New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Chapter 2 Notes

by: olivia maeder
olivia maeder


Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

These notes covers the chapter 2 lectures
Developmental Psychology
Ann Blumer
Class Notes
Genetics, anatomy
25 ?




Popular in Developmental Psychology

Popular in Psychology

This 8 page Class Notes was uploaded by olivia maeder on Saturday August 27, 2016. The Class Notes belongs to psych 3404 at 1 MDSS-SGSLM-Langley AFB Advanced Education in General Dentistry 12 Months taught by Ann Blumer in Fall 2016. Since its upload, it has received 5 views. For similar materials see Developmental Psychology in Psychology at 1 MDSS-SGSLM-Langley AFB Advanced Education in General Dentistry 12 Months.


Reviews for Chapter 2 Notes


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 08/27/16
1 PSYC 3404— Chapter 2 Study guide  Terms:  Gamete: a sex cell Zygote:  the new cell formed by the process of fertilization  Gene: the basic unit of genetic information, segment of DNA Genotype: the underlying combination of genetic material present in an organism Phenotype: an observable trait, the trait that is actually seen Mutation: a permanent change in the sequencing of DNA, can be spontaneous by chance, or by  damage genetic mapping: process of establishing the locations of genes on the chromosomes alleles: variant form of a gene additive genes: contribute to phenotype usually in combination with other additive genes homozygous: inheriting from parents similar genes for a specific trait heterozygous: inheriting from parents different genes for a specific trait carrier (for recessive trait): Has one dominant and one recessive, does not show in phenotype sex­linked genes: genes that are considered recessive and found either only on X or Y  chromosome polygenic inheritance: inheritance in which a combination of multiple gene pairs is responsible  for the production of a particular trait  epigenetics: how environmental factors affect genetic expression germinal period: the first and shortest stage of prenatal period, which takes place from conception to week 2 conception: fertilization of ovum and sperm, occurs in fallopian tubes blastocyst: fertilized egg cell differentiation: cells become specialized for particular tasks, pertaining to what they will  eventually become embryonic period: the period from 2 weeks to 2 months, significant growth occurs in the major  organs and body systems endoderm, mesoderm, ectoderm: Endoderm: inner layer, produces digestive system, liver,  pancreas, and respiratory system. Mesoderm: middle layer, produces muscles, bones, blood,  circulatory system. Ectoderm: outer layer, produces skin, hair, teeth, sense organs, and brain and  spinal cord.  Amnion: bag of fluid in which the embryo floats Placenta: group of tissues that interface between mother and baby, provides embryo with oxygen  and nutrients, removes waste fetal period: the stage of prenatal that begins 8 weeks and continues until birth trimester: corresponds to 3 month periods organogenesis: organs start to form  neurogenesis: develops new neurons synaptogenesis amounts of interconnections between neurons increase teratogens: any agent or condition that can cause harm to unborn child age of viability: the age at which a fetus may survive outside the womb, about 22 weeks Apgar scale: (1) color; (2) heart rate; (3) reflexes; (4) muscle tone; and (5) respiration. Each of  these components is given a score of 0, 1, or 2.  kangaroo care: skin to skin contact with parent, 2­3 hours per day, coordinates respiratory and  heart rates 2 low birth weight: less than 5.5 lb preterm infant: born prior to 38 weeks small for gestational age: birth weight is low when length of pregnancy is taken into account postmature infant: remains unborn 2 weeks or more past due date postpartum blues: low mood, anxious, upset, peaks 3­5 days after pregnancy postpartum depression: major depression episode, interferes with their ability to function and  cope with daily tasks and affect interactions with baby. Questions:  1. How many human genes are there, and what percent of these do all human share in  common?  Between 20,000­25,000 genes  Share 99.9% 2. What types of human characteristics are controlled by the very small number of genes  that humans do NOT share in common?  What characteristics are controlled by the  majority of genes that we DO share in common?  The .1% is what distinguishes us individually: individuals—skin color, eye shape and color, all your other facial features, and IQ, athletic ability or other innate  skills, temperament, predisposition to develop certain physical conditions or  mental illnesses   The rest are the genes that make up the human race 3. How many chromosomes do most human cells contain?  What about gametes?  1. 46 ­ 23 pairs in most human cells 2. 23 unpaired in gametes 4. What is the difference between a genotype and a phenotype? Explain why your  phenotype may not match your genotype in a situation where you’ve inherited a gene  for a particular disease.   Genotypes are the actual genetic material that is inherited  Phenotypes are the way the genotype is expressed 5. Genetically speaking, what is the difference between monozygotic twins and dizygotic  twins?  How do they differ in terms of early prenatal development—in other words,  how do they come into being?  Monozygotic are identical twins with the same genetic code, this is because they  come from the fertilization of one sperm and one ovum that splits in prenatal  development  Dizygotic twins are fraternal twins, they arise from fertilization of two ova 6. T/F: the incidence of monozygotic twins differs significantly depending on one’s  culture.    FALSE – true for dizygotic, can very depending on ethnic group and can run in  family 3 7. T or F: if you have a gene for a particular trait, that means you will actually develop  that trait.   Explain your answer.   FALSE – just because you have a genotype to be tall, does not mean you actually will be, also some gene depend on external factors 8. What is a gene and what is its basic function?   Short segment for DNA  Assembles proteins throughout the body and the proteins are used to create cells  and to regulate processes throughout the body 9. Why do some scientists go so far as to say there is really only one race: the human  race?    Because 99.9% of the genes that make us up are the same for everyone 10. T/F: most human traits are controlled by one gene acting alone.  FALSE – another gene can modify the effect of a certain gene, most genes are  polygenic, meaning that multiple are involved, most are also multifactorial, meaning  that they are influenced by many factors 11. What 3 factors account for genetic differences between siblings of the same parents? 1. Genetic code of each egg and sperm is unique 2. Mutation – a permanent change in the sequencing of DNA 3. Variation in phenotype 12. Which parent determines the gender of their child?  Explain how this works.  Father – only father can pass on the Y chromosome to determine if child is a boy 13. What is the difference between a dominant and a recessive gene?  Dominant: if you have it you will have the trait, only one copy has to be present  Recessive: two copies must be present to have the trait 14. Explain how children might exhibit recessive characteristics that are not seen in a  parent—like how children of 2 brown­eyed parents could have blue eyes.  (think about  possible alleles of the parents and children—heterozygous and homozygous)  Both the mother and the father must be Bb, 1/4  of the genotypes would be bb 15. Name some conditions that are due to sex­linked genes and explain how this type of  inheritance pattern works.    Sex linked genes are carried only on the x­chromosome or only on the y­chromosome  X­linked recessive rarely have dominant counterpart on Y so only one copy needed,  thus affect males more often than females o Ex: colorblindness and hemophilia  If Y­linked only males would be affected 16. T/F: X­linked hemophilia affects (ie., produces the phenotype in) only the daughters of  women who carry a recessive gene for the condition.  Explain your answer. 4  FALSE – sons will have the condition because they will receive it from their  mothers and no counterpart from their fathers 17. T/F:  the Y­chromosome is small and carries only unimportant genes.  1. FALSE – it is small but carries important genes for determining sex 18. Describe some ways that multiple genes might be involved in the transmission of a  particular trait.   Depends on environmental condition, like receiving genes for tall but due to poor nutrition the phenotype is not expressed, in other cases there are various  environmental protective factors such as good diet, low stress, and strong social  support.  19. What is the nature vs nurture debate, and how does psychology resolve that debate  today?  (consider not only nurture’s effect on nature, but also how nature can affect  nurture)  Studies of twins have supplied information resolving debate, control for some of  the factors involved in the development might be due to environment or to  genetic  Studies of identical twins separated by adoption give information on two  individuals who are genetically identical but raised in different environment  Genetic inheritance can influence developing in a particular way, whether  physical, IQ, personality traits or behavior  Environmental factors can influence such as how you were raised, relationships,  culture, negative experiences  JOINT OUTCOME 20. What are the 3 prenatal stages of development?  1. The Germinal Period : conception to 2 weeks.  i. Conception(fertilization) occurs in fallopian tubes, sperm must already  be there at time of ovulation, around day 14 of normal 28 day menstrual ii. Now fertilized egg is a zygote iii. Moves down to uterus where it starts initial cell division iv. Within 1 week initial cells are beginning to differentiate  v. Becomes implanted during second week (60% don’t implant) 2. Embryonic Period : 2 weeks to 2 months i. Organogenesis: organs start to form ii. Embryo: ball of cells iii. 3 layers of cells form, the inner endoderm (will develop into digesting  and reparatory systems), the middle mesoderm (will become the  circulatory system, bones, muscles, excretory system, and reproductive  system), and the outer ectoderm (brain, spinal cord, organs, and skin) iv. neural tube, the CNS v. head appears in week 4, head and brain grow rapidly vi. beginnings of heart appear vii. limbs appear in week 5  viii. at end of 8 weeks all organs except sex organs  5 ix. at 8 weeks embryo is vaguely human like, moves frequently but not yet  noticeable to mother, inch long and 1/30 oz x. development of life­support system: umbilical cord, amnion(bag of fluid  where embryo floats), placenta(group of tissures that interface between  the embryo and mother, supplies oxygen and nutrients, removes waste) 3. Fetal Period : 2 months to birth i. Developing child now called a fetus ii. Rapid growth and complexity iii. Limbs develop hands and feet, fingers and toes iv. Organs begin to work v. Brain grows larger, connections between neurons become complex,  myelin begins to get laid down vi. 3­5 months fetus doubles in length every 30 days – 3 months, 3 oz, 3 in vii. at three months fetus can move limbs, move mouth, move head, facial  features evident, genital organs begin viii. at 4 months mother can feel arm and leg movements ix. by 5 months more active, other people can feel, gender evident mb x. through ultrasound, fine hair all over body xi. at 6 months has a chance of living outside the womb xii. months 8­9 organs systems begin, develops fatty tissue, avg at birth 7/5  lb and 20 in in length xiii. brain develops more in months 4­6 then entire life span, neurogenesis  takes place, divides into 2 hemispheres, cerebral cortex develops fold and wrinkles, CNS begins to regulate.  21. During which prenatal stage does conception occur?  When does nutritional support  system for the developing child get created?  What event marks the transition between  the germinal and embryonic stages?  During which stage would you expect the mother  to be able to feel the movements of her unborn child?    Conception occurs during germinal stage  Nutritional support is created during embryonic period  Neural tube and cell division mark transition from germinal to embryonic  Feel movements in fetal period 22. In what part of the woman’s reproductive organs does conception occur? 1. Conception occurs in the fallopian tubes 23. At what point in the month is a woman considered to be most fertile?  1. Most fertile day 14/28 day cycle 24. At what week of prenatal development would you expect cell differentiation to begin?  1. Cells begin to differentiate in week 1 25. What event must occur during the germinal stage for the zygote to continue to survive? What percent of zygotes do not survive this point of development?  1. 60% of zygotes don’t implant in the uterus 6 26. Which layer of the embryo will become the brain and spinal cord? 1. The outer layer, the ectoderm, will become brain and spinal cord 27. T/F: Rudimentary limbs began to develop during week 5 of prenatal development.  TRUE 28.  When does neurogenesis begin to occur during prenatal development?  Neurogenesis occurs in the fetal period,  29. The fetal stage is marked by astounding development in what aspect of the fetus?   Rapid growth and everything becoming more complex occurs during fetal stage 30. How big is a fetus at 3 months? What types of movements is it able to make?  At 3 months the child is 3 inches, 3 oz, and can move head, limbs, and mouth 31. At what month of prenatal development is gender of the child likely to be apparent via  a sonogram?  When do the organs begin to function?  During which month is brain  development at its peak?   Gender can be determined at month 5  Organs begin to function in month 2  Brain development in peak during months 4­6 32. Compare trimesters to the 3 prenatal stages of development.  Trimesters correspond to 3 month periods  First trimester includes germinal, embryonic, and beginning of fetal stage  Second and third trimesters include fetal stage 33. What are some common teratogens?  Chemicals: drugs, alcohol, nicotine, radiation  Environmental pollutants  Malnutrition  stress 34.  In what ways can age of the mother pose a risk to her child’s prenatal development?   Highest risk are adolescent mother and mothers over age 35 35. If a woman is planning to become pregnant, what types of issues should she discuss  with her doctor?      Nutrition  Emotional state  Drug use  Immunizations and medications 36. What paternal factors might affect the health of the unborn child?  Alcohol use during week of conception 7  Exposure to radiation and environmental toxins  Secondhand smoke 37. What are some circumstances in which a C­section might be considered?   Baby is in breeched position  Fetus distress by lack of oxygen (anoxia)  Large head, small pelvic   Failure to normally progress through stage 2  Health concerns for mother or baby 38. Describe the 3 stages of the birth process— generally speaking, what happens in each  stage?  How long does each stage tend to last?  1. About 38 weeks after conception, release of hormones, oxytocin causes  contractions, first contractions are 10 min apart lasting 30 sec, then every 2­5 min  lasting 2 min, by end of stage cervix has dilated i. Longest stage: 16­24 hours, shortens after multiple births 2. Starts when baby’s head moves through birth canal (“crowning”), ends when baby  emerges from mother’s body, babies usually cry which helps clear lungs i. Lasts about 45­90 min 3. Placenta and umbilical cord expelled from body i. Lasts few minutes 39. What is an Apgar score and in general, what does it tell a medical professional about  the baby?   Used to asses 1. Color 2. Heart rate 3. Reflexes 4. Muscle tone 5. Respiration  7­10 good, 4­6 moderate issues, 0­3 indicates major issues  done 1 min and again 5 min after birth  Appearance, Pulse, Grimace, Activity, Respiration 40. What are some common causes contributing to having a low birth weight infant?   Preterm  Maternal drug use (25% nicotine)  Malnutrition, mother may be underweight at beginning of pregnancy 41. T/F: No more than about 25% of all low birth weight babies will require special  education.  FALSE – about 50% will require some special education 42. What types of health issues are most of concern with a premature baby?  Late developmental milestones  50% need special education  visual and hearing impairments  behavioral issues (crying more, attention problems, disobedient) 43. Are there any risks to the health of a postmature unborn child?  8  Insufficient nourishment via the placenta, fetus requires more than mother can  provide  Decrease blood flow to the brain 44. T/F: Most women experience postpartum depression; it’s considered a normal  adjustment to giving birth.   FALSE – 70% experience “postpartum blues”


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

25 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Jim McGreen Ohio University

"Knowing I can count on the Elite Notetaker in my class allows me to focus on what the professor is saying instead of just scribbling notes the whole time and falling behind."

Amaris Trozzo George Washington University

"I made $350 in just two days after posting my first study guide."

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."


"Their 'Elite Notetakers' are making over $1,200/month in sales by creating high quality content that helps their classmates in a time of need."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.