New User Special Price Expires in

Let's log you in.

Sign in with Facebook


Don't have a StudySoup account? Create one here!


Create a StudySoup account

Be part of our community, it's free to join!

Sign up with Facebook


Create your account
By creating an account you agree to StudySoup's terms and conditions and privacy policy

Already have a StudySoup account? Login here

Philosophy 110 week 4

by: Leyla Rivera

Philosophy 110 week 4 Philosphy 110

Leyla Rivera

Preview These Notes for FREE

Get a free preview of these Notes, just enter your email below.

Unlock Preview
Unlock Preview

Preview these materials now for free

Why put in your email? Get access to more of this material and other relevant free materials for your school

View Preview

About this Document

Based on Saint Augustine's view on sex
Class Notes
25 ?




Popular in

Popular in Department

This 6 page Class Notes was uploaded by Leyla Rivera on Saturday September 17, 2016. The Class Notes belongs to Philosphy 110 at University of Illinois at Chicago taught by in Fall 2016. Since its upload, it has received 5 views.

Similar to Philosphy 110 at UIC


Reviews for Philosophy 110 week 4


Report this Material


What is Karma?


Karma is the currency of StudySoup.

You can buy or earn more Karma at anytime and redeem it for class notes, study guides, flashcards, and more!

Date Created: 09/17/16
Philosophy of Love and Sex Philosophy 110, Fall 2016 (34415 Lec, MW 11­11:50, LC D4) Professor Eaton Teaching Assistants:  Office hours: MW, 11:15­12:15pm, 1417 UH Zac Harmon, zharmon2 Emily Lacy, lacye1 Bailey Szustak, bszust2 What is it to love someone as a lover rather than, say, a parent or a sibling or a friend?  Does  sexual desire have a legitimate place in the former?  Or does true love leave sex behind?  What is the nature of sexual desire and how does it relate to sexual activity and sexual pleasure?   Why do we as a society take a negative view of sexuality?  What exactly is wrong with sexual  desire and its expression?  What is sexual perversion?  What should we make of sexual  proclivities and orientations that differ, sometimes radically, from our own?   WARNING:  Issues to be discussed in this class may offend some students. Among the topics  that may be discussed are sexual intercourse of various sorts, perversion, masturbation, trans­ gender identity, homosexuality, prostitution, pornography, pedophilia, incest, bestiality, and  rape.  If frank and explicit discussions of such issues will offend or otherwise bother you, do not  take this course.  Trigger warnings: We’ll be discussing a lot of sensitive and challenging material in this class. I  won’t use trigger warnings for individual classes or assignments, because it’s difficult for me to  know which topics might be especially sensitive to you. (That depends on the specifics of what  you’ve been through, and that’s not something I know.) But if you have questions or concerns  about the content we’ll be covering, or if you’d like advance notification about any particular  topics, please speak with me (via email or in person). Required Text (All readings come from this collection unless on Blackboard):  The Philosophy of Sex: Contemporary Readings, eds., Nicholas Power, Raja Halwani, and  Alan Soble.  Rowman and Littlefield, 2013.  *Be sure that you have the 6th Edition*  (abbreviated below as PHS) Components of Final Grade:  5% Attendance.  Based on attendance in lecture and section.  You are expected to check  in with your TA at the end of lecture so that s/he can keep track of your attendance.  More  than one unexcused absence will adversely affect your grade.   5% Participation.  Based on performance in section. You are expected to come prepared,  to ask questions, and to answer questions.    30% Weekly Journal Assignments. Due Friday at the start of section. Usually 300 words  maximum. Unless otherwise instructed, give your sense of the main point(s) of the reading  and/or lectures for that week. These will be graded as +, , or ­.  15% each, 2 Short Papers.  3­5 pages each.   30% Final Paper. 5­7 pages. Final paper is due at the time of the scheduled final exam.   The final exam schedule is set later in the semester and it is your responsibility to find the  date. 1 Philosophy of Love and Sex Philosophy 110, Fall 2016 (34415 Lec, MW 11­11:50, LC D4) Grading:  Papers and journal entries are due by the beginning of class, except for the final  paper which is due at the time of the final exam.  (If your TA prefer that you email your paper  rather than submit a hardcopy, then these should be received via email by the start time of class on the day that they are due.)  Penalties for late papers are stiff.  Assignments will be docked  1/3 grade if handed in the day that they are due but not in class, and will be docked a full grade for the first day they are late, and then dropped an additional grade for each subsequent week  they are late. Late papers will not be accepted unless they come except with a documented  excuse.  FAILURE TO HAND IN ANY PART OF THE REQUIRED WORK IS GROUNDS FOR FAILURE.   Plagiarism:  Getting a paper or any part of a paper or exam from the Web, from a book, from a  fellow student, from your parents, or copying an idea or sentence from any source without giving due credit are all forms of an extremely serious academic crime known as plagiarism.  You can  be suspended or even expelled from UIC for doing this, and in any case you will FAIL this class. Plagiarism is easy to detect, especially when it comes from the Web, and I have a policy of  pursuing every case of plagiarism before the Judicial Affairs Office.  It’s really not worth it.  You  will not get away with it and you can ruin your entire academic career by trying.  Some further  guidance about what constitutes plagiarism can be found at:  .://  Information about Student Disciplinary  Procedures can be found at: Decorum in Class:  No laptops or tablets aloud during lecture or section.  Always bring relevant texts to lecture and section so that we can examine passages together. Do not talk or even  whisper while anyone is addressing the class.  Do not sleep or put your head down to rest.  All  cell phones and beepers must be turned off. Both in lecture and in discussion, questions should  be phrased in a polite tone, even when they are meant to be challenging.  Insulting remarks to  fellow students are at all times unacceptable. Be aware of the fact that we are a diverse  group and that some of the issues discussed in this class may pertain to your fellow   students.  Please be respectful at all times!    If I have to call you out more than once for  disruptive or disrespectful behavior (which includes talking or texting), I will ask you to leave the  class for the remainder of that lecture and you will not receive credit for attendance for that day. Special needs:  The University of Illinois at Chicago is committed to maintaining a barrier­free  environment so that students with disabilities can fully access programs, courses, services, and  activities at UIC. I am happy to make necessary accommodations for students with disabilities  or other special needs to facilitate access to and/or participation in this course.  Please talk to  me after class or in office hours.  It also helps if you are registered with the Disability Resource  Center (DRC). You may contact DRC at 312­413­2183 (v) or 312­413­0123 (TTY) and consult  the following: Communication: Most problems students have with classes can be solved if lines of  communication between student and teacher remain open.  If you are having problems, come  talk to me about it.  Don’t hide.  My job is to help you learn the material and succeed in this  class.  Your job is to seek out the help you need and to be aware of when you need it.  In many  2 Philosophy of Love and Sex Philosophy 110, Fall 2016 (34415 Lec, MW 11­11:50, LC D4) cases, I can’t help you unless you talk to me and let me know you are having difficulties.  If you  miss a class or an assignment, for whatever reason, come talk to me as soon as possible about  how to make it up, and don’t let that be a reason to miss more classes or more assignments out  of embarrassment.  In general, e­mail is the best way to get in touch.  Count on at least a 24­ hour turnaround for non­urgent e­mails and even longer on weekends. After 24 hours, feel free  to send follow­up e­mails. Use of Blackboard:  All written assignments (papers and journal entries) must be submitted on  Blackboard, even if they are also handed in in class.  I will also send out announcements and e­ mails through Blackboard, so make sure that you check whatever address it sends messages  to. If turning in material in electronic form presents a problem for you, come talk to me. There  are resources on campus you can use. Grievance Procedures UIC is committed to the most fundamental principles of academic freedom, equality of  opportunity, and human dignity involving students and employees.  Freedom from discrimination is a foundation for all decision making at UIC. Students are encouraged to study the University's “Nondiscrimination Statement”.  Students are also urged to read the document “Public  Formal Grievance Procedures”. Information on these policies and procedures is available on  the University web pages of the Office of Access and Equity: Though  it is important to know that these procedures exist and you have every right to use them, many  problems can be solved more effectively and easily by open communication.  If you think I am  doing something wrong, please come talk to me about it.  I don’t claim to be perfect, but I make  every effort to listen to criticism and take it seriously. SCHEDULE (Any changes will be announced in class and on Blackboard) WEEK ONE:  Introduction and Begin Plato   Mon. 8/22:  Introduction: What Is Philosophy? Review Syllabus.   Wed. 8/24: For class, have read entire Plato’s Symposium excerpt (Bb).  Friday’s Journal Entry: Pick one or two sentences that you think capture the main point of  Pausanias’ speech.  Explain what this (or these) sentence(s) mean(s) and how you think it  captures the main point of the speech. Do the same for Aristophanes speech. WEEK TWO:  Plato  Mon. 8/29: No class – Professor has jury duty. Please use this time to re­read the  Symposium.  Wed. 8/31: Symposium continued and Shelby, “Ain’t (Just) ‘bout da Booty: Funky  Reflections on Love” (Bb). 3 Philosophy of Love and Sex Philosophy 110, Fall 2016 (34415 Lec, MW 11­11:50, LC D4) WEEK THREE: Plato, continued.  Mon. 9/5: Labor Day, no class. Wed. 9/7: Plato, continued. WEEK FOUR:  and Neo­Platonic Reflections on Love Mon. 9/12:  Augustine, have read entire excerpt from The City of God (Bb).  Wed. 9/14:  Augustine, continued. UNIT TWO: WHAT IS SEX, ANYWAY? WEEK FIVE: Perversion  Mon. 9/19: ***First Paper Due in class***   o Read “Sexual Perversion” section of Soble essay in PHS, PP. 9–10. Read Nagel,  “Sexual Perversion” (PHS).  Wed. 9/21: Nagel, continued. WEEK SIX: Plain Sex?  Mon. 9/26: Moulton, “Sexual Behavior: Another Position” (PHS).  Wed. 9/28: Goldman, “Plain Sex” (PHS). WEEK SEVEN:  Perversion and Masturbation.  Mon. 10/3: Kristie Miller, “On the Concept of Sexual Perversion” (Bb)  Wed. 10/5: Soble, “On Jacking Off, Yet Again” (PHS) UNIT THREE: Sexual Orientation, Gender, and Sex WEEK EIGHT: In Defense of Homosexuality  Mon. 10/10: Read John Corvino, "In Defense of Homosexuality" (Bb).  Wed. 10/12: Corvino, continued. WEEK NINE: What Is Sexual Orientation, Anyway? 4 Philosophy of Love and Sex Philosophy 110, Fall 2016 (34415 Lec, MW 11­11:50, LC D4)  Mon. 10/17: Robin Dembroff, “What Is Sexual Orientation?” (2016) on Bb. o Extra reading: Wilkerson, “What Is ‘Sexual Orientation’?” (PHS).  Wed. 10/19: Excerpts from Kate Bornstein, Gender Outlaw (Bb). WEEK TEN: What Is Biological Sex?  Mon. 10/24: ***Second Paper Due in class***   o Fausto­Sterling, Bb.  Wed. 10/26: Fausto­Sterling, cont.  WEEK ELEVEN:  Transgender  Mon. 10/31: Bettcher, “Trans Women and the Meaning of ‘Woman’” (PHS)  Wed. 11/2: Bettcher, continued. UNIT FOUR: SEXUAL ETHICS ** Note: This Will Be the Topic of the Final Paper. You are STRONGLY advised to attend lectures during this period, and to do all of the reading.** WEEK TWELVE: Consent  Mon. 11/7: Dougherty, “Sex, Lies, and Consent” (2013) on Bb.  Wed. 11/9:  Dougherty, cont. WEEK THIRTEEN: How to Understand the Harm of Rape  Mon. 11/14: Brison, “Surviving Sexual Violence” (PHS)  Wed. 11/16: Professor away. Use this time to work on final paper. WEEK FOURTEEN:   Mon. 11/21: Cahill, “Why ‘Derivatization’ Is Better Than ‘Objectification’” (PHS)  Wed. 11/23: Emba, “Affirmative Consent” and Vandervort, “Affirmative Consent in Canadian  Law” (both Bb). WEEK FIFTEEN: More on Affirmative Consent  Mon. 11/28: Reading TBA 5 Philosophy of Love and Sex Philosophy 110, Fall 2016 (34415 Lec, MW 11­11:50, LC D4)  Wed. 11/30: Reading TBA **Final paper due at 5pm on day of final exam** 6


Buy Material

Are you sure you want to buy this material for

25 Karma

Buy Material

BOOM! Enjoy Your Free Notes!

We've added these Notes to your profile, click here to view them now.


You're already Subscribed!

Looks like you've already subscribed to StudySoup, you won't need to purchase another subscription to get this material. To access this material simply click 'View Full Document'

Why people love StudySoup

Bentley McCaw University of Florida

"I was shooting for a perfect 4.0 GPA this semester. Having StudySoup as a study aid was critical to helping me achieve my goal...and I nailed it!"

Allison Fischer University of Alabama

"I signed up to be an Elite Notetaker with 2 of my sorority sisters this semester. We just posted our notes weekly and were each making over $600 per month. I LOVE StudySoup!"

Steve Martinelli UC Los Angeles

"There's no way I would have passed my Organic Chemistry class this semester without the notes and study guides I got from StudySoup."

Parker Thompson 500 Startups

"It's a great way for students to improve their educational experience and it seemed like a product that everybody wants, so all the people participating are winning."

Become an Elite Notetaker and start selling your notes online!

Refund Policy


All subscriptions to StudySoup are paid in full at the time of subscribing. To change your credit card information or to cancel your subscription, go to "Edit Settings". All credit card information will be available there. If you should decide to cancel your subscription, it will continue to be valid until the next payment period, as all payments for the current period were made in advance. For special circumstances, please email


StudySoup has more than 1 million course-specific study resources to help students study smarter. If you’re having trouble finding what you’re looking for, our customer support team can help you find what you need! Feel free to contact them here:

Recurring Subscriptions: If you have canceled your recurring subscription on the day of renewal and have not downloaded any documents, you may request a refund by submitting an email to

Satisfaction Guarantee: If you’re not satisfied with your subscription, you can contact us for further help. Contact must be made within 3 business days of your subscription purchase and your refund request will be subject for review.

Please Note: Refunds can never be provided more than 30 days after the initial purchase date regardless of your activity on the site.