Research Design & Conduct in Anthropology •    One Senior Option of... o   ANTH 451 ­ Senior Seminar  o   ANTH 453 ­ Internship/Practicum in Anthropology 5 o   ANTH 493 ­ Student/Faculty Research Major Electives (5 courses, selected from) • ANTH 110, 202­450; 541,590 Distribution Requirements: • Social Science (2 outside Anthropology) • Math/Natural Science (2 outside Anthropology) • Foreign Language (depends on testing) • Humanities/Literature/English (6) • Philosophy (4) • Religion (4) 6 Sequence of Courses for the Anthropology Major Freshman Year ANTH 101 ­ Cultures in Global Society  ANTH 108 ­ Introduction to Archaeology Major requirements to be taken before the Senior Year: ANTH 105 ­ Human Evolution Liberal Studies Requirements Sophomore Year ANTH 200 ­ Anthropological Perspectives ANTH 201 ­ Research Design & Conduct One Major Elective (from among ANTH 110, 202­390, see below) Liberal Studies Requirements Junior Year Four major electives, from among ANTH 110, 202­590 (see below) Liberal Studies Requirements Senior Year ANTH 493 ­ Student/Faculty Research, or designated research­intensive course ANTH 452 ­ Senior Seminar, or ANTH 495 ­ Internship/Practicum in Anthropology Liberal Studies Requirements ANTH 110: Speech & Experience: Anthropology of Language Our Electives  ANTH 202 ­ Sex & Culture in Modern World   ANTH 310­ Islam in the Modern World include: ANTH 215 – Anthropology of Food                      ANTH 313 ­ Environment & Society ANTH 215 ­ Archaeology of Bible Lands  ANTH 315 ­ Globalization & Capitalism ANTH 217 ­ Migrants & Refugees  ANTH 322 ­ Lost Cities, Ancient Empires ANTH 218 ­ Environmental Degradation           ANTH 334 ­ The Incas ANTH 230 – Sacred Cities of the World  ANTH 354 ­ Settlements & Landscapes ANTH 240 ­ Ethnicity  ANTH 344 ­ Latinos/Latinas in the USA ANTH 250 ­ New Political Anthropology  ANTH 366 ­  Identity & Community in USA ANTH 254 ­ Ancient South America  ANTH 371 ­ Latin America in New Millennium ANTH 259 ­ Ancient Art & Architecture  ANTH 390 ­ Religion & Politics in Middle East ANTH 260 ­ Religion & Thought  ANTH 505 ­ Applied Anthropology ANTH 270 ­ The Information Society  ANTH 541 ­ Health, Culture & Society      Approved selections from Anthropology programs in other Washington Area Consortium  Universities 7 Student Learning Assessment Rubrics  Department of Anthropology / School of Arts & Sciences BA in Anthropology Rubric for _Anthropology Senior Comprehensive Assessment______________ Level Exceeding Expectations Meeting Expectations  Below Expectations  Trait (3pts) (2pts) 1) Identify key concepts in    Correctly identifies/defines  Correctly identifies/defines   Correctly identifies/defines  and provides examples for  and provides examples for  and provides examples for  anthropology & their empirical  referents concepts, 90+% of the time concepts, 70­89% of the time concepts, <70% of the time  Demonstrates creative  2) Think critically about  engagement in comparing   Able to identify a range of   Unable to compare or  concepts and extending their  concepts and compare their  critically evaluate concepts in  (compare) concepts & theories  in anthropology limits potentials relation to each other  Able to discriminate data that   Able to specify empirical  different concepts retrieve and  reference for concepts,   Not able to identify concepts’ integrate them into theoretical  identify what counts in  3) Integrate data into existing  usual empirical referents concepts & theories  formulations ordering data  Applies systematic  understanding of diversities to   Demonstrates understanding  Stereotypes or essentializes  issues of public policy & value  of how “difference” is socially  differences as “natural” or  4) Understand anthropological  approaches to diversity choices & culturally constructed fixed  Workmanlike command of   Uncritical reliance on Web or  Discovers innovative sources  the range and quality of  other informal sources,  that go beyond the ordinary  sources, demonstrates ability  inability to weigh relative  5) Find appropriate primary &  secondary resources and expected to find usual sources importance of sources  Links real world empirical   Identifies and links an   Fails to distinguish empirical  6) Formulate researchable  problems to policy issues and  empirical problem to  from theoretical problems;   appropriate theoretical frames;  theoretical formulations in a  suggests problems that are  problems using concepts &  theories in anthropology identifies foreseeable solutions researchable setting not practically researchable Template for the Senior Comprehensive Assessment for BA candidates in Anthropology. Senior Assessments include a Comprehensive Exam, in two parts (Vocabulary of Anthropology and Anthropological  Analyses), and Senior Options paper (produced on Off­Campus Practica, On­Campus Research Projects, Seminar research  project), and are evaluated on five dimensions of the template above, as follows...   1) Senior Option Papers (Off­Campus Practica, On­Campus Research, Seminar) are evaluated on traits 2­6. 2) Senior Comprehensive Examination.   b) Part I on Vocabulary (Concepts) of Anthropology evaluated on trait 1   c) Part II on Construction of Anthropological Analyses evaluated on traits 2­5. Adopted: 23 September 2009, edits 24 September 2009; revised August 2014


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

25 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Amaris Trozzo George Washington University

"I made $350 in just two days after posting my first study guide."

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.